В плоскости маркетинга и коммуникаций для университетов критически важно переходить в деятельность. Думать необходимо, исследовать, знать стратегию вуза и свою аудиторию, соотносить это все с реальностью и трендами вокруг, и при этом действовать. Не увлекаться отчетами, докладами, презентациями, документами и рассуждениями, а идти и делать. При этом сначала попробовать все, что возможно БЕСПЛАТНО, и только потом за деньги.

Не новостью единой

У нас с вами много жанров и инструментов, не все, что происходит в университете нужно подгонять под новость. Иногда это история, которая не обладает свежестью, но имеет потенциал близко-важно-интересно для широкой аудитории. Чтобы такие истории находились, кроме мотивации со стороны пресс-службы и твердой воли такие истории искать необходимо еще и доверие со стороны команды университета - преподавателей и ученых, в частности:)

Смотрим пример: история от Томского политеха про то, как преподаватель математики заинтересовала студентов в матанализе через настольные игры - «Математические картографы», «Боевые утята», «Лакомство для енота и т.п.

Это хорошо еще и потому, что из области дефицитной категории в материалах от университетов – про образовательный эксперимент и форматы, то есть про то, КАК учат.

рубрика #цитаты

«Я в университете нахватала работы как шавка блох» (с)

собираю жемчужины с совещаний, буду использовать теперь.

К теме технологического суверенитета, мы небольшой сектой пиарщиков инженерной идеи в России обсуждали, что кроме всех прочих условий, чтобы горело - важно формулировать в масштабе страны ясные и вдохновляющие задачи для инженеров сегодня. Параллель провести нельзя, но примеры вспомнить можно: атомный проект, полет в космос, создание метро. Такие задачи и сейчас точно есть, но пока они именуются технологическим суверенитетом.

Вот что я теперь буду ждать до 2025 года. Говорят, кино про русский атом нельзя будет назвать полностью документальным, но, возможно, это будет одно из самых достоверных повествований о людях, совершивших научный прорыв высочайшего уровня. Вдруг, там еще и главный элемент советского атомного проекта покажут - МИФИ.

А вообще, в моей голове ядерный проект и все, что с ним связано - creme de la сreme инженерии.

Самое крутое в лете для меня — это когда я одновременно чувствую и что оно уже с первого дня молниеносно пролетает мимо, и что не было никогда никакой зимы и осени, а всегда было оно.

Прочитала недавно у кого-то и очень понравилось. Когда тебя долго нет в телеграме можно коротко писать:

Коллеги, работаю.

#рубриканаходки

Иногда в проектах находится удивительное. Про университеты страны.

Сбер вырос из РГПУ им. Герцена. Из истории университета: впервые в стране в структуре Мариинского ведомства созданы сохранная и ссудная казны, давшие начало развитию ломбардов и сберегательных касс (Сберегательный банк России).

Создатель школы физиков – атомщиков академик Игорь Васильевич Курчатов работал в РГПУ им. Герцена с 1935 года (тогда Педагогический институт имени М. Н. Покровского), где возглавлял кафедру теоретической физики.

📎Заповедь такая: если имеете дело с очень большим и уважаемым по возрасту университетом, всегда изучайте историю. Там есть много интересного и иногда подходящего для позиционирования в настоящем.

Ситуативный пост по поводу ухода Евгения Сженова из НОП и небольшой дискуссии в мире телеграм-каналов про образование. Для меня Научно-образовательная политика – такой старожил и столп в мире телеграма, когда-то НОП для всех неофитов среди университетских пиарщиков был базой, туда очень хотелось попасть и срочно сотрудничать. Как Рим для империи, потом разврат, междусобицы, все сложные внутренние процессы, ну вы понимаете. Империя закончилась, а НОП, может быть, нет. Было бы хорошо дождаться реинкарнации и вот почему.

Спасибо за мысль авторам Кипящего. Если посчитать аудиторию всех телеграм-каналов, которые пишут про университеты в тг-стате (включая каналы вузов непосредственно) – миллиона человек не будет, а доля пользователей Telegrama в нашей стране уже достигла почти половины населения России.

В среде телеграм-каналов про образование есть такая особенная коммуникационная культура, своя повестка, сила обсуждать все, что болит или беспокоит, а еще способы решения этого всего довольно неформально и живо. В этом прелесть, кстати. В медицинских телеграмах такого нет, допустим😊.

Это к тому, что очень хочется, чтобы мир университетов был интересен не только тем, кто внутри вузов работает или учится 4-5-6 лет.