Интересные пособия Смыкаловой Е. В. Часть из них можно приобрести в бумажном виде, некоторые только в электронном здесь⬇️
https://metaschool.ru/book.php
Линейка с 4 по 9 классы:
📌 Задачи на числа
📌 Задачи на части и дроби
📌 Задачи на движение
📌 Задачи на работу
📌 Задачи по геометрии
📌 Задачи по комбинаторике
📌 Задачи по теории вероятности
📌 Множества
📌 Графы
📌 Логика
📌 Развивающие игры и т. д.
#рекомендациипособий

Запустили Турнир 2 сезона 2025 с новыми интерактивными задачами. Участие бесплатное! Просьба рассказать о турнире детям: https://t.me/kvantland/723

Есть две возрастные категории. Интересные качественные задачи. Присоединяйтесь.

Был запрос написать, как строятся занятия в нашем клубе. Напишу про начальную школу. Если нужно про другие возраста, просигнальте.

Какие темы мы успеваем обсудить на занятиях с ребятами 1-4 классов. Конечно это первое знакомство (без формул и леммы о рукопожатиях😊).
1. Знакомство (смекалка)
2. Закономерности
3. Симметрия
4. Координаты
5. Плюс-минус 1, предметы и промежутки, распилы, разрезы
6. Головы и ноги
7. Взвешивания
8. Табличная логика
9. Коды, шифры
10. Цифры и числа
11. Ребусы
12. Кубики, постройки
13. Развертки
14. Множества
15. Задачи на части (Прокруст)
16. Разрезания (полимино)
17. Обратный ход
18. Часы, время, календарь
19. Графы (кончено в детской интерпретации), одним росчерком
20. Комбинаторика (подсчет количества вариантов)
21. Римские числа и спички
22. Домино
23. Игральные кубики
24. Рыцари и лжецы
25. Периметры
26. Четность
27. Алгоритмы (переливания, пересыпания, переправы)
28. Палиндромы
29. Шахматы
30. Задачи о родственниках и т.д.

Если ребята занимаются один раз в неделю, то обычно это какая-то тема (плюс в листочке есть обязательно несколько задач на предыдущие).
3 раза в год – внутренняя олимпиада + 2 раза матигры. Головоломки обычно включены в каждый рабочий лист. Считаю, что это обязательная история для начальной школы.

Ребята, которые ходят два раз в неделю, на втором занятии обычно решают разнобой из различных олимпиад. Часто в виде групповых игр.

ДЗ обязательное и делается оно самостоятельно (очень настаиваю на этом пункте). Одна из основных целей обучения в начальной школе – научить детей работать.

Конечно очень желательно, чтобы в математическом кружке было не более 12 человек. Нужна индивидуальная отслушка. Иначе работа сведется к фронтальной. Думаю, не нужно писать, почему такая система не будет работать эффективно.

Участие в олимпиадах по желанию детей. Не настаиваю совсем. Даже наверно считаю не нужным)

К каждому занятию к каждой группе я готовлю рабочий лист. Переделываю их ежегодно под определённых детей. Так что вариант сделать программу и работать по ней не получается.

И конечно мы используем огромное количество наглядных материалов.
#проклуб

Долгое время формировала в своей голове объяснение, почему желательно начинать заниматься игровой математикой с 3-4 лет.

Все педагоги высокого уровня говорят, что надо начинать посещать математический кружок не раньше 5 класса. Почему? Ответ в том, что они вкладывают в понятие кружка серьёзную олимпиадную подготовку. Тогда согласна.

Но математический кружок - это не только про достижения. А главное, как найти желание прийти в такой кружок в 5 классе после Моро, если до 11 лет ничего кроме примеров и шаблонных задач не видел.

Часто на наших занятиях происходит такая история. Приходит прекрасный ребёнок 3-5 классов с "5" в школе, с уверенностью, что он точно молодец и и так все знает, и оказывается в состоянии ужаса как минимум на 3 занятия. Все задачи не понятны, примеров (просто посчитать) нет, понять ничего не может, так ещё и у доски разбирают редко и далеко не все. Сложно? Конечно. Не все готовы перестроиться и принять, что есть над чем поработать)

Как я рада, что у нас получилось выстроить всю систему. Малыши в игре втягиваются в математику, не боятся ошибиться, ищут решения. Ребята 6-7 лет начинают пробовать маленькие самостоятельные шаги, а со второго класса большинство готовы к отсутствию постоянной фронтальной работы.

Ну а серьёзные достижения все равно будут не раньше 7-8 класса. А если их не будет в олимпиадной математике, то в жизни логическое мышление точно пригодится и в гуманитарных, и в любых других науках. Многие олимпиадники по истории, биологии и физики начинали свой путь именно с математического кружка.

А у нас продолжается летний эксперимент. На фото решения ребят 4-5 классов. Я посылаю им в чат задачи. Они решают и присылают решение. Сложно письменно объяснять, записывать, фотографировать😂. Для них это новый опыт, но думаю, что вполне удачный. Мне пока нравится такой формат.

Про дошкольников и игровую математику.

В нашем клубе каждое занятие у малышей - это отдельная история иногда в форме квест. Группы от 4 до 7 человек занимаются 60 минут и, кажется, это отличный результат для такого возраста.

Что развиваем: арифметику, логику и пространственное изображение.

Для детей этого возраста главное - это поиграть в математику, а значит только тетрадками с заданиями не обойтись.

Кубики обыкновенные и магнитные, Никитина, Дьенеша, палочки, резиночки, геометрические фигуры, конструкторы (много разных), Геоборды, фигуры полимино, 100500 настольных игр и пособий).

На что важно обратить внимание в этом возрасте:
1. Умение слушать и слышать
2. Выполнение инструкций из 2-3 пунктов
3. Первые навыки самостоятельности
4. Мелкая и крупная моторика!!!!!
5. Очень желательно "потрогать" и "поиграть"  в математику. Не выучить числовые домики!!!!
6. Учимся медленному осознанному функциональному чтению.

Про пособия тут https://t.me/mathandlogicdmd/1247?single

Про занятия - #игроваяматематика (наверху выбираем этот чат)

Немного расскажу про лагерь. Раньше только Илья и некоторые мои ученики приезжали на смены. В этом году (к огромной моей радости) предложили поехать мне.
Конечно Маруся со мной, она самая младшая, но тянет) А ещё племянник, семейный отдых!

Мы в лагере Олмат https://t.me/olmath. Летняя математическая школа, более 100 ребят с 4 по 10 классы. Расписание очень плотное. Кажется, что отдых без мероприятий - это минут 40 после обеда.
2 пары занятий по полтора часа, мероприятие, обед, 3 пара, полдник, спецкурс, ужин, мероприятия, сон)
Скучать точно некогда.

Ребята распределены по результатам входной олимпиады. В каждой группе есть старший педагог и ассистент, которые принимают устную сдачу задач. В день обычно бывает 2 новые темы, также можно доставать задачи, которые ещё не были разобраны преподавателем.
Листочки не простые, даже гениям есть, где подумать. Для ребят - это супервозможность интенсивно порешать двухмесячный курс математического кружка. Конечно сложновато новичкам. Если совсем не когда не видел подобных задач и не рассказывал решения устно, понадобится время на адаптацию.

Я бы очень советовала родителям организовывать такой отдых для своих детей. Пока я вижу только плюсы. Минусы - не vip отель и не еда из ресторанов.

Для меня, как педагога, это суперпрактика пообщаться с опытным коллегами, поучиться, порешать и получить реальный опыт крутого математического кружка.

Хочется поделиться основными мыслями после невероятной смены. (кстати закончилась она очень милым мероприятием "обнимашки". Дети, вожатые и преподаватели обмениваются цветными ниточками на память с теми, кто им важен и говорят друг другу приятные слова)

Самое важное, что я для себя поняла. Листок с задачами должен быть другой. (Пошла доделывать свою программу🙈) .
Важно, чтобы последние задачи были очень на "вырост", сложные, требующие возможно ни одной недели на решение. Этого не надо бояться. Листок не должен быть решён на 100%, как хочется нам, родителям. Всегда есть задача, которая кажется "гробовой", но именно это позволяет ребёнку расти.

Почему так:

- успех в трудных задачах повышает самооценку и уверенность в своих силах

- учимся управлять стрессом и адаптироваться к изменениям

- сложные задачи пробуждают любопытство и интерес

- учимся не сдаваться перед трудностями, развиваем настойчивость

- анализируем, задаём вопросы, выдвигаем идеи, обсуждаем

Последний пункт очень важен. Как сейчас дети решают эти проблемы. Встретили трудную задачу, 3 минуты подумали, не решили, загуглили или обратились к ИИ, списали, сдали, довольны. Де-юре весь листик сдан, де-факто - "0" пользы.

Хороший спокойный семейный день рождения. В этом году самое милое - это поздравления от учеников🫶. Друзья и коллеги не обижайтесь, но искренность детей ни чем не заменишь)
Порадовала себя книгами. Очень классное приобретение для домашней библиотеки!

Для всех, кто любит игры со скрытыми ролями. Отличная смесь "мафии" и "данеток"

Минимальное количество игроков для интересной игры 4, максимальное 10. Огромный плюс, что нет ведущего. Все игроки принимают участие в партии. Роль ведущего берет на себя приложение.

Примерный ход игры (приложение полностью озвучивает порядок действий):
- каждый получает свою роль
- мэр выбирает заклинание (уровень сложности можно выбирать)
- оборотни и провидица также узнают заклинание

Цель жителей отгадать заклинание, задавая мэру вопросы, на которые он без слов, а только с помощью фишек, должен отвечать. Цель провидицы помогать вопросами жителям, но не выдать себя. Цель оборотней помешать, найти провидицу и также не навести на себя подозрений.

Слова для выбора заклинания в приложении будут обновляться, так что играть можно до бесконечности.

Я пробовала играть с ребятами от 9 лет и до бесконечности. Всем очень понравилось. Кажется, что это одна из лучших party games.
#настольныеигры

Нам предстоит небольшое семейное путешествие, поэтому любые игры в машине сейчас очень актуальны.

Гаджеты признаю в виде аудиокниг, возможно каких-то приложений (Пифагория и т. п. ), поэтому пишу нашу подборку.

1 место занимают "Данетки"
Ведущий читает ситуацию, игроки задают вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет" и пытаются восстановить цепочку событий. Для ребят в клубе я покупала наборы таких карточек. Но многое можно найти онлайн. Например:
https://yesnogame.net/kids
https://allforchildren.ru/ex/index_danet.php
https://da-netki.ru/category/detskie/

2."Есть контакт".
Ведущий задумывает слово (существительное в ед. числе им. падежа) и называет остальным игрокам первую букву этого слова.
Например, задумано слово мысль. Говорится: "м" Каждый из оставшихся игроков придумывает слово, начинающееся с этой буквы, и пытается объяснить другим, что именно он задумал.
Например, задумывается слово мозг, объяснить которое можно так: "то, чем думается" или "находится в голове"
Если кто-то из игроков понял, какое именно слово задумано тем, кто объяснял, то он говорит "Есть контакт!" и оба (объяснявший и откликнувшийся) начинают вслух считать до десяти, а затем говорят каждый свое слово.
Если слово совпало ("Один, два, ... , десять, мозг!"), то ведущий называет вторую букву слова и игра продолжается так же, за исключением того, что нужно придумывать и объяснять слово с уже заданными начальными буквами, в данном случае на "мы" (потом на "мыс", "ката" и т.д.).
Если же слово не совпало ("Один, два, ... , десять, мозг/голова!"), то игроки продолжают пытаться придумать и объяснить новое слово.
При этом ведущий может прервать счет словами: "Нет, это не ..." (мозг, в данном случае). Тогда счет останавливается, и игроки вынуждены или по-другому объяснять или придумывать новое слово.
Если слово угадано командой, то ведущим становится тот, кто первый назвал слово. Если команда сдается, то выиграл ведущий, и он задумывает новое слово.

3. Настольная игра "Совпадение", не совсем устная, но наша любимая, аналог телевизионной игры "100 к одному".

4. Если никого не укачивает, то подборка игр из книг. Нужны только листочки в клеточку и пара ручек (карандашей) https://t.me/mathandlogicdmd/1156?single
https://t.me/mathandlogicdmd/884?single

5. Квадригами, головоломка из листа бумаги.

Раньше было много детских устных игр, но теперь младшей 9 и многое не подходит. Конечно есть ещё огромное количество головоломок, но кажется нам нужен от них отдых🙈

Очень откликнулась мысль Сергея Пархоменко (Банда умников) https://t.me/parkhomenko_sergei/168
про дофамин и скуку. Вообще со многим согласна в его постах. Посмотрите, есть о чем поразмышлять.
Но про скуку - это прямо боль. Ходим с детьми на разные экскурсии уже девятый день (поехали в небольшое путешествие по Золотому кольцу и в Нижний Новгород). И часто наблюдаю картину, взрослые хотят послушать и впихивают ребёнку телефон, чтобы не мешал.
Кажется, что мы сами даём детям эту "волшебную таблетку" от скуки, не понимая, куда это приведёт в долгосрочной перспективе.
Но есть же другие решения... При заказе экскурсий ориентироваться на детей. Сейчас масса вариантов на любой кошелек и возраст.
Понятно, что это не всегда интересно взрослым, но мы же сами выбрали быть родителями. Возможно нужно некоторое время руководствоваться интересами ребёнка...
И да с нами путешествуют 5 детей от 7 до 14. Они разные, активные, иногда ноющие и скучающие, но всегда можно договориться.

Раз написала про канал Сергея, который с удовольствием читаю, вот ещё несколько. Возможно заинтересуют.
https://t.me/iskra_znania
https://t.me/fayamya
https://t.me/biotechkids
https://t.me/yaanelleya

Вернулась домой. И сразу мысли про работу. Я все эти годы придумывала разные мотивационные плюшки для детей (была внутренняя валюта и ярмарка, наклейки за определённые достижения...)
Дипломы и грамоты я не признаю. Они должны выдаваться за серьёзные достижения. Иначе происходит обесценивание. Возможно у вас есть идеи, что ещё можно придумать? Поделитесь опытом, буду благодарна😊

Давайте немного расскажу чем отличается форма проведения занятия математического кружка от урока в школе.

1. Фронтальная работа практически отсутствует. Небольшая часть занятия - это новая теория и совместное обсуждение идей + разбор некоторых задач из прошлых дз (не всегда). Остальное время занимает самостоятельное решение и устная сдача задач. Именно эти 2 части занятий играют важную роль. Мы учимся объяснять свою идею, доказывать точку зрения, полностью проговаривать решение, а также задавать вопросы и получать грамотные подсказки. Такая система давно доказала свою эффективность.

2. Другой вариант проведения занятия - это математические игры. Существуют индивидуальные, по парам, групповые. С одной стороны, таким образом мы тренируем другие скиллы для успешного участия в олимпиадах в дальнейшем, а с другой в силу возраста игры просто приносят радость, математика воспринимается как что-то действительно интересное.

3. Темы, которые обсуждают в маткружке - это не углубленная школьная программа! Это важно. Проходить Петерсон на кружке - не вариант. Ребята знакомятся с нестандартными методами, рассуждают про оценку+пример, эффект+-1, разрезания и т. д.

4. Большинство листочков каждого занятия кружка составлены таким образом, что решить их целиком очень сложно. И это нормально. Через какое-то время можно вернуться к этим задачам и снова попробовать решить. Это сложно принять детям, а тем более их родителям)

5. Важно, чтобы дети пытались решать задачи самостоятельно теми методами, которые обсуждались на кружке. Родители, пытаясь помочь, обычно начинают объяснять способом не по возрасту или того хуже просто погуглив.

Небольшая подборка на лето для начальной школы. Все книги выпускаются сериями по возрастам.

На моем опыте дети не любят выполнять задания из рекомендованных пособий (спиши, реши примеры, запиши шаблонные задачи). Кажется, весь школьный год они этим занимаются.

Эти книги интересные, отрабатывающие все нужные навыки, но не напоминающие школьные уроки). Конечно это не единственный вариант. Если можете что-то порекомендовать, буду рада) #рекомендациипособий

Очень мне понравилась подборка статей у Олмата про "навыки будущего".
Про 7 из них написано очень подробно. Кажется, это нужно знать каждому родителю.

https://t.me/olmath/2613?single
https://t.me/olmath/2625?single
https://t.me/olmath/2632?single
https://t.me/olmath/2637?single
https://t.me/olmath/2653?single
https://t.me/olmath/2661?single
https://t.me/olmath/2662

Для любителей решать головоломки есть отличный вариант. https://t.me/MozgoKot
Каждый день новая головоломка.

К сожалению меня на это не хватает. Была такая же идея пару лет назад, но 24 часа в сутках оказывается очень мало🙈
#головоломки

Редко хвалю мой клуб и себя, но ведь есть за что. Наверно надо написать отдельную историю, как все это начиналось и тот шестилетний путь, который мы прошли, но результаты уже точно есть. Я всегда радуюсь, когда смотрю на фотографии с занятий ребят, которые ходят к нам не первый год. Много братьев и сестёр. И это очень ценно.

Решила поделиться отзывом Натальи, мамы Катюши и Феди)

"В математический клуб мои дети попали почти случайно. Федя учился хорошо,никаких проблем с учебой не было, с математикой справлялся на «ура». При этом был занят во внешкольное время почти на 100% - 4 или 5 кружков с двух-трехразовым посещением. Меня все устраивало, но одна из мам одноклассников стала настойчиво уговаривать меня, что Феде срочно надо развивать математические и логические навыки и даже подсказала, где это можно делать. Но я отговаривалась занятостью ребенка почти целый год , сдалась только тогда, когда отвалился один из кружков (не попадали в расписание). Тогда я решила попробовать. Феде понравилось! Он сложно смирялся с потерей «короны» всезнайки, но при этом упорно ходил на кружок.

В конце первого года обучения я привела на День открытых дверей младшую дочь. Она вышла в восторге и сказала - я буду ходить!
В новом учебном году вопрос «ходить-не ходить» не стоял.
При этом Ольга Владимировна посоветовала Феде еще и онлайн-занятия Олмат, но я не сразу разобралась, как к ним записаться, отборочную работу ребенок без родительского контроля написал на «отвали», поступили мы туда только в 6 классе, зато в продвинутую группу, и все благодаря настойчивости Ольги Владимировны.

Благодаря математическому клубу «Ответ» и нашей любимой Ольге Владимировне Федя занимается уже в профи-группе Олмата и на математическом кружке Взлета, при этом совсем не готов отказаться от очных занятий с любимым преподавателем. Также небезуспешно участвует в различных олимпиадах, конкурсах, матиграх и матбоях.
Младшая Катюша пока уступает брату в скорости решения задачек, но потихоньку справляется со школьными и онлайн-олимпиадами, получила похвальную грамоту Осенней олимпиады школьников 2х2.
Страшное наказание для нее - не пойти на занятия в математический кружок!

Дети не только ходят на занятия, но и с удовольствием участвуют в различных активностях клуба - турнирах головоломок, турнирах настольных игр, которых у Ольги Владимировны великое множество. При этом есть талант не только подобрать игры и команду, но и объяснить правила.
В силу своей занятости я не проверяю у детей дз, в большинстве случаев они справляются сами. Федино дз я уже и не решу, а Кате не смогу объяснить правильно, чтобы она поняла и могла сама решать аналогичные задачи без подсказок.
Я, как мать, жалею только об одном - почему наш математический клуб не открылся раньше? Очень печально, что мои старшие дети не прошли через него, потому что это был бы прекрасный опыт и отличное развитие логики и математических способностей. И здорово, что так повезло младшим!
Спасибо огромное,Ольга Владимировна!"

Кажется, этот ресурс будет полезен всем родителям. Сын пока перешёл в 9 класс, но этим летом много детей знакомых поступали и у меня появилось стойкое ощущение, что мне не хватает информации о поступлении и олимпиадах.

Очень порекомендовали этот ресурс. Возможно Вам тоже нужно)

Образовательный портал АllTeach.ru

🔰 Цель портала – предоставление информации о подготовке к поступлению в ведущие ВУЗы страны с фокусом на олимпиады школьников.

🟣 В разделе Олимпиады можно найти итоги финала ВсОШ за последние годы по всем предметам: проходные баллы, количество участников и итоговые протоколы.

🔵 Из наших статей вы узнаете, какие бывают олимпиады, чем они отличаются друг от друга и как проводятся, и самое главное - какие преимущества они дают.

🟢 Разделы БВИ по итогам ВсОШ и БВИ по итогам олимпиад РСОШ - уникальный сервис, объединяющий информацию с сайтов ведущих вузов в одном месте.  Он поможет быстро найти информацию о том, какие олимпиады и по каким предметам ВУЗы готовы принимать для поступления.

🟡 В разделе поступление вы найдете удобную схему-алгоритм процесса приема в ВУЗ, а также подробные статьи, в которых отдельно разбираются все важные аспекты поступления.

🟠 А в ТГ-канале мы теперь публикуем  новости, связанные с олимпиадным движением и поступлением в ВУЗы, а также актуальную и полезную информацию по этим вопросам.

https://t.me/allteach_ru

Можно купить в подарок на день рождения настольную игру или конструктор lego, а можно 2 в 1.

Новая игра "Котополис" в нашей коллекции. https://www.wildberries.ru/catalog/455281216/detail.aspx

Я пока вижу сплошные плюсы. Развиваем пространственное воображение, просчитываем шаги, стратегически мыслим и тренируем мелкую моторику.

Качество прекрасное. Правила описывать не буду. Очень советую для ребят 8+
#настольныеигры