Ура!🥳 все окончательно готово, и я с огромной радостью спешу поделиться с вами результатом!

Больше не нужно ломать голову, где найти интересные задания по одному из самых сложных произведений школьной программы - «Истории одного города» Салтыкова-Щедрина.⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Всю работу я уже сделала!⁣⁣⠀
✔️выделила необходимые темы для изучения;⁣⁣⠀
✔️распределила задания по уровню сложности;⁣⁣⠀
✔️составила творческие задания.⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
И такого в интернете точно не найдете.⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Что внутри:⁣⁣⠀
▪️12 листов практики;⁣⁣⠀
▪️работа с текстом и литературоведческими терминами;⁣⁣⠀
▪️ответы для учителей;⁣⁣⠀
▪️творческие задания, развивающие воображение и мотивирующие мыслить ваших учеников.⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Изучение сатирического романа Салтыкова-Щедрина перестает быть пыткой для всех, а превращается в интересное исследование.⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
📩Чтобы получить материалы, оставьте комментарий под этой записью.
⁣⁣⠀
Стоимость материалов - 350 руб.

#огненныематериалы

Шукшина я люблю особой трепетной любовью.
Каждый из его небольших рассказов о незамысловатой жизни простых деревенских жителей - энциклопедия мудрости, порядочности и нравственности.

Предлагаю расширить знакомство с его творчеством («Чудик», «Срезал» и «Микроскоп» хороши) и прочитать рассказ «Алеша Бесконвойный» о поиске смысла человеческой жизни, одиночестве и индивидуальности.

Мы читали этот рассказ вместе с 11 классом перед итоговым сочинением.

🎁А чтобы чтение было с двойной пользой, дарю рабочий лист с методическими рекомендациями к уроку!
📩Оставьте адрес электронной почты в комментариях, и материал ваш)

#огненныематериалы

С чего начинается изучение литературы в 5 классе? С мифологии.

В основном, методички предлагают материал по изучению греческой мифологии. Но в программе тема звучит так: «Мифы народов России и мира».
Здесь уж точно придется выйти за пределы учебника и поискать дополнительный материал.

Делюсь своим опытом:

🗝️посмотреть вместе с детьми ролик о мифах древних славян (канал «Лекторий Достоевский» выручает - всего 22 минуты) с последующим обсуждением;
🗝️до просмотра предложить детям рассмотреть изображения духов, в которых верили предки, и порассуждать, какие они, добрые или злые, где обитали, какой силой обладали;
🗝️после обсуждения раздать детям рисунки с изображением крестьянского двора, где есть изба, баня, хлев, конюшня (схематическое изображение или подробное, как нравится) и попросить «расселить» мифических существ.

#огненныеидеиуроков

🗝️использовать прием «Волшебная шкатулка»: поместить туда изображения привычных сказочных героев (Баба Яга, Кащей, Змей Горыныч) и предложить детям узнать их по описанию, тем самым сформулировать тему урока. Или раскрыть тайны происхождения персонажей - например, рассказать об обычаях славян хоронить умерших и о возникновении Бабы Яги;
🗝️творческое задание (индивидуальное или групповое) - нарисовать комикс с понравившимися персонажами или сделать тематический лэпбук.

Если время позволяет, познакомьте детей с мифами народов России (Севера/Алтая/Кавказа…). Можно на карте России показать маршрут следования, делая остановки в регионах, и читать мифы. Сюжеты перекликаются между собой, и сравнительный анализ будет в помощь.
Кстати, здесь неплохо будет обратиться к мультфильмам из сборника «Гора самоцветов».

#огненныеидеиуроков

И последняя рекомендация по этой теме - детский детектив Андрея Трушкина «По ту сторону чуда»

Аннотация выше. Добавлю только, что мальчику открывается мир нечести с лешими, домовыми и кикиморами. Читаешь - и дух захватывает!🧟‍♀️ Рекомендовала своим ученикам, они оценили👌🏻