По параметру было бы классно порешать задачи прошлых лет

По первой части производную порешать, 8/12 номера;

По параметрам можно было бы разобрать под некоторые методы какие-нибудь нестандартные задачи прошлых лет, или такие же нестандартные идеи в них, как на годовом курсе мы разбирали параметр с тригонометрией, или попробовать что-то подобное разобрать например графическим методом или на плоскости параметра

Вторая идея про параметры взять несколько универсальных задач и разбирать их почти всеми возможными методами

Подойдет ли интенсив для людей не знакомых с темой? То есть нулям в 17-18

Тот же вопрос

При проведении открытых занятий я всегда учитываю ваши пожелания.

Чтобы вебинар был интересным и полезным, надо выяснить ваш текущий уровень. Кто, если не вы, знаете свои сильные и слабые места?

Расскажите о себе👇и я подберу для вас подходящий материал для интенсива.

Спасибо за прохождение опроса.
Примерно 70% не знают ничего про параметры, поэтому, чтобы занятие было полезным для большинства, подберу для вас наиболее простые параметры из практики ЕГЭ прошлых лет.

Кто только-только приступает к изучению №18, вам должно быть всё понятно. Но если останутся вопросы, обязательно задавайте их во время занятия.

Кому интересны более сложные задачи, вас приглашаю в параллельный канал, в котором мы обсуждаем задачи ДВИ и с олимпиад👇

Сейчас там опубликую адский параметр, заходите:

https://t.me/mathmsudvi
https://t.me/mathmsudvi
https://t.me/mathmsudvi

Решаю первую часть, но спотыкаюсь на 8
Во второй части спокойно решаю 13, 15 и 19
В 14 и 17 могу забыть какую-то теорему, в 16 нередко валю математическую можель, из-за чего решение идет неправильно. 18 в целом понимаю
(Всем все равно)

Не всем всё равно!
Я радуюсь за каждого ученика, занимается он у меня на годовом курсе или нет. Если ученик растет и результаты его улучшаются, мир вокруг становится лучше.
Разве это не повод для радости?
👍

С нуля можно смотреть? Имею базу, стабильно 13,15,16
Хотел бы посмотреть 18

Буду рассказывать так, чтобы было понятно даже тем, кто еще не начинал изучать параметры!

По параметру было бы классно порешать задачи прошлых лет

Анализ работ второй части у выпускников прошлых лет, там где допускают ошибки, в особенности постоянные, с Вашим экспертным комментарием!

Поддержу комментарий про анализ работ второй части.

Первая страница - комедия ошибок, связанная, по-видимому, со спешкой при переписывании с черновика. Многократно менялись знаки внутри модулей, но в итоге получилось верное разложение на множители.

Помните, что если вы дошли до верного ответа, это еще не значит, что в решении нет ошибок😄

Далее решаются уравнения, раскрывая модули. И три из четырех решены правильно. В случае, когда x-a=1 неверно выражена переменная а. Правильно должно быть а=х-1. И снова ошибка скорее всего связана со спешкой.

Кстати, и приписка в самом начале решения, что ищутся только положительные корни, возникает скорее всего из-за неверного толкования модуля.

На плоскости параметра 3 прямых из четырех нарисованы верно. Из-за одной неверной "поплыл" ответ.

1 балл из 4 ученица заработала.

Когда будет интенсив?

Предварительно намечаю на 17-е января. Точную информацию дам в начале следующей недели.