С чего начинается изучение литературы в 5 классе? С мифологии.
В основном, методички предлагают материал по изучению греческой мифологии. Но в программе тема звучит так: «Мифы народов России и мира».
Здесь уж точно придется выйти за пределы учебника и поискать дополнительный материал.
Делюсь своим опытом:
🗝️посмотреть вместе с детьми ролик о мифах древних славян (канал «Лекторий Достоевский» выручает - всего 22 минуты) с последующим обсуждением;
🗝️до просмотра предложить детям рассмотреть изображения духов, в которых верили предки, и порассуждать, какие они, добрые или злые, где обитали, какой силой обладали;
🗝️после обсуждения раздать детям рисунки с изображением крестьянского двора, где есть изба, баня, хлев, конюшня (схематическое изображение или подробное, как нравится) и попросить «расселить» мифических существ.
#огненныеидеиуроков
В основном, методички предлагают материал по изучению греческой мифологии. Но в программе тема звучит так: «Мифы народов России и мира».
Здесь уж точно придется выйти за пределы учебника и поискать дополнительный материал.
Делюсь своим опытом:
🗝️посмотреть вместе с детьми ролик о мифах древних славян (канал «Лекторий Достоевский» выручает - всего 22 минуты) с последующим обсуждением;
🗝️до просмотра предложить детям рассмотреть изображения духов, в которых верили предки, и порассуждать, какие они, добрые или злые, где обитали, какой силой обладали;
🗝️после обсуждения раздать детям рисунки с изображением крестьянского двора, где есть изба, баня, хлев, конюшня (схематическое изображение или подробное, как нравится) и попросить «расселить» мифических существ.
#огненныеидеиуроков
❤6
🗝️использовать прием «Волшебная шкатулка»: поместить туда изображения привычных сказочных героев (Баба Яга, Кащей, Змей Горыныч) и предложить детям узнать их по описанию, тем самым сформулировать тему урока. Или раскрыть тайны происхождения персонажей - например, рассказать об обычаях славян хоронить умерших и о возникновении Бабы Яги;
🗝️творческое задание (индивидуальное или групповое) - нарисовать комикс с понравившимися персонажами или сделать тематический лэпбук.
Если время позволяет, познакомьте детей с мифами народов России (Севера/Алтая/Кавказа…). Можно на карте России показать маршрут следования, делая остановки в регионах, и читать мифы. Сюжеты перекликаются между собой, и сравнительный анализ будет в помощь.
Кстати, здесь неплохо будет обратиться к мультфильмам из сборника «Гора самоцветов».
#огненныеидеиуроков
🗝️творческое задание (индивидуальное или групповое) - нарисовать комикс с понравившимися персонажами или сделать тематический лэпбук.
Если время позволяет, познакомьте детей с мифами народов России (Севера/Алтая/Кавказа…). Можно на карте России показать маршрут следования, делая остановки в регионах, и читать мифы. Сюжеты перекликаются между собой, и сравнительный анализ будет в помощь.
Кстати, здесь неплохо будет обратиться к мультфильмам из сборника «Гора самоцветов».
#огненныеидеиуроков
❤5
Полезные ссылки:
https://youtu.be/ix-ZlR_gzQU
https://youtu.be/wbcOfHsHNyc
https://altaypolteva.ru/category/kultura/legendy-i-mify-altaya/?ysclid=lkkz1ef4of288315304
https://www.mirf.ru/science/history/mifologiya-arktiki-demony-severa/?ysclid=lkl2savj33265062265
https://www.bestiary.us/culture/1063
#огненнаякопилка
https://youtu.be/ix-ZlR_gzQU
https://youtu.be/wbcOfHsHNyc
https://altaypolteva.ru/category/kultura/legendy-i-mify-altaya/?ysclid=lkkz1ef4of288315304
https://www.mirf.ru/science/history/mifologiya-arktiki-demony-severa/?ysclid=lkl2savj33265062265
https://www.bestiary.us/culture/1063
#огненнаякопилка
YouTube
Славянские мифы за 22 минуты
Приглашаем вас в книжный магазин "Достоевский" по адресу: г. Москва, ул. Воздвиженка д. 1. (М. Библиотека им. Ленина)
https://dostoevsky-club.ru
***
Наши предки поклонялись силам природы, будучи тесно связанными с ней и зависимыми от неё. Они представляли…
https://dostoevsky-club.ru
***
Наши предки поклонялись силам природы, будучи тесно связанными с ней и зависимыми от неё. Они представляли…
👍5❤1
И последняя рекомендация по этой теме - детский детектив Андрея Трушкина «По ту сторону чуда»
Аннотация выше. Добавлю только, что мальчику открывается мир нечести с лешими, домовыми и кикиморами. Читаешь - и дух захватывает!🧟♀️ Рекомендовала своим ученикам, они оценили👌🏻
Аннотация выше. Добавлю только, что мальчику открывается мир нечести с лешими, домовыми и кикиморами. Читаешь - и дух захватывает!🧟♀️ Рекомендовала своим ученикам, они оценили👌🏻
❤5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Работа с теорией на уроках литературы - задача не из легких. И нужно постараться, чтобы этот трудный материал был понят и усвоен.
Я собрала вредные советы, как НЕ надо делать😉
Кстати, на заре своей педагогической деятельности я следовала парочке этих советов🫢
Я собрала вредные советы, как НЕ надо делать😉
Кстати, на заре своей педагогической деятельности я следовала парочке этих советов🫢
❤4
Как организовать работу с теорией?
1. Изучать системно, но дозировано. В рабочей программе есть список терминов, которыми должны овладеть обучающиеся в течение года. Рекомендую распределить этот материал равномерно в самом начале года, чтобы создать свою систему и не впадать в крайности (в первую четверть изучить половину и забыть к концу года).
2. Упрощать, находить лайфхаки. Например, 3-х сложные стихотворные размеры легко запомнить по ударениям в именах поэтов: Анна Ахматова, Марина Цветаева, Николай Гумилев. В классе не юные филологи, а ученики, и нет необходимости загружать детей тоннами теоретического материала. Лучше пусть школьник будет иметь общее прочное представление о литературном процессе, чем вообще ничего.
3. Наглядность. Рисуйте вместе с учениками правила, придумывайте ассоциации - это интереснее, чем просто заучивать определение из учебника. Например, мы с учениками 5 класса рисовали картинки к 3 самым распространенным тропам: эпитет (золотой листок), метафора (зеркало озера), олицетворение (часы идут).
4. Заинтересовывайте. При изучении текстов обращайте внимание детей на интересные отрывки и объясняйте, с помощью каких приемов происходит привлечение внимания читателей (например, замедление повествования или развитие динамики).
5. Создавайте интригу. В начале занятия предложите детям познакомиться с незнакомыми терминами (например, верлибр или мимесис. Чем необычнее название, тем лучше). И стройте урок так, чтобы это понятие раскрывало свою суть, дайте детям почувствовать дух исследования.
#огненныеидеиуроков
1. Изучать системно, но дозировано. В рабочей программе есть список терминов, которыми должны овладеть обучающиеся в течение года. Рекомендую распределить этот материал равномерно в самом начале года, чтобы создать свою систему и не впадать в крайности (в первую четверть изучить половину и забыть к концу года).
2. Упрощать, находить лайфхаки. Например, 3-х сложные стихотворные размеры легко запомнить по ударениям в именах поэтов: Анна Ахматова, Марина Цветаева, Николай Гумилев. В классе не юные филологи, а ученики, и нет необходимости загружать детей тоннами теоретического материала. Лучше пусть школьник будет иметь общее прочное представление о литературном процессе, чем вообще ничего.
3. Наглядность. Рисуйте вместе с учениками правила, придумывайте ассоциации - это интереснее, чем просто заучивать определение из учебника. Например, мы с учениками 5 класса рисовали картинки к 3 самым распространенным тропам: эпитет (золотой листок), метафора (зеркало озера), олицетворение (часы идут).
4. Заинтересовывайте. При изучении текстов обращайте внимание детей на интересные отрывки и объясняйте, с помощью каких приемов происходит привлечение внимания читателей (например, замедление повествования или развитие динамики).
5. Создавайте интригу. В начале занятия предложите детям познакомиться с незнакомыми терминами (например, верлибр или мимесис. Чем необычнее название, тем лучше). И стройте урок так, чтобы это понятие раскрывало свою суть, дайте детям почувствовать дух исследования.
#огненныеидеиуроков
🔥6
Поделитесь своими методами работы с теорией! Соберем работающие техники, чтобы наши ученики изучали литературоведение с удовольствием 😊
Сегодня посетили усадьбу А.П. Чехова в Мелихово. Посмотрите, какой сотрудник встретил нас в домике кассы музея😻
Чем запомнилась поездка:
👓письменным столом и знаменитыми очками;
🪶флигелем, где была написана «Чайка»;
💉амбулаторией с медицинскими инструментами конца XIX века;
👕рубашкой писателя, которую он носил в последние дни жизни.
После таких поездок возникает чувство, что писатель становится ближе и даже роднее.
А вы бывали в Мелихово?
Чем запомнилась поездка:
👓письменным столом и знаменитыми очками;
🪶флигелем, где была написана «Чайка»;
💉амбулаторией с медицинскими инструментами конца XIX века;
👕рубашкой писателя, которую он носил в последние дни жизни.
После таких поездок возникает чувство, что писатель становится ближе и даже роднее.
А вы бывали в Мелихово?
❤4❤🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Работать учителем - это значит не только учить, но и учиться самому.
Думаю, никто из нас не испытывал недостатка в педагогических конкурсах и конференциях - успевай только участвовать.
Заниматься научной деятельностью интересно, но непросто. При подготовке могут возникнуть проблемы с поиском качественной информации.
Делюсь своим самым любимым сайтом, где собраны проверенные труды по самым разным дисциплинам как прошлых лет, так и современности. Это КИБЕРЛЕНИНКА. https://cyberleninka.ru
Материалы даны в свободном доступе, а интерфейс сайта предельно прост.
Пусть научная работа будет в удовольствие!👩🏻🎓📚
#огненнаякопилка
Думаю, никто из нас не испытывал недостатка в педагогических конкурсах и конференциях - успевай только участвовать.
Заниматься научной деятельностью интересно, но непросто. При подготовке могут возникнуть проблемы с поиском качественной информации.
Делюсь своим самым любимым сайтом, где собраны проверенные труды по самым разным дисциплинам как прошлых лет, так и современности. Это КИБЕРЛЕНИНКА. https://cyberleninka.ru
Материалы даны в свободном доступе, а интерфейс сайта предельно прост.
Пусть научная работа будет в удовольствие!👩🏻🎓📚
#огненнаякопилка
🔥4❤1
Онлайн - наше все💻
Думаю, что уже многие из нас создают уроки/пособия/материалы, используя многочисленные онлайн-инструменты.
Не буду говорить о всех преимуществах, лучше поделюсь находкой - сервисом Genial.ly
Этот ресурс поможет создать игры-бродилки, квесты, презентации и другие материалы к урокам. Есть готовые бесплатные материалы, которые можно отредактировать, или создать проект с нуля.
Мне этот сервис напомнил Канву, но с ним можно работать и без vpn.
Минус - англоязычный интерфейс, но разобраться несложно даже интуитивным путем, а если трудно - ютуб в помощь😉
Мне очень понравились материалы по «Маленькому принцу»😍
#огненнаякопилка
Думаю, что уже многие из нас создают уроки/пособия/материалы, используя многочисленные онлайн-инструменты.
Не буду говорить о всех преимуществах, лучше поделюсь находкой - сервисом Genial.ly
Этот ресурс поможет создать игры-бродилки, квесты, презентации и другие материалы к урокам. Есть готовые бесплатные материалы, которые можно отредактировать, или создать проект с нуля.
Мне этот сервис напомнил Канву, но с ним можно работать и без vpn.
Минус - англоязычный интерфейс, но разобраться несложно даже интуитивным путем, а если трудно - ютуб в помощь😉
Мне очень понравились материалы по «Маленькому принцу»😍
#огненнаякопилка
❤3
В августе хочется успеть все: и отдохнуть, и поработать.
Я наконец-то начала записывать уроки для курса по подготовке к ЕГЭ🎉
В голове давно сложилась картинка: эстетичная и емкая презентация с видео + сопровождающий урок на Miro + дополнительные материалы, облегчающие подготовку.
Пока ничего лучше Canva не нашла для себя, а еще обнаружила, что в этой же программе можно записывать видео к презентации. Всего 2 инструмента (+программа для записи через камеру телефона Camo), и урок готов! Здорово экономит время и нервы😁
Если интересно, какие интерактивные инструменты я использую в работе, дайте знать огонечками🔥буду делиться
Я наконец-то начала записывать уроки для курса по подготовке к ЕГЭ🎉
В голове давно сложилась картинка: эстетичная и емкая презентация с видео + сопровождающий урок на Miro + дополнительные материалы, облегчающие подготовку.
Пока ничего лучше Canva не нашла для себя, а еще обнаружила, что в этой же программе можно записывать видео к презентации. Всего 2 инструмента (+программа для записи через камеру телефона Camo), и урок готов! Здорово экономит время и нервы😁
Если интересно, какие интерактивные инструменты я использую в работе, дайте знать огонечками🔥буду делиться
🔥5👏1