Про команду. Можно ли каждый ректорат в университете считать командой? Да скорее нет, чем да.

Команду делает дело, идея, проект или видение будущего. Люди собираются вместе не потому, что кто-то кому-то доверяет или кто-то кому-то нравится. Команда определяется делом, а не доверием, интересом или любовью к друг другу. Команда – редкая вещь и нужна, когда люди собираются сделать что-то новое и никто не знает как. Если этого нового нет, в целом обойтись можно и общепринятым аппаратом управления, там, где все в формальных ролях начальника, подчиненного и коллег.

А когда нужно делать что-то новое, тогда тот факт, что кто-то из вас начальник никого не волнует, потому что начальник тоже не знает как это новое делать. И тогда к друг другу важно относится как-то иначе, чтобы выполнить ту задачу, которую вы для себя определили. Это про устройство общения, а не про должностные инструкции ректора – проректора – начальника управления – руководителя проекта. Да и в целом команда редкая и малонужная вещь, потому что люди редко берутся делать новое.

#словаилюди

Типичные организационные конфликты в университетских буднях

Ректор: надо больше зарабатывать
Бухгалтер: надо меньше тратить

Проректор по кампусу: закрываем коворкинги, только отремонтировали, все обдерут, открываем по часам
Проректор по молодежной политике: да будет жизнь, срочно надо завести жизнь во всех коворкингах.

P.S. Вся позиция, выработанная университетом на сложных и часто дорогих стратегических сессиях часто рушится вдребезги об рутину. Когда университет решил жить как-то определенным образом, а потом в моменте подписания приказов, согласовании решений, диалогах с коллективом, в тысячах мелких решений - эта самая позиция не проходит проверку на жизнеспособность и последовательность.

#университеты

На картинке – ценности НИЯУ МИФИ. Сформулированы по итогам дискуссии внутри университета (я уточняла). Они абсолютно и неожиданно отличаются, даже тем, как сформулированы. Повторов я не видела ни в России, ни в мире. Почитайте про Честь, Честность и понимание Творчества (загоризонтные задачи). Чаще всего университеты доходя до этапа поиска своих принципов, говорят о себе: мы команда, у нас академические свободы и творчество. Дальше это никак не расшивается и не живет, потому что не отражает реального положения.

Что еще прекрасно в МИФИ, а я видела живых мифистов, так это то, что они со своими ценностями живут. Пример: в острой неформальной дискуссии с участием коллег из других университетов, там, где можно быть просто Петей, Колей или Васей говорят так: «Мне честь мифиста не позволяет поступать так». Везде ее с собой носят.

Ценности мифиста - посмотреть все.

#университеты

И в продолжение - почитайте этот пост о приемной кампании – скоро о старте набора будут писать все университетские паблики. Текст от МИФИ тоже про ценности, жизнь и подход к приемной кампании. Тут нет ничего про количество бюджетных мест, направления подготовки, преподавателей, зарплаты после выпуска или партнеров-работодателей. Никакого уплощения и упрощения, а университет, мы помним, это про сложное.

Это все про способность ясно формулировать, что у вас вообще за университет – без клише и штампов.

#коммуникация
#университеты

Единственный храм, который выстроен с благословением высших сил это, то что ты сам в себе вырастил и то, что ты сам в себе схоронил (с).

#дневник

Тест на бессмысленность

Все началось от правки текстов - писем, постов в телеграме и всяких важных документов, исходящих от университетов или компании. Я много проверяла и правила свои тексты и чужие на здравый смысл и значимость тех аргументов или идей, которые складываются в буквы. А коммуникации, как мы помним, всегда связаны со стратегией человека, университета или бизнеса. В последние полгода мы много говорим с топами университетов о стратегии, чего они на самом деле хотят, куда идут и где зона влияния. Механика тоже подходит, кстати на понимание – есть ли вообще эта стратегия.

Тест такой. Если то, что вы пишете действительно важно и существует как стратегия, этому всегда есть реальная живая и осмысленная альтернатива. Если она есть, значит ваше высказывание имеет смысл и это не просто клише.

Например, наша стратегия – в повышение качества образования. Может ли быть этому здоровая альтернатива в виде – наша стратегия – стагнировать в образовании? Нет, не может. Значит, формулировка является банальностью и лишена смысла. Могут ли быть стратегией фразы про повышение операционной эффективности или бешеной цифровизации университета? Есть ли у нас альтернатива – не делать этого и остаться без цифры? Да вряд ли в этом выборе будет какая-то добавочная ценность.

Это тест и про стратегию, и про простые тексты, среди которых не бывает неважных.

#коммуникация

Приветственный кружок для всех, кто здесь.

Меня зовут Мария Моисеенко, моя точка приложения усилий и интереса уже долгое время - университеты, их бренды и коммуникации. Еще я болею большой инженерной идеей.

Спасибо, что вы со мной! Чувствую ответственность за публику, которая собралась 💫

Пишите по всем вопросам: @MariyaMoiseenko

#дневник

ЭКСПЕРТЫ. Телеграм-каналы «Кипящий МИФИ» @boilingmephi и Мария Моисеенко @mariamastermind о бренде ректора российского ВУЗа.

Ректоры России сегодня в России известны в меньшей степени, чем губернаторы, мэры, политики, отдельно взятые бизнесмены. Мир университетов герметичен и варится сам в себе, но степень влияния университета и ректора ограничена их собственными решениями и убеждениями.
При этом, от университетов сегодня многого ждут – их заставляют развиваться принудительно, решать проблему технологического суверенитета страны, создавать жизнь на территориях, где они расположены, справляться со всеми внешними вызовами и требованиями от регуляторов. А ещё уходить от имитации, менять образование, учиться привлекать ресурсы и быть интересными корпорациями и бизнесу.
Другими словами - университеты должны влиять или даже формировать общественно-политическую (а не просто научную или образовательную) и отраслевую повестку. Такое влияние невозможно без сильного лидера.
Сегодня вошло в привычку говорить об «университетском сообществе» или «университетском руководстве», то есть о неком коллективном административном организме, но в действительности все реальные рычаги управления находятся в руках ректоров. Именно они выступают держателями необходимых ресурсов и полномочий, но даже при наличии такого намерения в их голове часто отсутствуют четкий целевой образ университета и программа преобразований. Та самая идентичность университета и своя собственная как ректора.
При этом университету необходимо держать открытый ответ перед студентами, преподавателями, партнерами и обществом в широком смысле. Это, в свою очередь, требует публичности целей и результатов их достижения. А, значит, бренд ректора – это недооцененный нематериальный актив университета. Бренд – это не наличие личного телеграм-канала, а устойчивая ассоциация в сознании - неформальное и личное знание о фигуре ректора, которое есть в головах не только вузовского сообщества, но и в целом широкого национального пространства.
Кто такой ректор сегодня? Корпоративный офицер, менеджер, политик, ученый? Каких ректоров сегодня знают в стране? Ответ на этот вопрос нам дали более 400 человек – экспертов в сфере науки и высшего образования.

Топ ректоров (в алфавитном порядке), которых считают глыбами – теми, кто влияет на повестку, политику, устройство мира в России в целом:

- Глыбочко Петр Витальевич — ректор Первого Московского государственного медицинского университета им. И. М. Сеченова.
- Ливанов Дмитрий Викторович — ректор Московского физико-технического института.
- Литвиненко Владимир Стефанович — ректор Санкт-петербургского горного университета
- Садовничий Виктор Антонович — ректор Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова
- Шевченко Владимир Игоревич – ректор НИЯУ МИФИ.

По-настоящему влиятельных фигур среди ректоров в масштабе России не так много, но на отдельных территориях – Дальний Восток, Сибирь, Юг есть известные в локальном масштабе ректоры, которые узнаваемы и ассоциируемы с областью экспертизы или ключевой повесткой университета.
Любому университету, который хочет развиваться необходимо дать свой вариант ответа о том – кто такой ректор, а не давать ответ – равнозначно отказу от борьбы за лидерство.

Короткая заметка на полях. Вам, ну и себе, конечно же. Реальность изменилась безвозвратно. К ней больше не применимы ни старые правила, ни старые ценности, ни принципы. И ей плевать, что мы не согласны, не готовы и нам трудно. Дальше можно только перестраиваться. Чем быстрее, тем лучше.

Есть и хорошие новости. Всё, что раньше казалось нам неподвластным, всё это бытовое «ничего не могу с собой поделать, жру ночами», «никак не заставлю себя заняться спортом», «давно не могла доделать то, что запланировала» и т.д. и т.п. — всё это мы можем. Нет, ну правда. Мне вот, например, совершенно очевидно, что это-то я как раз могу, тут мне всё под силу и в моей власти. В отличие от всего остального, что точно нет.

Я не люблю оптимизм как взгляд на жизнь с позитивной точки зрения и уверенность в лучшем будущем. Пессимизм, как противоположный полюс, я тоже не люблю. Поэтому я не подписываюсь ни под «всё будет хорошо», ни под «всему конец». Я, скорее, за реализм. Всё обязательно как-то будет. То так, то сяк. И мы точно как-то будем в этом жить. Потому что жажда жизни — самое сильное, самое неугасимое, что в нас есть.

#дневник