Дорогие коллеги, с 🅰🅰🅰🅰🅰🅰🅰🅰🅰🅰!🍁🍂
Уверена, что сегодня вы купаетесь в самых искренних и душевных поздравлениях и все они абсолютно точно заслужены!
Пусть тот огонь знаний, который вы передаете ученикам, греет вас, а не сжигает. Не забывайте отдыхать и читать для души, а не для уроков)

Что читать у Куприна, кроме «Гранатового браслета» и «Олеси»?

Предлагаю обратить внимание на рассказ ↖🅰🅰 🅰🅰🅰🅰🅰⬅. Уместно будет познакомиться с этим произведением после разбора «На дне» М. Горького (здесь тоже показана жизнь людей «на дне») и изучить в рамках подготовки к итоговому сочинению.

Кратко о сюжете: в центре повествования - 5 старых бездомных актеров, которые живут в «Убежище для престарелых немощных артистов». Когда-то они блистали на сцене, а сейчас оказались загнанными нуждой и болезнями в приют. Куприн не щадит читателя и показывает реальность без прикрас: вокруг героев грязь и нищета, сами они склочны и невыносимы. Но останется в их жизни прекрасное - это искусство, которому они верны и преданы.

Куприн - один из немногих писателей, который показал психологию людей искусства. Их жизнь неразрывна связана с даром творчества. Одни герои наслаждаются своим талантом, другие страдают от этой ноши. (Кстати, это тема моей диссертации, могу говорить об этом долго и много, но я себя сдерживаю🤭)

Что включить в анализ:
🤘рассуждение над заглавием (с одной стороны, герои закончили службу и получили награду - покой, с другой - есть ли жизнь после театра? Действительно ли они «на покое»?)
🤘трагедию человека творчества (обратить внимание на поведение героев и обсудить принципы купринского реализма: как существуют вместе принадлежность к высокому театральному искусству и пошлость жизни «на дне»)
🤘разбор кульминационной сцены (игра Славянова-Райского в трактире: творческий дар становится трагедией, но герой смиряется со своей участью. Перед читателем раскрывается душевная красота людей искусства только в момент соприкосновения с прекрасным. Но эти люди оказываются изуродованы пошлостью и жестокостью реального мира).

🎭Кстати, в МХТ им. А.П. Чехова идет спектакль «Третий звонок, господа!» по мотивам рассказа А.И. Куприна. Роль Славянова-Райского играет С.А. Любшин.

❓Коллеги, а как вы относитесь к прозе Куприна? С каким настроением готовитесь к занятиям по его творчеству?

Никому не скажу, какой новый материал делаю, но намеки будут))

Ох, Николай Гаврилыч, непросто вы даетесь, но я почти все сделала💪

Как из-за одного слова потерять балл в 4 задании? О ситуации, которая произошла на сегодняшнем занятии.

Напомню, что теперь в первом предложении маленького сочинения необходимо сформулировать утверждение, соответствующее вопросу задания и не искажающее авторской позиции.

Ученику нужно было написать маленькое сочинение на тему: "Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А.Н. Островского "Гроза?" (На материале фрагмента диалога Кабановой и Тихона об отношении детей и родителей)

В ответе пишет: "В данном фрагменте Тихон показан мягким и трусливым".

И возникают очень большие вопросы к уместности использования слова «мягкий» по отношению к этому герою. Да, в словаре у этого слова определение вроде бы подходящее: «Кроткий, уступчивый, поддающийся какому-л. воздействию, напору».

❕Но дети чаще всего мягкими людьми называют добрых, безобидных героев (например, Матрёну). Тихона же добрым назвать никак нельзя (а ученик эту мысль и старался развить, считая покорность мягкостью и добротой).

❌Отсюда и возникает фактическая ошибка в трактовке образа героя, которая ведет к потере балла.

💡Как работаем над такой проблемой: для каждого героя пишем набор прилагательных, которые можно использовать в анализе. Все фиксируется в таблице, и этот материал используется при работе над сочинениями.

Ставьте ✅в комментариях, если нужно поделиться такой таблицей по героям «Грозы».

Друзья, благодарю за активный отклик под этим постом !

Делюсь с вами материалом, который использую в работе со своими учениками. (Файл ищите в комментариях 🔽)

🖊В документе собрана характеристика основных персонажей, которая поможет при написании сочинений.
Также здесь представлен список с терминами, которые можно использовать в анализе текста.

Буду благодарна вашим реакциям и комментариям!❤)