Две недели в Китае 🍹🐰

Недавно я вернулась из Китая после двухнедельной стажировки. Моё обучение проходило в городе Далянь, в финансово-экономическом университете.

Думаю, это идеальный формат для взрослых. За две недели успеваешь погрузиться в языковую среду, почувствовать себя студентом и при этом не выпадать из привычной жизни.🌷

Мы жили в общежитии, и мне очень повезло, у каждого была отдельная комната со всеми удобствами.

Занятия начинались в 7 утра. Для человека, который обычно работает по вечерам, это было настоящим испытанием. До обеда у нас проходили занятия по китайскому языку, а после лекции по культуре.

Больше всего я переживала не из-за учёбы, а из-за того, что поехала одна. Но получилось совсем наоборот.
Я познакомилась с тремя замечательными девчонками, и вместе мы исследовали город, пробовали местную еду и каждый день открывали для себя что-то новое.

Люди, с которыми тебе посчастливилось разделить небольшое приключение - именно это запоминается лучше всего.⭐️

#личное #истории

Что я привезла из китайского университета, кроме сувениров 🐰

Недавно я вернулась из двухнедельной стажировки в Даляне. Я ехала в Китай в первую очередь за языковой практикой и новым опытом, но неожиданно привезла с собой ещё и несколько идей для своих уроков.

⚫️Больше говорить — меньше бояться ошибок

Язык невозможно выучить, если всё время ждать идеальной фразы.

И я поймала себя на мысли, что иногда мы, преподаватели, сами слишком стараемся сделать речь ученика «правильной». В результате ребёнок начинает долго думать, прежде чем что-то сказать.

Мне хочется чаще давать ученикам возможность просто говорить, даже если где-то будет ошибка.

⚫️Создавать ситуации, в которых язык действительно нужен

Мне очень понравилось, что задания можно воспринимать не просто как тренировку новой конструкции, а как маленькую ситуацию из жизни.

Не просто:

«Ответь на вопрос».

А:

«Тебе нужно узнать эту информацию у своего собеседника».


Разница небольшая, но отношение ученика к заданию меняется.

⚫️Возвращаться к уже знакомой лексике

Ещё раз убедилась, насколько важно не проходить слова один раз и потом забывать о них.

Знакомая лексика может появляться в совершенно новых темах и ситуациях. Так ученик постепенно начинает использовать её автоматически, а не каждый раз вспоминать перевод.

📌Ещё я заметила, что чем чаще знакомая лексика появляется в разных контекстах, тем лучше ученик её узнаёт и использует. А вместе с этим, как мне кажется, повышается и мотивация продолжать изучение языка.

⚫️ Создавать языковую среду, а не ждать её

Я очень долго ждала возможности поучиться в Китае и рада, что она наконец появилась. Но такой возможности могло и не быть, а язык всё равно нужно продолжать учить — всегда и при любых обстоятельствах.

Поэтому, если ты живёшь не в языковой среде, её можно попробовать создать самостоятельно.

Даже 10–15 минут в день — это уже контакт с языком. Главное — найти формат, который действительно интересен ученику и который ему захочется использовать регулярно.

⚫️Учиться самой

Когда ты снова оказываешься в роли ученика, очень хорошо понимаешь, что чувствуют твои собственные ученики.

И мне кажется, после этойщ поездки я стала немного по-другому смотреть на свои уроки.

Я ехала в Китай учиться китайскому, а вернулась ещё и с большим количеством мыслей о том, как я сама хочу учить. ❤️

#истории #личное