Коллеги, вижу ваши огонечки!
Сегодня завершаю работу над созданием квиза и уже завтра подарю его вам!🤍

А пока порция поддержки нам с вами перед завтрашним днем🤞🏻 картинки делала для детей, но и нам поддержка великих не помешает 👤

Друзья, 🅰🅰🅰🅰 готов!🎉
Ваших учеников ждет 3 тура игры с интересными заданиями:

1⃣«Я читал!» - вспоминаем прочитанные произведения.
2⃣«Стихи учили?» - угадываем по набору эмодзи строчки стихотворений.
3⃣«Мультфильмы!» - смотрим фрагменты мультиков и угадываем название произведения.

Задания подойдут для учеников 5-8 классов.

Файл найдете в комментариях🔽

Буду благодарна вашим реакциям🫶

Система подготовки к ЕГЭ по литературе🤩

К экзаменам я готовлю уже 10 лет, и каждый год что-то меняю, ищу работающие методы.
Расскажу, как выглядит моя система сейчас:

🎞️Теория. На занятиях я не читаю лекций об анализе произведений - на это попросту не хватает времени. Уже 3 года использую метод перевернутого класса: записываю видеоуроки с необходимым теоретическим материалом, выкладываю все на платформе (сейчас это Skillspace), и дети смотрят перед занятием. На уроке все внимание практике.

🎞️Интервальное повторение. Все мы немножко рыбки Дори, поэтому приходится неоднократно повторять изученное: сразу после видеоурока на платформе добавляю небольшой тест;
после практики обязательная домашка;
в конце месяца небольшой зачет по пройденному материалу
и пробник раз в 3 месяца.

🎞️Практика. Хоть в обз фипи и бардак, но это остается главным источником заданий для практической работы. Помню, что на первых порах скупала чуть ли не все сборники и пыталась все успеть прорешать. Бросила это гиблое дело.

🎞️От простого к сложному. Так начинаем учиться писать сочинения. Сперва разбираем, как анализировать в 4 задании драму, затем эпос, потом переходим к анализу лирики в 9. Далее - большое сочинение (11.1-11.3), а потом самое сложное - сопоставление. 11.4 и 11.5 берем после того, как уже научились писать все остальное. Тест решаем в параллели.

🎞️Учить стихи. Я руками и ногами за заучивание наизусть. Лирику невозможно пересказать, ее надо знать, чтобы уметь писать и сопоставление, и большое сочинение. Конечно, я не зверствую и не заставляю учить весь текст «Поэта и гражданина» Некрасова или «На поле Куликовом» Блока. А несколько строк или пару строф выучить все в состоянии.

🎞️Наглядность. Я верю в силу зрительной памяти, поэтому большое внимание уделяю картинке: оформляю презентации, уроки на доске holst/miro, рабочие листы, инфографику. По возможности добавляю небольшой объем дополненной информации. Например, репродукции картин или музыкальные композиции, связанные с текстом.

🎞️Конспекты и читательские дневники. Прошу учеников тезисно конспектировать видеоуроки и делать пометки в записях во время практической работы. Читательские дневники по желанию.

🎞️Кодификатор полностью не стремимся прочитать. Это менее реалистично и не все надо (например, драму 2 половины 20 века)

Коллеги, а как работаете вы? Давайте обсудим в комментариях и поделимся опытом🗒🤩

На днях исполнилась давняя мечта - я наконец-то посетила театральный фестиваль «Чеховская весна» (когда живешь в 20 минутах езды от Мелихово, просто грех туда не попасть)

Смотрела «Три сестры». Плакала.

Хоть пьеса и заканчивается фразой, дарящей надежду, для меня произведение осталось не драмой, а трагедией. Сколько боли, сломленных судеб, рухнувших мечтаний… Но в очередной раз убеждаешься, что важнее всего - любовь💕