А вот и первый отзыв о рабочих листах по «Мастеру и Маргарите»!
Очень рада, что мои материалы помогают вам, дорогие преподаватели, на уроках литературы!🤩❤️

А из нашего окна видна такая красота😍
Зима какая-то невероятная в этом году

Я всегда считала себя гуманитарием, и это подразумевало в том числе достаточно прохладные отношения с цифрами. Очень удобно, скажу я вам, прикрываться этим, когда лень что-либо считать и мнить себя этаким человеком творчества, у которого все приблизительно.

Но к 31 году я поняла, что это вообще-то легкомысленное отношение к себе, поэтому со скрипом выстраиваю дружеские отношения с цифрами и с точностью.

Вот села и составила себе расписание на неделю, где все четко расписала: время для работы, тренировок, диссертации, учебы, семьи и отдыха. Когда увидела перед собой план работы, стало спокойнее, потому что более-менее могу контролировать все это, а для меня это очень важно.

Вот такая вот литературная математика🧮📚

А как у вас дела с точностью и цифрами?

Что там принято в понедельник? Начинать что-то новое и полезное?

На новаторство не претендую, а на полезность очень даже.

🌳Наткнулась на идею создания книжного дерева семьи. Знаю, что некоторые учителя начальной школы практикуют подобное, но будет полезно и для среднего звена.

Как сделать: на большом листе бумаги (ватмане) ученик рисует дерево, на кроне которого записываются члены семьи. Ребенок узнает, какие книги любили читать в детстве/юности родители/дедушки/бабушки, и распечатанные картинки обложек этих книг приклеиваются на лист. Будет здорово, если ученик поинтересуется, почему именно эту книгу назвали родные. Велика вероятность, что ребенок заинтересуется любимыми книгами кого-то из членов семьи.

Как работать: например, на классном часе или уроке литературы (как вводное занятие или итоговое). Можно сделать выставку в классе и попросить ребят рассказать о читательских традициях в их семье. Кстати, ребятам нравится рассматривать, что получилось у одноклассников, и искать сходства.

А можно расширить границы этого проекта и пригласить на классный час родителей/дедушек/бабушек, чтобы побеседовать о книжных интересах разных поколений. И в этом случае можно уже говорить о тематической работе в рамках года семьи👨‍👩‍👧‍👦

#огненныеидеиуроков

Я предложила выполнить такую работу своей ученице, с которой занимаемся онлайн. Доска Миро отлично подходит и для такого проекта. Получилось интересно!

Возвращаюсь с подарками🎁

Наконец систематизировала рабочий процесс и готова проявить активность здесь!

На канале появились новенькие, и я искренне вам рада! Надеюсь, что все мои материалы будут полезны ❤️

Итак, я подготовила небольшой подарок для тех, кто готовит к ЕГЭ по литературе.

Это наглядная схема с периодизацией по лирике. Готовящие к экзамену знают, что в заданиях на сопоставление может быть указан период (например, первая половина XIX века). Эта схема поможет ученикам сориентироваться в литературном процессе и определить, чьи произведения можно взять для написания сочинения.

Ваши огонечки будут знаком того, что мой материал был полезен 🔥

#огненныематкриалыегэ

Коллеги, скажите, интересен ли вам материал для подготовки к ЕГЭ по литературе?

У меня накопилось достаточно, чтобы этим можно было делиться 😉

Как мне нравится праздничная лента в соцсетях! Девушки такие красивые, счастливые! В сторис такое разнообразие прекрасных цветов - позавидует оранжерея!
Делитесь своими снимками, с цветами и без, полюбуемся вместе!😍

Опрос показал, что тема подготовки к ЕГЭ по литературе вам интересна. Отлично! Надеюсь, что мой опыт будет полезен👌🏻

Знаю, что многие преподаватели боятся готовить к экзамену, потому что сложностей с ним много. Как выстроить систему обучения, анализировать ли тексты или только писать сочинения, а как писать эти сочинения, а что делать, если ученик не читал тексты… Список волнующих вопросов можно продолжать бесконечно.

Мой путь подготовки к единому государственному экзамену по литературе начался в 2020 году, и вопросов было у меня вагон и маленькая тележка (да и сейчас тоже, особенно после очередных изменений). На тот момент мой педагогический стаж только начинался, я третий год работала в школе. Как я боялась научить неправильно! Но желание учить литературе было сильнее. В конце концов, это стало собственной проверкой на прочность: смогу или не смогу.

Я искала информацию где только можно: сайты, форумы, пособия, перенимала опыт у старших коллег. В какой-то степени помогало и обучение в аспирантуре: приходилось постоянно глубоко анализировать тексты, я не ограничивалась школьной программой. Методом проб и ошибок складывалась система подготовки, медленно и верно вместе с учениками шли к заветной цели.

Первые две ученицы набрали по 64 и 86 баллов. А через два года у меня появилась первая стобалльница🤩 Ее успеху я радовалась больше, чем своему (я в 2010 сдала литературу на 96 баллов).

За все мое время работы результаты были разные: и 31 балл получали, и за 80. Не скрываю этого и не стыжусь. Учителя и репетиторы не всесильны, да и не каждый успешный результат заключается в 💯 баллах.

Дайте знать, интересен мой опыт? Продолжать?

Моя система подготовки к ЕГЭ по литературе.

О том, как начинался мой преподавательский опыт в этом направлении, я рассказала выше. А теперь о том, как же я работаю сейчас.

В этом году я отказалась от индивидуальных/групповых занятий, поскольку у нас родился ребенок, и сделать постоянное расписание с закрепленным временем для звонка я не могла. Но полностью отказываться от преподавания не входило в мои планы. Именно так и возникла идея создать онлайн-курс, который подходил бы и мне, и ученикам, которые могли заниматься в удобное для них время.

Расскажу, как мы занимаемся:

🎥раз в неделю я записываю видео-уроки (их количество зависит от темы);

🗂️добавляю презентации и файлы с полезной информацией , которая может пригодиться в процессе подготовки;

💻размещаю на доске Miro задания (в основном, конечно, задания экзаменационного формата, но есть также задания по теории литературы и упражнения на отработку ошибок различного характера);

👩🏻‍💻ученики в течение недели смотрят уроки, изучают материалы, затем выполняют задания на доске. Если возникают вопросы - пишут мне, я помогаю;

👩🏻‍🏫затем я проверяю работы, выставляю баллы и оставляю комментарии.

📆В конце месяца с каждой ученицей мы созваниваемся, обсуждаем трудные вопросы, отрабатываем ошибки и при необходимости корректируем план подготовки.

И, конечно, пишем пробники. Всего их запланировано 3.
По необходимости провожу проверочные работы или зачеты, организую совместные чтения трудных произведений (например, «Кому на Руси жить хорошо»). И иногда провожу игры, чтобы немного разрядить серьезную подготовку и в непринужденной форме повторить сложные темы.

Я не ставила цель создавать потоковый курс, где дается теория и есть небольшой объем практики с обратной связью. Я за камерность и за то, чтобы на курсе у каждого ученика была возможность получить максимальное количество внимания, поэтому и не взяла больше 5 человек.

Коллеги, что еще интересно узнать? С удовольствием расскажу😊

#изличногоопыта