Почему ко мне обращаются и как я помогаю решить проблемы? Ученье — свет, а я помогаю детям увидеть этот свет без страха и напряжения». Часто за „не понимаю, не хочу и не буду“ стоит усталость или страх ошибиться. Помогу вашему ребёнку превратить «не понимаю» в «у меня получилось!»
Если Ваш ребёнок не хочет учиться, а домашние задания стали источником стресса для всей семьи. В дневнике всё чаще появляются двойки. Ребёнок знает правила, но не умеет их применять и делает много ошибок. Вы встревожены, пытаетесь ему помочь, но ничего не получается. Ребёнку трудно, скучно, он быстро устаёт и отказывается заниматься. Не стоит ждать и надеяться на то, что ребёнок сам всему научится. К сожалению, проблемы не исчезнут сами собой, а будут нарастать, как снежный ком. Помогите ребёнку и себе – обратитесь к профессионалу.
Меня зовут Марина Ивановна. Я учитель, логопед и дефектолог. У меня два высших педагогических образовании. Стаж педагогической работы более 30 лет. Имею опыт работы учителя начальных классов и логопеда-дефектолога. Присвоена высшая квалификационная категория.
Я знаю какие проблемы в учёбе могут возникнуть у ребёнка и сумею ему помочь.
Большой опыт работы логопедом-дефектологом и учителем начальных классов позволяет не только найти пробелы в знаниях, но и определить специфические причины возникновения трудностей в прохождении школьной программы.

• Как учитель начальных классов помогаю ученикам 1-6 классов освоить русский язык и математику.
• Как дефектолог использую особые способы подачи материала, которые делают объяснение лёгким для понимания и запоминания.
• Как логопед работаю над устранением дисграфии, дислексии и дезорфографии
• Исправляю звукопроизношение и готовлю дошколят к школе. Хотите узнать подробнее - переходите по ссылке https://t.me/ma4ri12/16

Переходите по ссылкам, чтобы подробнее ознакомиться с каждым направлением работы. https://t.me/ma4ri12/14
Если предложение интересно, то напишите мне в личные сообщения, мы обсудим детали и подберём удобное время для занятий.

Более подробно о том кому и как я помогаю. В своей работе использую индивидуальный подход к каждому ребенку, работаю на результат. Для каждого ребёнка подбираю специальные упражнения и дидактические игры с учетом его индивидуальных потребностей.

Как учитель обучаю математике и русскому языку с 1-го по 6-й класс
Как дефектолог помогу тем, кто нуждается в подробных и последовательных объяснениях:
• Объясню сложные темы простым языком, последовательно образно и наглядно
• Научу понимать и применять изученные правила.
• Помогу научиться рассуждать, понимать и решать разные виды текстовых задач.
• Понятно и наглядно объясню последовательность вычисления в столбик и алгоритмы решения уравнений
• Помогу подготовиться к текущим контрольным работам и к ВПР.
• Много внимания уделяю развитию орфографической зоркости, вниманию и зрительной памяти.
• Научу видеть орфографические ловушки в словах, применять правила и контролировать письмо. Разовью навык поиска ошибок
Как логопед помогу избавиться не только от орфографических, но и от дисграфических ошибок.
• Исправляю дисграфию (пропуски и замены букв, предлогов, окончаний) и дизорфографию. Помогаю школьникам избавиться от специфических ошибок на письме.
• Занимаюсь коррекцией дислексии. Учу читать без ошибок, бегло и выразительно. Понимать прочитанное и находить в тексте нужную информацию.
Исправляю звукопроизношение и готовлю дошколят к школе.
• Дошкольникам от 5-ти лет исправляю звукопроизношение (дислалия, дизартрия). Владею логопедическим массажем. Если органических нарушений нет, то поставить звук можно онлайн за 6-8 занятий. Автоматизацией и дифференциацией поставленных звуков успешно занимаюсь онлайн.
• Подготовлю к школе и помогу адаптироваться в 1 классе: обучение грамматике, чтению и счету;
• Развития речи, памяти, внимания и логического мышления
Результаты, которых мы достигнем:
• Улучшение успеваемости
• Устранение пробелов в знаниях
• Развитие интереса к учебе
• Повышение уверенности ребенка в своих силах

Занятия проходят онлайн, с использованием авторских презентаций со всей необходимой информацией для понимания материала,
Для проведения уроков использую zoom и платформу chattern с интерактивной доской и видеосвязью, дающей возможность видеть всё, что, в данный момент, ребёнок пишет у себя в тетради.
После занятия ученик получает небольшое задание для повторения и закрепления полученных знаний.
С учениками 1-2 класса занятия проводятся в форме игры. Для детей постарше использую игровые упражнения и занимательные задания, повышающие интерес при отработке сложных тем.
После каждого занятия я консультирую родителей: обсуждаем результаты и направления работы.

Напишите в личные сообщения, мы созвонимся, подберём удобное время для занятия и обсудим детали.

Если Вашему ребёнку от 5 до 7 лет, то эта информация будет Вам интересна. Ваш ребёнок в сентябре пойдёт в школу. Он знает буквы, но не может прочитать слово. Или уже учится в 1 классе, но чтение даётся с большим трудом, читает медленно и с ошибками. Плохо запоминает, постоянно путает и не может правильно написать письменные буквы. Пытается переписать слово, но пропускает и заменяет буквы. Совсем не понимает звуковые схемы слов. Не различает гласные-согласные.
Вы встревожены, пытаетесь ему помочь, но ничего не получается – обратитесь к профессионалу.
Меня зовут Марина Ивановна, я – репетитор логопед, дефектолог. Два высших педагогических образования. Стаж работы логопедом в д/с и в школе больше 30 лет. Высшая квалификационная категория.
Чем я занимаюсь:
• Исправляю дефекты озвончения и оглушения парных согласных звуков.
• С дошкольниками от 5-ти лет занимаюсь коррекцией звукопроизношения (дислалия, дизартрия, диспраксия). Занятия офлайн и онлайн.
При дизартрии зондовый массаж и постановку звуков провожу у себя дома. Если органических нарушений нет, то поставить звук можно онлайн за 6-8 занятий. Автоматизацией и дифференциацией поставленных звуков успешно занимаюсь онлайн. Для каждой группы звуков есть комплексы анимированных презентаций с игровым и сказочным сюжетом.
• Провожу занятия по подготовке к школе, помогаю первоклассникам освоить программу и развить учебные навыки:
• Научу читать с нуля. Ребёнок легко запомнит буквы и научится читать первые слова. Огромное количество занимательных заданий не только избавит от скуки при освоении техники чтения, но и поможет в развитии памяти, внимания и логического мышления.
• Помогу освоить беглое чтение. Научу читать выразительно, целыми словами. Ребёнок будет понимать прочитанное и уметь работать с текстом
• Играя изучит фонетику. Поймёт, как делить слова на слоги и находить ударный слог. Научится различать гласные и согласные, твёрдые-мягкие, звонкие- глухие согласные. Путешествуя по стране звуков, будет составлять звуковые схемы и делать фонетический разбор слов.
• Будем заниматься профилактикой дисграфии. Развивать фонематический слух. Учиться проговаривать слово орфографически, правильно диктовать себе при письме. Тренировать зрительную память, видеть ошибки.
• Помогу освоить устный счёт. Множество специально подобранных игр помогут легко запомнить состав числа и научиться, складывать и вычитать в пределах 20.
Я легко устанавливаю контакт с детьми. Занятия с дошкольниками и с первоклассниками провожу в игровой сказочной форме. Спасая принцессу или борясь со злой колдуньей, дети выполняют задания по чтению, письму, математике или логопедические упражнения. Всё это делает занятия нескучными и результативными.
Для проведения онлайн уроков использую zoom и платформу chattern с интерактивной доской и видеосвязью, дающей возможность видеть всё, что, в данный момент, ребёнок пишет у себя в тетради.
Пишите в личку, мы созвонимся и обсудим все волнующие Вас вопросы.

С этой платформой онлайн уроки лучше офлайн
Онлайн уроки активно входят в нашу жизнь. Несмотря на экономию времени и денег на дорогу родители часто отказываются от онлайн занятий. Они не верят в их эффективность.
Многие на собственном опыте знают, как проходят онлайн уроки в Zoom. В этой программе много хорошего, но если нет графического планшета, то неудобно писать мышкой на экране.
Часто ребёнок пишет в тетради, а потом пытается показать выполненное задание через камеру — но изображение дрожит, буквы расплываются, видно лишь маленький кусочек страницы.
Или приходится фотографировать и отправлять фото… Пока ждём — теряется ритм урока, угасает внимание. В итоге вместо разбора ошибки — сухой комментарий: «Неверно. Переделай». Знакомо? Я сама это проходила — и знаю, сколько стресса это приносит детям.
Уже почти 2 года я использую программу Chattern и у меня всё иначе!
Ребёнок просто:
1. Берёт тетрадь и ручку.
2. Ставит рядом смартфон (без штатива) и направляет камеру на страницу.
3. Пишет -а я вижу каждую букву в реальном времени, чётко и крупно, будто стою рядом.
Преимущества Chattern
• Легко пользоваться — уже с 3-го класса дети самостоятельно могут подключить и настроить смартфон, как тетрадную камеру.
• чёткое изображение — система выравнивает кадр автоматически;
• полный обзор тетради — вижу все записи и пометки;
• мгновенная обратная связь — сразу замечаю ошибку и помогаю исправить;
• урок идёт без пауз — ребёнок не отвлекается, мы двигаемся в едином ритме.
Это как будто я снова в классе: вижу, где ученик запнулся, — и могу помочь прямо в момент затруднения.
А теперь — про нашу волшебную виртуальную доску: как я учу с радостью с 1 го по 6 й класс
Знаете, что меня больше всего радует в Chattern? То, что я могу показать детям: учиться — это весело! Виртуальная доска стала нашим общим творческим пространством, где буквы и цифры оживают, а сложные правила превращаются в увлекательные игры.
Я подбираю задания для каждого возраста так, чтобы детям было интересно, а материал — понятен. Виртуальная доска помогает сделать это с душой:
Что особенно радует меня как учителя:
• Дети не боятся ошибаться — знают, что ошибка не конец, а начало нового открытия. Мы разбираем всё сразу, спокойно и с улыбкой.
• Урок идёт в живом ритме: ребёнок пишет в тетради, я вижу это на экране, дополняю на доске — и мы сразу обсуждаем. Нет пауз, нет ожидания — есть диалог. Можно усложнить или упростить задание прямо во время урока.
• Даже сложные темы становятся понятнее, потому что их можно нарисовать, показать стрелками, раскрасить в любимые цвета.
• Ребята вовлекаются по настоящему: сами двигают карточки, рисуют схемы, исправляют ошибки, предлагают идеи. Я вижу их горящие глаза — и сердце радуется.
• Возможности доски позволяют превратить урок в приключение. Например, дети выполняют задания играя в хоккей с колесом фортуны. Колесо фортуны определяет, что будет дальше: переход шайбы к игроку или забитый гол. Ребёнок выполняет задание — и получает право вращать колесо и передвигать шайбу. Всё происходит на виртуальной доске: ярко, динамично и с азартом!
Другая любимая игра мальчиков – это игра «Танчики: попади в цель!»
На доске поле с 10 маленькими танками, закрытое белым прямоугольником.
Чтобы получить право на выстрел, ребёнок выполняет задание
После проверки задания — ребёнок ставит 3 точки маркером на прямоугольнике («выстрелы»).
Прямоугольник убирается — проверяются попадания в танки. За каждое попадание танк «уничтожен» (отмечается значком взрыва)
Игра продолжается, пока не будут «уничтожены» все танки.
Всевозможные БРОДИЛКИ тоже прекрасно организуют и мотивируют детей заниматься.
• После урока остаётся запись доски — не просто конспект, а наша общая история: схемы, которые мы рисовали вместе, заметки, которые делали вдвоём, маленькие победы, которые запомнятся надолго.

Chattern соединяет тетрадь и доску в один живой процесс: ребёнок пишет привычным способом, а я дополняю урок яркими, понятными образами на виртуальной доске. Мне кажется, самое ценное — что Chattern помогает сохранить теплоту живого общения. Я вижу, где ребёнок задумался, где улыбнулся удачной идее, где просит помощи — и могу поддержать именно в тот момент, когда это нужно.
Давайте попробуем? Проведём пробный урок — и вы увидите, как просто и увлекательно может быть учиться онлайн!

Ребёнок пишет - а я вижу каждую букву в реальном времени, чётко и крупно, будто стою рядом.

На экран можно выставить страницу учебника или любой PDF файл и делать любые пометки.

Красочные задания и игра бродилка. Ребёнок кидает кубик и передвигает фишки после выполнения задания.