И, конечно, самая главная новость - это выход проекта новой демоверсии.

Что изменилось:

🏠в 5 задании теперь не нужно подбирать произведение для сопоставления, оно уже будет указано в киме. Материал для сопоставлений составители будут брать из литературы 18в. - первой половины 19в. («Недоросль», «Горе от ума», «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Герой нашего времени», «Мертвые души», «Ревизор»). Направление сопоставления будет задано: или сходство, или различие.

🏠в 10 задании убрали период + изменили критерии: если не указаны автор и произведение - обнуление. Направление для сопоставления ученик выбирает сам.

🏠в 8 задании стало больше вариантов для выбора ответа: было 5, стало 7

🏠ура! увеличили количество допустимых орфографических и пунктуационных ошибок в маленьких сочинениях: теперь можно допускать до 4
Но изменили количество допустимых ошибок разного типа: можно допустить 2 (было 3).

🏠в сочинении 11.5 можно использовать термины из тех видов искусств, которые связаны с формулировкой вопроса (кино/живопись/театр…), их засчитают.

🏠в 11.1-11.3 может опять встретиться произведение из первой половины 19 в. (Тоже ура!)

🏠и добавили в кодификатор «Молодую гвардию» А. Фадеева.

Эти изменения мне нравятся, я не увидела ничего плохого. Очень надеюсь, что на этом все эксперименты закончатся, и никто больше не будет издеваться над детьми и преподавателями так, как это было в прошлом году 🤞🏻

Друзья, я уже говорила о том, что подготовила серию рабочих листов для первых уроков литературы в 5-11 классах🌟

Рабочий лист для 5 класса можете найти здесь

Дайте знать, если ждете остальные материалы!

Наберем 30❤️, и завтра подарю листы для 6-8 классов🌟

Коллеги, благодарю за активность! Делюсь обещанным: рабочие листы для первых уроков литературы в 6-8 классах🌟

файлы оставлю в комментариях⬇️

#огненныематериалы

Помните интеллигентную учительницу из 🎞️ фильма «Весна на Заречной улице»?

Для тех, кто не смотрел, спойлер:

молодой педагог приезжает в поселок и учит рабочую молодежь русскому языку и литературе. Конечно, в нее влюбляется сталевар, она сначала его отвергает, а он всячески старается добиться ее расположения. В итоге хеппи энд.

Так вот. Пересматривая этот фильм, я обратила внимание на то, как она ведет урок литературы.

💭Типичная ситуация: ученик не читал, его вызвали отвечать, и в попытках хоть как-то выкрутиться, начинает импровизировать.

❓Что делает учитель? Ставит двойку и заваливает весь класс дз.

Эффективно🤩
Сомнительно. Может, эта схема и сработает пару раз, но любви к предмету вряд ли добавит.

А ведь можно по-другому ⬇️

Никогда не помешает добавить в урок щепотку интереса и активности✨

Подборка приемов, которые оживят занятие и понравятся детям:

1⃣Прием «Верю - не верю»
📝Заранее нужно подготовиться: составить ~10 вопросов, связанных с темой дз.
🔻Каждый вопрос начинается с фразы «Верите ли вы, что…». ✔️Некоторые вопросы правильные, некоторые - ошибочные. Можно предложить ученикам совершать какое-нибудь движение при согласии и несогласии (например, встать/хлопнуть/поднять руки).

2⃣Прием «Блицопрос по цепочке»
Отлично работает на итоговых уроках, когда дома нужно было повторить все изученное ранее.
☕Суть: по цепочке ученики задают вопросы друг другу. Ответить нужно за несколько секунд.
❤️Чтобы было проще, можно попросить подготовить вопросы заранее.

3⃣Прием «Дуэль»
📎Дома ученики готовят 10 вопросов по прочитанному тексту (фрагменту).
📣На уроке учитель вызывает двоих «на дуэль»: ученики поочередно задают вопросы друг другу, словно обмениваясь интеллектуальными выстрелами. «Секунданты» - остальные ученики, которые считают количество правильных и неправильных ответов.

🪶Коллеги, а что у вас есть в копилке любимых приемов?

#методика

📌Комплект рабочих листов для первых уроков литературы в 9-11 классах готов!🌟

#огненныематериалы

Оставила файлы в комментариях⬇️

Коллеги, буду очень благодарна за обратную связь. Мне важно знать ваше мнение о материалах, которые создаю❤️

Коллеги, в пятницу, 6 сентября, в 20.00 буду проводить прямой эфир о том, зачем читать «Слово о полку Игореве» для ЕГЭ.
Приглашаю всех желающих!🤩

И уже в эту пятницу, 6⃣🅰🅰🅰🅰🅰🅰🅰🅰, проведу прямой эфир.

Поговорим о том, зачем читать «Слове о полку Игореве» и как оно может помочь на экзамене👌🏻

Встретимся в 2⃣0⃣🔽0⃣0⃣