Расскажите, а какие у вас есть нелюбимые произведения из школьной программы?

Я вот никак не могу полюбить «Кому на Руси жить хорошо»😕

Доброго дня!☀️
Перебирала папку с материалами для уроков литературы и нашла нарезки из фильмов по произведениям.

Этим файлам 8 (😲) лет! Тогда я использовала видео-фрагменты только для того, чтобы разнообразить урок и усилить впечатление от прочитанного.

А сейчас вот какие идеи⬇️

4 способа, как использовать фрагменты из фильмов на уроках литературы:

1️⃣Просмотр ключевого эпизода с обсуждением (например, дуэль Печорина и Грушницкого). Если цель просмотра ролика только в том, чтобы понаблюдать за поведением героев, обсудить их поступки, рекомендую выбирать экранизации, сюжет которых максимально приближен к тексту.
2️⃣Предложить детям узнать фрагмент сюжета по сцене из фильма и таким образом проверить, кто прочитал произведение. Можно использовать на начальном этапе урока и посмотреть несколько коротких фрагментов (кстати, есть шанс увлечь и нечитающих).
3️⃣Дебаты. Включить неоднозначную сцену и предложить ученикам порассуждать над волнующим вопросом (например, спор Павла Петровича Кирсанова и Базарова).
4️⃣ И задание посложнее: привести 4 различных мнения о фильме (критиков, актеров, писателей, журналистов) и попросить учеников выразить свое отношение к каждой позиции. Работаем над речью и учим правильному рассуждению.

#огненныеидеиуроков

Кстати, только появилась идея создать файл со списком достойных фильмов/сериалов/мультфильмов по произведениям школьной программы.

Думаю, будет удобно: открыть, найти нужное и кликнуть по ссылке. Материал к уроку почти будет готов😉

Дайте огонечков, если такой файл необходим🔥

Выходные были продуктивными, и барабанная дробь 🥁 обещанный файл готов!

Ох, и люблю я это приятное чувство удовлетворения от проделанной работы 😊

В документе собрала произведения, которые есть в кодификаторе ЕГЭ, и видеоматериалы к ним:
🎞фильмы и сериалы;
🎭театральные постановки и телеспектакли;
🧸мультфильмы.
Набралось аж 119 ссылок!

Все это станет отличным дополнением к основной работе.

Скачать файл можно в первом комментарии ⬇️

#огненныематериалы

«Сейчас скажу красиво: хочешь быть мастером, макай свое перо в правду. Ничем другим больше не удивишь».
Сегодня автору этих строк исполнилось бы 94 года. Василий Макарович Шукшин

И для настроения посмотрите чудесный мультфильм по рассказу «Чудик»😊

https://youtu.be/lz7aa7eAIng

#огненнаякопилка

Работа с теорией на уроках литературы - задача не из легких. И нужно постараться, чтобы этот трудный материал был понят и усвоен.
Я собрала вредные советы, как НЕ надо делать😉

Кстати, на заре своей педагогической деятельности я следовала парочке этих советов🫢

Как организовать работу с теорией?
1. Изучать системно, но дозировано. В рабочей программе есть список терминов, которыми должны овладеть обучающиеся в течение года. Рекомендую распределить этот материал равномерно в самом начале года, чтобы создать свою систему и не впадать в крайности (в первую четверть изучить половину и забыть к концу года).
2. Упрощать, находить лайфхаки. Например, 3-х сложные стихотворные размеры легко запомнить по ударениям в именах поэтов: Анна Ахматова, Марина Цветаева, Николай Гумилев. В классе не юные филологи, а ученики, и нет необходимости загружать детей тоннами теоретического материала. Лучше пусть школьник будет иметь общее прочное представление о литературном процессе, чем вообще ничего.
3. Наглядность. Рисуйте вместе с учениками правила, придумывайте ассоциации - это интереснее, чем просто заучивать определение из учебника. Например, мы с учениками 5 класса рисовали картинки к 3 самым распространенным тропам: эпитет (золотой листок), метафора (зеркало озера), олицетворение (часы идут).
4. Заинтересовывайте. При изучении текстов обращайте внимание детей на интересные отрывки и объясняйте, с помощью каких приемов происходит привлечение внимания читателей (например, замедление повествования или развитие динамики).
5. Создавайте интригу. В начале занятия предложите детям познакомиться с незнакомыми терминами (например, верлибр или мимесис. Чем необычнее название, тем лучше). И стройте урок так, чтобы это понятие раскрывало свою суть, дайте детям почувствовать дух исследования.

#огненныеидеиуроков

Поделитесь своими методами работы с теорией! Соберем работающие техники, чтобы наши ученики изучали литературоведение с удовольствием 😊