ВШЭвизация (1992-1993 годы)

Дети – новая нефть! Часть 3.
#историяобразования #история

Предыдущие части:
Часть 1. Гробовщики образования (1980-е)
Часть 2. Сорос, Днепров и другие реформаторы образования (1988-1992 годы)

Знакомьтесь – Ярослав Иванович Кузьминов.
Это соратник Гайдара, Шохина и Чубайса и бессменный руководитель Высшей школы экономики (ВШЭ). Совсем недавно он перестал быть ректором, но не перестал руководить ею.

В середине 1992 года гайдаровское правительство под крики, что «старые кадры неэффективны», и под рассказы о том, что Солнце теперь встает на Западе (Сорос-то не просто так сидит), запускает проект «Подготовка финансовых и управленческих кадров» ,
и уже 🩸 27 ноября 1992 года Постановлением Правительства №917 учреждена ВШЭ.

Кузьминов назначен «директором-организатором» этой школы, а научным руководителем назначен Е.Г. Ясин.
Евгений Ясин – это столп российского либерализма. Это он придумал и воплощал девиз либералов «Государство вам ничего не должно» и множество других людоедских мантр. Вот в этом духе, по всей видимости, и стали готовить финансовые и управленческие кадры. А кроме этого ВШЭ («Вышка», как они ее называют) станет главной площадкой и кафедрой для проталкивания идей Джорджа Сороса, Милтона Фридмана, МВФ, Ясина, Гайдара и Чубайса, а потом и самого Кузьминова.*
----
*Иноагенты и/или нежелательные иноагенты, враги, некоторые разыскиваются правоохранительными органами РФ.
----

Кузьминов – верный борец за дело Мирового банка и наше либеральное будущее. Великий реформатор всего и вся (от налоговой до судебной системы, от системы образования до госуправления и т.д.). Но при этом он никогда не выпячивал свою личность: он в созданных им институциях всегда на вторых или третьих ролях. Он никогда не председатель или глава – ни Боже мой! Он крайне редко соглашался быть сопредседателем, но практически всегда он – член экспертного и/или попечительского совета; или изящно и скромно – «руководитель направления», или «координатор экспертной группы». Структур, в которых он участвует, много, даже очень много. Он вездесущ! И везде он лишь советует, рекомендует, экспертирует.
Но никогда и ни за что не отвечает!
Совершенно неважно сколько миллиардов улетит в трубу после его советов, рекомендаций или экспертиз – никакой ответственности не предусмотрено.
Он – гениальный аппаратный политик!!

Единственная его должность с конкретными полномочиями и ответственностью – это руководство ВШЭ.
Тут надо пару слов сказать про этот ВУЗ.
ВШЭ ни дня не подчинялась профильному министерству. До 2008 она была в ведении у Минэкономразвития, а в 2008 перешла в подчинение Правительству. При этом Ярослав Иванович дружил со всеми министрами образования.
Независимость и дружба Кузьминова дают «Вышке» массу преференций: на студента дается в разы больше бюджетных средств, чем в других вузах страны, а беспрецедентное финансирование дает возможность перекупать преподавателей.
При этом Кузьминов всегда настаивал на рейтинге вузов, а т.к. составлялся оный без учёта колоссального разрыва в финансировании, то не трудно догадаться, что ВШЭ всегда занимала лидирующие позиции.
И при этом ВШЭ активно и, я бы даже сказал, органично срастается (во всех смыслах этого слова) с властью, бюджетом и частными кошельками.

У ВШЭ есть Наблюдательный совет (отвечает за хозяйство и стратегию), сегодня его возглавляет Сергей Кириенко. До него на этом посту был Вячеслав Володин.
Еще у ВШЭ есть Попечительский совет (отвечает за привлечение финансов), возглавляет его Герман Греф. А в состав попечителей входят Виктор Вексельберг, Аркадий Волож, Михаил Задорнов (тот, который министром был), Леонид Михельсон, Вадим Мошкович и Михаил Прохоров.
То есть деньги ВШЭ пылесосит отовсюду: из бюджета, из бизнеса, гранты от Сороса, Евросоюза и отдельных стран и да, учеба – платная, и услуги – тоже. Кстати, сегодняшний состав попечителей не менялся с 2014 года.

Дочитать 🔽🔽🔽

Читать начало 🔼🔼🔼

Вернемся к хронологии событий.

🩸1993-96 годы – это годы великого либерального замеса в системе образования России!
С 1993 во ВШЭ начали делать бакалавров и магистров.
Из всех утюгов Кузьминов и соросята вещали о том, как впервые в этой стране в успешной Вышке выпускаются волшебные-супер-успешные магистры (первые вышли в 1995) и очень-очень успешные бакалавры (первый выпуск в 1996). Любопытно, что Болонскую систему (а бакалавры и магистры — это оттуда) Кузьминов внедряет у себя на гранты Евросоюза и правительства Франции.
Естественно, магистров с помпой трудоустраивают на хорошие рабочие места или в аспирантуры, а самые-самые успешные едут стажироваться и работать в великолепную заграницу.
Либеральные СМИ захлебываются от восторга, чиновники хлопают в ладошки, рейтинги ВШЭ улетают в небо! А в школах страны соросячьи учебники и методички презентуют Вышку, делая упор на то, что новый экономический порядок требует нового типа подготовки.
Кстати, после «Вышки» магистратуру начинают мутить в МГУ. Проталкивает её там Ясин, но с первого раза даже у него не получилось. Нужны были допресурсы.

🩸12 декабря 1993 из РСФСР выпали несколько букв, и мы получили Конституцию РФ с платным средними и высшим профессиональным образованием. Таким образом бесплатно и гарантировано нам сделали только 9 классов. Все по закону, который протолкнул го-н Днепров и его либеральные друзья.

Про то, как ВШЭ и ПФУК взяли под контроль финансовые потоки, читайте в следующей части.
Подписывайтесь, чтобы не пропустить😎!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.

С Новым годом!

С новым учебным годом, друзья ❤️🔔

Поздравляю всех учеников, студентов и родителей! Пусть год будет веселым, интересным и продуктивным!

Пусть этот год принесет ученикам массу новых открытий. 💯

Некоторые «новации».

📌В 5-9 классах будет урок «Труд (технология)». Что из этого получится, понятно будет через несколько лет. В программе разные модули — от «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» до 3D-моделирования, робототехники и
беспилотникиов. Главный акцент — на знакомство с профессиями, особенно с современными. Идея правильная, но откуда взять профессиональных педагогов да ещё по разным направлениям. Кроме того, для такой программы нужны мастерские и оборудование, а по-хорошему еще и инженер по обслуживанию техники. А в в большинстве школ один роботонабор и сломанный БПЛА, 3-д принтер, вообще, роскошь. В идеале школьники должны что-то делать руками, а скорее всего, им будут опять показывать картинки.

📌 «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) — предмет для 8-11 классов. Раз в неделю. Темы — от безопасности в природе, в быту и на транспорте до действий при военной угрозе. Детей должны научить правилам оказания первой помощи во время боевых действий; ознакомить с воинским уставом; рассказать о стрелковом оружии и оружии массового поражения, БПЛА и службе по призыву и контракту. Уроки будут вести учителя, в том числе прошедшие подготовку участники СВО. Интересно, сколько таких приступят к работе с 1 сентября.

📌Новый (внеурочный) предмет – «Семьеведение» появится в 5-9 классах. Учебник выложу ниже. Детям расскажут о здоровых отношениях, о том, для чего создается семья, как вести хозяйство и семейный бюджет и т.п.. Все это важно, но опять же — кто этому будет учить? Профессиональный семьевед, психолог, или нагрузка ляжет на историка или биолога?

Полистайте интересно ваше мнение по поводу учебника, пишите в комментариях.

Мы все учились понемногу…
(Продолжение)

📌О, чудо! Обновлены программы по литературе. Так, в 5 классе добавили Кира Булычева — «Девочка, с которой ничего не случится». В шестом больше не будут изучать «Гарри Поттера» Джоан Роулинг и «Дом с характером» Дианы Джонсон. Вместо них «Дети капитана Гранта» Жюля Верна и «Убить пересмешника» Харпера Ли. В программу 8 класса включили стихотворения Ахматовой, исключив произведения Гамзатова, Окуджавы и Высоцкого. Чем не угодил Гамзатов, непонятно. По пронзительности и патриотической лирике его «Журавли» имеют немного аналогов. При этом лживый «Архипелаг» Солженицына оставили.

📌За наполнение уроков физкультуры были настоящие баталии. Минпрос предлагал добавить модули по биатлону, гольфу🙈, чирлидингу, роллер-спорту. КПРФ в свою очередь предложила добавить игры «Казаки-разбойники» и «Чапаев».
В итоговой программе по физкультуре нет ничего из этого. Но есть самбо, футбол, плавание, бадминтон, легкая атлетика, триатлон, шахматы, лапта (новинка 2023 г.), фитнес... Из необычного - флорбол (хоккей с мячом в зале) и тэг-регби (бесконтактное). Всего 16 модулей.

📌С 1 сентября Всероссийские проверочные работы (ВПР) — официальное мероприятие по «оценке качества» — в 1-3 и в 11 классах запрещены. В 4-м - не более трех в год, в 5-10-х - не более четырех. Кому и по каким предметам писать, заранее сообщать школам не будут. По иностранным языкам ВПР отменены. Это решение аргументировали заботой о детях… мигрантов — не во всех школах есть равные условия для изучения и многим ученикам, особенно выходцам из Средней Азии, мешает языковой барьер.

Отдельно нужно отметить организационно-воспитательные нововведения

📌С 1 сентября школьникам официально запрещено пользоваться на уроках смартфонами и умными часами. Исключение — экстренные случаи, связанные с возникновением опасности для жизни и здоровья. То есть, телефоны и часы никто в коробочки складывать не будет. Уверена, что фактически смартфон останется неизменным атрибутом школьной жизни. Мера его присутствия зависит от конкретного учителя и конкретной школы.

📌Школам разрешили устанавливать правила поведения в учебном заведении. Это значит, что дети должны будут все эти требования соблюдать и реагировать на замечания учителей. Кто не слушается — отправится на разговор к директору, а то и схлопочет дисциплинарное наказание. Какое — опять же решать руководству.
В законе «Об образовании» наконец-то прописали право педагога на уважение его человеческого достоинства, защиту от оскорбления личности и всех форм физического и психического насилия.

Интересно ваше мнение по поводу всех новшеств 😊

О Дне знаний

В 1935 г. Постановлением Совнаркома 1 сентября стал единым днем начала занятий во всех школах Советского Союза. На пространстве некогда единой страны этот день остается стартом в мир открытий и новых свершений. В нашей стране 1 сентября— День знаний. В этом году это формально, фактически учебный год начнется завтра. Но какой же нужно быть нелюдью, чтобы в этот день совершить масштабные атаки на мирные города. Сегодня были сбиты более 150 БПЛА в 15 регионах России. Пострадали мирные жители, в том числе дети. Вчера в Белгородской области погибли пять человек. Многие получили тяжелые ранения. Укронацисты — близнецы-братья террористов, захвативших 1 сентября 2004 г. школу в Беслане. И нет им пощады!
А ведь когда-то эти выродки ходили в школу и несли 1 сентября цветы учителям. Вопрос — какие были те учителя? В данном случае речь не только о школьных педагогах, а об учителях по жизни. Ведь, то, каким будет путь ребенка к познанию себя и окружающего мира, во многом зависит от взрослых, от родителей и наставников. А потому День знаний — это не только праздник школьников, но педагогов всех уровней (от школы до вуза), родителей, бабушек и дедушек. Именно от взрослых значит, какими вырастут сегодняшние дети, помогите им полюбить школу и стать настоящими людьми.🤝

«Он предназначен для девочек младше пяти лет»

В США продают имитатор члена для маленьких девочек. С помощью этого аксессуара родители «помогают» своим детям «стать мальчиком». Некоторые устройства даже позволяют девочкам справлять нужду стоя.

Дно пробито…

Дядя Слава. Подписаться.

Главный принцип джунглей: если ты ни на кого не охотишься, значит, кто-то охотится на тебя

«Когда-то Харбин был фактически русским городом, как и китайский Далянь, некогда Дальний. Алма-Ата и Астана (Целиноград) тоже были русскими городами. Аляска, Гавайи и Северная Калифорния были русскими землями, о чём вспоминать многим неприятно. Равно как и Харьков, и Екатеринослав (Днепропетровск), и Измаил, и Одесса. На пике могущества, если б не глупость, халатность и общая бездарность, Россия могла бы быть крупнейшей Империей мира, а русские - самыми уважаемыми людьми планеты. При том, что русские никогда не грабили свои колонии, а только развивали. Это единственный такой народ за всю историю человечества, и сейчас он расплачивается за свою доброту: всех, кого он защитил, сберёг, вскормил, вспоил, взрастил, дал денег, которые мог потратить на себя, но пожертвовал им - теперь ненавидят его и желают ему скорейшей погибели…».

Почему Россию душили и будут душить, а также о том, что России мешает вести себя нагло и уверенно на международной арене  в интересной статье Августа Котляра. Не со всеми оценками автора  можно согласиться, но задуматься есть над чем. 👇🏻

https://dzen.ru/a/ZtnAR6fqUCkj38l8?share_to=whatsapp

Чему научат в школе?

Вражеские СМИ выражают огромную озабоченность тем, что из образовательных программ российских школ хотят убрать термины «толерантность», «гендерный», «буллинг» и «семейное насилие».
Об этом говорится в проекте Минпроса.
Глобалисты и их отечественные клевреты напряглись потому, что эти символы практики уничтожения традиционной семьи будут заменены на понятные и нейтральные формулировки. В пояснительной записке говорится, что данный проект приказа призван возвратить систему образования «к национальному воспитательному идеалу, что является одной из приоритетных государственных задач, направленных на укрепление общероссийской гражданской и культурной идентичности, являющихся важнейшими условиями обеспечения национальной безопасности России в сферах образования и культуры». Цель благородная, но что из этого получится — как всегда, вопрос.
Однако самые бурные обсуждения, в том числе представителей депутатского корпуса, вызвали предложения
министерства убрать из уроков физкультуры гольф и чирлидинг. Про гольф перед новым учебным годом мы уже говорили. В приказе их устранение объясняется несоответствием «отечественному историческому опыту и традициям, национальным нравственно-этическим нормам».
Также из уроков физкультуры могут исключить «практики массажа и банных процедур» (и такие были🙈) — «в связи с возрастной психофизиологией обучающихся». Оказывается, сейчас массаж в учебной программе упоминается в модулях по самым разным видам спорта (например, по перетягиванию каната), а банные процедуры — только по бадминтону.
Вообще, сколько нового узнаешь из приказов Минпроса о реальной, пока ещё существующей школьной жизни. Хотела бы знать, сколько в России школ, имеющих гольф-поля или дорогостоящие имитаторы?
Проект приказа Минпроса в случае одобрения вступит в силу с 1 сентября 2025 года. Как в сказке - чем дальше, тем страшнее. А ведь за эти "банные процедуры" и прочие примочки кто-то авторские грОши получал и грамоты, за гигантский вклад в систему образования....

Пропаганду «чайлдфри» в России совсем скоро могут запретить на законодательном уровне.

Вице-спикер Госдумы Анна Кузнецова, активно защищающая наши традиционные ценности и семьи по всей стране, хочет добиться того, чтобы идеологию бездетности перестали транслировать в СМИ, рекламе, Интернете и фильмах, как уже сделали с пропагандой ЛГБТ. За нарушение будет грозить штраф до 5 млн рублей.

Давайте поддержим эту инициативу и проголосуем в телеграм-канале Анны Кузнецовой, чтобы всем вместе противостоять разрушительным для общества западным ценностям, которые так активно пытаются навязать нам и нашим детям.

«Чтобы подавить любое восстание, не нужно действовать насильственно. Методы, подобные гитлеровским, устарели.

Достаточно создать настолько сильную коллективную обусловленность, что сама идея восстания больше не будет появляться в умах людей. Идеальным было бы формировать людей с рождения, ограничивая их врожденные биологические навыки. После этого мы продолжили бы кондиционирование, резко сократив образование, сведя его к усвоению профессиональных навыков. Необразованный человек имеет ограниченный кругозор, и чем больше его мышление ограничивается посредственными занятиями, тем меньше он способен восстать. Мы должны сделать так, чтобы доступ к науке становился все более трудным и элитарным, чтобы существовал разрыв между людьми и наукой, и чтобы информация для широкой публики не имела подрывного содержания.

Главное – без философии. Здесь мы также должны использовать силу убеждения, а не прямое насилие: мы будем массово транслировать по телевидению развлекательные программы, затрагивающие только эмоции или инстинкты. Умы будут заняты бесполезным и игривым. Удерживать ум от размышлений можно непрерывными разговорами и музыкой. Мы поставим сексуальность на первое место в списке интересов человека. Нет лучшего социального транквилизатора. В общем, мы будем делать это таким образом, чтобы устранить серьезную часть существования, высмеивать все ценное, постоянно поддерживать легкомыслие, чтобы эйфория публичности стала эталоном человеческого счастья и образцом свободы. Таким образом, обусловливание приведет к такой интеграции, что единственный страх, который нам придется поддерживать, будет заключаться в исключении из системы и, следовательно, в невозможности получить доступ к условиям, необходимым для счастья.

С массовым человеком, сформированным таким образом, нужно обращаться как с тем, кто он есть: как с коровой, и за ним нужно следить, как за стадом. Все, что ведет к апатии его ясномыслия, является общественным благом, и то, что могло бы его разбудить, нужно высмеивать, подавлять, бороться с ним. Любая доктрина, которая ставит под сомнение систему, должна быть обозначена как подрывная и террористическая, а с теми, кто ее поддерживает, будут затем обращаться как с террористами».

©️ Гюнтер Андерс, «Устарелость человека» 1956 год

 
Проблемы с образованием в России общеизвестны, ситуацию иначе, как катастрофической назвать нельзя. В чём-то она повторяет проблемы конца 20-х — начала 30-х годов прошлого века, когда понадобилась специальная комиссия ЦК ВКП(б) (под руководством Сталина, между прочим), которая радикально изменила ситуацию и создала лучшую в мире систему советского образования.
 
Отметим, что повторить её быстро не получится в любом случае, поскольку у нас просто нет учителей, ни на уровне школьного образования, ни на уроне высшего. Тогда систему образования разрушали всего около 10 лет, сейчас — больше 30. И по этой причине восстанавливать то, что было порушено либералами придётся долго. Но работа уже началась.
 
На оперативном совещании с вице-премьерами, прошедшем несколько дней назад, глава правительства РФ Михаил Мишустин сделал акцент на новшествах современной приемной кампании в вузы. Правительство изменяет подход в подготовке кадров в сторону суверенной системы, направленной на выполнение внутренних задач. Напомним, главной целью Болонской системы было сделать так, чтобы российский диплом принимался в большинстве стран мира, то есть ориентирована она была на отток специалистов.

На совещании Михаил Мишустин отметил, что продолжается приемная кампания в российские высшие учебные заведения. «Зачисление на бюджетные места, в частности, уже закончено. И что важно, почти три четверти из них переданы в университеты российских субъектов», — сказал премьер.
Глава правительства сделал акцент на расширении набора на целевое обучение. «Это очень хорошая возможность для многих студентов получить высшее образование, перспективную профессию и сразу гарантированно устроиться на работу после выпуска. Квоты формируются на основании заявок регионов по нескольким сотням направлений. Более чем по 20 из них — по самым востребованным инженерным — число мест нарастили на 10%», — уточнил Михаил Мишустин.

Иными словами, мы постепенно возвращаемся к советской ситуации. Да, придётся сделать ещё очень много, поскольку система оплаты работы преподавателей в вузах ужасна. В основном, высокие зарплаты только у административных работников, преподаватели работают на четверть ставки, на полставки, что позволяет создавать иллюзии высоких зарплат. Поскольку в статистику входят базовые ставки.

Работа во многих вузах (нормой для профессоров является преподавание в 3-4 учебных заведениях) разрушает взаимодействие преподавателей со студентами, разрушена система оценки качества преподавания. И всем этим нужно активно заниматься уже сейчас. Тем более, что Россия стоит на пороге высокого экономического роста, который потребует большого количества специалистов. Потому что сегодня и в системе образования, и, скажем, в здравоохранении колоссальное отсутствие нормальных кадров.

При этом, как уже отмечалось, необходимо работать в очень большом количестве направлений.Возможно даже, нужно создать систему переаттестации, поскольку колоссальное количество людей с дипломами не отвечают даже минимальным требованиям к профессиональной квалификации. И им на смену должны прийти новые специалисты, которых нужно готовить.

Напомню, реформа средней школы началась в середине 30-х годов и она вышла на нормальную десятилетку только через 40 лет, к середине 70-х годов. И это школа, с вузами ситуация более сложная. Так что работы предстоит много и она будет долгой. Будем надеяться, что правительство Мишустина вступило на этот путь!

Здоровья Вам!
Учительский труд — не просто профессия, но призвание и огромная ответственность не только перед родителями и учениками, но и перед Родиной. Всем педагогам и воспитателям желаю  преданности своей профессии, здоровья и терпения. В эти трудные времена вся надежда на Вас — сегодня Вы формируете будущее нашей великой страны.

С праздником, Учителя!