[РНП] Мне это в жизни не пригодится…

Пусть аббревиатура «РНП» вас не пугает. Так я решил назвать новую рубрику — Разговор на перемене. В ней буду говорить не о задачах и упражнениях, а о других важных темах школьной жизни, образования и воспитания.

➡️Сегодня хочу поднять и обсудить с вами вот какой вопрос: что вы говорите, как реагируете и относитесь к фразе ребёнка «Мне это в жизни не пригодится»?

Знаете, когда нужно выполнить задание и тут ребёнок находит аргумент в виде этой самой фразы, чтобы задание не делать.

Как вы реагируете?

Что касается математики, то я за то, чтобы объяснить ребёнку как сам использую математику в жизни и как мы делаем это в семье.

Ведём бюджет, ходим за покупками, планируем поездки. Множество примеров приходит в голову. А примеры помогают увидеть связь между школой и жизнью.

Стоит рассказать о том, что суть не в самих примерах или заучивании формул. Все задания, вся школа направлены на развитие мышления.

Да, примеры забудутся, но образ мышления, острота ума, умение ориентироваться в самых разных ситуациях останутся с тобой навсегда. Учёба — отличный тренажёр дисциплины, силы воли и коммуникаций.

Каково ваше мнение? Какие аргументы приводите сыну или дочери, когда слышите «Мне это в жизни не пригодится»? ⤵️

Нас здесь много, можем обменяться опытом неравнодушных родителей.

Больше постов по тегу #РНП

[РНП] В школе запретили использование смартфонов 📱❌

Такие посты всегда начинаются с аббревиатуры «РНП»

Так мы с командой назвали рубрику «Разговор на перемене», в которой обсуждаем важные вопросы школьной жизни, образования и воспитания👌

Сегодня хочу выразить своё мнение о запрете использования смартфонов в школе. Даже в учебных целях.

Сам законодатель аргументирует решение так: 👇

«Ввести запрет на использование мобильных телефонов во время школьных уроков давно просят родители и учителя. Поправки повысят дисциплину, дети не будут отвлекаться на смартфоны. Это повысит качество образования, а также авторитет учителя.

Новшества будут способствовать живому общению в классе. Многие дети сегодня страдают настоящей зависимостью от мобильных телефонов и испытывают сложности с социальной коммуникацией».

Я вообще скептик, и к данному нововведению отношусь скептически. Но склоняюсь к тому, что решение верное.

Телефон действительно мешает, к тому же способствует списыванию. А списывание сильно вредит учебному процессу ⤵️

Теперь учителям не придётся делать замечания и говорить «Уберите телефоны». Но держать дисциплину и завоёвывать авторитет всё равно придётся.

Думаю, пройдёт немного времени и школьники вернутся к истокам: будут писать друг другу записки на уроках🙂

В экстренных случаях использовать смартфон закон не запрещает.

Как думаете новый закон скажется на успеваемости вашего ребёнка? На его внимательности и «живом» общении?

Переживаете о том, что теперь связь с сыном или дочерью будет ограничена?

Больше постов по тегу #РНП

[РНП] Чёрный верх, белый низ: какой будет школьная форма.

В эфире рубрика «Разговор на перемене» (РНП), в которой мы обсуждаем важные вопросы школьной жизни, образования и воспитания.

Сегодня говорим о школьной форме. Вслед за запретом использования смартфонов нас ждут законодательные изменения, касающиеся качества школьной формы.

Роскачество готовит соответствующий ГОСТ.

Скажем сразу, размер цвет и фасон формы будет определять школа и родительский комитет. Законодатель утвердит только требования к качеству ✔️

«Ребенок в школьной форме проводит большую часть жизни. Поэтому нам нужно, чтобы форма была гигроскопична, воздухопроницаема, износоустойчива, а ткани не были бы окрашены токсичной краской» — говорит глава Роскачества Максим Протасов.

Я скорее против того, чтобы ребёнок носил школьную форму. Да, она может быть красивой и работать на сплочение коллектива.

При этом за формой нужно следить серьёзнее чем за другой одеждой. Если ребёнок испачкался, а завтра в школу, то под рукой нет запасного варианта формы.

А вот джинсы, рубашку, свитер или пайту найти всегда можно.

➡️Как вы относитесь к школьной форме? Согласно «Закона об образовании» это дело добровольное. Но каждая школа своим уставом может ввели «обязаловку» :)

Носили ли вы форму, когда учились? Какие воспоминания она вызывает?

Больше постов по тегу #РНП

[РНП] Как дата рождения влияет на успехи в учёбе

Сегодня в рубрике «Разговор на перемене» (#РНП) хочу обсудить неочевидную тему: как влияет возраст ребёнка при поступлении в детский сад, школу на его успехи.

➡️ Учебный год начинается для всех одинаково — 1 сентября. В первом классе кто-то будет старше, а кто-то — младше. Кому-то будет 7 лет с небольшим, кому-то — чуть больше 6 лет.

То есть разница в возрасте между детьми может быть 1-2 месяца, а может достигать и 10-11 месяцев в зависимости от даты рождения.

Будет ли эта разница влиять на успехи в учёбе? Может быть, старшие ребята проявят себя лучше своих одноклассников?

В спорте взаимосвязь между возрастом ребёнка и его успехами статистически прослеживается ✔️

Команды для участия в соревнованиях чаще формируются из тех, кто родился зимой и весной, в начале года. То есть из более старших ребят.

Немудрено, ведь в спорте физическое развитие крайне важно, и разница в несколько месяцев будет главным фактором победы.

А как же в учёбе?

➡️Одно из исследований, которое нашла наша команда, подтверждает: всё как в спорте. Разница в несколько месяцев на старте обучения со временем не сглаживается и очень важна.

«Небольшое изначальное преимущество ребенка, родившегося в начале года, перед ребенком, родившимся в конце года, сохраняется надолго. Оно загоняет детей в узкие рамки академических успехов и низкой успеваемости, поощрения и пессимистичных прогнозов.» — говорится в исследовании.

❗️ Учёные решили проследить, зависит ли количество баллов, набираемых на ежегодных тестах по математике и естественным наукам, у четвероклассников от месяца рождения ученика.

Они обнаружили, что старшие дети набрали на четыре-двенадцать процентильных баллов больше, чем дети младшего возраста. По словам учёных, это «колоссальная разница».

«Уже в раннем возрасте мы разбиваем детей на группы по уровню способностей. Однако, оценивая детей в детских садах и первых классах, многие учителя путают развитость и способности. Поэтому старшие дети попадают в продвинутые группы, где приобретают лучшие навыки.

А поскольку они занимаются в продвинутых группах, то на следующий год показывают еще более высокие результаты ⤵️

Единственная страна, не практикующая подобное деление — Дания. Там запрещено разделять детей на группы по уровню способностей до десяти лет».

Вот такое интересное исследование🙂

Само исследование тут

➡️Замечали взаимосвязь между возрастом и успехами в учёбе, особенно в младших классах? Как относитесь к разделению детей на группы по уровню способностей?

Больше постов по тегу #РНП

[РНП] Наше или зарубежное: какое математическое образование лучше?

Сегодня в рубрике «Разговор на перемене» (РНП) хочу поделиться своим взглядом на содержание математического образования у нас и за рубежом.

Образование в нашей стране буду сравнивать с образованием западных стран (с подходом в некоторых из них я знаком).

👉Начну с России. Суть нашего подхода — разделение заданий на уровни сложности, то есть на задания низкого, среднего и высокого уровня. Откройте демоверсию ОГЭ или ЕГЭ, в них именно такая структура.

Учеников тоже «разделяют по уровням». В зависимости от того какие задания ребёнок решает легко, а какие даются ему с трудом.

Это проявляется на уроках. В одном классе могут разбирать элементарные задания, в другом — сложнее.

При этом очевидно, что сложные задания даются далеко не всем. Если задания среднего уровня ребёнок ещё может освоить, то на высоком уровне многим нужно «биться» месяцами в попытках понять и научиться решать действительно сложные задачи.

Также стоит отметить, что самих заданий у нас в экзамене меньше, чем на «западе».

А как же у них?

👉Я бы сказал, что другие страны делают ставку на внимательность и средний уровень знаний.

В США на экзамене заданий больше (около 40 против 19 у нас на ЕГЭ) и большинство из них среднего уровня.

У нас, сдавая ЕГЭ, абсолютно нормально, если школьник не умеет решать часть заданий. Он будет набирать баллы на тех, заданиях, к которым готов.

У «них», я убеждён, большинство школьников умеют решать почти все задания экзамена. Но из-за того что заданий много, нужно быть очень внимательным, чтобы набрать много баллов.

✅Таким образом, «наши коллеги» добиваются того, чтобы все освоили математику на хорошем среднем уровне. Не уделяя большого внимания тем детям, которые способны к математике. При этом создавая условия для «слабых» учеников, чтобы те смогли выйти на средний уровень.

Если ученик действительно способный, то развивать и проявлять свои способности в решении сложных заданий ему будет труднее. У нас наоборот. Но с другой стороны, у нас так много школьников с низким уровнем знаний.

Что лучше? Вопрос дискуссионный. Не скажу, что подходы в образовании полярны. Многое похоже.

Но если искать отличия, то мне близок наш подход. Он даёт возможность талантливым ученикам достигать результатов в математике.

⚡️Нашему подходу также следует и Китай. Неудивительно, что на международных олимпиадах по математике мы с китайцами часто делим пьедестал.

А что думаете вы?

#РНП #воспитание