اولین پیش‌نشست کمیته ملی کتابداری کودک و نوجوان ۸ مرداد ۱۴۰۳ برگزارخواهد شد.

اولین پیش‌نشست کمیته ملی کتابداری کودک و نوجوان با عنوان «روایت، داستان، هوش مصنوعی»، روز دوشنبه ۸ مرداد ۱۴۰۳ ساعت ۱۵ تا ۱۷ به صورت مجازی و در فضای ادوبی کانکت هشتمین کنگره سالانه متخصصان علوم اطلاعات به آدرس اینترنتی https://vc10.Semnan.ac.ir/ilisacongress8/ برگزار خواهد شد.

اعضای حاضر در این پیش‌نشست دکتر سودابه نوذری، عضو هیئت علمی سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران/ عضو کمیته ملی کتابداری کودک و نوجوان (دبیر نشست)، دکتر علیرضا امیدبخش، عضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات انگلیسی و اسپانیایی دانشگاه علامه طباطبائی/ مدیر و بنیانگذار لوگوتوپیا و گروه پژوهشی مطالعات آرمانشهری (سخنران)، شهربانو پهلوان، پژوهشگر فلسفه اطلاعات، اخلاق اطلاعات بویژه اخلاق هوش مصنوعی (سخنران) هستند.

مشروح خبر:
🌐https://congress.ilisa.ir/?p=7877

🌐 Website: https://ilisa.ir/
Instagram: https://www.instagram.com/ilisa1345
Telegram: https://t.me/ilisa_pr
Aparat: http://www.aparat.com/ilisa.congress

🎓 مجموعه لوگوتوپیا و دفتر مهارت‌افزایی دانشگاه علامه طباطبائی با افتخار برگزار می‌کنند:

🔷کارگاه آنلاین آموزش ابزارهای تولید محتوای هوش مصنوعی

مدرس: دکتر علیرضا امیدبخش
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی

ویژگی‌های منحصر‌به‌فرد این کارگاه:
🔹 تدریس آکادمیک و عملی همراه با تمرین‌های کاربردی
🔹 ارائه مدرک معتبر از دانشگاه علامه طباطبائی و لوگوتوپیا
🔹 امکان ثبت‌نام از سراسر کشور و حضور آنلاین در کلاس‌ها

📌 مباحثی که در این کارگاه پوشش داده می‌شود:
✅ آشنایی عملی با ابزارهای تولید محتوای هوش مصنوعی
✅ کاربردهای هوش مصنوعی در تولید محتوای متنی، تصویری و ویدئویی
✅ بهبود فرآیندهای تولید محتوا با استفاده از تکنولوژی‌های جدید

🔎 مخاطبین این دوره:
🔹 دانشجویان، تولیدکنندگان محتوا و علاقه‌مندان به هوش مصنوعی

📅 تاریخ برگزاری: ۱۶ اسفند ۱۴۰۳
⏰ ساعت: ۱۸ الی ۲۲

کسب اطلاعات بیشتر:
📌 تلگرام:
🔗 @logotopia_online
🔗 @logotopia_online

📌 واتساپ:
🔗 wa.me/09226775709

📌 اینستاگرام:
🔗 instagram.com/logotopia_com

📌 گروه تلگرام جهت تعامل با شرکت‌کنندگان:
🔗 t.me/logotopia_gp

🎉 آیا آماده‌اید نقش بازیگران تحول دیجیتال باشید؟

آینده تولید محتوا در دستان شماست! مجموعه لوگوتوپیا به همراه دفتر مهارت‌افزایی دانشگاه علامه طباطبائی، با برگزاری کارگاه آنلاین آموزش ابزارهای تولید محتوای هوش مصنوعی، دریچه‌ای نو به دنیای خلاقیت دیجیتال می‌گشاید.

✅چرا باید شرکت کنید؟

- یادگیری از پیشگامان: 
  دکتر علیرضا امیدبخش، استاد مجرب و عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی، در کنار ارائه روش‌های نوین و کاربردی، شما را با فناوری‌های مدرن آشنا می‌کند تا محتوای متنی، تصویری و ویدئویی بی‌نظیری تولید کنید.

- تمرین عملی و تعاملی: 
  این کارگاه فقط تئوری نیست؛ با فعالیت‌های دستی و نمونه‌های واقعی، مهارت‌های هوش مصنوعی خود را به سطح بالاتری می‌برید.

- مدرک معتبر: 
  پس از پایان دوره، مدرکی ارزشمند از دانشگاه علامه طباطبائی و لوگوتوپیا دریافت کنید که می‌تواند کارت ویزیت شما در عرصه حرفه‌ای باشد.

جزئیات کارگاه:

📅| زمان برگزاری | تاریخ: ۱۶ اسفند ۱۴۰۳  | 
         
⏱| ساعت:                   | ۱۷:۳۰ الی ۲۱:۳۰   |


برای اطلاعات بیشتر و همراهی در مسیر پیشرفت: 
- تلگرام: (https://t.me/logotopia_online) 
- واتساپ: (https://wa.me/09226775709) 
- اینستاگرام: (https://instagram.com/logotopia_com) 
- گروه تلگرام: (https://t.me/logotopia_gp)

---

تجسم کنید: شما در جلسه‌ای‌ تعاملی مهارت‌هایی نوین را کسب می‌کنید، در کنار شرکت کنندگان مشتاق به نوآوری، قدم به دنیایی می‌گذارید که خلاقیتتان را به اوج می‌رساند. فرصت را از دست ندهید؛ همین امروز در این تحول شگفت‌انگیز شریک شوید! 

بیشتر بدانید: 
آیا تا به حال تصور کرده‌اید که با هوش مصنوعی بتوانید داستان‌های بصری یا محتوای متنی تأثیرگذاری بسازید؟ این کارگاه پلی است برای پیوستن به جمع نوآورانی که نه تنها از فناوری بهره می‌برند، بلکه اصالت خلاقیت را به سطح بعدی می‌برند. 

بیایید این تجربه متفاوت را با هم رقم بزنیم!

شب سروانتس
با یادی از محمد قاضی

نهصد و نهمین شب از شب‌های بخارا به سروانتس، و یادی از محمد قاضی اختصاص دارد. این نشست در ساعت چهار بعدازظهر یکشنبه بیست و پنجم آبان ۱۴۰۴ در دانشکدهٔ ادبیات فارسی و زبانهای خارجی دانشگاه علامه طباطبایی، سالن شهید عضدی، برگزار می‌شود.

میگِل دِ سِروانتس، خالق شاهکار «دُن کیشوت» است که برخی او را شکسپیر اسپانیایی‌زبان‌ها می‌دانند. شکسپیر و سروانتس، هر دو در آستانهٔ عصر مدرن اما در دو سوی متفاوت از روح انسان ایستاده‌اند. شکسپیر عمق و تنوع روان بشر را در قالب نمایش می‌کاود، در حالی‌که سروانتس با دن کیشوت، واقعیت را به بازی می‌گیرد. شکسپیر انسان را در میدان تقدیر و میل می‌بیند، و سروانتس انسان را در برخورد میان خیال و واقعیت، و میان رؤیای نجابت و زمینی‌بودن زندگی. سروانتس نشان می‌دهد که چگونه ذهن ماست که واقعیت را می‌سازد، و چگونه جنونِ والا می‌تواند از حقیقتِ سردْ انسانی‌تر باشد.
و حالا رؤیای او در این رویداد به زندگی باز می‌گردد. «شب سروانتس» رویدادی بین‌المللی است که هنر، ادبیات، و اندیشه را در بازآفرینی زنده عصر طلایی اسپانیا گرد هم می‌آورد تا از زوایای گوناگون به پرسشِ بنیادین «واقعیت و خیال در عصر مدرن» بپردازند. همان پرسشی که سروانتس قرن‌ها پیش در قالب دن‌کیشوت مطرح کرد.

در این نشست آنتونیو تورس دولسه روئیز (معاون سفیر و رایزن امور فرهنگی و علمی  سفارت اسپانیا)، دکتر ماندانا تیشه‌یار (معاون پژوهشی دانشگاه علامه طباطبائی)، خوزه مانوئل لوسیا مخییاس (استاد ممتاز دانشگاه کومپلوتنسه مادرید)، غلامرضا زکیانی (رئیس دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی دانشگاه علامه طباطبائی)، دکتر سودابه باشی‌زاده (مدیر گروه زبان و ادبیات اسپانیایی دانشگاه علامه طباطبائی)، دکتر علیرضا امیدبخش (مدیر گروه پژوهشی مطالعات آرمانشهری دانشگاه علامه طباطبائی) و علی دهباشی به بررسی زندگی و آثار سروانتس، و نیز ترجمهٔ محمد قاضی از رمان پرآوازهٔ «دُن کیشوت» خواهند پرداخت.

اتوبان چمران، پل مدیریت، علامهٔ جنوبی، نبش حق‌طلب، دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی
@logotopia_gp

--
Reading books with ReadEra
https://readera.org

دنیای کودکان …

@rowzaneh1438

❄️ ارتفاعات تهران سفیدپوش شد

◀️ موج جدید از بارش برف پاییزی در ایستگاه ۷ توچال، ارتفاعات پایتخت را سفیدپوش کرد.

@logotopia_com

من تهرونمو می‌خوام! باصدای پرویز پرستویی

@logotopia_com

🕊 تربیت به مثابه غم‌خوری

🌱 «تربیت فقط انتقال دانش نیست». این گزاره نقطه عزیمت نل نادینگز است. او در فلسفه تعلیم‌وتربیت ایده‌ای طرح می‌کند که حق نقد جدی دارد: این‌که یادگیری فقط زمانی معنا پیدا می‌کند که رابطه‌ای غم‌خوارانه بین معلم و دانش‌آموز شکل بگیرد، نه رابطه‌ای صرفاً مبتنی بر وظیفه یا اقتدار.

نادینگز می‌گوید ما انسان‌ها در وضعیت «مسئولیت در برابر دیگری» شکل می‌گیریم. غم‌خواری، فقط همدردی احساسی نیست. یک عمل آگاهانه است. یعنی معلم باید «حضور»، «پاسخ‌مندی» و «تأیید» را به‌طور عملی در کلاس نشان بدهد. این مدل قابل دفاع است، اما منتقدان یادآور می‌شوند که اگر غم‌خواری بدون مرز بماند، به فرسودگی هیجانی و حتی نابرابری میان دانش‌آموزان منجر می‌شود.

. اگر غم‌خواری معیار اصلی باشد، معیار سنجش آن چیست؟
. چه زمانی مراقبت از مرز حرفه‌ای عبور می‌کند و به «والدگری ناخواسته» بدل می‌شود؟
. آیا معلمی که دائماً باید پاسخ‌رسان هیجانی باشد، در نظام‌های آموزشی پرجمعیت دوام می‌آورد؟
پیشنهاد تقویتی: غم‌خواری باید «ساخت‌یافته» باشد. یعنی پروتکل‌های مشخص برای تعامل، بازخورد و توجه عاطفی وجود داشته باشد تا نقش معلم پایدار بماند.

نادینگز (۱۹۲۹–۲۰۲۲) فیلسوف آمریکایی و از اثرگذارترین نظریه‌پردازان اخلاق مراقبت بود. کتاب او «Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education» یکی از متون کلاسیک فلسفه تعلیم‌وتربیت است.

اگر قرار باشد غم‌خواری به یک عمل حرفه‌ای در آموزش تبدیل شود، مهم‌ترین اصلش چیست؟ شما چه تجربه‌ای از معلمانی دارید که «مراقبت» را به شکل عملی نشان داده‌اند؟

#تربیت #مشاوره #والدگری 
#پرورشی #تجربه_نگاری #مدرسه 
#هدایت_تحصیلی #هویت_حرفه_ای 
#هویت_معلمی #روش_تدریس #فرهنگی

منبع:
صفحه اینستاگرام
alefb_ir
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

@logotopia_com

پروپوزال‌نویس‌های میدان انقلاب: دانشجویانی که حتی موضوع پایان‌نامه‌شان را نمی‌دانند!

✍️نگار صالحی
گروه فرهنگی و اجتماعی

🔹مدت‌هاست که مدرک گرفتن کار ساده‌ای شده و حالا دفاع کردن از پایان‌نامه و پروپوزال‌نویسی هم یک شغل است! لازم نیست نگران باشید و یک نفر به جای شما همه‌ی زحمت‌ها را خواهد کشید!

🔹در میدان انقلاب، هر چند قدمی که برمی‌دارید «ایده‌های آماده» در خدمت شما هستند؛ پایان‌نامه‌هایی که با قیمت مقطوع به فروش می‌رسند. تجارت «پایان‌نامه‌فروشی» در ایران به یک صنعت غیررسمی اما پررونق تبدیل شده که گردش مالی آن سالانه عدد بزرگی خواهد شد.

🔹دانشجویی که در هزارتوی فشار اقتصادی و ناکارآمدی آموزشی گم شده، به جای پژوهش و تحقیق، مستقیم می‌رود سراغ  کاغذهای روی دیوار: «پروپوزال، پایان‌نامه، مقاله ISI، تضمینی.» و کسی که قرار است به جای او پایان‌نامه بنویسد اغلب خودش فارغ‌التحصیلی بیکار از دانشگاهی معتبر است که به جای دانشجو فکر می‌کند، مسئله می‌سازد و روش تحقیق می‌چیند.

🔹درواقع دانشگاه‌ها به کارخانه‌های صدور مدرک تبدیل شده‌اند، جایی که دانشجو فقط برای یک عنوان سر کلاس‌ها حاضر می‌شود. وقتی سیستم آموزشی بر «کمیت‌گرایی» و تعداد مقالات تمرکز دارد و بازار کار مدرک می‌خواهد نه مهارت، دانشجو به سمت این میان‌بر هل داده می‌شود.

🔹فاجعه است که ما «اندیشیدن» را هم از خود گرفته‌ایم. علمی که از بازار سیاه شروع شود، هرگز به حل مسائل واقعی جامعه ختم نمی‌شود.

@logotopia_com

📢 به اطلاع کلیه اساتید، پژوهشگران و دانشجویان محترم می‌رساند؛

💻 به مناسبت ماه پژوهش و فناوری، معاونت پژوهشی دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی مجموعه ای از رخدادهای پژوهشی ذیل را برگزار می کند:

📚 نشست‌های تخصصی

🔬 کارگاه‌های آموزشی

📌 با موضوع
گذار از مرزها: گفت‌وگوی فرهنگ ها، زبان ها، و رشته ها در عصر فناوری های نوپدید

🗓 زمان: آذر ماه ۱۴۰۴

📍مکان: سالن های دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی

🎤 شرکت در بسیاری از این برنامه‌ها برای عموم علاقه‌مندان آزاد است.

✨ با آرزوی ماه پژوهشی پربار و الهام‌بخش ✨

معاونت پژوهشی دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی

آیا باید به زندگی زمینی اندیشید و برای آن برنامه داشت؟ پاسخ مهدی فیروزان

@logotopia_com

چقدر دلتنگ این صدا بودیم! خدا رو شکر!
@logotopia_com

🎥 بارش برف، ارتفاعات جاده کندوان و چالوس را سفیدپوش کرد

@logotopia_com

معاونت پژوهشی دانشکدهٔ ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی به‌مناسبت هفتهٔ پژوهش برگزار می‌کند:

💡انسان، جهان، فناوری و هوش مصنوعی؛
«جایگاه هنر و ادبیات در عصر فناوری و هوش مصنوعی
از دیدگاه نظریه‌های ادبی»

🔸 با حضور استادان محترم
دکتر محمدامیر جلالی
دکتر علیرضا امیدبخش

🔹 یکشنبه ۲۳ آذرماه ۱۴۰۴، ساعت ۱۰ الی ۱۴
🔹دانشکدهٔ ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی، طبقهٔ چهارم،
تالار شهید عضدی