📌 روش‌های آموزش اطلاعاتی
🔹روش‌های آموزش اطلاعاتی در اصل برای تدریس موضوعات مبتنی بر حقایق، اعداد و ایجاد تغییر در نگرش استفاده می‌شوند. در آموزش اطلاعاتی در اصل ارتباطی یک‌طرفه بین مربی و شرکت‌کننده وجود دارد که شامل انتقال اطلاعات بدون مشورت بسیار است.
🔹سیاست‌ها، برنامه‌ها و منشورهای رفتاری جدید با استفاده از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی انتقال داده می‌شوند.
🔹سخنرانی‌ها، ابزارهای صوتی تصویری، روش‌های یادگیری خودآموز یا(SDL)، آموزش برنامه‌دار یا(PI) و مطالعه‌ی مستقل، برخی از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی هستند که به‌طورمختصر با آن آشنا می‌شویم.
#آموزش #سازمان_یادگیرنده #یادگیری_برای_زندگی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹روش‌های آموزش اطلاعاتی در اصل برای تدریس موضوعات مبتنی بر حقایق، اعداد و ایجاد تغییر در نگرش استفاده می‌شوند. در آموزش اطلاعاتی در اصل ارتباطی یک‌طرفه بین مربی و شرکت‌کننده وجود دارد که شامل انتقال اطلاعات بدون مشورت بسیار است.
🔹سیاست‌ها، برنامه‌ها و منشورهای رفتاری جدید با استفاده از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی انتقال داده می‌شوند.
🔹سخنرانی‌ها، ابزارهای صوتی تصویری، روش‌های یادگیری خودآموز یا(SDL)، آموزش برنامه‌دار یا(PI) و مطالعه‌ی مستقل، برخی از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی هستند که به‌طورمختصر با آن آشنا می‌شویم.
#آموزش #سازمان_یادگیرنده #یادگیری_برای_زندگی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌خودآگاهی در یادگیری
🔹طی دهه گذشته، اکثر رهبران، با مفهوم خودآگاهی آشنا شده‌اند. آنها درک میکنند که بایستی بازخورد دریافت کنند و متوجه شوند که دیگران چگونه آنها را می‌بینند. اما هنگامی که نوبت به نیاز به یادگیری می‌رسد، ارزیابی‌هایمان از خودمان – چه می‌دانیم و چه نمی‌دانیم، مهارت‌هایی که داریم و نداریم- متاسفانه هنوز هم نادرست است.
🔹در مطالعه‌ای که توسط دیوید دانینگ، روانشناس دانشگاه کرنل، انجام شد، 94% از اساتید کالج گزارش کردند که «بالاتر از سطح میانگین» کار می‌کردند. اما تقریبا نصف آنها اشتباه می‌کردند – بسیاری از آنها به شدت در خطا بودند – و خود فریبی‌شان، تمایل‌شان برای رشد را کاهش می‌داد. تنها 6% از پاسخ‌دهندگان، فکر می‌کردند که برای این که معلم موثری باشند، بایستی چیزهای زیادی یاد بگیرند.
#خودآگاهی #یادگیری #آموزش #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹طی دهه گذشته، اکثر رهبران، با مفهوم خودآگاهی آشنا شده‌اند. آنها درک میکنند که بایستی بازخورد دریافت کنند و متوجه شوند که دیگران چگونه آنها را می‌بینند. اما هنگامی که نوبت به نیاز به یادگیری می‌رسد، ارزیابی‌هایمان از خودمان – چه می‌دانیم و چه نمی‌دانیم، مهارت‌هایی که داریم و نداریم- متاسفانه هنوز هم نادرست است.
🔹در مطالعه‌ای که توسط دیوید دانینگ، روانشناس دانشگاه کرنل، انجام شد، 94% از اساتید کالج گزارش کردند که «بالاتر از سطح میانگین» کار می‌کردند. اما تقریبا نصف آنها اشتباه می‌کردند – بسیاری از آنها به شدت در خطا بودند – و خود فریبی‌شان، تمایل‌شان برای رشد را کاهش می‌داد. تنها 6% از پاسخ‌دهندگان، فکر می‌کردند که برای این که معلم موثری باشند، بایستی چیزهای زیادی یاد بگیرند.
#خودآگاهی #یادگیری #آموزش #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌 آموزش‌های آکادمیک و ریسک‌های آن
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما
در دست فرد دیگری است.
#سازمان_یادگیرنده #آموزش_آکادمیک #ریسک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما
در دست فرد دیگری است.
#سازمان_یادگیرنده #آموزش_آکادمیک #ریسک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌 تجربه کنید تا یاد بگیرید
🔹آموزش تجربی روش آموزشیِ کاملی است که برای پرورش مهارت‌های رفتاری و توانایی‌های فیزیکی به کار می‌رود. نقش‌بازی کردن، شبیه‌سازی تجهیزات، بازی‌ها، آموزش ضمن خدمت یا(OJT)، مدل‌سازی رفتار، تحلیل موردی و آموزش مبتنی بر رایانه برخی از روش‌های یادگیری تجربی هستند که می‌توانند برای ارائه‌ی جلسه‌ی آموزشی استفاده شوند.
🔹نام دیگر یادگیری تجربی، «یادگیری از طریق عمل» است و آموزش برخلاف روش‌های آموزش اطلاعاتی که یک‌طرفه هستند، بصورت تعاملی دو طرفه است. در این نوع، تمرکز اصلی صرفا بر انتقال اطلاعات و اعداد نیست بلکه بر گسترش مهارت‌ها در شرکت‌کنندگان تمرکز می‌شود که ممکن است در آموزش اطلاعاتی چندان مهم نباشد.
#آموزش، #آموزش_تجربی، #یادگیری، #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹آموزش تجربی روش آموزشیِ کاملی است که برای پرورش مهارت‌های رفتاری و توانایی‌های فیزیکی به کار می‌رود. نقش‌بازی کردن، شبیه‌سازی تجهیزات، بازی‌ها، آموزش ضمن خدمت یا(OJT)، مدل‌سازی رفتار، تحلیل موردی و آموزش مبتنی بر رایانه برخی از روش‌های یادگیری تجربی هستند که می‌توانند برای ارائه‌ی جلسه‌ی آموزشی استفاده شوند.
🔹نام دیگر یادگیری تجربی، «یادگیری از طریق عمل» است و آموزش برخلاف روش‌های آموزش اطلاعاتی که یک‌طرفه هستند، بصورت تعاملی دو طرفه است. در این نوع، تمرکز اصلی صرفا بر انتقال اطلاعات و اعداد نیست بلکه بر گسترش مهارت‌ها در شرکت‌کنندگان تمرکز می‌شود که ممکن است در آموزش اطلاعاتی چندان مهم نباشد.
#آموزش، #آموزش_تجربی، #یادگیری، #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌شاهدی منصف در برابر انتقادات مدیرمان باشیم!
🔹فرض کنید رئیستان به شما گفته که تیمتان به اندازه کافی قوی نیست و باید عملکرد خود را در زمینه ارزیابی و توسعه استعدادها، بهبود دهید. عکس‌العمل اولیه شما ممکن است چیزی شبیه این باشد: «او اشتباه می‌کند. تیم من قوی است»
اکثر ما به صورت تدافعی به این نوع انتقادها پاسخ می‌دهیم. اما به محض این که به خودتان می‌آیید، از خودتان بپرسید، آیا افکارم صحیح است؟ برای پشتیبانی از آن چه شواهدی در اختیار دارم؟ در فرآیند تامل، ممکن است پی ببرید که در اشتباهید و رئیستان راست می‌گوید یا این که حقیقت چیزی مابین این دو است – تصمیم می‌گیرید تا کارها را شخصا انجام دهید تا از کیفیت گزارش‌های کاملا مطمئن باشید؛ و به همین خاطر زمان کم می‌آورید و یکی از گزارش‌ها به‌موقع آماده نمی‌شود؛ اما دو گزارش دیگر عالی هستند.
🔹صدای درونی شما زمانی کارساز است که گزارشی در مورد حقایق یک موقعیت در شرایطی عادی دهد. صدای درونی باید به عنوان یک «شاهد منصف» عمل کند تا بتوانید به راحتی مشاهده کنید که در چه حوزه‌هایی می‌توانید پیشرفت کنید و چگونه باید این کار را انجام دهید.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹فرض کنید رئیستان به شما گفته که تیمتان به اندازه کافی قوی نیست و باید عملکرد خود را در زمینه ارزیابی و توسعه استعدادها، بهبود دهید. عکس‌العمل اولیه شما ممکن است چیزی شبیه این باشد: «او اشتباه می‌کند. تیم من قوی است»
اکثر ما به صورت تدافعی به این نوع انتقادها پاسخ می‌دهیم. اما به محض این که به خودتان می‌آیید، از خودتان بپرسید، آیا افکارم صحیح است؟ برای پشتیبانی از آن چه شواهدی در اختیار دارم؟ در فرآیند تامل، ممکن است پی ببرید که در اشتباهید و رئیستان راست می‌گوید یا این که حقیقت چیزی مابین این دو است – تصمیم می‌گیرید تا کارها را شخصا انجام دهید تا از کیفیت گزارش‌های کاملا مطمئن باشید؛ و به همین خاطر زمان کم می‌آورید و یکی از گزارش‌ها به‌موقع آماده نمی‌شود؛ اما دو گزارش دیگر عالی هستند.
🔹صدای درونی شما زمانی کارساز است که گزارشی در مورد حقایق یک موقعیت در شرایطی عادی دهد. صدای درونی باید به عنوان یک «شاهد منصف» عمل کند تا بتوانید به راحتی مشاهده کنید که در چه حوزه‌هایی می‌توانید پیشرفت کنید و چگونه باید این کار را انجام دهید.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌ریسک‌های آموزش آکادمیک
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما در دست فرد دیگری است.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما در دست فرد دیگری است.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌یادگیری و رشد و پیشرفت شخصی
🔹وقتی از فعالیت‌هایی که همین‌الان درگیرشان هستید به‌عنوان میدانی برای ایجاد مهارت‌های تازه استفاده می‌کنید، درواقع سکان هدایت پیشرفت خود را در دست گرفته‌اید. در این شرایط اگر پشتیبانی مالی از آموزش شما قطع شود، آسیبی نمی‌بینید. اگر به تقویم کاریتان که همین حالا هم بسیار سنگین است، کارهایی جدید اضافه شود، دستپاچه نخواهید شد. با عدم‌پذیرش مسئولیت رشد و پیشرفت شخصی، از خود سلب اعتبار نمی‌کنید. بلکه در حال رشد و پیشرفت شخصی با استفاده از رژیم منظم و پیوسته‌ای از یادگیری هستید.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹وقتی از فعالیت‌هایی که همین‌الان درگیرشان هستید به‌عنوان میدانی برای ایجاد مهارت‌های تازه استفاده می‌کنید، درواقع سکان هدایت پیشرفت خود را در دست گرفته‌اید. در این شرایط اگر پشتیبانی مالی از آموزش شما قطع شود، آسیبی نمی‌بینید. اگر به تقویم کاریتان که همین حالا هم بسیار سنگین است، کارهایی جدید اضافه شود، دستپاچه نخواهید شد. با عدم‌پذیرش مسئولیت رشد و پیشرفت شخصی، از خود سلب اعتبار نمی‌کنید. بلکه در حال رشد و پیشرفت شخصی با استفاده از رژیم منظم و پیوسته‌ای از یادگیری هستید.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌کنجکاوی در یادگیری
🔹کنجکاوی چیزی است که ما را وا می‌دارد چیزی را امتحان کنیم تا زمانی که بتوانیم آن را انجام دهیم، یا در مورد چیزی فکر کنیم تا زمانی که آن را درک کنیم. یادگیرندگان متعالی، این محرک کودکانه را حفظ میکنند، یا از طریق کاربرد حدیث نفس و صحبت با خود آن را مجددا به دست می‌آورند. آنها به جای تقویت بی‌علاقگی اولیه به یک موضوع جدید و یا تمرکز بر آن، یاد می‌گیرند از خودشان «سوالات کنجکاوانه» بپرسند و آن سوالات را با اقدامات پیگیری کنند.
🔹کارول سنسون، محقق روانشناسی، دریافته است که به‌عنوان‌مثال، افراد می‌توانند اشتیاقشان برای انجام بهینه وظایف موردنیاز را افزایش دهند، از این طریق که فکر کنند چگونه می‌توانند آن کار را به شیوه‌ای متفاوت انجام دهند به گونه‌ای که جالب تر شود. به بیانی دیگر، آنها حدیث نفس‌های خود را از «این کار برای من کسل کننده است» به «اگر بتوانم...» تغییر می‌دهند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #کنجکاوی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹کنجکاوی چیزی است که ما را وا می‌دارد چیزی را امتحان کنیم تا زمانی که بتوانیم آن را انجام دهیم، یا در مورد چیزی فکر کنیم تا زمانی که آن را درک کنیم. یادگیرندگان متعالی، این محرک کودکانه را حفظ میکنند، یا از طریق کاربرد حدیث نفس و صحبت با خود آن را مجددا به دست می‌آورند. آنها به جای تقویت بی‌علاقگی اولیه به یک موضوع جدید و یا تمرکز بر آن، یاد می‌گیرند از خودشان «سوالات کنجکاوانه» بپرسند و آن سوالات را با اقدامات پیگیری کنند.
🔹کارول سنسون، محقق روانشناسی، دریافته است که به‌عنوان‌مثال، افراد می‌توانند اشتیاقشان برای انجام بهینه وظایف موردنیاز را افزایش دهند، از این طریق که فکر کنند چگونه می‌توانند آن کار را به شیوه‌ای متفاوت انجام دهند به گونه‌ای که جالب تر شود. به بیانی دیگر، آنها حدیث نفس‌های خود را از «این کار برای من کسل کننده است» به «اگر بتوانم...» تغییر می‌دهند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #کنجکاوی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌تحلیل فردی
🔹همانطور که از نام این تحلیل مشخص است، تحلیل فردی به کسانی مربوط است که در سازمان و در آن حوزه‌ی خاص به آموزش نیاز دارند. در اینجا، عملکرد از داده‌های ارزیابی عملکرد استخراج می‌شود و با سطح مورد انتظار یا استاندارد عملکرد مقایسه می‌شود.
🔹تحلیل فردی از طریق پرسشنامه‌ها، بازخورد 360 درجه، مصاحبه‌های انفرادی و غیره نیز انجام می‌شود. به همین ترتیب، بسیاری از سازمان‌ها از امتیازات شایستگی برای رتبه‌بندی مدیران خود استفاده میکنند؛ این امتیازها ممکن است توسط زیردستان، مشتریان، هم‌رتبه‌ها، مدیران بالادست و غیره به آنها داده شده باشد. به غیر از موارد ذکر شده، سازمان‌ها از نظرسنجی‌های نگرشی، حوادث بحرانی و نظرسنجی‌های ارزیابی برای درک نیازهای آموزشی استفاده میکنند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #تحلیل_فردی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹همانطور که از نام این تحلیل مشخص است، تحلیل فردی به کسانی مربوط است که در سازمان و در آن حوزه‌ی خاص به آموزش نیاز دارند. در اینجا، عملکرد از داده‌های ارزیابی عملکرد استخراج می‌شود و با سطح مورد انتظار یا استاندارد عملکرد مقایسه می‌شود.
🔹تحلیل فردی از طریق پرسشنامه‌ها، بازخورد 360 درجه، مصاحبه‌های انفرادی و غیره نیز انجام می‌شود. به همین ترتیب، بسیاری از سازمان‌ها از امتیازات شایستگی برای رتبه‌بندی مدیران خود استفاده میکنند؛ این امتیازها ممکن است توسط زیردستان، مشتریان، هم‌رتبه‌ها، مدیران بالادست و غیره به آنها داده شده باشد. به غیر از موارد ذکر شده، سازمان‌ها از نظرسنجی‌های نگرشی، حوادث بحرانی و نظرسنجی‌های ارزیابی برای درک نیازهای آموزشی استفاده میکنند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #تحلیل_فردی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌برنامه‌ریزی آموزش موثرکارکنان
🔹آموزش تکنیکی شامل تغییر در نگرش، مهارت‌ها یا دانش فرد با بهبود حاصله در رفتار است. برای آنکه آموزش موثر باشد باید فعالیت برنامه‌ریزی شده‌ای باشد که بعد از تحلیل کامل نیاز اجرا شود و شایستگی‌های خاصی را هدف گیرد. مهم‌تر از همه آنکه آموزش باید در فضای یادگیری انجام شود.
🔹هنگام طراحی برنامه‌ی آموزشی باید هر دوی اهداف فردی و سازمانی را به خاطر داشت. گرچه تضمین برنامه‌ی آموزشی همگام شاید ممکن نباشد اما شایستگی‌ها به نحوی انتخاب می‌شوند که رابطه‌ی برد برد برای کارمند و سازمان ایجاد شود.
🔹معمولا سازمان‌ها تقویم آموزشی خود را در ابتدای سال مالی آماده میکنند که در آن نیازهای آموزشی برای کارکنان شناسایی می‌شود. این شناسایی نیاز که «تحلیل نیاز آموزشی» نامیده می‌شود، بخشی از فرایند سنجش عملکرد است. پس از تحلیل نیاز، در مورد میزان ساعات آموزشی همراه با تداخل آموزشی تصمیم‌گیری می‌شود و همین روند به طور راهبردی در طول سال بعدی اجرا می‌شود.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #آموزش_کارکنان
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹آموزش تکنیکی شامل تغییر در نگرش، مهارت‌ها یا دانش فرد با بهبود حاصله در رفتار است. برای آنکه آموزش موثر باشد باید فعالیت برنامه‌ریزی شده‌ای باشد که بعد از تحلیل کامل نیاز اجرا شود و شایستگی‌های خاصی را هدف گیرد. مهم‌تر از همه آنکه آموزش باید در فضای یادگیری انجام شود.
🔹هنگام طراحی برنامه‌ی آموزشی باید هر دوی اهداف فردی و سازمانی را به خاطر داشت. گرچه تضمین برنامه‌ی آموزشی همگام شاید ممکن نباشد اما شایستگی‌ها به نحوی انتخاب می‌شوند که رابطه‌ی برد برد برای کارمند و سازمان ایجاد شود.
🔹معمولا سازمان‌ها تقویم آموزشی خود را در ابتدای سال مالی آماده میکنند که در آن نیازهای آموزشی برای کارکنان شناسایی می‌شود. این شناسایی نیاز که «تحلیل نیاز آموزشی» نامیده می‌شود، بخشی از فرایند سنجش عملکرد است. پس از تحلیل نیاز، در مورد میزان ساعات آموزشی همراه با تداخل آموزشی تصمیم‌گیری می‌شود و همین روند به طور راهبردی در طول سال بعدی اجرا می‌شود.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #آموزش_کارکنان
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌انتقال موثر یادگیری در طول آموزش
🔹نیازی به گفتن نیست که آموزش در سازمان با هدف بهبود روش‌ها و الگوهای موجود کاری صورت می‌گیرد. هدف از آموزش، پیشرفت فردی است. تا زمانی که انتقال یادگیری از مربی به کارآموز صورت نگیرد و در نهایت در کار کارآموز منعکس نشود، پیشرفت فردی روی نمی‌دهد. اما یادگیری با توجه به محدودیت‌های زمان، انگیزه و توانایی فردی چگونه می‌تواند به حداکثر برسد؟
🔹شیوه‌های مشخصی وجود دارد که هم برای جلسات آموزشی و هم محل کار طراحی شده‌اند. اجرای این شیوه‌ها انتقال موثر یادگیری و متعاقباً عملی شدنِ آن را تضمین می‌کند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹نیازی به گفتن نیست که آموزش در سازمان با هدف بهبود روش‌ها و الگوهای موجود کاری صورت می‌گیرد. هدف از آموزش، پیشرفت فردی است. تا زمانی که انتقال یادگیری از مربی به کارآموز صورت نگیرد و در نهایت در کار کارآموز منعکس نشود، پیشرفت فردی روی نمی‌دهد. اما یادگیری با توجه به محدودیت‌های زمان، انگیزه و توانایی فردی چگونه می‌تواند به حداکثر برسد؟
🔹شیوه‌های مشخصی وجود دارد که هم برای جلسات آموزشی و هم محل کار طراحی شده‌اند. اجرای این شیوه‌ها انتقال موثر یادگیری و متعاقباً عملی شدنِ آن را تضمین می‌کند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌با رعایت این شیوه ها انتقال موثر یادگیری و متعاقباً عملی شدنِ آن را تضمین کنید:
🔹آموزش باید با محل کار سازگار باشد.
🔹برچسب‌زنی: و نام‌گذاری مناسب ابعاد مهم برنامه‌ی آموزشی به طوری که بعد از اتمام آموزش، بتوان آنها را به خوبی به یادآورد.
🔹ایجاد محیط پشتیبان در کار: که ممکن است آزادی دادن به کارکنان را برای کارآفرینی، ابتکار عمل به‌خرج دادن و ریسک‌پذیری دربرگیرد.
🔹یادگیری مداوم: یادگیری نه فرایندی یک‌باره، بلکه فرایندی مداوم است.
🔹کارکنان باید مجبور به تمرین مهارت‌های جدید شوند.
🔹فرصت: در بسیاری از سازمان‌ها معلوم شد که مدیریت و رویه‌های کاری مانعی برای اجرای مفاهیم جدید هستند.
🔹آموزش- تمرین- آموزش: شامل حمایت از کارکنان برای یادگیری مهارت‌های جدید، و تمرین آنها بین جلسات مختلف آموزش
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹آموزش باید با محل کار سازگار باشد.
🔹برچسب‌زنی: و نام‌گذاری مناسب ابعاد مهم برنامه‌ی آموزشی به طوری که بعد از اتمام آموزش، بتوان آنها را به خوبی به یادآورد.
🔹ایجاد محیط پشتیبان در کار: که ممکن است آزادی دادن به کارکنان را برای کارآفرینی، ابتکار عمل به‌خرج دادن و ریسک‌پذیری دربرگیرد.
🔹یادگیری مداوم: یادگیری نه فرایندی یک‌باره، بلکه فرایندی مداوم است.
🔹کارکنان باید مجبور به تمرین مهارت‌های جدید شوند.
🔹فرصت: در بسیاری از سازمان‌ها معلوم شد که مدیریت و رویه‌های کاری مانعی برای اجرای مفاهیم جدید هستند.
🔹آموزش- تمرین- آموزش: شامل حمایت از کارکنان برای یادگیری مهارت‌های جدید، و تمرین آنها بین جلسات مختلف آموزش
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌مدیران چگونه می‌توانند قابلیت یادگیری در محل کار را پرورش دهند؟
🔹افراد خاصی را برای آموزش انتخاب کنید. بودجه‌ی آموزش را برای کارمندانی که قابلیت یادگیری نشان نداده‌اند هدر ندهید؛ حتی اگر آنها در کارشان ماهر، مشارکت‌کننده و با بهره‌وری بالا باشند. برای به حداکثر رساندن مزایای سرمایه‌گذاری محدود آموزش، بر کارمندانی تمرکز کنید که قابلیت یادگیری بالاتری دارند: افراد کنجکاو و پیگیر که واقعا به کسب دانش جدید علاقه‌مند هستند.
🔹آموزش را پرورش دهید. مدیرانی که می‌خواهند کارمندانشان چیزهای جدیدی یاد بگیرند، خودشان یادگیری را انجام داده و این رفتار را ترویج میکنند. همه ما کمبود زمان داریم، اما افرادی با قابلیت یادگیری بالا زمانی برای یادگیری چیزهای جدید می‌گذارند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹افراد خاصی را برای آموزش انتخاب کنید. بودجه‌ی آموزش را برای کارمندانی که قابلیت یادگیری نشان نداده‌اند هدر ندهید؛ حتی اگر آنها در کارشان ماهر، مشارکت‌کننده و با بهره‌وری بالا باشند. برای به حداکثر رساندن مزایای سرمایه‌گذاری محدود آموزش، بر کارمندانی تمرکز کنید که قابلیت یادگیری بالاتری دارند: افراد کنجکاو و پیگیر که واقعا به کسب دانش جدید علاقه‌مند هستند.
🔹آموزش را پرورش دهید. مدیرانی که می‌خواهند کارمندانشان چیزهای جدیدی یاد بگیرند، خودشان یادگیری را انجام داده و این رفتار را ترویج میکنند. همه ما کمبود زمان داریم، اما افرادی با قابلیت یادگیری بالا زمانی برای یادگیری چیزهای جدید می‌گذارند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌 نیازسنجی آموزشی
🔹آموزش نه تنها از لحاظ هزینه صرف‌شده، بلکه از نظر زمان و سایر منابع صرف‌شده برای آن فرآیندی گران‌قیمت است. بنابراین مهم‌ترین مسئله تعیین این نکته است که آیا نیاز به آموزش واقعا وجود دارد یا خیر و آیا اقدامات آموزشی به‌طور مستقیم یا غیرمستقیم به دستیابی به هدف سازمان کمک خواهد کرد؟ پاسخ به این سوال در «نیازسنجی آموزشی» نهفته است که اولین گام در کل فرایند آموزش و توسعه است.
🔹نیازسنجی آموزشی، فرآیند نظام‌مندِ درک الزامات آموزشی است. این امر در سه مرحله انجام می‌شود- در سطح سازمان، فرد و شغل– که هر کدام تحلیل سازمانی، فردی و شغلی نامیده می‌شوند. هنگامی که این تحلیل‌ها به پایان برسد، نتایج با هم تلفیق می‌شود تا برای برنامه‌ی آموزشی هدف‌گذاری دقیقی انجام شود.
دیدگاه دیگر درباره‌ی نیاز آموزشی این است: نیاز آموزشی فاصله‌ی بین «آنچه هست» و «آنچه باید باشد» است.
#نیازسنجی_آموزشی ، #آموزش ، #یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹آموزش نه تنها از لحاظ هزینه صرف‌شده، بلکه از نظر زمان و سایر منابع صرف‌شده برای آن فرآیندی گران‌قیمت است. بنابراین مهم‌ترین مسئله تعیین این نکته است که آیا نیاز به آموزش واقعا وجود دارد یا خیر و آیا اقدامات آموزشی به‌طور مستقیم یا غیرمستقیم به دستیابی به هدف سازمان کمک خواهد کرد؟ پاسخ به این سوال در «نیازسنجی آموزشی» نهفته است که اولین گام در کل فرایند آموزش و توسعه است.
🔹نیازسنجی آموزشی، فرآیند نظام‌مندِ درک الزامات آموزشی است. این امر در سه مرحله انجام می‌شود- در سطح سازمان، فرد و شغل– که هر کدام تحلیل سازمانی، فردی و شغلی نامیده می‌شوند. هنگامی که این تحلیل‌ها به پایان برسد، نتایج با هم تلفیق می‌شود تا برای برنامه‌ی آموزشی هدف‌گذاری دقیقی انجام شود.
دیدگاه دیگر درباره‌ی نیاز آموزشی این است: نیاز آموزشی فاصله‌ی بین «آنچه هست» و «آنچه باید باشد» است.
#نیازسنجی_آموزشی ، #آموزش ، #یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌 روش‌های آموزش اطلاعاتی
🔹روش‌های آموزش اطلاعاتی در اصل برای تدریس موضوعات مبتنی بر حقایق، اعداد و ایجاد تغییر در نگرش استفاده می‌شوند. در آموزش اطلاعاتی در اصل ارتباطی یک‌طرفه بین مربی و شرکت‌کننده وجود دارد که شامل انتقال اطلاعات بدون مشورت بسیار است.
🔹سیاست‌ها، برنامه‌ها و منشورهای رفتاری جدید با استفاده از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی انتقال داده می‌شوند.
🔹سخنرانی‌ها، ابزارهای صوتی تصویری، روش‌های یادگیری خودآموز یا(SDL)، آموزش برنامه‌دار یا(PI) و مطالعه‌ی مستقل، برخی از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی هستند که به‌طورمختصر با آن آشنا می‌شویم.
#آموزش #سازمان_یادگیرنده #یادگیری_برای_زندگی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹روش‌های آموزش اطلاعاتی در اصل برای تدریس موضوعات مبتنی بر حقایق، اعداد و ایجاد تغییر در نگرش استفاده می‌شوند. در آموزش اطلاعاتی در اصل ارتباطی یک‌طرفه بین مربی و شرکت‌کننده وجود دارد که شامل انتقال اطلاعات بدون مشورت بسیار است.
🔹سیاست‌ها، برنامه‌ها و منشورهای رفتاری جدید با استفاده از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی انتقال داده می‌شوند.
🔹سخنرانی‌ها، ابزارهای صوتی تصویری، روش‌های یادگیری خودآموز یا(SDL)، آموزش برنامه‌دار یا(PI) و مطالعه‌ی مستقل، برخی از شیوه‌های آموزش اطلاعاتی هستند که به‌طورمختصر با آن آشنا می‌شویم.
#آموزش #سازمان_یادگیرنده #یادگیری_برای_زندگی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌ریسک‌های آموزش آکادمیک
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما در دست فرد دیگری است.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما در دست فرد دیگری است.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌 چطور در محیط سازمان برای برنامه آموزش منابع انسانی برنامه‌ریزی کنیم؟
🔹در حالی که محتوای هر دوره آموزشی متفاوت است، بسته به مهارت‌هایی که می‌خواهید کارکنانتان یاد بگیرند و پرورش دهند، می‌توانید برنامه خود را با استفاده از همان فرمول ارائه دهید. این فرآیند با تعیین آنچه که کسب‌وکار کوچک شما نیاز دارد و سپس مطابقت آن نیازها با آنچه کارکنانتان باید یاد بگیرند، آغاز می‌شود.
🔹نیازهای آموزشی کسب‌وکارتان را با تعریف نیازهای شرکت ارزیابی کنید. بر اساس این نیازها، اهداف مربوط به موقعیت و مهارت‌هایی را که هر کارمند برای رسیدن به این اهداف نیاز دارد، مشخص کنید.
🔹مواد آموزشی و مدرسان را پیدا کنید. اگر کسی در سازمانتان هست که قبلا در مهارت‌هایی که نیاز دارید به کارکنان خود تدریس کنید، مهارت یافته است، ممکن است آن شخص بتواند بدون خرید مواد آموزشی یا استخدام مدرس به آنها آموزش دهد.
#یادگیری #آموزش #سازمان_یادگیرنده #منابع_انسانی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: smallbusiness
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹در حالی که محتوای هر دوره آموزشی متفاوت است، بسته به مهارت‌هایی که می‌خواهید کارکنانتان یاد بگیرند و پرورش دهند، می‌توانید برنامه خود را با استفاده از همان فرمول ارائه دهید. این فرآیند با تعیین آنچه که کسب‌وکار کوچک شما نیاز دارد و سپس مطابقت آن نیازها با آنچه کارکنانتان باید یاد بگیرند، آغاز می‌شود.
🔹نیازهای آموزشی کسب‌وکارتان را با تعریف نیازهای شرکت ارزیابی کنید. بر اساس این نیازها، اهداف مربوط به موقعیت و مهارت‌هایی را که هر کارمند برای رسیدن به این اهداف نیاز دارد، مشخص کنید.
🔹مواد آموزشی و مدرسان را پیدا کنید. اگر کسی در سازمانتان هست که قبلا در مهارت‌هایی که نیاز دارید به کارکنان خود تدریس کنید، مهارت یافته است، ممکن است آن شخص بتواند بدون خرید مواد آموزشی یا استخدام مدرس به آنها آموزش دهد.
#یادگیری #آموزش #سازمان_یادگیرنده #منابع_انسانی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: smallbusiness
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌 روش‌های آموزش تجربی
🔹آموزش ضمن خدمت یا(OJT): این روش آموزش برای ارائه مهارت‌های جدید به کارکنان هنگام کار در یک سمَت مشخص استفاده می‌شود. تغییر گردشی مشاغل و کارآموزی، برخی از راه‌هایی هستند که می‌توانند مهارت‌های جدید را در کارکنان ایجاد کنند.
🔹شبیه‌سازی تجهیزات: این روش، نوعی شیوه آموزشی است که در موقعیت‌ها و شرایط زندگی واقعی ایجاد می‌شود تا کارمند را برای دنیای کار، مجرب ساخته و آماده کند.
🔹نقش بازی کردن: نقش بازی کردن در اصل برای تغییر نگرش و کمک به افراد برای دیدن مسائل از منظر طرف دیگر به کار می‌رود.
🔹آموزش حساسیت: این روش در اصل برای افزایش خودآگاهی کارکنان ارائه می‌شود.
🔹مطالعه موردی: تحلیل مطالعه موردی شاید رایج‌ترین ابزار برای گسترش مهارت‌های بین‌فردی، تصمیم‌گیری و مهارت‌های تحلیلی در شرکت‌کنندگان باشد. این روش، ابزاری بسیار خوب و ارزان برای رشد مهارت‌های حل مسئله در افراد است.
#یادگیری #آموزش #سازمان_یادگیرنده #آموزش_تجربی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: smallbusiness
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹آموزش ضمن خدمت یا(OJT): این روش آموزش برای ارائه مهارت‌های جدید به کارکنان هنگام کار در یک سمَت مشخص استفاده می‌شود. تغییر گردشی مشاغل و کارآموزی، برخی از راه‌هایی هستند که می‌توانند مهارت‌های جدید را در کارکنان ایجاد کنند.
🔹شبیه‌سازی تجهیزات: این روش، نوعی شیوه آموزشی است که در موقعیت‌ها و شرایط زندگی واقعی ایجاد می‌شود تا کارمند را برای دنیای کار، مجرب ساخته و آماده کند.
🔹نقش بازی کردن: نقش بازی کردن در اصل برای تغییر نگرش و کمک به افراد برای دیدن مسائل از منظر طرف دیگر به کار می‌رود.
🔹آموزش حساسیت: این روش در اصل برای افزایش خودآگاهی کارکنان ارائه می‌شود.
🔹مطالعه موردی: تحلیل مطالعه موردی شاید رایج‌ترین ابزار برای گسترش مهارت‌های بین‌فردی، تصمیم‌گیری و مهارت‌های تحلیلی در شرکت‌کنندگان باشد. این روش، ابزاری بسیار خوب و ارزان برای رشد مهارت‌های حل مسئله در افراد است.
#یادگیری #آموزش #سازمان_یادگیرنده #آموزش_تجربی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: smallbusiness
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
