Forwarded from Простая школа (Инна Китина)
Лена Чернова показывает, как можно использовать испорченные кисти и делать клевые работы тушью.
А на своих Питерских пленэрах про тушь и диатипию она расскажет не только про всякие технические штуки, но и про работу с пространством.
Лена Чернова: «Мне всегда нравилась контрастность этой техники. Долго рисуя тушью только пятном и линией, я нашла возможность добавлять в технику разные интонации и оказалось, что черная тушь может становиться прозрачной, мерцающей, нежно-серебристой, разной. А как неисправляемый материал, она здорово помогает больше доверять себе и не бояться испортить работу».
🌿 Питерские пленэры
• 20 августа — тушь
• 27 августа — диатипия
Все про пленэры — course.prostaya.ru/plener
#простаяшкола #пш_польза
А на своих Питерских пленэрах про тушь и диатипию она расскажет не только про всякие технические штуки, но и про работу с пространством.
Лена Чернова: «Мне всегда нравилась контрастность этой техники. Долго рисуя тушью только пятном и линией, я нашла возможность добавлять в технику разные интонации и оказалось, что черная тушь может становиться прозрачной, мерцающей, нежно-серебристой, разной. А как неисправляемый материал, она здорово помогает больше доверять себе и не бояться испортить работу».
🌿 Питерские пленэры
• 20 августа — тушь
• 27 августа — диатипия
Все про пленэры — course.prostaya.ru/plener
#простаяшкола #пш_польза
Абстракция и точка отсчета
Помню, в какой стресс меня ввергло несколько лет назад упражнение «пошаговая абстракция» Димы Горелышева: вот я делаю, кладу бумажки, вижу картинку, а сложившаяся она или нет, понять не могу. Потому что не понимаю критерии законченности, потому что мне же нужно, чтобы кто-то внешний, желательно с достаточным для меня авторитетом, сказал: «ну это супер, тебе пять». В этот момент мне было даже не так важно, нравится ли мне самой. Я не могу оценивать абстракцию с точки зрения похожести (она ни на что существующее не похожа), не могу с точки зрения лихости или ловкости нарисованной картинки (она же из обрезков бумаги), не могу с точки зрения занимательности сюжета (узнаваемого сюжета быть не может). Все эти критерии понятны, заботливо привиты образовательными институциями, имеют огромный вес в восприятии самой себя как художника. А тут - абстракция! Не понятно как оценить!
Внутренний критик тогда разыгрался не шутку. Сделала и что? Кому это нужно? Кому это вообще показывать?
Помню, в какой стресс меня ввергло несколько лет назад упражнение «пошаговая абстракция» Димы Горелышева: вот я делаю, кладу бумажки, вижу картинку, а сложившаяся она или нет, понять не могу. Потому что не понимаю критерии законченности, потому что мне же нужно, чтобы кто-то внешний, желательно с достаточным для меня авторитетом, сказал: «ну это супер, тебе пять». В этот момент мне было даже не так важно, нравится ли мне самой. Я не могу оценивать абстракцию с точки зрения похожести (она ни на что существующее не похожа), не могу с точки зрения лихости или ловкости нарисованной картинки (она же из обрезков бумаги), не могу с точки зрения занимательности сюжета (узнаваемого сюжета быть не может). Все эти критерии понятны, заботливо привиты образовательными институциями, имеют огромный вес в восприятии самой себя как художника. А тут - абстракция! Не понятно как оценить!
Внутренний критик тогда разыгрался не шутку. Сделала и что? Кому это нужно? Кому это вообще показывать?
Сравнивая свой нынешний опыт и прошлый, я понимаю, насколько оценочные установки могут сковывать и не пускать в чистое исследование. Не важно вообще ничего, кроме внутреннего согласия с тем, что делаешь, с тем, как выглядит твоя абстракция или сюжетная картинка. А чтобы понять, что тебе нравится, что похоже на ощущение гармонии и красоты лично для тебя, нужно очень много пробовать. Пробовать и не ждать, когда придёт кто-то мудрее, умнее, образованнее и насмотреннее и скажет: «молодец, тебе пять» Потому что его нет. Я буквально один на один с тем, что делаю. А ведь так просто, когда кто-то сильный и большой за тобой присматривает. Этот опыт можно экстраполировать на все сферы жизни и взять полную ответственность за свои действия на листе и в жизни.
Прилагаю парочку абстракций из прошлого и парочку из настоящего
Прилагаю парочку абстракций из прошлого и парочку из настоящего
Показываю цикл рыбов: где плавали, как бурлили, как попались и как вялились. Нарисованы на курсе «Как работает композиция» у Димы Горелышева.
Рыбалка – большая слабость, если допустить меня до этого занятия, то выманить практически невозможно, готова вставать в 4 утра, сидеть под проливным дождём, жариться на жаре. Самое медитативное и одновременно азартное занятие. Отрываюсь летом, когда приезжаю к родителям в деревню, затерянную на юге Сибири
Рыбалка – большая слабость, если допустить меня до этого занятия, то выманить практически невозможно, готова вставать в 4 утра, сидеть под проливным дождём, жариться на жаре. Самое медитативное и одновременно азартное занятие. Отрываюсь летом, когда приезжаю к родителям в деревню, затерянную на юге Сибири