LX notes
3.57K members
51 photos
4 files
606 links
Честный блог педагогического дизайнера про то, как создавать среду для развития.

Анонсы событий каждую неделю, интервью с экспертами, идеи и примеры.

http://lxdhero.com/

Автор: @IDEvA - http://evaraa.ru
Вопросы: @LXnotes_bot
Бэкстейдж: @eva_space
Download Telegram
to view and join the conversation
Праздничный стикерпак! 😅
📌 Бесплатная двухдневная онлайн-конференция Skills Puzzle 8.0: как делать качественные онлайн-курсы для взрослых и детей

🚀 21 и 22 октября вы познакомитесь с востребованной профессией методиста онлайн-курсов и узнаете, где её получить или повысить квалификацию
🎓 Конференцию организовали коллеги из EdMarket — университета профессий в сфере онлайн-образования, проекта «Нетологии-групп».

📝 21 октября вы узнаете:
— кто такой методист онлайн-курсов и как им стать
— как устроиться на работу методистом онлайн-курсов
— что такое педагогический дизайн и пирамида Блума
— как строить курс с нуля, как проверять знания
— как мотивировать учиться, как получать обратную связь.

📝 22 октября поговорим о детском онлайн-обучении и профессии детского методиста. Вы узнаете:
об особенностях создания курсов для детей:
— возрастные особенности
— взаимодействие с родителем
— мотивация детей
— форматы уроков для детей
— технические решения
— своим опытом поделятся практики детского онлайн-обучения.

🎁 Также вас ждет розыгрыш обучения в EdMarket в прямом эфире и подарки от партнеров.
Зарегистрируйтесь бесплатно

#партнер
На прошлой неделе началась новая история. Мы запустили проект LXD hero 🎉
Мы начали с интенсива для методистов, 4 вечера по 2+ часа, 22 участника, говорили о важном - кто мы есть, кем хотим быть и как туда добраться. Прошло время, эмоции улеглись, хочу рассказать, что у нас получилось.

За эти четыре дня мы, кажется, прожили вместе маленькую жизнь. После первого дня, где говорили о целях и ценностях, вдохновились, и были в предвкушении - столько еще впереди. Во второй день определили, где мы сейчас, почувствовали опору внутри, но чуть взгрустнулось - середина пройдена. После третьего дня стал понятен план действий и мы рвались в бой. Но тут настал четвертый день, который дал понять, что возможно еще больше, а любую неразрешимую преграду можно преодолеть и ускориться.

Я вместе с ребятами проходила этот интенсив, потому что он не для новичков, не для методистов, а для всех, у кого есть желание достигнуть большего. Поделюсь своими инсайтами.
- В нашей жизни так мало возможностей остановиться и подумать о себе, о том, чего хочешь сам. Значит, это пространство себе нужно создавать. Для меня это утренняя прогулка и час перед сном - только мое время.
- Я думала, что избавилась от синдрома самозванца, но это был только один из пяти видов. Парочка еще во мне сидит. Поэтому я сейчас учусь делегировать. Скоро открываю стажировку для методистов, кстати.
- В любой ситуации выбора - не важно, куда пойти учиться или какую выбрать страну для жизни - нужно выбирать СЕБЯ. Это значит, что всегда нужно слушать себя, знать свои принципы, ценности, свои личные критерии для выбора и честно, спокойно отказывать или принимать предложения. Иначе, тревожность, дискомфорт и несчастье. "Выбирать себя" для каждого свое, но найти этот свой центр, свою главную ценность - уже настоящая победа. После этого становится очень легко и не страшно.
- Самое важное для меня - это личность. Человек со своим внутренним миром. Поэтому я люблю слушать других и поэтому люблю наблюдать за людьми. Я не до конца еще знаю себя, продолжаю исследовать.

И да, я поставила себе профессиональные цели, при мысли о которых бросает в жар. И мне пока совсем не понятно, как туда идти, не понятно, у кого спросить дорогу. Цель сверкает как маяк, но вокруг пока туман, не видно дальше вытянутой руки. Но есть шанс, что если двигаться в ту сторону осторожно (или нет), то можно прийти. Думаю, вы знакомы с таким ощущением - страшно, но интересно.

Прошло четыре дня интенсива, но он не закончился для нас. Читала цели ребят из группы и четко поняла, где и чем я могу помочь - уже работаем над этим. А в чате обсуждаем следующие встречи и делимся опытом в решении проблем. Интересно будет посмотреть через пару месяцев, как мы выполним все обещания и поставим новые цели))

Спасибо участникам первого потока за атмосферу и ваши результаты 🚀
И благодарю всю команду, которая сделала этот проект реальным - безгранично ценно то, что мы вместе ❤️

P.S. Только подвели итоги и уже хочется в новый поток! Обязательно будет, обещаю!
P.P.S. За новостями как всегда можно следить в канале LX notes, а теперь уже и на сайте LXDhero.com
Пожалуй, стоит поблагодарить 2020 год за то, что многие мероприятия ушли в онлайн. А некоторые от этого стали даже круче!

Собираю календарь конференций и очень рада, что iSpring Days в этом году пройдет онлайн и можно будет посетить все выступления.

А там будет на что посмотреть! Без лишних слов:
🔥 Джули Дирксен, автор книги «Искусство обучать». Знают, но не делают: как запрограммировать сотрудников на результат
🔥 Джейн Бозарт, Директор по исследованиям в области обучения The Learning Guild. Учеба как игра и чат-бот вместо тренера: главные тренды в образовании будущего
🔥 Максим Ильяхов, автор книги «Пиши, сокращай»и других полезных методисту книг. Как делать интересные онлайн-курсы: мощные темы, ясный текст, наглядная подача
и другие классные эксперты, конечно же

iSpring Days - 29-30 октября
https://www.ispring.ru/ispring-days

Всем быть! 🤘
📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/3jQLQz0

Старт онлайн курсов
🌟 13 октября — EdMarket. Технический администратор онлайн‑школы
🌟 13 октября — EdMarket. Методист детского онлайн-обучения
🌟 14 октября — LLLab. Учимся учиться
🌟 15 октября — Imper Group. Школа фасилитации онлайн
🌟 16 октября — LLLab. Redesign it!
🌟 16 октября — F-on. Вовлекающее руководство на рабочих встречах — Фасилитация

Онлайн события
🌟 EdMarket. Как стать администратором онлайн-школы
🌟 ВШЭ. Что мы знаем и думаем о цифровой революции в образовании. Вторничный семинар исследований в образовании
🌟 EdMarket. Как работать с мотивацией детей в онлайн-обучении
🌟 Директ-Академия. Учебное видео: как сделать так чтобы ролик объяснял, а не только показывал
🌟 Mirapolis. Оценка эффективности корпоративного обучения: критерии, подходы, методы
🌟 Ракурс. Проблемы перехода на дистанционное обучение
🌟 EdMarket. Как стать методистом онлайн‑школы
🌟 Faber School. Кейс КРОК: как эффективно учить руководителей онлайн?
🌟 EdSurge. 5 Techniques for Collecting Learner Feedback and Strategies to Apply What You Learn
🌟 Urait. Психолого-педагогические особенности обучения взрослых
🌟 EdMarket. Как с нуля стать профессиональным продюсером онлайн‑школы
🌟 eLearning Industry. Onboarding, Reboarding, And Upskilling: A Manager’s Guide To Leveraging Your Virtual Onboarding Programs
🌟 eLearning Brothers. What It Takes to Create Award-Winning Training
🌟 iSpring. 30+ Tips for Creating a Better Video Lecture
🌟 School of Education. Cкиллсет преподавателя в онлайн-среде - Промокод на скидку на курс 3000р — LXnotesSE

Будьте в курсе и зовите друзей! 😌
https://bit.ly/3jQLQz0
Исследование

В проектировании обучения несправедливо часто забывают про этап исследования. Кажется, что мы всё знаем о наших студентах, о их проблемах, пожеланиях. А еще знаем, что тема актуальная и вообще курс будет бомба и порвет рынок! На деле оказывается, что люди хотели немного не этого, тема слишком узкая или слишком широкая, и вообще продукт не масштабировать.

Проверьте себя, провели ли вы исследования перед тем как составлять программу. Особенно, если работаете на рынке b2c и участники сами платят вам за обучение.

1. Исследование аудитории
Можно исследовать потенциальных студентов, выпускников, тех, кто подписался на рассылку, но не пришел на курс, тех, кто скачал бесплатный чек-лист, но ничего больше не сделал. Словом, всех, кто как-то соприкасался с вашим продуктом или еще нет.

2. Исследование предметной области
Хорошо бы понять, насколько широка и востребована тема. Можно найти экспертов и спросить у них, или посмотреть статистику запросов по ключевым словам в google и яндекс. Здесь важно понять, насколько часто вашу тему ищут люди, насколько она массовая или может быть она рассчитана на узкий круг специалистов.

3. Исследование конкурентов
Без этого исследования вообще сложно создать что-то востребованное. Вам важно понять плюсы, минусы конкурентов и чем вы можете от них отстроиться. Может быть форматом, или темой, или стоимостью, или еще чем хотите.
Конкурентами, кстати, могут быть не только другие курсы, но и другие способы решения тех же задач. Например, если вы хотите научить людей печь торты, возможно, часть ваших студентов не ищет курсы на эту тему, а пекут по книгам рецептов своих бабушек)))

Не пренебрегайте исследованиями, они сэкономят вам кучу времени!

#заметкипеддизайнера @lxnotes
Преподаватели переходят в онлайн

Чем отличается онлайн преподавание от проведения уроков в классе?
На мой взгляд, в этих форматах много общего - также нужно уделять внимание ученикам, вовлекать, давать задания и отвечать на вопросы. Вот только онлайн-среда накладывает новые ограничения, которые очно не существуют.
Например, нельзя подойти отдельно к каждому ученику и задать нужный вопрос, не всегда учитель видит всех в классе и интернет-соединение может работать нестабильно. Поэтому в разработке онлайн-занятий есть свои особенности, о которых лучше знать, чтобы проектировать лучшие занятия.

В School of Education (Universal University) пройдет онлайн-курс «Преподавание в онлайн», посвященный методикам вовлечения учащихся в вебинары, разработке методических материалов и учебных заданий для онлайн-среды.

🎉 Договорилась о специальном предложении для подписчиков канала! Скидка 3000 рублей по промокоду LXnotesSE
Изучить программу и записаться

P.S. есть промокод или хотите получить скидку на другой курс? Пишите боту @lxnotes_bot
Вопрос = ответ

Только что в рамках экспертной сессии курса "Образование как продукт" встречалась с ребятами, которые делают свои проекты, отвечала на вопросы. Один проект и в целом весь формат а-ля speed dating натолкнул на размышления про то, как мы задаем вопросы и как отвечаем на них.

Проблема быстрых вопросов и быстрых ответов в том, что не всегда есть четко сформулированный вопрос и не всегда есть четко сформулированный ответ.

Часто мы не знаем, чего именно не знаем - и поэтому не можем сформулировать вопрос. Так проявляется неосознанная некомпетентность. Понятно, что что-то не так, но вот чтоо?

А если сформулировали - не факт, что есть однозначный, короткий ответ. Возможно, понадобятся уточнения или ответ будет комплексным, потребует дополнительных комментариев, вариантов решения, ссылок и материалов. Мы все спрашиваем у Гугл несколько слов, а получаем миллион страниц информации.

Незнание сужается в вопрос, знание сужается в ответ. Это очень узкое горлышко. Плюс не забываем про "трудности перевода" - разницу в понимании терминов, интерпретации понятий.

Получается, механика "вопрос-ответ" становится не такой уж простой. Как для задающего вопрос, так и для отвечающего на него.

Вывода два:
- если хотите получить четкий ответ, точнее формулируйте вопрос
- ответ, который получили, воспринимайте как концентрат опыта эксперта, который можно расширять до более широкого знания

#заметкипеддизайнера
Свои вопросы пишите боту @lxnotes_bot и я отвечу лично или в посте
Новый Путеводитель по цифровым инструментам для учителей

Образовательная инициатива Яндекса разработала Путеводитель специально для школьных преподавателей — с его помощью педагоги смогут быстро и легко разобраться, как организовать уроки в дистанционном или гибридном формате.

В Путеводителе собраны:
— руководства по организации процесса удаленного обучения: от настройки веб-камеры до регистрации в приложениях по созданию видеоконференций
— интернет-платформы, которые позволяют сделать домашнее задание интересным для учеников и простым в проверке для учителей
— инструменты, которые позволяют эффективно проверять пройденный материал во время дистанционного урока
— и многое-многое другое

Доступ к Путеводителю бесплатный.
​​Изменение поведения

При проектировании обучения от образовательных результатов, мы придумываем, как сделать так, чтобы у студента что-то поменялось после курса. Установки, ценности, но чаще поведение - чтобы он начал что-то делать по-другому (или перестал что-то делать).

В бихевиоризме, популярном подходе в психологии в начале XX века, есть понятие о стимуле и реакции (S-R). Считается, что если изучить эту связку - какой стимул (например, обучение) влияет на какую реакцию (например, поведение), можно предсказать поведение исходя из ситуации и, изменяя стимул, можно изменить и реакцию.
Всё кажется очень простым, но есть еще много факторов влияющих на поведение. Бывает так: продавец прошел онлайн-курс по холодным звонкам, но все равно боится звонить клиенту. Или бухгалтер посмотрел видеоурок по 1С, но так и не научился в нём работать.

Наш мозг - очень сложный орган, и чтобы поменять поведение, и особенно выработать привычку, нужны какие-то специальные техники. Это еще более актуально для корпоративного обучения, ведь обучение для бизнеса — не самоцель. Сотрудников учат, чтобы они лучше справлялись с задачами, помогали компании достигать целей. Тут точно не обойтись без знания психологии поведения и мышления.

Жду доклад Джули Дирксен на iSpring Days 29 октября
Организаторы сказали, что будет синхронный перевод и можно будет ей задать вопросы после выступления.
Особенно интересно про "таксономию техник изменения поведения". Может быть это тот же Блум с его образовательными целями и задачами на разных уровнях, только сбоку)) Или что-то новое, о чем я еще не знаю.
Расскажу вам потом, но лучше сами приходите)
🗣 Важные новости! 8–10 декабря состоится главная конференция в сфере образования EdCrunch on Demand.

Зачем идти на EdCrunch?
В этом году основная программа ОНЛАЙН
Все активности будут доступны на платформе EdCrunch — планирование программы, вопросы спикерам и общение с другими участниками.
Сильнейшие спикеры со всего мира
Выступят 200 экспертов из 30 стран, например, такие, как: профессор Стэнфорда Роберт Сапольски, основатель Khan Academy Салман Хан,генеральный директор Coursera Джеф Маджионкальда и другие эксперты.
Индивидуальный подход
Вы получите персональную подборку по лучшим образовательным продуктам, скидки на курсы и сервисы от партнеров.

Программа EdCrunch on Demand состоит из пяти тематических треков:
● дошкольное образование
● школьное образование
● высшее образование
● корпоративное обучение
● EdTech

И три общих, которые будут интересны всем участникам, независимо от профессиональной области:
EdCrunch Stage — панельные дискуссии по 5 направлениям конференции
EdCrunch Product — презентации образовательных IT-решений
EdCrunch Labs — технологические лаборатории для коллективного обучения применению сквозных технологий в образовании

В перерывах между выступлениями пройдёт EdCrunch Break — вдохновляющие истории, ток-шоу и блиц-интервью с известными людьми, например, с Максимом Ильяховым.
Также участников ждут два шоу — EdCrunch Morning и EdCrunch Night — с концертными номерами и перфомансами. В прошлом году показывали спектакль-перфоманс PRO тебя.

🎁 А теперь подарки!
Для студентов - специальная цена
Для государственных образовательных организаций - 1 000 бесплатных квот.
Для подписчиков @LXnotes - скидка 10% на билет на 3 онлайн-дня. Промокод 🎉 lxnotes10
👇
Регистрация открыта! Я планирую быть)
#edcrunchondemand #edcrunch2020
Рефрейминг методиста

На этой неделе периодически возвращалась к теме разных точек восприятия одного и того же объекта - рефреймингу.
Фрейм - рамка, рефрейминг - когда мы меняем рамку, угол зрения. Например, думаем о ситуации с точки зрения себя, собеседника, стороннего наблюдателя, прошлого, будущего и даже предмета в комнате.

Рефрейминг - важный навык методиста. Мы постоянно должны "смотреть" на программу с точки зрения методологии, эксперта, целевой аудитории, заказчика.
И очень полезно смотреть на процесс разработки со стороны. То есть не просто делать свою работу и создавать обучение, но еще и рефлексировать, как именно мы проектируем, как принимаем решения. Так из неосознанной компетентности ("делаю так, потому что делаю") мы переводим эти подходы в осознанное понимание ("делаю так вот почему, а так не делаю вот почему"). Тогда нам легче аргументировать свои решения заказчикам и экспертам, мы яснее видим свои сильные стороны и что улучшить, и в конце концов мы сами лучше понимаем свой подход в работе и чувствуем себя более уверенно.

Чтобы потренироваться, попробуйте следующее:
1. Начните фиксировать ваши проекты в формате кейсов.
Это может быть таблица с тремя колонками: проект, проблема, решение. Я собираю свои кейсы в такую таблицу, может быть и больше пунктов.
2. Записывайте свои действия в процессе работы над проектом
Особенно это полезно в процессах, которые вы делаете впервые. Записывайте, что и как делаете, какой результат. Вам проще будет повторить процесс и отрефлексировать, как это было и что можно улучшить.

Расскажите, как вы проектируете обучение? Какой ваш особенный подход? Давайте вместе порефлексируем)

#заметкипеддизайнера
📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/35d4qLo

Старт онлайн курсов
🍂 19 октября — e-learning Мастер. Создаем электронные курсы в Articulate Storyline. Продвинутый уровень
🍂 19 октября — Новое электронное обучение. Разработка комплектов упражнений и тестов на основе таксономии Б. Блума
🍂 20 октября — EdMarket. Куратор онлайн-обучения
🍂 20 октября — EdMarket. Модератор вебинаров в онлайн-школе
🍂 22 октября — EdMarket. Онлайн-курс «Система». Запуск и продюсирование онлайн-курсов. Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🍂 23 октября — Dedu Center. Adult Learning Strategy Course: Who. What. How. Where

Конференции и воркшопы
🍃 19–30 октября — eLearning Industry. DevLearn Digital Experience
🍃 21–22 октября — EdMarket. Онлайн-конференция для методистов Skills Puzzle 8.0
🍃 21–22 октября — Сбербанк EduClub. Онлайн-воркшоп «Instructional Design for e-Learning» с международным экспертом по педагогическому дизайну Тим Слейд
🍃 23 октября — V Международная конференция «Больше чем обучение: вызовы новой нормальности»

Онлайн события
🍁 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для учебных заведений Архангельской области
🍁 Директ-Академия. Применение методов прикладного анализа поведения в образовании
🍁 EdMarket. Как стать модератором вебинаров в онлайн-школе
🍁 EdSurge. Mission to Mars: Project-based Learning Overview
🍁 EdSurge. The Path Back to School — Episode 5: Social Emotional Learning
🍁 Ракурс. Мобильные приложения для обучения: самое лучшее, проверенное и актуальное
🍁 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для технических вузов и колледжей
🍁 Директ-Академия. Учебное интервью: сценарий, съёмка и монтаж
🍁 Юрайт. Учить учиться: Психолого-педагогические аспекты
🍁 Mirapolis. Как организовать вебинар: советы начинающим
🍁 EdMarket. Как запустить онлайн-школу осенью 2020

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/35d4qLo
Поделитесь анонсом с друзьями 🌿
​​Приглашаю пройти курс «Проектирование корпоративного онлайн-обучения» в Skillbox 🚀⭐️

Эксперты курса:
🌟 Владимир Казакова — ведущий специалист группы дистанционного обучения, Райффайзенбанк
🌟 Павел Безяев — руководитель направления по управлению знаниями, Газпром нефть
🌟 Виктория Савицкая — ведущий специалист Корпоративного центра компетенций, ЛУКОЙЛ-Северо-Западнефтепродукт

В течение всего обучения вы будете работать над собственным проектом и пройдёте все этапы вместе с наставником: от выбора темы курса до свёрстанного модуля.

За 4 месяца вы научитесь:
⚡️ Управлять разработкой курса. Поймёте, как составлять проект будущего курса и применять модель ADDIE для создания учебных программ.
⚡️ Работать с заказчиком обучения. Научитесь составлять лист ожиданий от курса, оценивать потребности заказчика и сотрудников компании.
⚡️ Подбирать методологию. Научитесь выбирать подход к обучению, отталкиваясь от аудитории и задач курса.
⚡️ Использовать электронный контент. Сможете работать с видео и анимацией, писать тексты, делать презентации и собирать мультимедийные лонгриды.
⚡️ Работать с конструктором курсов. Освоите базовый функционал конструктора. Узнаете, как подготовить материал для вёрстки.
⚡️ Оценивать эффективность программы. Поймёте, по каким метрикам оценить готовый курс, как составить анкету для участников обучения и собрать отзывы.

У нас уже обучаются сотрудники Сбербанка, «Ростелекома» и Tele2. Присоединяйтесь и вы!

📌 Курс можно оформить в рассрочку без процентов и переплат, а еще получить скидку 30%. Для корпоративного обучения действуют особые условия.
Подробности: https://clc.am/b89wrw

#реклама
​​⭐️ Курсы для методистов ⭐️

Вы давно этого ждали - и вот!
Собрали с коллегами-методистами подборку программ обучения для методистов

🚀 24 строчки - курсы и порталы с курсами
🤓 18 критериев выбора - от формата и стоимости до обратной связи и чата участников
🇷🇺 Все на русском от наших с вами знакомых компаний, всё в одном месте
🎁 Где-то есть промокоды на скидку)

Оставляйте комментарии в таблице, какие курсы стоит пройти, что добавить в описание, какие есть скидки - любые дополнения будем рассматривать и вносить в основную таблицу!

Выбирайте обучение для себя и делитесь с коллегами! 😎
#LX_advice от @lxnotes
Команда ЦРММ запускает серию полезных вебинаров «Разбираемся в xAPI».

Коллеги приглашают принять участие в первом онлайн-мероприятии серии, где рассмотрят:
- почему важно разбираться в стандарте, даже если вы не разработчик
- что такое стейтмент
- как он устроен
- какие возможности дает
- как создать собственный стейтмент
А также ответят на все ваши вопросы.

27 октября, 19:00 мск

Регистрация:
https://clck.ru/RUBsr
❗️Участие во всех вебинарах серии бесплатно

xAPI – это стандарт передачи BigData в дистанционном обучении. Он позволяет фиксировать каждое действие учащихся в электронном курсе, помогает контролировать итоговые результаты обучения и работать с контентом.

#реклама
Forwarded from Swiss Owl
Great feedback

По многочисленным просьбам трудящихся рассказываю о модной сейчас модели обратной связи под кодовым именем SBIS.

В ней 4 составляющих:

1. S - Situation (ситуация)
Всегда укореняйте отзыв в конкретной ситуации или событии.

«На совещании позавчера...»
«Каждый раз, когда ты ведешь презентацию...»

2. B - Behaviour (поведение)
Опишите точное поведение, которые вы наблюдали, без осуждения, оценки или предположения. Используйте речь от первого лица: я увидел, я услышала, я заметила.

«Я заметила, что в твоей презентации отсутствовала часть с анализом данных и 3 важных вопроса остались без ответа»
«Ты был абсолютно неготов к вопросам»

3. I - Impact (результат)
Сформулируйте известное влияние, которое поведение оказало на вас или других. Используйте эмоциональные описания и продолжайте говорить от первого лица.

«Я плохо поняла линию повествования и мне было сложно следить за презентацией»
«Публика ничего не поняла»

4. S - Suggestions (преложение)
Предложите прямо или косвенно, как можно исправить произошедшее.

«Я бы попросила тебя заранее отсылать презентации тимлиду и прогонять их перед тем, как мы покажем результат клиенту»
«В следующий раз постарайся сделать лучше»

И памятка, почему мы делаем именно так:
Обратная связь должна основываться на фактах, всегда говорите только о том, что наблюдали лично.

Отзыв относится к поведению человека без осуждения или перехода на личности, он призван решить проблему, а не обидеть.

Разговор лучше всего проводить один на один. Помните об эмоциональной кривой, в которую попадает человек, когда получает негативную обратную связь: отрицание, торг, гнев, депрессия, принятие.
Сейчас разрабатываю программу онбординга методистов и в который раз убеждаюсь в важности поддержки новичков и силе коммуникации. Коллега порекомендовала интересный формат конструктивной обратной связи, делюсь с вами 👆
​​Как-то вдохновившись книгой "Новые правила деловой переписки", мы с коллегой сделали курс для сотрудников b2b с примерами, как писать письма клиентам.
Это был интересный опыт, потому что в лучших традициях Главреда из всех тем про деловую переписку мы выбрали самое важное и отрадактировали текст в инфостиле. Рекомендую проверять свои тексты на glvrd.ru - избавляет от лишней словесной шелухи.

Недавно Максим Ильяхов запустил свой курс "Как делать интересные
онлайн-курсы: мощные темы, ясный текст, наглядная подача". Давно пора было))

А в ближайшую пятницу он выступит с этой темой на iSpring Days и расскажет:
- Как привлекать и удерживать внимание в онлайн-курсах.
- Как объяснять сложные вещи простым языком.
- Как делать понятно, наглядно и структурно.
- Как работать с визуальной подачей, чтобы она помогала, а не мешала.

Самое интересное, на реальных курсах покажет как надо делать и как не стоит.

Посмотрим)

#LX_advice