Вспомнил смешную историю из школы.

Задали нам как-то по обществознанию сделать презентацию что-то там про глобальные проблемы или вроде того, точно не помню.

Мне на одном слайде надо было изобразить бедствующих детей, у которых нет нормальной одежды и игрушек, а в гугле никаких подходящих картинок не было. Тогда я взял младшую сестру, накинул на нее какую-то дырявую пеленку времен советского союза, дал обычную стекляную банку, посадил на пол и сфотал со спины. Вот, типа, бедный ребенок в играет С БАНКОЙ, потому что ничего больше нет 😅

Не знаю точно, но мне кажется, учительница моментально выкупила, кто на фото и что вообще происходит, но старательно не подавала виду.

И правильно делала! Потому что ну да, забавный результат, но сам подход, я считаю, крутой. Будь я учителем, я бы респектнул за такое.

А вспомнил я это потому, что весь день сижу над супер-важной презентацией по работе и благодарю учителей, за то, что задавали нам презентации на дом. Кто ж знал, что это окажется в 1000 раз важнее, чем какое-то там правило буравчика или даже теорема Пифагора.

Тебя воспринимают, и ты становишься; или же ты становишься, и тебя воспринимают

С точки зрения бизнеса ответ очень простой. Везде, где я работал и работаю, подход был таким, что сначала надо дорасти, а потом ты получаешь левел-ап в должности и зарплате. Будучи менеджером ты должен дорасти до старшего менеджера, и тогда тебя в него посвятят и зарплату повысят. Логика простая: компания оплачивает твою работу на новом уровне, когда ты начинаешь ему соответствовать.

В образовании сложнее.

Воспринимая человека выше, чем он на самом деле является — мы ставим его в позицию вызова, придаем мотивации и не даем заскучать. С детьми это вообще максимально квадратно работает: кем ты ребенка считаешь, тем он и будет. Считаешь его самостоятельным и волевым, и даешь ему пространство для этого, он будет таковым. Считаешь его инфантильным и капризным — твое желание тоже исполнится.

С возрастом схема усложняется, добавляется все больше разнообразных «но», хотя глобально идея остается такой же. Находясь в авторитетной роли перед кем-то, крайне важно фильтровать базар и разделять бизнес-порядки и свою наставническую задачу.

Например, условный ведущий менеджер с установленным хорошим контактом со своим подчиненным с одной стороны четко обозначает правило: «станешь старшим — получишь ставку старшего», а с другой, говорит ему: «я буду воспринимать тебя как старшего, потому что верю, что ты вытянешь». И делает это, потому что ему же надо команду развивать.

Это довольно тонкая история, поэтому хороший контакт важен. Без него (а иногда и с ним тоже) высока вероятность ситуации, когда подчиненный думает, что его наебывают: он делает работу старшего менеджера, а получает, как обычный. А весь высокопарный спич ведущего о том, что он так учится воспринимает как глупые отмазки. Я такое в жизни и сам ощущал, и у горизонтальных коллег видел, и как наставник слыхал.

Я порой вижу людей, которые не доверяют задачи на вырост своим падаванам, потому что знают, что те накосячат (они и правда это сделают — таков путь обучения). Я в подобных историях, наоборот, люблю давать именно такие задачи. Наверное, именно поэтому я образованец и именно поэтому некоторые люди у меня в команде делают задачи выше их зоны ответственности по своей инициативе.

Не видел раньше кейсов про образование для пенсионеров, но мне кажется — это тоже хороший социальный тренд.

https://hromadske.ua/ru/posts/uchimsya-krasivo-staret-kak-proishodit-obuchenie-v-universitete-tretego-vozrasta

Значимый взрослый

В образование есть совсем немного сущностей, которые присутствуют и признаются в разных подходах сразу. Например, хорошо известная зона ближайшего развития или же — роль значимого взрослого.

Мое высшее образование было посвящено детскому образованию, и там этой роли уделено очень много внимания. В то же время, я не очень хорошо знаю о том, есть ли что-то подобное в андрагогике (обучнии взрослых).

Тем не менее я считаю, что такая роль есть и у детей, и у взрослых.

Значимый взрослый — это некий человек в окружении, который по каким-либо причинам является очень важным. Например, у него крутой опыт, харизма, взгляды на что-либо. Это может быть что угодно, что вызывает интерес и доверие. При этом мне кажется важным, что значимый взрослый — это кто-то, с кем человек знаком лично. То есть кумиры стоят в отдельной категории и выполняют немного иную роль.

Значимый взрослый для ребенка является примером и вдохновением. Это может быть наш учитель, дядя, дедушка, бабушка, сосед, брат, сестра — кто угодно. Значимых взрослых может быть несколько. Например, в здоровых семьях родители до и после подросткового кризиса будут значимыми взрослыми (во время кризиса тоже, но там все немного вверх дном в голове), однако кроме родителей обязательно будет кто-то еще.

Из-за такого названия, кажется, что значимый взрослый — он только для детей. Но я думаю, что нет. Такой человек есть у каждого из нас: наставник, руководитель, старший коллега, кто угодно еще, с кем мы лично знакомы.

Наличие значимого взрослого не делает нас несамостоятельными или зависимыми от него, оно, скорее, помогает нам лучше выбирать вектор движения и отвечать на вопросы, с которыми мы ранее не сталкивались.

Мне кажется, важно понимать, кто и почему(!) является для тебя значимым взрослым — можно обнаружить новое и интересное о себе, а также важно понимать, для кого ты сам таким человеком являешься — тоже очень показательная история.

Нет ничего хуже встреч на удаленке. Это главный и самый мощный ее минус при большом количестве плюсов.

Встречи

Ненавижу встречи. Потеря времени. Расфокус. Плохой интернет, выключенные камеры. Когда я работал в Яндексе, там было 10-12 встреч в день — с презентациями. За 4 года я не встретил ни одного человека, которому это нравилось.

Встречи и раньше были не супер, а технологии превратили их в ад. Их стало слишком легко организовать. Зашел в календарь, добавил людей — и все, вам надо явиться. Можно не приходить, но для этого надо кому-то писать, ругаться, ворчать, объяснять, чувствовать себя говном. Можно не прийти и получить сообщение: ты идешь? Легче прийти и позаниматься своими делами.

Все настолько плохо, что хочется сказать — встречи зло. Но это не так! Встречи нужны. Мы должны разговаривать друг с другом, видеть друг друга, слышать голоса. Разговор — это важнейший элемент химии отношений. Но не любой сетап способствует разговору.

Встреча — один из подвидов медиа. Есть видео, есть аудио, есть текст, есть встречи. Не бывает просто текста, аудио или видео. Можно написать новость, снять интервью или записать подкаст. Все это форматы. И почти все они придуманы до нас. У всех встреч, на которых мне интересно полезно и осмысленно, есть свои названия в аналоговом мире. Я решил их перечислить.

1. Курилка. Постояли с коллегами, обсудили, что происходит. Сцепились языками, придумали интересное. Несколько человек. В современном мире это встреча а) без повестки б) для людей, которые хорошо друг друга понимают. Если на ней ничего не случилось, ничего страшного. Польза уже в том, что вы повидались и посмотрели друг на друга.
2. Сидим в одной комнате. Ничего не может заменить этого: ты со своими ближайшими союзниками работаешь в одной комнате, делишься всем чем угодно и вдруг что-то приходит в голову, пошло-поехало. Но можно по утрам раз в день собираться на полчаса (не большое 4 человек!) — очень полезно.
3. В 4 руки. Это когда вы сели за одним столом и сделали вместе то, что дольше делать по отдельности. Иногда так эксель-таблички легко смотреть. Иногда в фигме сидеть. Иногда гуглдок херачить. Идеальное количество человек на такой встрече — два. Длиться она может хоть 10 минут, хоть 4 часа.
4. Брейншторм. Есть проблема. Нет решения. Пошли думать. Это встреча, на которой люди могут молчать по 10 минут. Это нормально. Больше, чем 5 человек, я на ней представить не могу. Характерная примета брейншторма: люди сидят молча и печально смотрят в потолок.
5. Кофе? Когда надо поговорить вдвоем. Всякие там 1-1 — оно же.
6. Редколлегия. Совет директоров. Недельное планирование. У кого что. Много человек, презентация (внимание! первая встреча в моем списке, где нужна презентация!). Повестка. Люди включены. Если кто-то в телефоне сидит, ему прилетает лещ. Иначе невозможно собрать столько людей в одном месте, в чате будет дольше. Такие встречи регулярные.
7. Мне надо проветриться. Встреча без людей. Можно почитать, подумать, погулять. Очень важная встреча!
8. Урок/выступление/лекция. Человек, который хочет вам что-то рассказать. Выступления длятся 45 минут. Есть интересный заголовок и — да, второй раз! — презентация.

Формат встречи определяет, как на ней можно себя вести. На совете директоров, все действительно сидят за столом и смотрят на презентацию. Но если это встреча на кофе, вы можете идти пить кофе и говорить в зуме. Более того, вы оба можете! А во время брейншторма лучше убрать компьютер и прилечь на диван. Работа в 4 руки так и устроена — вы смотрите на один и тот же документ.

Встречи, которые придуманы неправильно, приносят не пользу, а вред. Бессмысленная часовая встреча на 8 человек — это, перекладывая на человекочасы, просранный рабочий день. Слишком много встреч убивают созидательную работу и глубину мысли. Но все это не значит, что встречи не нужны. Они нужны. Просто не такие.

Если вам нужна консультация по тому, как делать цифровые продукты, пишите мне в телеграм @krasil.
Вторник номер десять. Подписывайтесь: @tuesday_post

Мы ищем пишущих редакторов в Школу Бизнеса

У нас слаженная команда, оплата в рынке по часам, удаленный формат работы. Вы можете совмещать с другими проектами, а можете посвятить все время нам — решаете вы.

Работа интересная и не простая, но вы справитесь. Полный текст вакансии и отклик тут — https://secrets.tinkoff.ru/vakansii/pishushchie-redaktory/

Придумал название для своего проекта мечты — Essence

Потому что хорошее образование и воспитание — это основа хорошей жизни, счастья и осмысленности.

Смаковал его и так, и эдак. И звучит клево, и пишется, и смысл внутри просто необъятный. Думал уже, что все — беру.

Вчера жена сказала, что есть такой бренд попсовой косметики 🤦️️️️️️

Я планирую запуск своего образовательного проекта и больше всего одновременно думаю о трех вещах:

1. Продукт. Что это будет, как оно будет выглядеть, где проходить, кто будет приходить и что будет получать. Я много слышал о типичных ошибках новичков, поэтому стараюсь все эти моменты в своем планировании учитывать.

Например, я выбрал для начала относительно узкое образовательное направление, которое буду расширять уже потом, когда начальная концепция будет работать хорошо. То есть, не хочу допустить ошибку, попытавшись сделать все и сразу.

Или, если из совсем простого: для проекта нужна площадка, но я не буду на старте арендовывать себе никакое помещение, а планирую использовать в качестве площадок коворкинги или различные арт-пространства. В пересчете на себестоимость проведения отдельного образовательного события это получится дороже, но позволит на старте значительно снизить риски. А снять свое помещение я смогу позже, когда точно пойму, что под это есть запрос и ресурсы. Это должно снизить уровень требуемых инвестиций на старте и потерь в случае провала.

2. Привлечение. Для меня это наиболее туманная и пугающая зона. У меня есть некоторые мысли о том, как можно организовать привлечение на старте, но в глобальном смысле я недостаточно хорошо разбираюсь в этой зоне. Больше всего меня сейчас пугает, что у меня нет четкого плана, поэтому об этом пункте я думаю больше всего. До начала года надо тут как-то определиться. Для меня идеальный сценарий — найти партнера, который отлично шарит в привлечении и сможет на старте работать руками, а дальше по мере роста начинать делегировать и управлять. 😉

3. Долгосрочные мечты. У меня были нано-попытки делать свой бизнес, но они всегда опирались на заработок денег и никогда на идею и миссию. В этот раз все не так. Во-первых, я сначала разрешил себе и даже в некотором роде заставил себя помечтать супер-масштабно. Что-то из серии «изменить мир» только в более конкретных формулировках и с критериями (публично я это озвучу позже). А во-вторых, я уделяю время на то, чтобы возвращаться к этим мечтам. Начну я, конечно, с малого, но мне кажется важным помнить, куда это малое должно быть направлено.

***

Периодически меня выкидывает в тревогу, что ничего не выйдет. Судя по всему, оно так и будет меня выкидывать пока я не начну. А когда начну, тревога будет о чем-то другом. А если не начну, то тоже буду тревожиться. Короче, ситуация патовая. Учусь не уделять тревоге больше внимания, чем она того заслуживает. Проблемы надо решать по мере поступления.

***

Другая мысль на полях: недавно подумал, что хочу сделать подкаст, в котором буду рассказывать о новостях в проекте. Это поможет и какой-то бренд развивать, но главное — добавит мне в работу публичного коммитмента, что должно помочь поддерживать темп.

***

Старт запланирован на начало-середину февраля.

Слава Демиш и его канал —> learn, try, repeat

Я фокусируюсь на образовании, предпринимательстве и всем, что между, поэтому мне кажется важным убрать из названия свое имя (оно так и тянет мое повествование в формат личного блога) и заменить его на что-то более отражающее суть.

Базово тут все останется, как прежде, но в каких-то деталях я буду стараться канал улучшать и развивать. Это все еще будет канал про меня и мои мысли, просто в чуть более удобоваримом виде.

Learn, try, repeat — это бесконечный цикл развития всего: продукта, ребенка, взрослого, бизнеса. Этапы могут меняться местами, но состав остается тем же.

Завтра вкину пост-знакомство, а то че у всех модных телеграм-блогеров есть, а у меня нет. Может, вы и не знаете, что за перс вам пишет тут 😅

Пост-знакомство!

Привет! Меня зовут Слава Демиш, я психолог-педагог, продакт-менеджер и предприниматель.

Если вы хотите начать читать канал сначала, я долистал за вас к самому первому содержательному посту. Там я рассказываю, как после университета все бросил и поехал автостопом по Азии. В начало! Вообще, канал время от времени бросало в разные темы, так что вы сможете найти и про редактуру, и про кофе, и всякие пространные размышления о великом и не очень.

Если вам интересно узнать про мой опыт работы, смотрите раздел с проектами на моем сайте.

Немного обо мне:
💃 Я психолог-педагог с дипломом;

💃 Пять лет работал в контенте: прошел путь от младшего редактора до главреда. У меня можно заказать консультацию по этой теме, пишите в личку — @vdemish;

💃 Я работаю в образовании с 2020-го года: сперва в Кодабре, потом в Яндекс Практикуме, затем два года руководил образовательным проектом в Тинькофф;

💃 В 2024-м начал свой бизнес — школу универсальных навыков для детей 7–14 лет.

Этот канал про обучение и предпринимательство. Тут я делюсь озарениями, знаниями, мыслями и своим опытом.

Подписывайтесь, читайте, ставьте реакции и пишите комментарии к постам. Если вы уже — продолжайте.

А еще — я супер открыт к знакомствам и общению. Если есть тема для обсуждения, вопрос или предложение, смело пишите в личку — @vdemish

Последнее обновление поста: 3 апреля 2024.

Зачем на самом деле автору нужен телеграм-канал (или блог на другой площадке)

У меня довольно высокий уровень требований к качеству постов. Это касается и других каналов, и своего.

Если вы видите в канале пост, это означает, что примерно 5-10 других постов сгинули в мусорке и никогда не выйдут. Причем речь не просто про черновики, а именно про посты на другие темы.

Идея этого поста родилась, когда я писал о совсем другом, но понял, что упираюсь в логические несостыковки, вижу что кое-где сам не до конца в чем-то разобрался. В таких случаях я откладываю пост до лучших времен, когда смогу разложить вопрос достаточно хорошо хотя бы для себя.

Для меня это главная ценность своего канала или блога. Он помогает мне лучше структурировать свое понимание. Уже только потом я смотрю на него как на площадку для продвижения и поиска единомышленников.

Есть люди, которые ведут каналы только, чтобы качать «личный бренд» и продавать свое что угодно. Я такие вижу на раз, и от их неискренних и часто очень манипулятивных блогов меня лично тянет держаться подальше.

В то же время бывают каналы, где автор и пишет интересное, и своему бренду уделяет внимание. На такие каналы я смотрю со спокойной завистью, потому что такое сочетание кажется мне сбалансированным, и я знаю, что за ним стоит большой труд.

С детьми, как со взрослыми

Мне довольно легко находить общий язык с детьми, потому что я никогда не отношусь к ним, как к детям.

К детям нередко относятся свысока, и их это ужасно бесит, хотя я не уверен, что они это так (или вообще как-то) себе формулируют. Это легко понять по тому, как сильно они стремятся стать взрослыми и во всем им подражают.

Конечно, я не отрицаю возрастную психологию и физиологические аспекты развития мозга. Как человек не рождается сразу ходячим, а учится этому, так он и не умеет «с порога» рефлексировать, произвольно управлять вниманием и много чего еще не умеет. Хотя даже тут важно понимать, что до 6-7 лет у ребенка развивается примерно 90% всех психических способностей. Во взаимодействии с детьми это просто нужно учитывать, но на сам подход это не слишком сильно влияет.

С детьми старше 5-6 лет очень прикольно разговаривать на равных. Без снисхождения до них, а с открытым разумом — иначе вместо диалога получается монолог взрослого и реакции ребенка, которые не понимаются и слабо учитываются.

Для меня примером тут выступает мой научный руководитель из университета. Ему тогда уже было лет 70, наверное, он ездил с нами на практику в школы и с очень большим интересом общался с младшеклассниками.

Он не хотел чему-то их научить, а хотел чему-то научиться от них сам.

Софты > харды

Я убежден, что софт-скиллы значительно важнее хардов, потому что:

1. Востребованные харды постоянно меняются и будут меняться дальше. Даже пять лет назад требования к знаниям и инструментам были не те, что сейчас. Что уж говорить про десять и тем более двадцать лет назад — там совсем другой мир был.

2. Хорошие софт-скиллы по умолчанию делают человека способным освоить любые харды и новые софты, какие бы ему не потребовались. И они не устаревают, потому что могут обновлять сами себя.

3. С развитием нейросетей «инфляция хардов» все увеличивается. Требования по хардам не просто быстро меняются, они начинают меняться все быстрее с каждой новой итерацией. Раньше знания обесценивались в течение лет, а сейчас начинают обесцениваться за месяцы. ChatGPT появился всего год назад, например.

4. Я верю, что нейросети могут заменить все, кроме человеческого взаимодействия. И я пока не могу себе представить, чтобы это взаимодействие как-то снижалось. Наоборот, пройдет время, и все сделанное с помощью ИИ будет считаться ширпотребом, а все человеческое вырастет в цене, как это уже случилось с общественным питаем (фаст-фуд и рестораны) или, например, с одеждой (фаст-фэшн и бутики). Софты в данных аналогиях — это потребность в еде, тепле и социальном признании. Они никуда не денутся.

5. И да, нейросети вряд ли смогут помочь в развитии софтов так же хорошо, как в развитии хардов. Я очень скептически отношусь к онлайн-курсам по софт-скиллам. У нас на проекте периодически всплывали идеи делать курс по софт-скиллам для предпринимателей, но я почти не верю в эту идею. Обучать софтам можно, но не в формате онлайн-курса.

Короче говоря, софты — это полезнее, дороже, долгосрочнее.

Вопрос к вам: какие самые классные способы развития софтов вы знаете? Как развиваете их у себя? Как помогаете с ними другим людям: сотрудникам, детям, друзьям?

Почему софтам трудно обучать

В предыдущем посте я рассказал, почему софты важнее хардов. Но знаете, это ведь не революционная мысль. Многие и без меня с этим согласны. В том числе самые обычные учителя самых обычных общеобразовательных школ. Если так, то в чем проблема перераспределить приоритеты в образовании?

1. Бюрократия. Государственное образование в РФ бюрократизировано, потому что иначе управлять этой огромной «корпорацией» не получается. На каждом уровне контроля нужны результаты работы в цифрах, поэтому в конечном итоге вся нагрузка падает на учителей, которым оценки детей гораздо важнее, чем самим детям — им же отчитываться потом.

2. Софты невозможно оценивать по балльной системе, потому что в оценку всегда будут вмешиваться бесконечные внешние факторы, на которые нельзя влиять. Состав и состоятельность семьи, темпераменты детей (это вообще генетическая характеристика), уровень школы, город и район, погода, одноклассники. Нельзя разработать по-настоящему универсальную систему оценки для всех людей.

3. Невозможно сделать общую программу по развитию софтов. Они развиваются внутри деятельности, а не наблюдения. Задача педагога — проектировать и вести образовательный процесс так, чтобы деятельность внутри него провоцировала развитию софтов. Математику можно просто рассказать у доски, а можно организовать групповую работу детей — формат решает многое.

Софтам, конечно же, можно «обучать». Так или иначе это все равно происходит в учебном заведении любого вида и категории. Но делать это целенаправленно — очень трудно. Особенно в государственном образовании, потому что из-за размеров этой структуры, она пытается оцифровывать все, что можно и нельзя. Мотивация образования смещается с разностороннего развития человека к высокому среднему баллу по школе любой ценой.

Концепция чек-листа как способа начать бизнес

Сначала дисклеймер: я не люблю кликбейт в любом виде, поэтому заранее предупреждаю, что в этом посте нет готовых чек-листов. Я знаю, что аудитория очень любит всякие такие штуки, но не хочу никому рушить возможные ожидания от поста.

К сути.

Сейчас на работе провожу jtbd-исследование и ежедневно провожу интервью с предпринимателями. Вчера общался с респонденткой и услышал от нее интересную идею о том, что может помочь на запуске бизнеса — чек-лист от человека с опытом.

Она сказала, что важно просто найти хороший чек-лист и пройти по нему до конца. Не «спорить» с ним, не рассуждать, а просто и честно выполнить все пункты из него, а уже потом делать какие-то выводы и суждения.

Концепция кажется мне интересной в том плане, что мы часто не можем выйти из своей зоны привычки, потому что не видим тропы. И что хуже — не можем ее увидеть, так как нам не хватает опыта. Чек-лист от кого-то, кто уже ходил и кому мы можем довериться — это хороший способ сделать прыжок веры в правильном направлении.

Вопрос лишь в том, где взять такой чек-лист, который бы не был постной чушью? Поделитесь в комментах, что знаете об этом? Может, видели такие чек-листы (платные или бесплатные — любые)? Может, еще что-то хотите добавить?