⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Заинтересовал ваш ответ на вопрос про детей и их новое развитие. Развитие в сфере обучения. Вы пишете, что необходимо освоить новые навыки подключения к знаниям. Раскройте, пожалуйста, эту тему. Может, для этого необходим целый вебинар. Тема очень актуальная! И самый главный вопрос, что это за навыки, про какие потоки данных идёт речь?
❗️ОТВЕТ lee:
Всё, что можно назвать информацией, все потоки данных – всё это не требует разработки или создавания – это есть прямой сейчас Здесь. Вопрос лишь в том, каким образом это интерпретировать в той реальности, которую воспринимает индивидуум и социум. Наука, например, — это коллективная договорённость о том, как данный социум понимает мир, в котором живёт. Меняется коллектив – меняется наука, как отражение общих убеждений.
Пока люди не воспринимают мир многомерно, они, например, не могут освоить технологии межпространственного перемещения. Пока люди держатся за барьеры между собой, они не могут получить доступ к бестопливной (бесплатной) энергии.
То есть мы не создаём знания, мы открываем себя для них. Это обратный процесс, чем принято считать. Человеку не нужно вталкивать в себя тонну старого материала, чтобы открыть доступ к новому. Нужно целенаправленно менять восприятие, чтобы раскрывать новые грани знаний, новые области науки и так далее.
Когда этому процессу обучают детей, они в итоге получают доступ к тому, что им интересно создавать. Скажем, определение интереса ребенка к физике – это стадия, где он сам проявляет энтузиазм, сам задаёт вопросы, сам углубляется в тему. И уже на этой стадии, если ему не навязывают то, что «мир так устроен», но говорят «сегодня мы это так воспринимаем», это провоцирует ребенка углубиться в тему, чтобы дополнить её своим видением. Ведь его не судят за способность запоминать, но открывают дорогу к самовыражению.
Чтобы это произошло, учителя должны осознавать разницу между «загрузкой» известной информации, называемой «знания» и навыками обработки внутреннего потока, связанного с интересующей темой – «исследованием». При этом современные технологии служат фиксацией и распределением данных внутри цивилизации, чтобы интегрировать их на практике.
Так вот, каждый человек имеет прямой доступ к любому знанию, но обычно не имеет навыков это обрабатывать. Основа «исследования» лежит в способности отключать ум (эго) в момент получения новых данных и следом включать его в момент анализа полученной информации.
Процесс в общем виде такой – войди в нужное состояние, сделай запрос, отключи ум, получи данные, включи ум и рассмотри полученное в состоянии принятия. Каждая фаза отдельно развивается и в целом усиливает «контур обновления данных».
Все люди это умеют делать интуитивно, но, пока это не выведено на сознательный уровень, подобные навыки даже не считаются навыками – они невидимы. В ближайшее время по всему миру их будут «выводить на свет». Сначала это освоят учителя в широких сферах, а следом этому обучат всех желающих – далее всё образование будет сориентировано в соответствующем русле.
#образование #знания #учитель #информация #наблюдение #наблюдатель #самопознание #контакт #ум #эго #шаблон #убеждения #наука #социум #телепортация #восприятие #мышление #новое
Lee — Вибрации
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Заинтересовал ваш ответ на вопрос про детей и их новое развитие. Развитие в сфере обучения. Вы пишете, что необходимо освоить новые навыки подключения к знаниям. Раскройте, пожалуйста, эту тему. Может, для этого необходим целый вебинар. Тема очень актуальная! И самый главный вопрос, что это за навыки, про какие потоки данных идёт речь?
❗️ОТВЕТ lee:
Всё, что можно назвать информацией, все потоки данных – всё это не требует разработки или создавания – это есть прямой сейчас Здесь. Вопрос лишь в том, каким образом это интерпретировать в той реальности, которую воспринимает индивидуум и социум. Наука, например, — это коллективная договорённость о том, как данный социум понимает мир, в котором живёт. Меняется коллектив – меняется наука, как отражение общих убеждений.
Пока люди не воспринимают мир многомерно, они, например, не могут освоить технологии межпространственного перемещения. Пока люди держатся за барьеры между собой, они не могут получить доступ к бестопливной (бесплатной) энергии.
То есть мы не создаём знания, мы открываем себя для них. Это обратный процесс, чем принято считать. Человеку не нужно вталкивать в себя тонну старого материала, чтобы открыть доступ к новому. Нужно целенаправленно менять восприятие, чтобы раскрывать новые грани знаний, новые области науки и так далее.
Когда этому процессу обучают детей, они в итоге получают доступ к тому, что им интересно создавать. Скажем, определение интереса ребенка к физике – это стадия, где он сам проявляет энтузиазм, сам задаёт вопросы, сам углубляется в тему. И уже на этой стадии, если ему не навязывают то, что «мир так устроен», но говорят «сегодня мы это так воспринимаем», это провоцирует ребенка углубиться в тему, чтобы дополнить её своим видением. Ведь его не судят за способность запоминать, но открывают дорогу к самовыражению.
Чтобы это произошло, учителя должны осознавать разницу между «загрузкой» известной информации, называемой «знания» и навыками обработки внутреннего потока, связанного с интересующей темой – «исследованием». При этом современные технологии служат фиксацией и распределением данных внутри цивилизации, чтобы интегрировать их на практике.
Так вот, каждый человек имеет прямой доступ к любому знанию, но обычно не имеет навыков это обрабатывать. Основа «исследования» лежит в способности отключать ум (эго) в момент получения новых данных и следом включать его в момент анализа полученной информации.
Процесс в общем виде такой – войди в нужное состояние, сделай запрос, отключи ум, получи данные, включи ум и рассмотри полученное в состоянии принятия. Каждая фаза отдельно развивается и в целом усиливает «контур обновления данных».
Все люди это умеют делать интуитивно, но, пока это не выведено на сознательный уровень, подобные навыки даже не считаются навыками – они невидимы. В ближайшее время по всему миру их будут «выводить на свет». Сначала это освоят учителя в широких сферах, а следом этому обучат всех желающих – далее всё образование будет сориентировано в соответствующем русле.
#образование #знания #учитель #информация #наблюдение #наблюдатель #самопознание #контакт #ум #эго #шаблон #убеждения #наука #социум #телепортация #восприятие #мышление #новое
Lee — Вибрации
⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Помогите осознать: я замечаю, что при взаимодействии с людьми как будто перетягиваю их проблемы на себя, поговорю с кем-то (особенно, если человек жалуется), и уже на следующий день у меня проблемы начинаются. А ещё стала практиковать лечение через телесные психотехники, поработаю с клиентом, и уже на следующий день все симптомы клиента проживаю сама, почему так происходит, что я делаю не так?
❗️ОТВЕТ lee:
Помощь без вовлечения. Вот чему вам нужно научиться. Сострадание без страдания.
Люди – это вихри энергии. Когда вы соприкасаетесь с человеком, вы соприкасаетесь с вихрем. И вы не можете остановить этот вихрь. Если вы «сильный целитель» - вы вовлечёте в свой вихрь пациента. Если «слабый» - пациент вас втянет в собственный.
Такие энергии как Рейки – это способ использовать внешний вихрь без личного участия – частоту звёздного масштаба.
Если вы используете свои энергии, тогда хорошая практика – это проверить свою частоту перед контактом, быть на этой частоте внутри контакта, а следом проверить частоту после контакта. В случае ощущения усталости провести небольшую энергетическую перенастройку с заземлением.
Аналог мытья рук хирургом и его работа в перчатках. В качестве заземления используется вода, но общий смысл тот же, и аналогия буквальная.
В общении вы можете использовать юмор – это как перчатки в примере выше.
Также всегда есть смысл говорить человеку, которому вы помогаете, что он принимает вашу помощь только через своё Я Есть (Высшее Я).Тогда уровень соучастия будет паритетный.
Вообще любой контакт с любым человеком (особенно, если вы видите человека в страдании) лучше начинать с намерения использовать Любовь. В этом случае вы также можете рассмотреть то, зачем лично вам был нужен этот контакт. Ведь любые отношения всегда имеют двухстороннее значение. Никто не приходит к вам без того, чтобы передать вам какое-то послание. И вот, если вы в Любви принимаете послание, вы заведомо готовы к его расшифровке в наилучшем виде.
#контакт #целитель #исцеление #рейки #поток #клиент #частота #любовь #послание #помощь #разбалансировка
Lee — Вибрации
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Помогите осознать: я замечаю, что при взаимодействии с людьми как будто перетягиваю их проблемы на себя, поговорю с кем-то (особенно, если человек жалуется), и уже на следующий день у меня проблемы начинаются. А ещё стала практиковать лечение через телесные психотехники, поработаю с клиентом, и уже на следующий день все симптомы клиента проживаю сама, почему так происходит, что я делаю не так?
❗️ОТВЕТ lee:
Помощь без вовлечения. Вот чему вам нужно научиться. Сострадание без страдания.
Люди – это вихри энергии. Когда вы соприкасаетесь с человеком, вы соприкасаетесь с вихрем. И вы не можете остановить этот вихрь. Если вы «сильный целитель» - вы вовлечёте в свой вихрь пациента. Если «слабый» - пациент вас втянет в собственный.
Такие энергии как Рейки – это способ использовать внешний вихрь без личного участия – частоту звёздного масштаба.
Если вы используете свои энергии, тогда хорошая практика – это проверить свою частоту перед контактом, быть на этой частоте внутри контакта, а следом проверить частоту после контакта. В случае ощущения усталости провести небольшую энергетическую перенастройку с заземлением.
Аналог мытья рук хирургом и его работа в перчатках. В качестве заземления используется вода, но общий смысл тот же, и аналогия буквальная.
В общении вы можете использовать юмор – это как перчатки в примере выше.
Также всегда есть смысл говорить человеку, которому вы помогаете, что он принимает вашу помощь только через своё Я Есть (Высшее Я).Тогда уровень соучастия будет паритетный.
Вообще любой контакт с любым человеком (особенно, если вы видите человека в страдании) лучше начинать с намерения использовать Любовь. В этом случае вы также можете рассмотреть то, зачем лично вам был нужен этот контакт. Ведь любые отношения всегда имеют двухстороннее значение. Никто не приходит к вам без того, чтобы передать вам какое-то послание. И вот, если вы в Любви принимаете послание, вы заведомо готовы к его расшифровке в наилучшем виде.
#контакт #целитель #исцеление #рейки #поток #клиент #частота #любовь #послание #помощь #разбалансировка
Lee — Вибрации
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Даты проведения 20–30 мая 2024г.
Формат: онлайн ежедневно - 30-40 минут 11 дней.
на сайте - здесь
Доступ в закрытый канал курса буден одобрен в течение суток после подачи заявки.
На курсе мы реализуем контакт с Высшим Я, чтобы сопоставить физическое и нефизическое в едином акте творения.
Общая задача – создать полностью осознанную линию творения, в которой есть ясность в том, «что именно я создаю, как я создаю, и как мне получить помощь Высшего Я в этом процессе».
На самом деле в акте манифестации нет ничего «технически» сложного, хотя ум утверждает обратное, потому что отказывается от сотрудничества с Я Есть, беря на себя чуждые ему функции. На Курсе мы рассмотрим, как вернуть лёгкость в материализации, которую человек попросту забыл. И это очень простые навыки – распределить «обязанности сторон», чтобы желаемое само шло в руки.
Каждый день мы выполняем практические задания, в которых приобретаем опыт чувствования того, что материализуется буквально в текущем Здесь. Это значит быть в Потоке!
Кроме того, мы привыкаем слышать своё Я Есть, своих гидов, наставников… и привлекать информацию их Хроник Акаши, а также от любых источников по личному выбору. Любая информация доступна, любой контакт возможен и не является «уделом избранных».
Нормально получать ответы на свои вопросы – было бы желание это делать.
Будьте готовы к разрыву шаблонов, поскольку именно они блокируют понимание в происходящем. На Курсе «Контакт» мы будем практиковать многое, что эго ранее попросту игнорировало. Поэтому нам потребуется непрерывная интеграция в жизни навыков курса – будьте настроены сразу на… развлечение 😊 Это не «тяжёлая работа» — это действительно Игра Жизни.
Мы бережно обойдём острые углы сопротивления ума, используя контакт с Высшим Я и энергетику тела, чтобы осознать своё Могущество.
Итак, встречаемся, общаемся, развлекаемся, создаём и трансформируемся…
#контакт #курсконтакт #регистрация
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Интернет-магазин lee автора
Практический курс lee «Контакт»
Практический Курс lee «Контакт» Даты проведения 20–30 мая 2024г Формат: Видео запись онлайн 11 дней по 55-60 минут с ежедневными заданиями. Видео занятий на закрытом канале Телеграм. Для участников «Клуба 4К», курса «Частоты Я Есть», семинара «Возможно всё»…
⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Вы ответили, что знания существуют всегда, и Учителя приходили всегда. Но это были отдельные редкие Проводники знаний и в текстах всё завуалировано, разобраться сложно. Никогда не было такого огромного как сейчас количества Учителей, контактеров, проводников. И сами знания преподносятся уже ясно и понятно. Почему именно сейчас нас взялись учить с разных сторон?
❗️ОТВЕТ lee:
Потому что сейчас время подъёма. Переход с 3 в 4 и выше плотности. И на самом деле никто не брался учить. Это люди затребовали знания, которые всегда были доступны. Запрос породил тех, кто начал передавать.
Ещё раз. Знания были всегда. Когда в некоторых временах-местах возникал запрос, там появлялись Учителя. Запросов было мало, учителей тоже. Сейчас много запросов – много учителей. Объём знаний не менялся.
Более того, увеличился «пропускной канал» для знаний. Теперь они гораздо более ёмкие, многомерные и глубинные.
#учитель #гуру #наставник #знание #информация #переход #запрос #контакт #ченнелинг #ченнелер #канал
Lee — Вибрации
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Вы ответили, что знания существуют всегда, и Учителя приходили всегда. Но это были отдельные редкие Проводники знаний и в текстах всё завуалировано, разобраться сложно. Никогда не было такого огромного как сейчас количества Учителей, контактеров, проводников. И сами знания преподносятся уже ясно и понятно. Почему именно сейчас нас взялись учить с разных сторон?
❗️ОТВЕТ lee:
Потому что сейчас время подъёма. Переход с 3 в 4 и выше плотности. И на самом деле никто не брался учить. Это люди затребовали знания, которые всегда были доступны. Запрос породил тех, кто начал передавать.
Ещё раз. Знания были всегда. Когда в некоторых временах-местах возникал запрос, там появлялись Учителя. Запросов было мало, учителей тоже. Сейчас много запросов – много учителей. Объём знаний не менялся.
Более того, увеличился «пропускной канал» для знаний. Теперь они гораздо более ёмкие, многомерные и глубинные.
#учитель #гуру #наставник #знание #информация #переход #запрос #контакт #ченнелинг #ченнелер #канал
Lee — Вибрации