📢📢📢#اطلاعیه_مهم
❗️به دلیل مشکل پیش آمده برای استاد نامور و با درخواست و موافقت دانش پذیران زمان برگزاری سمینار «برندسازی» استاد نامور به بعد از ماه مبارک رمضان، (۴ مرداد) موکول شد.
دپارتمان مدیریت حرفه‌ای
☎️ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
❗️به دلیل مشکل پیش آمده برای استاد نامور و با درخواست و موافقت دانش پذیران زمان برگزاری سمینار «برندسازی» استاد نامور به بعد از ماه مبارک رمضان، (۴ مرداد) موکول شد.
دپارتمان مدیریت حرفه‌ای
☎️ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
تفاوتِ مدیر و رهبر (1)
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
برای این که افراد با ما همراه شوند به چیزی بیش از عنوان نیاز است.پس چه چیزی باعث متمایز شدن مدیر خوب از رهبری فوق‌العاده می‌شود؟
مواردی که در زیر به آنها اشاره می‌شود ویژگی‌هایی‌اند که مدیر و رهبر را از هم تمیز می‌دهند. بیشتر افراد درجاتی از هر دو مورد را دارند.
مدیر «می‌گوید»
می‌خواهم این کار را انجام دهی. می‌خواهم به این شیوه انجامش دهی.
رهبر «می‌فروشد»
یک ایده‌ی خیلی خوب دارم. اگر بتوانم کاری کنم که بخشی از کار را انجام دهید مطمئنم که موثر خواهد بود.
منبع: www.resourcefulmanager.com
@dbamba
🔷 بررسی مفهوم #رهبری_سازمانی (1)
از استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی، درباره اهداف، ضرورت و اهمیت دانستن این حوزه علمی و طرح درس مربوطه پرسیدیم، بخش اول پاسخ ایشان را در این پست بخوانید:
🔹 به فرآیند تأثیرگذاری بر اعضای سازمان به نحوی که کمک و حمایت آنها در جهت هدفی معین به دست آید رهبری سازمانی گویند.
🔹این مهارت از این جهت برای مدیران ضرورت دارد که مدیر فقط با اختیارات سازمانی و قدرت رسمی نمی‌تواند میل و اشتیاق را در کارکنان ایجاد کند بلکه برای مدیریت بر دل‌ها، به مهارت‌های رهبری نیاز دارد.
🔹شرکت‌کنندگان در درس رهبری سازمانی، با تفاوت‌های رهبری با مدیریت، ویژگی‌های رهبران، رفتار رهبری، سبک‌های رهبری، وظایف رهبران، رهبری اقتضایی، رهبری کاریزماتیک و الهام‌بخش، اخلاق رهبری و تربیت رهبران آینده برای سازمان آشنا خواهند شد و مهارت‌های نوین رهبری را خواهند آموخت.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
از استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی، درباره اهداف، ضرورت و اهمیت دانستن این حوزه علمی و طرح درس مربوطه پرسیدیم، بخش اول پاسخ ایشان را در این پست بخوانید:
🔹 به فرآیند تأثیرگذاری بر اعضای سازمان به نحوی که کمک و حمایت آنها در جهت هدفی معین به دست آید رهبری سازمانی گویند.
🔹این مهارت از این جهت برای مدیران ضرورت دارد که مدیر فقط با اختیارات سازمانی و قدرت رسمی نمی‌تواند میل و اشتیاق را در کارکنان ایجاد کند بلکه برای مدیریت بر دل‌ها، به مهارت‌های رهبری نیاز دارد.
🔹شرکت‌کنندگان در درس رهبری سازمانی، با تفاوت‌های رهبری با مدیریت، ویژگی‌های رهبران، رفتار رهبری، سبک‌های رهبری، وظایف رهبران، رهبری اقتضایی، رهبری کاریزماتیک و الهام‌بخش، اخلاق رهبری و تربیت رهبران آینده برای سازمان آشنا خواهند شد و مهارت‌های نوین رهبری را خواهند آموخت.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔹#حل_مساله (۱)
آیا مسائل درست را حل می‌کنید؟
«در تحقیق از ١٠٦ مدیر ارشد از ٩١ شرکت سهامى عام و خاص در هفده کشور، دریافتم بالغ بر ۸۵ درصد کاملاً موافق یا به نسبت موافق بودند که سازمان‌های آنها در تشخیص مساله ضعیف هستند و ۸۷ درصد موافق یا به نسبت موافق بودند که این نقیصه باعث هزینه‌هایی چشمگیر می‌شود.
الگو روشن است:
مدیران تحت تاثیر علاقه شدید به اقدام، تمایل دارند به سرعت و بدون بررسی این‌که آیا مساله را به‌راستی درک کرده‌اند، به مرحله راهحل بروند...»
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده بدانید چگونه با چارچوب‌بندی مجدد، به جای یافتن «مساله واقعی»، مساله بهتری را برای حل کردن پیدا می کنید!
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
آیا مسائل درست را حل می‌کنید؟
«در تحقیق از ١٠٦ مدیر ارشد از ٩١ شرکت سهامى عام و خاص در هفده کشور، دریافتم بالغ بر ۸۵ درصد کاملاً موافق یا به نسبت موافق بودند که سازمان‌های آنها در تشخیص مساله ضعیف هستند و ۸۷ درصد موافق یا به نسبت موافق بودند که این نقیصه باعث هزینه‌هایی چشمگیر می‌شود.
الگو روشن است:
مدیران تحت تاثیر علاقه شدید به اقدام، تمایل دارند به سرعت و بدون بررسی این‌که آیا مساله را به‌راستی درک کرده‌اند، به مرحله راهحل بروند...»
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده بدانید چگونه با چارچوب‌بندی مجدد، به جای یافتن «مساله واقعی»، مساله بهتری را برای حل کردن پیدا می کنید!
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷تفاوتِ مدیر و رهبر (2)
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
☑ مدیر برای جزئیات برنامه‌ریزی می‌کند
«برای همه یادداشت می‌نویسم و زمانی را برای جلسه مشخص می‌کنم»
☑ رهبر مسیر را مشخص می‌کند
«بیایید همه دست‌به‌دست هم بدهیم. خبرهای خوبی دارم که مطمئنم دلتان می‌خواهد حتما آن را بشنوید»
منبع: www.resourcefulmanager.com
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
☑ مدیر برای جزئیات برنامه‌ریزی می‌کند
«برای همه یادداشت می‌نویسم و زمانی را برای جلسه مشخص می‌کنم»
☑ رهبر مسیر را مشخص می‌کند
«بیایید همه دست‌به‌دست هم بدهیم. خبرهای خوبی دارم که مطمئنم دلتان می‌خواهد حتما آن را بشنوید»
منبع: www.resourcefulmanager.com
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷#حل_مساله (۲)
✔️مسئله‌ی آسانسورِ کند
تصور کنید شما مالک یک ساختمان اداری هستید و مستاجرها در مورد آسانسور شکایت دارند. آسانسور قدیمی و کند است و آنها باید مدت زیادی منتظر بمانند.
بسیاری از افراد به‌سرعت برخی راه‌حل‌ها را شناسایی می‌کنند: جایگزین کردن آسانسور، نصب یک موتور قوی‌تر و شاید ارتقای الگوریتمی که آسانسور را مدیریت می‌کند.
راه‌حل‌های زیبای مدیران ساختمان را بشنوید:
موسیقی پخش کنید، آینه و دستگاه ضدعفونی کننده دست نصب کنید.
این راهحل سرعت آسانسور را بیشتر نمی‌کند در عوض فهمی متفاوت از مساله را پیشنهاد می‌دهد.
این اقدام ساده به‌طور شگفت‌آوری در کاهش شکایات موثر بود چون در چارچوب‌بندی مجدد مساله شناسایی شد که این انتظار است که آزاردهنده است و این اقدامات این احساس را کوتاه‌تر می‌کند!
نکته چارچوب‌بندی مجدداین نیست که «مساله واقعی» را پیدا کنیم، بلکه این است که ببینم آیا مساله بهتری برای حل کردن وجود دارد.
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده با «٧ تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش» آشنا شوید.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
✔️مسئله‌ی آسانسورِ کند
تصور کنید شما مالک یک ساختمان اداری هستید و مستاجرها در مورد آسانسور شکایت دارند. آسانسور قدیمی و کند است و آنها باید مدت زیادی منتظر بمانند.
بسیاری از افراد به‌سرعت برخی راه‌حل‌ها را شناسایی می‌کنند: جایگزین کردن آسانسور، نصب یک موتور قوی‌تر و شاید ارتقای الگوریتمی که آسانسور را مدیریت می‌کند.
راه‌حل‌های زیبای مدیران ساختمان را بشنوید:
موسیقی پخش کنید، آینه و دستگاه ضدعفونی کننده دست نصب کنید.
این راهحل سرعت آسانسور را بیشتر نمی‌کند در عوض فهمی متفاوت از مساله را پیشنهاد می‌دهد.
این اقدام ساده به‌طور شگفت‌آوری در کاهش شکایات موثر بود چون در چارچوب‌بندی مجدد مساله شناسایی شد که این انتظار است که آزاردهنده است و این اقدامات این احساس را کوتاه‌تر می‌کند!
نکته چارچوب‌بندی مجدداین نیست که «مساله واقعی» را پیدا کنیم، بلکه این است که ببینم آیا مساله بهتری برای حل کردن وجود دارد.
با ما همراه باشید تا از طریق نتایج تحقیق توماس وِدِل-وِدِلزبورگ که در بررسی‌های بازرگانی هاروارد به‌چاپ رسیده با «٧ تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش» آشنا شوید.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷 بررسی مفهوم #رهبری_سازمانی (2)
استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی،در بخش دوم گفتگویمان درباره خصوصیاتی که برای رهبران ذکر می‌شود به موارد زیر اشاره کردند:
🔹 هوش: تحقیقات انجام شده بر روى رهبران موفق سازمانى نشان مى‌دهد که هوش آنان از میانگین هوش پیروان و زیردستان‌شان بیشتر است.
🔹 خصوصیات ظاهرى و فیزیکى مانند قد، سیما و حرکات دست.
🔹 بلوغ اجتماعى و وسعت دید: رهبران از جهت عاطفى با ثبات و داراى اعتماد به نفس‌‌اند و نسبت به مسایل و رویدادهاى اطراف خود دید و بینش وسیعى دارند.
🔹 رهبران شخصیت برون‌گرا دارند.
🔹 انگیزه‌هاى توفیق‌طلبى و نیل به هدف: رهبران داراى انگیزه‌هاى قوى براى موفقیت هستند و توفیق طلب‌اند.
🔹 خصوصیات شغلى مانند پشتکار و تلاش و ابداع و ابتکار.
🔹 خصوصیات اجتماعى مانند مراتب اجتماعى و سیاسى.
🔹 انسان‌گرایى: انسان‌گرایى و تاکید بر ارزش انسان‌ها خصوصیت بارز دیگر رهبران موفق است.
✔ هر چند که عده‌اى عقیده دارند توانایى رهبرى با خصوصیت فرد یا ویژگى‌هاى موروثى قابل بیان است، ولى باید این نکته را در نظر داشت که مى‌توان براى رهبر خوب شدن آموزش دید و با برنامه‌هاى آموزشى یک رهبر موفق شد.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
استاد #مهدی_باقرلو، مدرس درس رهبری دوره‌ی MBA یک‌ساله‌ی دانشگاه شهید بهشتی،در بخش دوم گفتگویمان درباره خصوصیاتی که برای رهبران ذکر می‌شود به موارد زیر اشاره کردند:
🔹 هوش: تحقیقات انجام شده بر روى رهبران موفق سازمانى نشان مى‌دهد که هوش آنان از میانگین هوش پیروان و زیردستان‌شان بیشتر است.
🔹 خصوصیات ظاهرى و فیزیکى مانند قد، سیما و حرکات دست.
🔹 بلوغ اجتماعى و وسعت دید: رهبران از جهت عاطفى با ثبات و داراى اعتماد به نفس‌‌اند و نسبت به مسایل و رویدادهاى اطراف خود دید و بینش وسیعى دارند.
🔹 رهبران شخصیت برون‌گرا دارند.
🔹 انگیزه‌هاى توفیق‌طلبى و نیل به هدف: رهبران داراى انگیزه‌هاى قوى براى موفقیت هستند و توفیق طلب‌اند.
🔹 خصوصیات شغلى مانند پشتکار و تلاش و ابداع و ابتکار.
🔹 خصوصیات اجتماعى مانند مراتب اجتماعى و سیاسى.
🔹 انسان‌گرایى: انسان‌گرایى و تاکید بر ارزش انسان‌ها خصوصیت بارز دیگر رهبران موفق است.
✔ هر چند که عده‌اى عقیده دارند توانایى رهبرى با خصوصیت فرد یا ویژگى‌هاى موروثى قابل بیان است، ولى باید این نکته را در نظر داشت که مى‌توان براى رهبر خوب شدن آموزش دید و با برنامه‌هاى آموزشى یک رهبر موفق شد.
دسترسی به متن کامل گفتگو:
http://mbaedu.ir/leadership/
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷#حل_مساله (3)
✔ هفت تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش
بهتریــن راه یادگیری چارچوب بندی، اســتفاده از یک فرایند سریع و تکرارشونده است. اقداماتی که رئوس کلی آن ها را در این جا در قالب هفت اقدام به شرح زیر اعلام می کنیم:
1- مشــروعیت چارچوب بندی مجــدد را اثبــات کنید.
اگر شــما تنها فــردی در اتاق باشــید که روش چارچوب بنــدی مجــدد را می‌فهمید، استفاده از این روش سخت خواهد بود. سایر افراد در حالی که با اشتیاق برای یافتن راه حل ها تلاش می کنند، ممکن است احســاس کنند پافشاری شما در بحث کــردن روی مســئله زیانبخش اســت.
2 - افــراد بیرونــی را به بحث دعوت کنید.
این کار به تنهایی مفیدترین تکنیک چارچوب بندی مجدد اســت.
3- تعاریف افــراد را به صورت کتبی دریافت کنید.
غیرمعمول نیست افراد جلســه‌ای را ترک کنند، در حالی که بعد از توصیف شفاهی سطحی یک مسئله، فکر می کردند روی چیستی آن توافــق دارند و هفته ها یا ماه ها بعد پی ببرند دیدگاه هایشان کاملا مختلف بوده است.
4- ســوال کنید چه چیزی گم اســت.
وقتی افراد بــا توصیف یک مســئله مواجه می‌شوند، گرایش دارند در جزئیات چیزی که به صراحت ذکر شده کندوکاو کنند و کم تر به آن چیزی که ممکــن اســت در توصیف ها ذکر نشده، توجه می کنند. برای تصحیح این مورد، مطمئن شوید صراحتا بپرسید چه چیزی مــورد توجه قرار نگرفته یا ذکر نشده است.
5- دســته بندی های گوناگون را در نظر گیرید.
تغییر قدرتمند می تواند حاصل تحول ادراک افراد از یک مسئله باشد. یکی از راه ها بــرای برانگیختن این نــوع چرخش پارادایم، این است که از افراد را دعوت کنیم به صورت خاص تعیین کنند به نظر آن ها چه دسته ای از مسائل پیش روی گروه اســت.
6- اســتثنا های مثبت را تحلیل کنید.
برای یافتن چارچوب بندی های دیگر مســئله، بگردیــد نمونه هایی از اوقاتی بیابید که مســئله اتفاق نمی افتد و بپرســید «چه فرقی در شــرایط آن هســت؟»
7- هـدف را زیـر سـوال ببـرید.
کتاب «رســیدن به توافق» نوشــته راجر فیشــر، داستانی را درباره دو نفر بیان می کند که روی این که پنجره باز یا بسته باشد باهــم بگو مگو می کردند. معلوم شــد هدف پنهانی آنها متفاوت است: یکی از آن ها می خواســت هوای تازه وارد شود، در حالی که دیگری میخواست در معــرض جریان باد قرار نگیرد. تنها زمانی که ایــن اهداف مخفی از طریق سوال یک شــخص ثالث روشن شد، با بازکردن یــک پنجره در اتاق کناری مسئله حل شد.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
✔ هفت تکنیک براى چارچوب‌بندی مجدد اثربخش
بهتریــن راه یادگیری چارچوب بندی، اســتفاده از یک فرایند سریع و تکرارشونده است. اقداماتی که رئوس کلی آن ها را در این جا در قالب هفت اقدام به شرح زیر اعلام می کنیم:
1- مشــروعیت چارچوب بندی مجــدد را اثبــات کنید.
اگر شــما تنها فــردی در اتاق باشــید که روش چارچوب بنــدی مجــدد را می‌فهمید، استفاده از این روش سخت خواهد بود. سایر افراد در حالی که با اشتیاق برای یافتن راه حل ها تلاش می کنند، ممکن است احســاس کنند پافشاری شما در بحث کــردن روی مســئله زیانبخش اســت.
2 - افــراد بیرونــی را به بحث دعوت کنید.
این کار به تنهایی مفیدترین تکنیک چارچوب بندی مجدد اســت.
3- تعاریف افــراد را به صورت کتبی دریافت کنید.
غیرمعمول نیست افراد جلســه‌ای را ترک کنند، در حالی که بعد از توصیف شفاهی سطحی یک مسئله، فکر می کردند روی چیستی آن توافــق دارند و هفته ها یا ماه ها بعد پی ببرند دیدگاه هایشان کاملا مختلف بوده است.
4- ســوال کنید چه چیزی گم اســت.
وقتی افراد بــا توصیف یک مســئله مواجه می‌شوند، گرایش دارند در جزئیات چیزی که به صراحت ذکر شده کندوکاو کنند و کم تر به آن چیزی که ممکــن اســت در توصیف ها ذکر نشده، توجه می کنند. برای تصحیح این مورد، مطمئن شوید صراحتا بپرسید چه چیزی مــورد توجه قرار نگرفته یا ذکر نشده است.
5- دســته بندی های گوناگون را در نظر گیرید.
تغییر قدرتمند می تواند حاصل تحول ادراک افراد از یک مسئله باشد. یکی از راه ها بــرای برانگیختن این نــوع چرخش پارادایم، این است که از افراد را دعوت کنیم به صورت خاص تعیین کنند به نظر آن ها چه دسته ای از مسائل پیش روی گروه اســت.
6- اســتثنا های مثبت را تحلیل کنید.
برای یافتن چارچوب بندی های دیگر مســئله، بگردیــد نمونه هایی از اوقاتی بیابید که مســئله اتفاق نمی افتد و بپرســید «چه فرقی در شــرایط آن هســت؟»
7- هـدف را زیـر سـوال ببـرید.
کتاب «رســیدن به توافق» نوشــته راجر فیشــر، داستانی را درباره دو نفر بیان می کند که روی این که پنجره باز یا بسته باشد باهــم بگو مگو می کردند. معلوم شــد هدف پنهانی آنها متفاوت است: یکی از آن ها می خواســت هوای تازه وارد شود، در حالی که دیگری میخواست در معــرض جریان باد قرار نگیرد. تنها زمانی که ایــن اهداف مخفی از طریق سوال یک شــخص ثالث روشن شد، با بازکردن یــک پنجره در اتاق کناری مسئله حل شد.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔹 تاریخچه وزارت صنعت، معدن و تجارت
✔ ساختار سیاست گذاری و مدیریت بخش تولید و بازرگانی در ایران در طول تاریخ با تغییرات و تحولات بسیاری رو برو بوده است.
✔ از سال 1285 هجری خورشیدی که وزارت تجارت در ایران تاسیس شد تا سال 1390 که وزارت صنعت، معدن و تجارت به شکل کنونی خود درآمد، بارها دو حوزه تولید و بازرگانی در کنار هم و به صورت مجزا در ساختار اقتصادی کشور نقش ایفا نموده اند.
✔ برای نمونه در سال 1316 هجری خورشیدی وزارت بازرگانی و وزارت صنایع و معادن وجود داشته اند که در سال 1320 با ادغام آنها وزارت بازرگانی، پیشه و هنر تاسیس شد. پس از آن در سال 1334 مجددا وزارت خانه های صنایع و معادن و بازرگانی از هم جدا شدند که این موضوع بارها و بنابر مصالح آن زمان اتفاق افتاده است.
✔ مطمئناً در کنار هم بودن بخش های ساخت و بازرگانی اثرگذاری بیشتری بر بهبود فرایندهای تولید، توزیع و تجارت هر کشوری خواهد داشت. این موضوع نیز از انگیزه های اصلی شکل گیری وزارت صنعت، معدن وتجارت در مقطع فعلی بوده است.
منبع: وزارت صنعت، معدن و تجارت
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
✔ ساختار سیاست گذاری و مدیریت بخش تولید و بازرگانی در ایران در طول تاریخ با تغییرات و تحولات بسیاری رو برو بوده است.
✔ از سال 1285 هجری خورشیدی که وزارت تجارت در ایران تاسیس شد تا سال 1390 که وزارت صنعت، معدن و تجارت به شکل کنونی خود درآمد، بارها دو حوزه تولید و بازرگانی در کنار هم و به صورت مجزا در ساختار اقتصادی کشور نقش ایفا نموده اند.
✔ برای نمونه در سال 1316 هجری خورشیدی وزارت بازرگانی و وزارت صنایع و معادن وجود داشته اند که در سال 1320 با ادغام آنها وزارت بازرگانی، پیشه و هنر تاسیس شد. پس از آن در سال 1334 مجددا وزارت خانه های صنایع و معادن و بازرگانی از هم جدا شدند که این موضوع بارها و بنابر مصالح آن زمان اتفاق افتاده است.
✔ مطمئناً در کنار هم بودن بخش های ساخت و بازرگانی اثرگذاری بیشتری بر بهبود فرایندهای تولید، توزیع و تجارت هر کشوری خواهد داشت. این موضوع نیز از انگیزه های اصلی شکل گیری وزارت صنعت، معدن وتجارت در مقطع فعلی بوده است.
منبع: وزارت صنعت، معدن و تجارت
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷#حل_مساله (۴)
🔹چارچوب بندی مجــدد همان قدر که می تواند قدرتمند باشد، مستلزم صرف زمان و تمرین اســت تا در آن متبحر شوید. یک مدیر ارشد صنعت دفاعی می‌گوید: «من از این که چه قدر سخت است که یک مسئله را چارچوب بندی مجدد کنم شوکه شدم، اما اثربخشی آن هم مرا شوکه کرد.»
🔹زمانی که شروع به کار با این شــیوه می‌کنید، به تیم خود تاکید کنید به این فرایند اعتماد کنند و برای احساس به هم ریخته و گیج شدن در برخی اوقات، آمادگی داشته باشند. وقتــی مباحــث چارچوب بندی مجــدد بیش تری را هدایــت می کنید، ممکن است وسوسه شوید چک لیستی تشــخیص ایجاد کنید.
🔹من به شدت در این باره (یا حداقل علیه بدیهی ساختن یک چک لیســت برای گــروه خود) هشــدار می دهــم. چک لیســت برای تشخیص مســئله تضعیف کننده تفکر واقعی اســت که البته اصل به کارگیری چارچوب بندی مجدد را ناکام می سازد. همان طور که نایل گیمن در کتاب «مرد شنی» یادآوری می‌کند، ابزارها می‌توانند تله های نامرئی باشند.
🔹در نهایــت، چارچوب بندی مجدد را با آزمایش های دنیای واقعی ترکیب کنید. این شیوه سرانجام با دانش و نوع نگاه افراد درون اتاق محدود می شود و همان طور که اســتیو بلنک از دانشگاه استنفورد و سایرین به طور مکرر نشان داده اند، آزاردهنده اســت که فکر کنید حداکثر می توانید مسائل را در محدوده راحت دفتر خــود حل کنید.
🔹 دفعه بعد کــه با یک مســئله مواجه شــدید، با چارچوب بندی مجدد آن شروع کنید، امــا قبــل از آن که از ســاختمان خود بیرون روید تا مشتریان و ایده خود را مدلسازی کنید، زمان بسیار زیادی منتظر نمانید. چارچوب بندی مجدد، تنها فکر کردن یا تنها اجرا کردن نیســت، بلکه ترکیب این دو است که کلید نتایج بهتر و اساسی است.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔹چارچوب بندی مجــدد همان قدر که می تواند قدرتمند باشد، مستلزم صرف زمان و تمرین اســت تا در آن متبحر شوید. یک مدیر ارشد صنعت دفاعی می‌گوید: «من از این که چه قدر سخت است که یک مسئله را چارچوب بندی مجدد کنم شوکه شدم، اما اثربخشی آن هم مرا شوکه کرد.»
🔹زمانی که شروع به کار با این شــیوه می‌کنید، به تیم خود تاکید کنید به این فرایند اعتماد کنند و برای احساس به هم ریخته و گیج شدن در برخی اوقات، آمادگی داشته باشند. وقتــی مباحــث چارچوب بندی مجــدد بیش تری را هدایــت می کنید، ممکن است وسوسه شوید چک لیستی تشــخیص ایجاد کنید.
🔹من به شدت در این باره (یا حداقل علیه بدیهی ساختن یک چک لیســت برای گــروه خود) هشــدار می دهــم. چک لیســت برای تشخیص مســئله تضعیف کننده تفکر واقعی اســت که البته اصل به کارگیری چارچوب بندی مجدد را ناکام می سازد. همان طور که نایل گیمن در کتاب «مرد شنی» یادآوری می‌کند، ابزارها می‌توانند تله های نامرئی باشند.
🔹در نهایــت، چارچوب بندی مجدد را با آزمایش های دنیای واقعی ترکیب کنید. این شیوه سرانجام با دانش و نوع نگاه افراد درون اتاق محدود می شود و همان طور که اســتیو بلنک از دانشگاه استنفورد و سایرین به طور مکرر نشان داده اند، آزاردهنده اســت که فکر کنید حداکثر می توانید مسائل را در محدوده راحت دفتر خــود حل کنید.
🔹 دفعه بعد کــه با یک مســئله مواجه شــدید، با چارچوب بندی مجدد آن شروع کنید، امــا قبــل از آن که از ســاختمان خود بیرون روید تا مشتریان و ایده خود را مدلسازی کنید، زمان بسیار زیادی منتظر نمانید. چارچوب بندی مجدد، تنها فکر کردن یا تنها اجرا کردن نیســت، بلکه ترکیب این دو است که کلید نتایج بهتر و اساسی است.
به نقل از: ماهنامه گزیده مدیریت
مترجم: یحیی یحیایی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔹تفاوتِ مدیر و رهبر (۳)
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
✔ مدیر «خطرها را به حداقل می‌رساند»
زمان مثل پول است. هر چه سریع‌تر این کار را انجام بدهم بهتر است.
✔ رهبر «خطر می‌کند»
ممکن است تحت فشار قرار بگیریم اما به حاصلِ کار می‌ارزد.
منبع: www.resourcefulmanager.com
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
#هفده_ویژگی_متمایزکننده_مدیر_و_رهبر
✔ مدیر «خطرها را به حداقل می‌رساند»
زمان مثل پول است. هر چه سریع‌تر این کار را انجام بدهم بهتر است.
✔ رهبر «خطر می‌کند»
ممکن است تحت فشار قرار بگیریم اما به حاصلِ کار می‌ارزد.
منبع: www.resourcefulmanager.com
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔹ثبت‌نام در همایش رایگان «تحصیل در MBA، مزیت یا ضرورت کسب و کار امروز؟»
اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام:
02122439033
www.mbaedu.ir/eform-mba
دوره‌های مدیریت حرفه‌ای
دانشگاه شهید بهشتی
@dbamba
www.mbaedu.ir
اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام:
02122439033
www.mbaedu.ir/eform-mba
دوره‌های مدیریت حرفه‌ای
دانشگاه شهید بهشتی
@dbamba
www.mbaedu.ir
🔹درخت چارچوب مهارت‌های زندگی در قرن بیست و یکم
منبع: پایگاه اینترنتی khelplanet.org
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
منبع: پایگاه اینترنتی khelplanet.org
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔷 شاخص کل قیمت و بازده نقدی بورس اوراق بهادار تهران در پایان معاملات امروز سه شنبه 13 تیرماه 96 با کاهش 26 واحدی به رقم 78 هزار و 632 واحد رسید.
🔹 به گزارش تابناک اقتصادی، امروز تالار شیشه ای در چهارمین روز کاری بازار سرمایه در هفته جاری، شاهد فراز و فرود شاخص های منتخب بود، به طوریکه؛ شاخص قیمت (وزنی-ارزشی) با افت 8.9 واحدی به رقم 26 هزار و 400 واحد رسید.
🔹 شاخص کل هم وزن با 3.6 واحد افزایش، عدد 17 هزار و 166 واحد را به نمایش گذاشت. شاخص قیمت (هم وزن) 2.8 واحد رشد داشت و به عدد 13 هزار و 195 واحد رسید. همچنین شاخص سهام آزاد شناور با کاهش 18.96 واحدی به رقم 85 هزار و 767 واحد دست یافت.
🔹شاخص بازار اول با افت 31.7 واحدی به رقم 54 هزار و 252 واحد رسید و شاخص بازار دوم در پایان روز کاری بورس، با افزایش 15.3 واحدی، عدد 176 هزار و 82 واحد را به نمایش گذاشت. شاخص کل بورس در بازار امروز در ساعت 09:50 بیشترین پیشروی را داشت و در سطح 78 هزار و 671 واحد قرار گرفت.
منبع: تابناک اقتصادی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
🔹 به گزارش تابناک اقتصادی، امروز تالار شیشه ای در چهارمین روز کاری بازار سرمایه در هفته جاری، شاهد فراز و فرود شاخص های منتخب بود، به طوریکه؛ شاخص قیمت (وزنی-ارزشی) با افت 8.9 واحدی به رقم 26 هزار و 400 واحد رسید.
🔹 شاخص کل هم وزن با 3.6 واحد افزایش، عدد 17 هزار و 166 واحد را به نمایش گذاشت. شاخص قیمت (هم وزن) 2.8 واحد رشد داشت و به عدد 13 هزار و 195 واحد رسید. همچنین شاخص سهام آزاد شناور با کاهش 18.96 واحدی به رقم 85 هزار و 767 واحد دست یافت.
🔹شاخص بازار اول با افت 31.7 واحدی به رقم 54 هزار و 252 واحد رسید و شاخص بازار دوم در پایان روز کاری بورس، با افزایش 15.3 واحدی، عدد 176 هزار و 82 واحد را به نمایش گذاشت. شاخص کل بورس در بازار امروز در ساعت 09:50 بیشترین پیشروی را داشت و در سطح 78 هزار و 671 واحد قرار گرفت.
منبع: تابناک اقتصادی
مجله مدیریت حرفه‌ای
@dbamba
📢برنامه دپارتمان در آخر هفته:
(١٥ تیر)
‼توجه:
به دلیل برگزاری کنکور سراسری، کلیه برنامه‌های دپارتمان در محل دانشکده علوم ریاضی (جنب دانشکده شیمی) دانشگاه شهید بهشتی با کروکی زیر در ساعات مقرر برگزار خواهد شد:
✅ همایش آشنایی با دوره MBA
ثبت نام رایگان آزاد، مخصوص علاقمندان به آشنایی با دوره‌های حرفه‌ای مدیریت
پنج شنبه از ساعت ١٥ الى ١٨
✅ برگزاری کلاس‌های عادی آخر هفته دوره MBA و دوره عالی حقوق برای مدیران
✅ برگزاری امتحانات پایانی ترم اول (ورودی بهار ٩٦)
☎ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
(١٥ تیر)
‼توجه:
به دلیل برگزاری کنکور سراسری، کلیه برنامه‌های دپارتمان در محل دانشکده علوم ریاضی (جنب دانشکده شیمی) دانشگاه شهید بهشتی با کروکی زیر در ساعات مقرر برگزار خواهد شد:
✅ همایش آشنایی با دوره MBA
ثبت نام رایگان آزاد، مخصوص علاقمندان به آشنایی با دوره‌های حرفه‌ای مدیریت
پنج شنبه از ساعت ١٥ الى ١٨
✅ برگزاری کلاس‌های عادی آخر هفته دوره MBA و دوره عالی حقوق برای مدیران
✅ برگزاری امتحانات پایانی ترم اول (ورودی بهار ٩٦)
☎ 02122439033
📱 @dbamba
💻 www.mbaedu.ir
🔷 مالیات بر ارزش افزوده
🔹 مالیات بر ارزش افزوده نوعی از مالیات‌های غیرمستقیم است که به صورت چند مرحله‌ای از اضافه ارزش کالاها/خدمات تولید و ارائه شده در مراحل مختلف اخذ می شود. تکیه اصلی این نوع از مالیات به‌جای تولید بر حوزه مصرف است و بیان می‌دارد که هر کس مصرف بیشتری دارد باید مالیات بیشتری نیز بپردازد.
🔹 یکی از ابهامات فعالان اقتصادی در خصوص نحوه‌ی اجرای قانون مالیات بر ارزش افزوده در مناطق آزاد تجاری صنعتی و ویژه اقتصادی است. در خصوص مبادلات کالا و خدمات بین فعالان مقیم در این مناطق باید گفت، چنین فعالیت‌هایی طبق قانون مشمول مالیات و عوارض نمی‌باشد.
🔹 اما آیا صادرات کالا و خدمات از این مناطق به خارج از کشور٬ واردات کالا و خدمات از خارج به داخل کشور و یا واردات کالا و خدمات از این مناطق به داخل سرزمین اصلی نیز مشمول همین حکم می‌شود؟
🔹 با حضور در سمینار «نکات کاربردی قانون مالیات بر ارزش افزوده» علاوه بر پاسخ سوال فوق می‌توانید از سایر نکات کاربردی در این حوزه مطلع شوید.
زمان: پنجشنبه ۲۲ تیر
مکان: دانشگاه شهید بهشتی
کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
☎️ 02122439033
💻 https://goo.gl/7FDtzo
📱 @dbamba
🔹 مالیات بر ارزش افزوده نوعی از مالیات‌های غیرمستقیم است که به صورت چند مرحله‌ای از اضافه ارزش کالاها/خدمات تولید و ارائه شده در مراحل مختلف اخذ می شود. تکیه اصلی این نوع از مالیات به‌جای تولید بر حوزه مصرف است و بیان می‌دارد که هر کس مصرف بیشتری دارد باید مالیات بیشتری نیز بپردازد.
🔹 یکی از ابهامات فعالان اقتصادی در خصوص نحوه‌ی اجرای قانون مالیات بر ارزش افزوده در مناطق آزاد تجاری صنعتی و ویژه اقتصادی است. در خصوص مبادلات کالا و خدمات بین فعالان مقیم در این مناطق باید گفت، چنین فعالیت‌هایی طبق قانون مشمول مالیات و عوارض نمی‌باشد.
🔹 اما آیا صادرات کالا و خدمات از این مناطق به خارج از کشور٬ واردات کالا و خدمات از خارج به داخل کشور و یا واردات کالا و خدمات از این مناطق به داخل سرزمین اصلی نیز مشمول همین حکم می‌شود؟
🔹 با حضور در سمینار «نکات کاربردی قانون مالیات بر ارزش افزوده» علاوه بر پاسخ سوال فوق می‌توانید از سایر نکات کاربردی در این حوزه مطلع شوید.
زمان: پنجشنبه ۲۲ تیر
مکان: دانشگاه شهید بهشتی
کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
☎️ 02122439033
💻 https://goo.gl/7FDtzo
📱 @dbamba
📣📣📣فراخوان سمینار:
«نکات کاربردی مالیات بر ارزش افزوده»
محورهای اصلی سمینار:
▪نرخ‌های مالیات بر ارزش افزوده
▪چگونگی کنترل گواهی‌نامه های ثبت‌نام در نظام مالیات بر ارزش افزوده
▪مشمولین ثبت‌نام در نظام مالیات بر ارزش افزوده
▪نحوه ی اعتبارسنجی مشتریان
▪معافیت‌های قانون مالیات بر ارزش افزوده
و به همراه سایر نکات کاربردی و پنل پرسش و پاسخ
🔹با ارایه:
«استاد علی اکبر جعفری»
مدرس دانشگاه و مشاور در زمینه ی قراردادهای کار، امور مالیاتی و بیمه تامین اجتماعی
👥 مخاطبان : مدیران، کارآفرینان، صاحبان کسب و کار و بازرگانان
🕘 زمان: پنجشنبه 22 تیرماه ساعت 16:30 الی 19:30
📌 مکان: دانشگاه شهید بهشتی
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
☎ 02122439033
📱 @dbamba
💻 https://goo.gl/7FDtzo
«نکات کاربردی مالیات بر ارزش افزوده»
محورهای اصلی سمینار:
▪نرخ‌های مالیات بر ارزش افزوده
▪چگونگی کنترل گواهی‌نامه های ثبت‌نام در نظام مالیات بر ارزش افزوده
▪مشمولین ثبت‌نام در نظام مالیات بر ارزش افزوده
▪نحوه ی اعتبارسنجی مشتریان
▪معافیت‌های قانون مالیات بر ارزش افزوده
و به همراه سایر نکات کاربردی و پنل پرسش و پاسخ
🔹با ارایه:
«استاد علی اکبر جعفری»
مدرس دانشگاه و مشاور در زمینه ی قراردادهای کار، امور مالیاتی و بیمه تامین اجتماعی
👥 مخاطبان : مدیران، کارآفرینان، صاحبان کسب و کار و بازرگانان
🕘 زمان: پنجشنبه 22 تیرماه ساعت 16:30 الی 19:30
📌 مکان: دانشگاه شهید بهشتی
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
☎ 02122439033
📱 @dbamba
💻 https://goo.gl/7FDtzo
