Дорогие родители подростков!
Хотим с 27 марта запустить базовую группу по построению сюжета для подростков.
Пять занятий для тех, кто хочет понять как это работает.
На выходе -- план собственного рассказа.
Будем говорить про героя, про сюжетную рамку, пройдемся по всем ключевым точкам сюжета, поговорим про арку персонажа.
Занятия час. Онлайн. Четверг 20-00 по Минску (Москве)
У нас практически нет теории, зато очень много практики, общение в том числе и через чат, поэтому подросток должен уметь писать по-русски.

И напоминаю, что с 26 по 30 марта у меня очередной литературный спринт. Туда тоже еще можно попасть )

Ко мне на литературный спринт иногда приходят художники.
С ними очень интересно работать, потому что они видят картинку, кадр. В этом кадре – суть эпизода.
Мы часто объясняем подросткам, что такое событие. Событие – это то, что можно в комиксе нарисовать без «бабла».
«Парень решил заниматься хоккеем» не нарисуешь без объяснения.
А вот «парень вышел на лед» нарисовать можно.
Одна из участниц моего спринта сказала, что план рассказа – это как набросок. Что не надо сказу красками по холсту и рисовать детали.
Да!
Но разница в том, что писатель, в отличие от художника, может этот набросок сделать в голове. Хотя лично я предпочитаю написать его буквами.
А еще я очень люблю сравнивать писателей и художников во время обучения. Потому что, я надеюсь, никому не нужно объяснять, что твой первый рисунок не повесят в музее и не продадут за бешеные деньги.
А вот с текстами это объяснять приходится довольно регулярно.
У нас были истории, когда родители отказывались публиковать подростковые рассказы в сборнике, потому что нужно было разрешение на публикацию, и они боялись, что ребенок потеряет авторские права на рассказ и не сможет на нем заработать. Рассказ мы, конечно, не публиковали. И родителей, конечно, не расстраивали )

И мне просто интересно, кто-нибудь учебник по драматургии дочитал?

Давно сюда не писали. Между тем, есть важная информация в картинках

У нас закончилась подростковая группа, базовая, по сюжету. Группа получилась совсем маленькая, но в маленьких группах есть свои плюсы.
Во-первых, можно говорить голосом, а не писать.
Во-вторых, у каждого есть возможность выговорится.
У нас стандартное последнее занятие, когда мы берем какое-то событие, чаще всего свадьбу, и стачала ставим его в завязку, потом на дно, потом в кульминацию, а потом в развязку.
Обычно до развязки мы не доходим — не хватает времени.
С этой группой мы прошли все, потом еще взяли в качестве события похороны, прошли все, и у нас еще осталось время.
Очень довольны результатом )
Но интересно, что если раньше у нас все группы писали тексты, то сейчас таких стало единицы. В основном, нет ни к кого ни сил, ни времени.
Жаль, конечно (
Но я отрываюсь на спринтах со взрослыми )

Только что вернулись с семейного фестиваля в Гамельне (да-да, это где крысолов). Исключительно душевная атмосфера, несколько мастер-классов, сплошное неформальное общение.

В качестве резюме написали мини-мастер-класс по конструированию детектива. Думаем, вам тоже будет интересно.

Завязка — стартовое событие сюжета. Завязка детективной истории — преступление, загадка, которую нужно разгадать.

Выпуск новостей: «Возле города Хамельн произошло таинственное происшествие. Неизвестно куда пропали несколько сотен взрослых, три писателя и две собаки. Исчезли целые семьи, нецелые семьи и отдельные граждане ряда европейских стран. Интерпол отправил на поиски своих лучших людей».

Развитие сюжета. Ряд событий, которые углубляют сюжетный конфликт. В детективе это расследование, изучение версий.

Поляна в лесу около Хамельна. Палаточный городок, который выглядит зловеще: пустые палатки, брошенный посреди поля футбольный мяч, садовая тачка, из которой торчат ноги ребенка. На поляну приземляется вертолет Интерпола, из него быстро выгружается поисковая группа и два следователя: Комиссар и Помощница Комиссара.
Комиссар (громко): Ничего тут не трогать! Это место преступления! Начать поиск!
Помощница замечает ноги ребенка, торчащие из тачки, бросается к ней, достает оттуда ребенка — живого, но крепко спящего.
Помощница: Мальчик! Мальчик! Что случилось?! Где твои родители?
Мальчик (не просыпаясь): Я не хочу есть. Разбудите на сладкий… (снова засыпает, Помощница бережно опускает его в тачку).
Комиссар: Дело плохо. Родители вынуждены бежать, бросая самое дорогое — садовые тачки.
Помощница: Комиссар! Смотрите!
Комиссар подходит к дубу, с которого свисают веревки, вокруг валяется альпинистское снаряжение.
Комиссар: Все понятно. Они пытались спастись в ветвях дуба…
Помощница смотрит на ветви дуба, там никого.
Комиссар:…но попадали вниз и разбились насмерть.
Помощница: Отличная версия, комиссар! А где тела?
Комиссар думает, одновременно изучая окрестности.
Комиссар: Все понятно. Видите, эти платки с монетами? Их используют для фанатичных танцев. Жертвы попали под воздействие отравляющего газа и танцевали, танцевали…
Помощница выразительно покашливает.
Комиссар:… танцевали, пока не попадали мертвыми от измождения.
Помощница: Извините, что повторяюсь, но где все-таки тела?
За последующие десять минут Помощница однообразно разбивает еще несколько гениальных версий:
- все поубивали друг друга гирями
- всем отрубили головы по приказу Красной королевы
- все ставили «Гамлета» и несколько увлеклись…
Наконец Комиссар и Помощница оказываются возле кострища.
Комиссар: (указывая на остывшие угли) Вот! Вот куда делись тела!
Помощница: (с сомнением) Все 470 человек? Все три писателя? Все две собаки?
Комиссар не успевает ответить, прибегает командир поисковой группы.
Командир поисковой группы: Прошу прощения, там… В общем, вы должны это видеть.

Кульминация — точка наивысшего напряжения, точка выбора. В нашей истории Комиссар должен выбрать: пойти за командиром поисковиков — или отстаивать свою версию коллективного самосожжения, которая ему очень нравится.

Командир поисковиков, Комиссар и Помощница быстрым шагом идут к невысокому белому зданию.
Помощница: Да что там? Можете сказать?
Командир поисковиков: Вы все равно не поверите.
Комиссар: Но все тела там?
Командир поисковиков: Все до единого.

Развязка — окончательное разрешение драматургического конфликта. В случае детектива это раскрытие преступления. Лучше, если развязка максимально неожиданная и при этом логичная.

Наконец Командир поисковиков, Комиссар и Помощница заворачивают за угол. Перед ними — бесконечная толпа людей, три писателя и две собаки. Они терпеливо переминаются с ноги на ногу.
Комиссар: Что тут происходит?
Последний в очереди оборачивается и вздыхает: Если вы на ужин, то без шансов. Мы уже на завтрак стоим. А чего вы без подносов?

Мы с Андреем — просто "Космос" )
Сейчас очень наивно строить планы, но я попробую.
Мы планировали... планируем и собираемся планировать дальше быть в Грузии в образовательном лагере и придумывать там разные миры.
Ну а как получится, там получится )

Почитать про лагерь и связаться с организаторами можно тут:
https://www.instagram.com/campus_for_you/

Посмотрели одну за другой две картины про зверей: "Поток" и "Огненный лис"

Начну с "Лиса", Шпиленок, конечно, мастер съемки, лисы прекрасны, лисята очаровательны, но нас все пугали, что "там нет драматургии".
Ничего подобного, драматургия есть. И в целом по истории, и в каждом эпизоде. Боюсь представить, сколько килочасов пришлось снять и отсмотреть, чтобы смонтировать это кино. Но Шпиленки справились, очень рекомендую.
Как минимум, полюбуетесь невероятными пейзажами и обаятельными лисами/лисицами.

"Поток" тоже прекрасен, но по-другому. Это какая-то совершенно психоделическая история на грани документалки и сказки. Звери нарисованы живыми, мимика и движения абсолютно натуральные — и при этом характеры почти человеческие.
А вот с драматургией есть вопросики.
То есть в каждом эпизоде с ней все в порядке, но в целом история вызывает странное ощущение. Глобальный сюжет начинается вдруг и заканчивается сам собой. Что произошло, например, с птицей-секретарем в финале? И почему этого же не произошло с котом?

И тем не менее смотреть это хочется. И даже пересматривать. Потому что создан обалденный мир с яркими героями, за которых переживаешь каждую минуту
И тем не менее —

Одно из наших любимых упражнений — написать диалог кошки и мышки, которую эта кошка загнала в угол. Теперь у нас есть видеоряд. Оригинал