‍ 👈دختر ایران، سَتّاره فَرمانفَرماییان 👉

@LoversofIRAN

با شادباش #روز_دختر،
به بهانه ی کتاب #دختری_از_ایران، که
این زن برجسته ایرانی و #مادر_مددکاری_اجتماعی_ایران درباره خودش نوشته بود، ویدیویی از زبان مسعود بهنود را درباره زندگی ستاره فرمانفرماییان گذاشته ایم.

حتما ویدیو را از پایان نوشته بارگیری کنید.👇

〰〰〰〰〰〰〰〰〰

⬅️مادر مددکاری اجتماعی ایران:
درگذشتهٔ ۳ خرداد ۱۳۹۱ فرزند عبدالحسین میرزا فرمانفرما از شاهزادگان و شخصیت‌های با نفوذ قاجار بود. این بانو در سن ۹۱ سالگی در خانه‌اش در لس آنجلس درگذشت.
او #نخستین دانشجوی ایرانی دانشگاه کالیفرنیای جنوبی بود که در آنجا #لیسانس_جامعه‌شناسی گرفت و برای گرفتن #فوق_لیسانس_مددکاری_اجتماعی به دانشگاه شیکاگو رفت.
او در سال ۱۳۳۷ مدرسه ی عالی مددکاری اجتماعی تهران را تأسیس کرد.
دانشگاه #هاروارد نام ستاره فرمانفرماییان را به عنوان یکی از #زنان_پیشرو در علم مددکاری در لیست #زنان_تاثیرگذار_تاریخ_آمریکا قرار داده‌است.
او خاطرات زندگی و کار حرفه‌ای خود را در کتابی با عنوان 《دختری از ایران》منتشر کرد که این کتاب در ایران بارها تجدید چاپ شده است.

⬅️خدمات در ایران:
ستاره کلاً مدّت ده سال در آمریکا ماند و سپس به ایران بازگشت و توانست با کمک عدّه‌ای از درباریان و خانواده خود مؤسسه مددکاری را در ایران تأسیس کند که از فعالیت‌های مؤسسه آن تربیت #مددکاران و فرستادن آنها به خارج از کشور برای ادامۀ تحصیل٫ تأسیس #خانه‌های_سالمندان و دیگر #مراکز_بهزیستی در ایران بود.
وی در راه #احقاق_حقوق_زنان_ایرانی بسیار تلاش نمود و حتی ملاقاتی نیز با محمدرضا پهلوی داشت. تصویب «لایحه ملی تنظیم خانواده» با تلاش او ممکن شد.
از دیگر اقدامات ماندگار او تأسیس #مراکز_رفاه در محلّه‌های فقیرنشین تهران و حاشیهٔ تهران بود که به کودکان و خانواده‌ها کمک‌می‌کردند.
او همچنین نخستین کسی است که سیستم آموزشی در #مهدکودک‌های_ایران را براساس اصول تربیتی مدرن تغییر و تحوّل داد.
#مدرسهٔ_عالی_مددکاری_اجتماعی بعد از چندسال فعالیت با مجوز وزارت علوم به #دانشگاه_ارتقا_یافت و از طریق کنکور سراسری در دو مقطع لیسانس و فوق لیسانس دانشجو جذب می‌کرد. این مدرسه و شاگردان ستاره فرمانفرماییان خدمات اجتماعی و حمایتی بسیاری را در پرورشگاه‌ها، محله‌های فقیرنشین، مدارس، زایشگاه‌ها و درمانگاه‌ها تعریف و اجرایی کردند.

⬅️در سازمان ملل:
ستّاره فرمانفرمایان در سال‌های دهۀ ۵۰ و ۶۰ میلادی، به دعوت #سازمان_ملل_متحد، برای اجرای طرح‌های مددکاری اجتماعی در خاورمیانه به #عراق و پس از آن به #مصر، #سوریه و #لبنان سفر کرده بود.

⬅️پس از انقلاب:
در شروع انقلاب اسلامی ۱۳۵۷ و در نخستین روزهای اعدام‌های پس از انقلاب، بدست عدّه‌ای از دانشجویان مذهبی افراطی که قبلا دانشجوی خود او بودند برای وی پرونده‌ای شامل ۱۱ اتهام تهیّه شد❗️ 
از جمله اختلاس، همکاری با اسرائیل، همکاری با دربار و.... ولی ایشان به کمک #آیت‌الله_سید_محمود_طالقانی از مرگ رهایی یافت و توانست به کمک ایشان از کشور گریخته و به انگلستان و سپس به آمریکا برود.
@LoversofIRAN

ویدیو را بارگیری کنید 👇

‍ 👈دختر ایران، سَتّاره فَرمانفَرماییان 👉

@LoversofIRAN

با شادباش #روز_دختر،
به بهانه ی کتاب #دختری_از_ایران، که
این زن برجسته ایرانی و #مادر_مددکاری_اجتماعی_ایران درباره خودش نوشته بود، ویدیویی از زبان مسعود بهنود را درباره زندگی ستاره فرمانفرماییان گذاشته ایم.

حتما ویدیو را از پایان نوشته بارگیری کنید.👇

〰〰〰〰〰〰〰〰〰

⬅️مادر مددکاری اجتماعی ایران:
درگذشتهٔ ۳ خرداد ۱۳۹۱ فرزند عبدالحسین میرزا فرمانفرما از شاهزادگان و شخصیت‌های با نفوذ قاجار بود. این بانو در سن ۹۱ سالگی در خانه‌اش در لس آنجلس درگذشت.
او #نخستین دانشجوی ایرانی دانشگاه کالیفرنیای جنوبی بود که در آنجا #لیسانس_جامعه‌شناسی گرفت و برای گرفتن #فوق_لیسانس_مددکاری_اجتماعی به دانشگاه شیکاگو رفت.
او در سال ۱۳۳۷ مدرسه ی عالی مددکاری اجتماعی تهران را تأسیس کرد.
دانشگاه #هاروارد نام ستاره فرمانفرماییان را به عنوان یکی از #زنان_پیشرو در علم مددکاری در لیست #زنان_تاثیرگذار_تاریخ_آمریکا قرار داده‌است.
او خاطرات زندگی و کار حرفه‌ای خود را در کتابی با عنوان 《دختری از ایران》منتشر کرد که این کتاب در ایران بارها تجدید چاپ شده است.

⬅️خدمات در ایران:
ستاره کلاً مدّت ده سال در آمریکا ماند و سپس به ایران بازگشت و توانست با کمک عدّه‌ای از درباریان و خانواده خود مؤسسه مددکاری را در ایران تأسیس کند که از فعالیت‌های مؤسسه آن تربیت #مددکاران و فرستادن آنها به خارج از کشور برای ادامۀ تحصیل٫ تأسیس #خانه‌های_سالمندان و دیگر #مراکز_بهزیستی در ایران بود.
وی در راه #احقاق_حقوق_زنان_ایرانی بسیار تلاش نمود و حتی ملاقاتی نیز با محمدرضا پهلوی داشت. تصویب «لایحه ملی تنظیم خانواده» با تلاش او ممکن شد.
از دیگر اقدامات ماندگار او تأسیس #مراکز_رفاه در محلّه‌های فقیرنشین تهران و حاشیهٔ تهران بود که به کودکان و خانواده‌ها کمک‌می‌کردند.
او همچنین نخستین کسی است که سیستم آموزشی در #مهدکودک‌های_ایران را براساس اصول تربیتی مدرن تغییر و تحوّل داد.
#مدرسهٔ_عالی_مددکاری_اجتماعی بعد از چندسال فعالیت با مجوز وزارت علوم به #دانشگاه_ارتقا_یافت و از طریق کنکور سراسری در دو مقطع لیسانس و فوق لیسانس دانشجو جذب می‌کرد. این مدرسه و شاگردان ستاره فرمانفرماییان خدمات اجتماعی و حمایتی بسیاری را در پرورشگاه‌ها، محله‌های فقیرنشین، مدارس، زایشگاه‌ها و درمانگاه‌ها تعریف و اجرایی کردند.

⬅️در سازمان ملل:
ستّاره فرمانفرمایان در سال‌های دهۀ ۵۰ و ۶۰ میلادی، به دعوت #سازمان_ملل_متحد، برای اجرای طرح‌های مددکاری اجتماعی در خاورمیانه به #عراق و پس از آن به #مصر، #سوریه و #لبنان سفر کرده بود.

⬅️پس از انقلاب:
در شروع انقلاب اسلامی ۱۳۵۷ و در نخستین روزهای اعدام‌های پس از انقلاب، بدست عدّه‌ای از دانشجویان مذهبی افراطی که قبلا دانشجوی خود او بودند برای وی پرونده‌ای شامل ۱۱ اتهام تهیّه شد❗️ 
از جمله اختلاس، همکاری با اسرائیل، همکاری با دربار و.... ولی ایشان به کمک #آیت‌الله_سید_محمود_طالقانی از مرگ رهایی یافت و توانست به کمک ایشان از کشور گریخته و به انگلستان و سپس به آمریکا برود.
@LoversofIRAN

ویدیو را بارگیری کنید 👇

👈۷ اسفند سالروز درگذشت استاد دهخدا👉

@LoversofIRAN

⬅️ علامه #دهخدا، در واپسین دم زندگی، عاشقانه بایاد #مصدق و شعر #حافظ ازدنیا رفت.

زنده یاد #نصرت_الله_امینی از یاران مصدق با اشاره به اینکه «دهخدا، عاشق مصدق بود» می گوید:
«او تا روز آخر مرگش علاقه بسیار عجیبی به مصدق داشت، دکتر مصدق هم به دیدار او همیشه اظهار اشتیاق داشت. عاشق همدیگر بودند. اغلب مصدق در امور سیاسی اظهار نظر میکرد. یک روز من در بیمارستان نجمیه که نظارت افتخاری آن را داشتم به اتفاق #الهیار_صالح بودم که دکتر غلامحسین خان(فرزند مصدق) با عجله آمد و گفت زود برویم منزل دهخدا، یک پرستار خواسته اند آمپول بزنند. ما هم با عجله رفتیم. در حال سکرات بود و احتضار، اما هنوز هوش و حواس داشت. مرحوم #معین ایشان را رو به قبله گذاشته بود یعنی نشانده بود، مرحوم آسم شدیدی هم داشت. به آقای معین گفتند که من و غلامحسین مصدق و الهیار صالح به دیدارش رفته ایم، و دهخدا با وجودی که توانایی حرف زدن نداشت، گفت من مخلص دکتر مصدق ام. شعر" مپرس ... که مپرس" را مرتب تکرار میکرد.
آقای معین گفتند منظورتان غزل حافظ است؟
گفت بله...
معین رفت دیوان حافظ را آورد و خواند آن غزل معروف را، غزل که تمام شد، دهخدا هم مُرد…
درد عشقی کشیده‌ام که مپرس/
زهر هجری چشیده‌ام که مپرس/

علامه علی اکبر دهخدا ادیب، لغت‌شناس، سیاست‌مدار و شاعر ایرانی است. او سال ها در راه خدمت به زبان و ادبیات ایران تلاش کرد، با نگارش لغت نامه کاری کرد که بسیاری از صاحب نظران آن را همسنگ اثر فردوسی در سرودن شاهنامه می دانند.

#لغتنامه بزرگ دهخدا که در بیش از پنجاه جلد به چاپ رسیده است و شامل همه لغات #زبان #فارسی با معنای دقیق و اشعار و اطلاعاتی درباره آنهاست و کتاب "امثال‌و‌حکم" که شامل همه ضرب المثل‌ها و حکمت‌ها در زبان فارسی است، به تنهایی نشان‌دهنده دانش و شخصیت علمی دهخدا هستند. لغتنامه دهخدا حاصل بیش از چهل سال زحمات شبانه روزی او است.

در سال ۱۳۰۶ و تغییر نام "مدرسه سیاسی" به #مدرسه_عالی_حقوق_و_علوم_سیاسی و ریاست آن برعهده علی اکبر دهخدا گذاشته شد. وی از سال ۱۳۱۳ که #دانشگاه_تهران تاسیس شد نیز ریاست #دانشکده_حقوق_و_علوم_سیاسی را برعهده داشت تا اینکه در سال ۱۳۲۰ از خدمات دولتی بازنشسته شد.

به جز لغت‌نامه، "امثال و حکم" و "چرند و پرند" (مجموعه مقالات) از او تصحیح ها و ترجمه های فراوانی به جای مانده است:
تصحیح دیوان حافظ، تصحیح دیوان منوچهری، تصحیح دیوان فرخی، تصحیح دیوان مسعود سعد، تصحیح دیوان سوزنی، تصحیح لغت فرس اسدی، ترجمه عظمت و انحطاط رومیان، ترجمه روح القوانین، فرهنگ فرانسه به زبان فارسی، تعلیقات بر دیوان ناصر خسرو و تصحیح دیوان ابن یمین، تصحیح یوسف و زلیخا و...

علی‌اکبر دهخدا در روز دوشنبه هفتم اسفند ماه ۱۳۳۴ در خانه مسکونی خود در خیابان ایرانشهر تهران درگذشت. پیکر او در آرامگاه #ابن_بابویه به خاک سپرده شد. گفتنی است پس از #کودتا در #۲۸_امرداد، نام دهخدا را از خیابان محل زندگی‌اش برداشتند( بدلیل حمایت از دکتر مصدق) و در سال‌های پس از #انقلاب نام او را از روی خانه‌اش که تبدیل به دبستانی با نام دهخدا شده بود، نیز برداشتند❗️

بنکده/منبع:
خصوصیات اخلاقی و فضیلت های انسانی دکتر محمّد مصدّق، جمال صفری، ص۶-۷
از کانال @mohammadmosaddegh


https://t.me/LoversofIRAN/4956

جشن روز ملی #دماوند با حضور استاد #عبدالحسین_وهاب_زاده ایده پرداز مدرسه #طبیعت #ایران 15 تیر
همراه با غرفه #مدرسه_طبيعت


کانال جلگه_شمالی(تیکاوتیرنگ)

@jolgeshomali

آفرین به #شهرداری #اصفهان

همه باید به چنین خلاقیت، دانش و آینده‌نگری برای ساختنِ شهری در قامت #نصف‌جهان افتخار کنیم
#دوچرخه
#نفی_خودرومحوری
#زیست‌محوری
#مدرسه‌_با‌_دوچرخه

@darvishnameh
@LoversofIRAN

👈فاجعه در مدارس ایران که میان هیاهوی دوطیف مخالف گم شد (مذهبیون متعصب و حسرت زدگان آزادی)

@LoversofIRAN.

.✍ #ماریا_بهمن_پور

⬅️ از کجا به کجا رسیدیم!

توژک ۱: #سرود_مدرسه ای در ایران سال۱۳۵۵
۲: تیزر #جنتلمن #ساسی (ساسان حیدری)
۳: موزیک ویدیوی رسمی جنتلمن

(برای دیدن این توژک/ویدیو ها، به اینستاگرام عاشقان ایران بروید⬇️
https://www.instagram.com/p/BxQOnzBHGvL/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=1j6jsbe4jemyw

🔹 به دید من نمآهنگ "جنتلمن" (که بر خلاف نامش، کنشی غیر جنتلمنانه دارد) کاملا هدفمند در #اردیبهشت به بازار آمد با هدف پخش در مدارس؛
زیرا؛
_نسخه شنیداری آن ۱۶ اسفند پخش شد
_اما تیزر رسمی اش با چهره دختران دبیرستانی و ترانه #باز_آمد_بوی_ماه_مهر ۳ اردیبهشت آمد!
_کلیپ رسمی آن هم ۶ اردیبهشت؛ با رقص همان دختران در #مانتوی_مدرسه، سپس در لباس #هندی و بعد هم پیراهن کوتاه در #دیسکو و چهره پسرانی با سرهای #خر شده و تبدیل به صفحه نمایش مکعبی شده!
_نخستین فیلمی هم که از رقص دانش آموزان در مدارس با این آهنگ پخش گسترده شد و در تاربرگ خود خواننده (ساسی) هم بازپخش شد مربوط به جشن #روز_معلم /۱۲ اردیبهشت/ بود!

پروژه، گام به گام تا مسخ دختران و پسران ایرانی!
.
.
■اما بیشتر واکنش های این روزها؛
یا از سوی طیف تندروی #اصولگرا برای کوبیدن و محاکمه مسوولین مدرسه ها بود و درخواست پیاده سازی شدید اسلام و شریعت!
یا از سوی تشنگان و بی قراران #غربگرا برای تشویق دانش آموزان و دست اندرکاران مدارس در رقص با این ترانه سخیف!

به قشر مذهبی تندرو و #خشک_مقدس های نامنعطف باید گفت؛ مگر ۴۰سال شعار #اسلام در این کشور داده نشد و بودجه های کلان برای تبلیغ #مذهب و کنترل ذائقه مردم هزینه نشد؟ پس چرا یک ترانه سخیف و زننده و نه ترانه ای مناسب، توانسته این خیل لجبازی با سیاست های رسمی جمهوری اسلامی را به راه اندازد و چالش سخت این روزهای وزارت #آموزش_پرورش شود؟
آنقدر اجازه ساخت ترانه های شاد ومتنوع مناسب کودک و نوجوان و پخش در مدارس را ندادید که امروز ازحسرت های انبان شده فاجعه رخ داد!

به قشر حسرت زده ی آزادی های بیشتر هم باید گفت به راستی از خود بپرسید، آیا باید از استقبال دانش آموزان از ترانه ای که نمادهای جنسی و #سکسیسم را تبلیغ می کند، شادبود؟
#شادی و #رقص و ساز و آواز حق فرزندان این سرزمین است اما #کودک دبستانی و #نوجوان دبیرستانی آنهم در فضای #مدرسه که جایگاه پالودن پلیدی و آموزش راستی هاست؛ آیا سزاست با ترانه ای به رقص آید که گرچه مسایل #سکسی و #جنسی را به شکلی سخیف هدف گرفته اما در زرورقی دلچسب، افیون #ارتباط_جنسی #خیابانی و #دیسکویی را برای #فرزندان_ایران پیچیده است؟
.
بخشی از مذهبیون #جامعه_ایرانی را چه شده، در آستانه قرن ۱۵ خورشیدی چنان واپس مانده که نیاز روز هم میهنانش را برای شادی و آزادی نمی فهمند؟
و بخش دیگری از جامعه ایرانی را چه شده، چنان دچار فروپاشی اخلاقی وسستی بنیان اندیشه شده اند که موج دردآور تعریف و تمجید برای رقص کودکان با سخیف ترین ترانه این روزهای موسیقی #فارسی راه انداخته اند؟ گویی دیگر برای ساحت رقص و شادی فرزندان پاکشان حرمت و حریمی نمی خواهند!

سرهای پسران این نماهنگ، که به سر #خر تبدیل شده است و چهره هایشان مسخ شده چنانکه تنها چهره پسر خواننده دیده می شود و آنهم گاه به گاه به شکل یک جعبه مکعبی پخش تلویزیونی و گاه به شکل یک خر دگرگون می شود، نهیبی تلخ بر من می زند و به یاد آن بخش از سریال "پینوکیو" می افتم که کودکان فریب خورده و دزدیده شده از دامان خانواده ها با رفتن به شهری نفرین شده که تنها در آن بازی و شادی معنا داشت، پس از اندک زمانی به خر و الاغ تبدیل می شدند و برای مالک آن شهر، گاری و بار جابجا می کردند!

مباد که فرزندان ایران مسخ و سرسپرده جادوهای پلیدی شوند که انسانیت آنها را بدزدد!

👈۱۵بهمن بنیانگذاری نخستین دانشگاه مدرن ایران گرامی باد

بنای #دانشگاه_تهران در ۱۸ آبان ۱۳۷۸ با شمارهٔ ۲۴۴۵ در فهرست #آثار_ملی ایران #ثبت شد

درباره تاریخ بنیان دانشگاه_تهران نظرهای گوناگونی گفته شده‌است و گویا از سوی خود دانشگاه تهران نظر رسمی منتشر نشده.

■یکی از روایات در اینباره این است؛
فکر تأسیس دانشگاه تهران را در سال ۱۳۰۵ ه‍.خ  #اسماعیل_سنگ نمایندهٔ مجلس نخستین بار گفت، در نامه‌ای به وزیر معارف دربارهٔ اقدام به تأسیس دانشگاه؛ و #محمد_تدین پاسخ داد:
راجع به اونیورسیته(دانشگاه) که آن را می‌توانیم دارالعلوم بگوییم، کمال علاقه را دارم و مشغول تهیه لوازم مقدمات آن هستم. نظر من این است که در یک فضای وسیعی که شاید ۸۰ تا ۱۰۰ هزار ذرع مربع وسعت داشته باشد، بنایی ساخته شود که شعب علوم و فنون در آنجا تأسیس گردد.

وزیر دَربار وقت، عبدالحسین #تیمورتاش، از طرف #رضا_شاه، #عیسی_صدیق (صدیق اعلم) را مأمور کرد تا در ۱۳۱۰ به #آمریکا سفر کند و پس از مطالعه در «تأسیسات علمی دنیای جدید»، طرحی برای بنای دانشگاه به دولت تقدیم کند. طرح صدیق مورد قبول کفالت وزارت معارف وقت، علی اصغر #حکمت، قرار گرفت و با پیگیری #علی‌اصغر_حکمت سرانجام دانشگاه تهران در هشتم خرداد ۱۳۱۳ به تصویب #مجلس_شورای_ملی رسید.

در بهمن‌ماه ۱۳۱۲، در جلسه هیئت دولت وقت درباره آبادی تهران و زیبایی و شکوه ابنیه و کاخ‌های زیبای آن سخن به میان آمد. #محمدعلی_فروغی که در آن روز، ریاست وزراء را برعهده داشت، از یک سو و دیگر وزیران از سوی دیگر زبان به تحسین گشودند و برخی برای جلب رضایت شاه در این مقال، عنان از کف دادند؛ اما در این میان علی اصغر حکمت، کفیل #وزارت_معارف، بی‌آنکه پیشرفتهای پایتخت را نادیده انگارد، با لحنی محتاطانه گفت: «البته که در آبادی و عظمت پایتخت شکی نیست» ولی تنها نقص آشکار آن اینست که «انیورسته» ندارد و حیف است که در این شهر نوین از این حیث از دیگر بلاد بزرگ عالم، واپس ماند».

این سخنان ارزشمند تأثیر خود را نهاد و مقبول همگان افتاد. از این رو #علی‌اکبر_داور با تخصیص بودجه اولیه‌ ۲۵۰٬۰۰۰ تومان به وزارت معارف باعث شد تا زمین مناسبی برای تأسیس دانشگاه یافت شود و ساختمان آن را در اسرع وقت پدید آید. علی اصغر حکمت بی‌درنگ دست به کار شد و جستجو برای مکان‌یابی مناسب دانشگاه را باکمک ومشاوره #آندره_گدار، معمار چیره‌دست فرانسوی که در آن روزگار به عنوان مهندس در خدمت وزارت معارف بود آغازکرد. آنان پس از جستجوی بسیار #باغ_جلالیه را برگزیدند.

برخلاف امروز که یافتن زمین مناسب در #تهران برای دانشگاهی عظیم تقریباً ناممکن است، در آن روزها زمین‌های فراوانی وجود داشت که صاحبان آن‌ها برای واگذاری به چنین مؤسساتی سر و دست می‌شکستند. از همین رو بود که گروهی از مالکین اراضی #بهجت_آباد با سوءاستفاده‌هایی نظر وزیر مالیه وقت را جلب کردند که زمین‌های آن‌ها برای دانشگاه خریداری شود. اما به نظر موسیو گدار عرصه آن زمین‌ها تنگ و موقعیت آن‌ها سیل گیر بود و برای تأسیس دانشگاه به هیچ روی مناسب نبود. در پایان با نظر قاطع رضاشاه، زمین های جلالیه انتخاب شد.

■باادغام #دارالفنون، #مدرسه_علوم_سیاسی، #مدرسه_طب، مدرسه عالی فلاحت و صنایع روستایی، مدرسه فلاحت مظفر (اولین مدرسه کشاورزی در ایران)، مدرسه صنایع و هنر (تأسیس توسط #کمال_الملک)، مدرسه عالی معماری، مدرسه عالی حقوق، و چند مرکز آموزش عالی دیگر دانشگاه تهران دایرشد.
در ۱۵ بهمن آن سال کلنگ تأسیس آن به دست رضاشاه در زمین‌های پردیس جلالیه تهران (جنوب پارک لاله کنونی) به زمین زده شد و جمعه ۲۴ اسفند رسماً دانشگاه تهران تأسیس شد.

■ سردر دانشگاه تهران؛
این دانشگاه بر اساس موسسات آموزش عالی #فرانسه الگوبرداری شد و حتی طراحان ساختمان‌های دانشگاه تهران، مهندسین #فرانسوی بودند و دروس و برنامه‌های هنرکده (دانشکده هنرهای زیبا) دقیقاً بر اساس الگوی دانشسرای عالی ملی هنرهای زیبای پاریس طراحی گردید. پردیس و بناهای این دانشگاه را این معماران #رولاند_دوبرول #ماکسیم_سیرو #مارکوف #آلکساندر_موزر #آندره_گدارد #محسن_فروغی طراحی کردند

■در اواخر دهه ۱۹۴۰ میلادی ساختار درسی و پژوهشی دانشگاه تهران به سمت سیستم دانشگاه‌های #آمریکا رفت:
دانشکده کشاورزی به کمک دانشگاه یوتا پاگرفت/ در ۱۹۵۴مؤسسه علوم اداری دانشگاه (دانشکده #مدیریت کنونی) به کمک دانشگاه کالیفرنیا جنوبی/ در ۱۹۵۸ مؤسسه روزنامه‌نگاری به کمک دانشگاه ویرجینیا و جیمز ولارد/
به کمک دانشگاه جانز هاپکینز آمریکا در ۱۹۶۵ رشته دکترای بیماری‌های سلولی راه‌اندازی شد/دانشگاه‌های دیگر #آمریکایی که مستقیم ناظر فعالیت‌های علمی دانشگاه تهران بودند: دانشگاه ایندیانا، دانشگاه ایلینوی در اوربانا، دانشگاه کلرادو در بولدر، دانشگاه آلاباما، دانشگاه ایالتی کلرادو

/منابع گفتگوها: در ویکی پدیای دانشگاه تهران، بخش منابع/

@LoversofIRAN