Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
❓ И первый вопрос (вместо введения в тему): «А это вообще можно, учить детей без школы?».
И ответ на него очень простой – да. Это не просто «можно» - это давно и прочно предусмотренное законом право родителей.
📌 Именно родители имеют право выбирать для своего ребенка форму образования – в образовательной организации или вне нее. Семейное образование входит во вторую форму – вне школы.
Я потом обязательно напишу пост с ответом на некоторые правовые вопросы. Но это, пожалуй, проще всего – а среди вопросов есть, на мой взгляд, более важные. Поэтому правовую тему отложу на чуть позже.
❓ Второй вопрос: «Реально ли это на практике? Я смогу? А это мне вообще подходит?».
На самом деле этот вопрос составлен из нескольких. Я сегодня отвечу на них очень коротко – а обратная связь от вас подскажет, какие темы надо развить и что раскрыть более глубоко.
Какие же вопросы, на самом деле, стоят за этим вопросом родителей на самом деле? За ним можно разглядеть несколько шаблонов. Вот два главных:
☑️ "Обучением детей должны заниматься только специалисты".
☑️ "При семейном образовании родители должны заменить собой школу".
Давайте поговорим об этих шаблонах по очереди.
1️⃣ Сперва про «только специалисты». Люди думают в тревоге: «У меня нет педагогического образования, я же не смогу преподавать детям все предметы, как в школе...».
Про «как в школе» скажу чуть позже. А пока вместе поразмышляем вот о чем:
Есть хорошо известный принцип: если я не смогу что-то доступно и просто объяснить другому (пусть постепенно) – значит я этого не знаю. И это правда. Так что и то, что многие родители не знают предметов школьной программы – тоже правда. 🙈
❓ А теперь давайте задумаемся – а где же именно родители получили такое общее образование, что от него у них почти ничего не осталось и они теперь ничего этого не знают? Вплоть до того, что необходимость разобраться в этом вместе с ребенком, очевидно, кажется им сложной проблемой!
Не в школе ли, под руководством тех самых специалистов, получали мы это образование?
🧐 А теперь мы боимся, что не сможем обучить своих детей предметам школьной программы. И поэтому посылаем их к специалистам в школу, где их обучат так же, как обучали нас. И школьных предметов они в своей взрослой жизни знать тоже потом, вероятнее всего, не будут. Как и мы. 😊
❓ Вам не кажется, что что-то здесь не так? Что получается своего рода порочный круг? Не пора ли хотя бы попытаться его разорвать?
Впрочем, если Вы искренне считаете, что общее образование – это такая жертва на алтарь требований государства, а его задача – исключительно в том, чтобы получить аттестат, а потом забыть это образование, как страшный сон – тогда, конечно, нет проблем. ЭТО можно сделать где и как угодно. Правда зачем для этого нужны специалисты – вообще загадка 😂
ВАЖНО: Я совершенно не считаю, что труд учителей неважен. В том, что ситуация со школой сейчас такова, какова есть, виноваты далеко не только учителя – а учителя виноваты совсем не все. Может быть, потом мы поговорим и о причинах такой ситуации – и о том, можно ли с этим что-то сделать и что именно. Но то, что сейчас ситуация именно такова – просто факт.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
И ответ на него очень простой – да. Это не просто «можно» - это давно и прочно предусмотренное законом право родителей.
📌 Именно родители имеют право выбирать для своего ребенка форму образования – в образовательной организации или вне нее. Семейное образование входит во вторую форму – вне школы.
Я потом обязательно напишу пост с ответом на некоторые правовые вопросы. Но это, пожалуй, проще всего – а среди вопросов есть, на мой взгляд, более важные. Поэтому правовую тему отложу на чуть позже.
❓ Второй вопрос: «Реально ли это на практике? Я смогу? А это мне вообще подходит?».
На самом деле этот вопрос составлен из нескольких. Я сегодня отвечу на них очень коротко – а обратная связь от вас подскажет, какие темы надо развить и что раскрыть более глубоко.
Какие же вопросы, на самом деле, стоят за этим вопросом родителей на самом деле? За ним можно разглядеть несколько шаблонов. Вот два главных:
☑️ "Обучением детей должны заниматься только специалисты".
☑️ "При семейном образовании родители должны заменить собой школу".
Давайте поговорим об этих шаблонах по очереди.
1️⃣ Сперва про «только специалисты». Люди думают в тревоге: «У меня нет педагогического образования, я же не смогу преподавать детям все предметы, как в школе...».
Про «как в школе» скажу чуть позже. А пока вместе поразмышляем вот о чем:
Есть хорошо известный принцип: если я не смогу что-то доступно и просто объяснить другому (пусть постепенно) – значит я этого не знаю. И это правда. Так что и то, что многие родители не знают предметов школьной программы – тоже правда. 🙈
❓ А теперь давайте задумаемся – а где же именно родители получили такое общее образование, что от него у них почти ничего не осталось и они теперь ничего этого не знают? Вплоть до того, что необходимость разобраться в этом вместе с ребенком, очевидно, кажется им сложной проблемой!
Не в школе ли, под руководством тех самых специалистов, получали мы это образование?
🧐 А теперь мы боимся, что не сможем обучить своих детей предметам школьной программы. И поэтому посылаем их к специалистам в школу, где их обучат так же, как обучали нас. И школьных предметов они в своей взрослой жизни знать тоже потом, вероятнее всего, не будут. Как и мы. 😊
❓ Вам не кажется, что что-то здесь не так? Что получается своего рода порочный круг? Не пора ли хотя бы попытаться его разорвать?
Впрочем, если Вы искренне считаете, что общее образование – это такая жертва на алтарь требований государства, а его задача – исключительно в том, чтобы получить аттестат, а потом забыть это образование, как страшный сон – тогда, конечно, нет проблем. ЭТО можно сделать где и как угодно. Правда зачем для этого нужны специалисты – вообще загадка 😂
ВАЖНО: Я совершенно не считаю, что труд учителей неважен. В том, что ситуация со школой сейчас такова, какова есть, виноваты далеко не только учителя – а учителя виноваты совсем не все. Может быть, потом мы поговорим и о причинах такой ситуации – и о том, можно ли с этим что-то сделать и что именно. Но то, что сейчас ситуация именно такова – просто факт.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
◀️◀️◀️ Продолжение
Мы, конечно, должны стараться дать своим детям хорошее, качественное образование (о том, что это такое – и какое образование будет хорошим для наших детей – мы еще обязательно поговорим). И прилагать к этому все усилия. Но о напряженном сравнении себя со школой можно забыть и немного расслабиться. 😊
Просто осознайте: увы, факт в том, что в реальности школа сейчас никого почти ничему толком не учит. Возможно, у вас что-то не получится. Но очень вряд ли вы сможете "ничему не научить" своего ребенка катастрофичнее, чем это делает сегодняшняя массовая школа.
📌 Это не пустые слова, это факт. В таких странах, как США, к примеру (там очень много "семейников"), проводились специальные серьезные массовые исследования, сравнивающие уровень академических достижений школьников и «семейников».
Их выводы очень показательны:
✅ В «среднем по палате» академический уровень «домашних» учеников точно не ниже, чем у школьников. Обычно заметно выше.
✅ Причем это очень мало зависит (почти не зависит!) от уровня формального образования самих родителей и от уровня их доходов.
Толковать эти результаты можно по-разному, но одно ясно: семейное обучение по академическим результатам точно не хуже, чем школьное. А уж потому это, что родители учат детей лучше, чем школы – или же потому, что школы делают это еще хуже, чем родители... 😊
Здесь мы перестаем расслабляться и осознаем – сказанное вовсе не значит, что достаточно забрать ребенка из школы, чтобы дать ему хорошее образование.
Волшебной палочки не существует. Само собой ничто не сделается. Хорошее семейное образование – это серьезный общий труд, причем для всей семьи – и для родителей, и для детей.
Это непростое (хотя и захватывающе интересное) приключение, которое потребует от вас решимости, времени и сил. Результаты того стоят – но ожидать, что их можно достигнуть легко и непринужденно, не стоит.
Но расслабиться тут можно (и нужно!) в одном – перестаньте уже сравнивать себя со школой и переживать на тему своей предполагаемой ущербности в сравнении с ней. 😂
Вообще эти переживания – частный случай расхожего шаблона, что лучше все доверять специалистам.
Возможно, это так – но только если это по-настоящему хорошие специалисты, которые ставят перед собой те же задачи, что и мы сами, и которым мы можем в этом плане доверять, как самим себе. Но... много ли таких специалистов Вы сегодня знаете? Большинство специалистов сегодня служит вашим целям – или чему-то другому?
Кстати то, к чему может в такой ситуации привести бездумное следование шаблону «надо верить специалистам» мы все наблюдаем сейчас в режиме реального времени – в истории с теми же QR-кодами.
❗️ И еще, тем, кто решает сам заниматься образованием своих детей, помогает сама природа.
Дети и родители от природы «заточены друг под друга». Между ними есть особая связь – если, конечно, помогать формироваться естественной детской привязанности к родителям, поддерживать и сохранять ее.
И многое из того, что хорошему учителю в школе (а делают это не все) приходится выстраивать искусственно, у вас уже есть – причем естественное. Главное это не разрушать и не портить.
Дети от природы склонны учиться у родителей. Родители – естественные наставники своих детей. Главные наставники, которых дала детям природа. И в детях это очень глубоко укоренено.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Мы, конечно, должны стараться дать своим детям хорошее, качественное образование (о том, что это такое – и какое образование будет хорошим для наших детей – мы еще обязательно поговорим). И прилагать к этому все усилия. Но о напряженном сравнении себя со школой можно забыть и немного расслабиться. 😊
Просто осознайте: увы, факт в том, что в реальности школа сейчас никого почти ничему толком не учит. Возможно, у вас что-то не получится. Но очень вряд ли вы сможете "ничему не научить" своего ребенка катастрофичнее, чем это делает сегодняшняя массовая школа.
📌 Это не пустые слова, это факт. В таких странах, как США, к примеру (там очень много "семейников"), проводились специальные серьезные массовые исследования, сравнивающие уровень академических достижений школьников и «семейников».
Их выводы очень показательны:
✅ В «среднем по палате» академический уровень «домашних» учеников точно не ниже, чем у школьников. Обычно заметно выше.
✅ Причем это очень мало зависит (почти не зависит!) от уровня формального образования самих родителей и от уровня их доходов.
Толковать эти результаты можно по-разному, но одно ясно: семейное обучение по академическим результатам точно не хуже, чем школьное. А уж потому это, что родители учат детей лучше, чем школы – или же потому, что школы делают это еще хуже, чем родители... 😊
Здесь мы перестаем расслабляться и осознаем – сказанное вовсе не значит, что достаточно забрать ребенка из школы, чтобы дать ему хорошее образование.
Волшебной палочки не существует. Само собой ничто не сделается. Хорошее семейное образование – это серьезный общий труд, причем для всей семьи – и для родителей, и для детей.
Это непростое (хотя и захватывающе интересное) приключение, которое потребует от вас решимости, времени и сил. Результаты того стоят – но ожидать, что их можно достигнуть легко и непринужденно, не стоит.
Но расслабиться тут можно (и нужно!) в одном – перестаньте уже сравнивать себя со школой и переживать на тему своей предполагаемой ущербности в сравнении с ней. 😂
Вообще эти переживания – частный случай расхожего шаблона, что лучше все доверять специалистам.
Возможно, это так – но только если это по-настоящему хорошие специалисты, которые ставят перед собой те же задачи, что и мы сами, и которым мы можем в этом плане доверять, как самим себе. Но... много ли таких специалистов Вы сегодня знаете? Большинство специалистов сегодня служит вашим целям – или чему-то другому?
Кстати то, к чему может в такой ситуации привести бездумное следование шаблону «надо верить специалистам» мы все наблюдаем сейчас в режиме реального времени – в истории с теми же QR-кодами.
❗️ И еще, тем, кто решает сам заниматься образованием своих детей, помогает сама природа.
Дети и родители от природы «заточены друг под друга». Между ними есть особая связь – если, конечно, помогать формироваться естественной детской привязанности к родителям, поддерживать и сохранять ее.
И многое из того, что хорошему учителю в школе (а делают это не все) приходится выстраивать искусственно, у вас уже есть – причем естественное. Главное это не разрушать и не портить.
Дети от природы склонны учиться у родителей. Родители – естественные наставники своих детей. Главные наставники, которых дала детям природа. И в детях это очень глубоко укоренено.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
◀️◀️◀️ Продолжение
2️⃣ Теперь про «заменить школу». Пока тоже очень кратко, в общих чертах.
❗️ Нет, задача семейного образования совсем не в том, чтобы имитировать дома школу и стать ее суррогатом.
На самом деле – и исторически, и по сути – все ровно наоборот. Это школа – своего рода "суррогат" семейного образования. Мы просто привыкли к тому, что обучением детей занимается она – а когда-то она начинала делать это только для тех, кто по каким-то причинам не мог (или не хотел) заниматься этим сам.
Поэтому не семейное образование – замена школы, а школа – замена семейного обучения.
Когда я говорю «суррогат» - я не имею в виду, что это непременно плохая замена. В конце концов, если у матери нет грудного молока, его заменяют искусственными смесями, это нормально. Впрочем – и это тоже правда – обычно, при прочих равных, «оригинал» все же лучше «копии», даже хорошей.
📌 Важно понимать, что очень многое в методах работы массовой школы создавалось и развивалось именно для «замены» - не для «оригинала». Поэтому ориентироваться на задачу построить дома «копию» школы попросту не стоит!
Скажу сейчас несколько важных вещей, очень тезисно и сжато:
✅ Нет, родитель не заменяет дома всех учителей-предметников.
Такая задача попросту не стоит, и ставить ее бессмысленно и не нужно. Задача настоящего образования – не вложить в голову ученика некий объем информации и знаний, а научить его их получать и добывать. Задача родителей – не «преподать предмет», а научить ребенка учиться.
На работу школьных учителей это похоже (с оговорками) только на уровне «начальной» школы. Чем дальше, тем больше родитель делается для ребенка не учителем-предметником (хотя прекрасно, если он отлично знает какие-то предметы!), а, скорее, «завучем» и «педагогом-организатором».
✅ Отсюда же второй важный момент – семейное образование не имеет ничего общего ни с наймом репетиторов или домашних педагогов по всем предметам (почему-то многие так думают!), ни с обучением в онлайн-школах. Это разные вещи.
Я, кстати, не говорю, что те, кто хочет и имеет возможность нанять детям педагогов и устроить «школу дома» - непременно поступают плохо. Нет, такой вариант тоже существует. Некоторые и онлайн-школами пользуются вполне успешно.
Просто не стоит путать – это не семейное образование, это другое (даже если это другое юридически оформлено как семейная форма).
✅ В семейном образовании существует огромное многообразие подходов.
Каждая семья, всерьез сама занявшаяся обучением своих детей, будет искать – и найдет – что-то свое, особенное. Подходящее лучше всего для этой семьи с ее культурой и ценностями, для именно этих детей.
И это нормально и прекрасно – у всех хороших семей много общего (в том числе те самые традиционные ценности, которые мы с вами любим и уважаем), но при этом все семьи – уникальные и особенные. Как и все дети. Единственного "правильного для всех" варианта попросту нет.
Поэтому про необходимость копировать школу тоже можно, в значительной мере, забыть. Такой "необходимости" просто нет.
Конечно, есть семьи, которые делают это не потому, что обязаны – а потому, что родителям именно так хочется и нравится. Но для них это не проблема – именно потому, что они сами так захотели и выбрали.
😊 В общем, об этих тревожных шаблонах можно благополучно забыть.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
2️⃣ Теперь про «заменить школу». Пока тоже очень кратко, в общих чертах.
❗️ Нет, задача семейного образования совсем не в том, чтобы имитировать дома школу и стать ее суррогатом.
На самом деле – и исторически, и по сути – все ровно наоборот. Это школа – своего рода "суррогат" семейного образования. Мы просто привыкли к тому, что обучением детей занимается она – а когда-то она начинала делать это только для тех, кто по каким-то причинам не мог (или не хотел) заниматься этим сам.
Поэтому не семейное образование – замена школы, а школа – замена семейного обучения.
Когда я говорю «суррогат» - я не имею в виду, что это непременно плохая замена. В конце концов, если у матери нет грудного молока, его заменяют искусственными смесями, это нормально. Впрочем – и это тоже правда – обычно, при прочих равных, «оригинал» все же лучше «копии», даже хорошей.
📌 Важно понимать, что очень многое в методах работы массовой школы создавалось и развивалось именно для «замены» - не для «оригинала». Поэтому ориентироваться на задачу построить дома «копию» школы попросту не стоит!
Скажу сейчас несколько важных вещей, очень тезисно и сжато:
✅ Нет, родитель не заменяет дома всех учителей-предметников.
Такая задача попросту не стоит, и ставить ее бессмысленно и не нужно. Задача настоящего образования – не вложить в голову ученика некий объем информации и знаний, а научить его их получать и добывать. Задача родителей – не «преподать предмет», а научить ребенка учиться.
На работу школьных учителей это похоже (с оговорками) только на уровне «начальной» школы. Чем дальше, тем больше родитель делается для ребенка не учителем-предметником (хотя прекрасно, если он отлично знает какие-то предметы!), а, скорее, «завучем» и «педагогом-организатором».
✅ Отсюда же второй важный момент – семейное образование не имеет ничего общего ни с наймом репетиторов или домашних педагогов по всем предметам (почему-то многие так думают!), ни с обучением в онлайн-школах. Это разные вещи.
Я, кстати, не говорю, что те, кто хочет и имеет возможность нанять детям педагогов и устроить «школу дома» - непременно поступают плохо. Нет, такой вариант тоже существует. Некоторые и онлайн-школами пользуются вполне успешно.
Просто не стоит путать – это не семейное образование, это другое (даже если это другое юридически оформлено как семейная форма).
✅ В семейном образовании существует огромное многообразие подходов.
Каждая семья, всерьез сама занявшаяся обучением своих детей, будет искать – и найдет – что-то свое, особенное. Подходящее лучше всего для этой семьи с ее культурой и ценностями, для именно этих детей.
И это нормально и прекрасно – у всех хороших семей много общего (в том числе те самые традиционные ценности, которые мы с вами любим и уважаем), но при этом все семьи – уникальные и особенные. Как и все дети. Единственного "правильного для всех" варианта попросту нет.
Поэтому про необходимость копировать школу тоже можно, в значительной мере, забыть. Такой "необходимости" просто нет.
Конечно, есть семьи, которые делают это не потому, что обязаны – а потому, что родителям именно так хочется и нравится. Но для них это не проблема – именно потому, что они сами так захотели и выбрали.
😊 В общем, об этих тревожных шаблонах можно благополучно забыть.
Продолжение ▶️▶️▶️
#Образование #СемейноеОбразование
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
◀️◀️◀️ Продолжение
❗️ Но это не значит, что в реальности не существует этого вопроса: «Для меня ли это? Справлюсь ли?». Он существует!
И реальное, настоящее его содержание таково: «Ради чего я делаю такой выбор? Понимаю ли я, к чему стремлюсь? Насколько эти цели для меня важны? На какие сложности, труды и перемены в своей жизни я ради них готов?».
Я убежден, что без серьезного ответа на эти вопросы хорошего семейного образования точно не получится. Без такого ответа риск «провала» очень велик.
Так что именно об этом – о смыслах и целях образования вообще и образования наших детей в частности – я планирую подробно поговорить с вами в этой "рубрике" в следующий раз.
😊 Если что-то не ворвется внезапно в мои планы, конечно.
А на первый раз, пожалуй, хватит. ❤️
P. S. В качестве бонуса – когда-то английская писательница Дороти Сэйерс (она была подругой Агаты Кристи и тоже писала хорошие классические детективы - и ее книги я очень люблю, хотя и меньше, чем книги королевы детектива 😊) задалась вопросом о том, почему с современным школьным образованием все так плохо и после школы люди ничего толком не знают. С лекцией-эссе на эту тему она выступила в 1947 году (!) в Оксфорде.
Казалось бы, тогда с образованием в Англии все еще было очень неплохо... Но Сэйерс уже видела все те проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Ее эссе «Утраченные инструменты учебы», на мой взгляд, остается предельно актуальным (особенно если читать между строк) – и помогает по-новому взглянуть на проблемы современного образования.
Если кто-то заинтересовался, то прочитать это эссе в русском переводе (я советую!) можно, например, вот тут:
👉 https://classical-conversations.ru/portfolio/forgotten-instruments-of-education/
P. P. S. ❗️ Один раз и навсегда озвучу свою позицию по еще одному важному вопросу:
Лично я уверен, что семейное образование - это сегодня реально лучший из всех возможных общедоступных шансов дать своим детям действительно хорошее образование.
Но! Я убежден, что право принимать решения об образовании детей принадлежит исключительно их родителям. Их выбор может отличаться от моего. И я всегда поддержу их незыблемое право сделать такой собственный выбор, близок он лично мне или нет.
По этой же причине я не собираюсь никого убеждать или агитировать сделать выбор в пользу семейного образования. Нет! Возможно, лично вы для себя сделаете другой выбор. И вполне возможно, что именно для вас он, действительно, будет лучшим. Родители - взрослые люди, принимать решения - это их ответственность.
Если человек не хочет выбирать семейное образование для своих детей - это его святое право, на которое я отнюдь не планирую посягать.
❗️ Всегда все взвешивайте, критически осмысливайте, обдумывайте и решайте сами. Это ваша жизнь и жизнь вашей семьи.
#Образование #СемейноеОбразование
❗️ Но это не значит, что в реальности не существует этого вопроса: «Для меня ли это? Справлюсь ли?». Он существует!
И реальное, настоящее его содержание таково: «Ради чего я делаю такой выбор? Понимаю ли я, к чему стремлюсь? Насколько эти цели для меня важны? На какие сложности, труды и перемены в своей жизни я ради них готов?».
Я убежден, что без серьезного ответа на эти вопросы хорошего семейного образования точно не получится. Без такого ответа риск «провала» очень велик.
Так что именно об этом – о смыслах и целях образования вообще и образования наших детей в частности – я планирую подробно поговорить с вами в этой "рубрике" в следующий раз.
😊 Если что-то не ворвется внезапно в мои планы, конечно.
А на первый раз, пожалуй, хватит. ❤️
P. S. В качестве бонуса – когда-то английская писательница Дороти Сэйерс (она была подругой Агаты Кристи и тоже писала хорошие классические детективы - и ее книги я очень люблю, хотя и меньше, чем книги королевы детектива 😊) задалась вопросом о том, почему с современным школьным образованием все так плохо и после школы люди ничего толком не знают. С лекцией-эссе на эту тему она выступила в 1947 году (!) в Оксфорде.
Казалось бы, тогда с образованием в Англии все еще было очень неплохо... Но Сэйерс уже видела все те проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Ее эссе «Утраченные инструменты учебы», на мой взгляд, остается предельно актуальным (особенно если читать между строк) – и помогает по-новому взглянуть на проблемы современного образования.
Если кто-то заинтересовался, то прочитать это эссе в русском переводе (я советую!) можно, например, вот тут:
👉 https://classical-conversations.ru/portfolio/forgotten-instruments-of-education/
P. P. S. ❗️ Один раз и навсегда озвучу свою позицию по еще одному важному вопросу:
Лично я уверен, что семейное образование - это сегодня реально лучший из всех возможных общедоступных шансов дать своим детям действительно хорошее образование.
Но! Я убежден, что право принимать решения об образовании детей принадлежит исключительно их родителям. Их выбор может отличаться от моего. И я всегда поддержу их незыблемое право сделать такой собственный выбор, близок он лично мне или нет.
По этой же причине я не собираюсь никого убеждать или агитировать сделать выбор в пользу семейного образования. Нет! Возможно, лично вы для себя сделаете другой выбор. И вполне возможно, что именно для вас он, действительно, будет лучшим. Родители - взрослые люди, принимать решения - это их ответственность.
Если человек не хочет выбирать семейное образование для своих детей - это его святое право, на которое я отнюдь не планирую посягать.
❗️ Всегда все взвешивайте, критически осмысливайте, обдумывайте и решайте сами. Это ваша жизнь и жизнь вашей семьи.
#Образование #СемейноеОбразование