Пост в блоге про успешный успех:
http://blog.rdkt.ru/all/nado-seychas/

На самом деле очевидная штука про внутреннюю мотивацию и скорость, так что читать необязательно. Но лучше всё-таки да

Это если кратко

Я никогда не был на Бёрнинг Мене и мне безмерно из-за этого грустно.

Вот видео музыкального сета: и послушать кайфануть, и посмотреть кайфануть — https://youtu.be/IvwS6BYjHG0

Однажды я тоже встречу рассвет как-то так.

upd. sunset — это закат, я перепутал

Есть у меня спонтанная традиция. Уже три года я делаю примерно похожие фотографии, на которых прячу несколько пасхалочек. Фишка в том, что они умеренно упоротые и всегда настоящие. Обработка — только цветокоррекция.

Например, на второй фотографии я сижу со столом посреди замёрзшей реки. Мы реально с другом тащились со всем реквизитом по морозу на этот чёртов лёд ради одной фотографии.

И я продолжаю

История приносит удовольствие и запоминается, когда в ней есть фокус.

Вот пример такой истории: https://vimeo.com/132244795

Хоть и кажется, что там какой-то набор кадров, но фокус у них один. Поэтому-то видео воспринимается как одно целое, а не просто нарезка событий.

Ещё саунд-дизайн крутой.

Читаю книгу тут, понравилась фраза:

«Основой стратегии является не выбор какого-то одного пути к X, а создание таких условий, чтобы все пути вели к X.»

Не знаю, как для вас, а для меня эта фраза стала открытием.

А книга, конечно, «Гарри Поттер и методы рационального мышления».

А ещё одно из условий успешности истории — читатель/зритель должен узнать себя в герое.

В большинстве хороших художественных историй я нахожу какие-то общие качества с героем. Это даёт такое ощущение причастности, эксклюзивности. Ну например, годами ранее я довольно чётко соотносил себя с Гарри Поттером (хе-хе), мне казалось, что только у меня так, а значит Гарри ко мне ближе, чем к кому-либо ещё. Понятно, что так же думали и все остальные. Потому эта история и стала так популярна.

То же самое с Звездными войнами, малышом каратистом, тимуром и его командой, форестом гампом и всем вот таким.

Как создавать такое ощущение? Я бы мог сказать, что надо тщательно проанализировать ЦА и подстроиться под её портрет, но на самом деле я думаю — всё это ерунда, фальшиво получится. Конечно, есть конкретные приёмы, но в глобальном смысле надо просто чувствовать читателя.

Нет времени писать, посмотрите свежий ролик Gillette (на английском).

https://www.youtube.com/watch?v=koPmuEyP3a0

Я потом напишу, че как, но если кратко: двоякое впечатление.

Короче, про эту рекламу.

Снято красиво, это бесспорно, рассказано хорошо, в общем-то, посыл чёткий, понятный.

Но слишком всё гиперболизированно и утрировано, на мой взгляд. Мужиков поделили на два полярных лагеря и результат на лицо:
1. быдло из первого лагеря поливает ролик, кхм, своим недовольством, потмоу что «че мы как бабы што ли?»,
2. нормальным мужикам из второго лагеря этот ролик вообще ничего нового не сказал. Они потому что и так нормальные.

Мне даже кажется, что аудитория ролика — женщины. Вот это прикол, да? Потому что им такой ролик посмотреть приятнее всего. Как я вчера писал, они там себя узнают (возможно).

И ещё у меня одно сомнение закралось в процессе просмотра: а не хочет ли джилетт хайпануть на острой теме? Если да, то можно их поздравить — всё получилось.

Диджей здорового человека — Bonobo

Да, я знаю, что вы и так его хорошо знаете без меня, но чёрт побери, не могу не поделиться его выступлением в Лондоне много лет назад: https://youtu.be/Ca93bp-jpn8

Когда у человека на сцене, кроме вертушек и драм-машины выступает целый оркестр, саксофонист, барабанщик и несколько вокалистов и вокалисток — язык не поворачивается называть его диджеем. Это электронный дирижёр-музыкант-композитор, скорее. Офигенно.

Побеждает тот, кто даёт прямые указания

Сравните две фразы:
1. «Никогда не говорите невозможно».

2. «Никогда не говорите невозможно, пока не подумаете над задачей пять физических минут»

Вторя фраза сильнее, потому что содержит не только призыв к чему-то, но и обозначает границы и условия достижения результата. При этом условие довольно простое, его легко выполнить, и поэтому оно подкупает.

Этим приёмом активно пользуются инфоцыгане, производители разных «увеличивающих» препаратов и астрологи — они все обещают космический во всех смыслах результат за небольшие усилия и короткие сроки.

И люди ведутся, но не потому, что они плохие или тупые, а потому что ленивые. При этом лень тоже не их порок. Просто мозг всегда выбирает путь наименьшего сопротивления, как вода или электричество. Об этом много хороших книг написано. Почитайте как-нибудь, если, конечно, вам не лень.

P.S. Вторая фраза с небольшой редактурой честно стырена из книги про гарри поттера и методы рационального мышления — тоже годно.

P.P.S Если вы переживаете, что я стал слишком часто писать в этот канал — не переживайте, скоро это пройдёт.

Есть такие люди — я называю их горе-оптимизаторы. И нет, Костя, это не про seo-шников.

Эти горе-оптимизаторы меня ужасно бесят, потому что мешают жить не только мне, но и куче других людей. Самый очевидный для меня пример — метро.

Ситуация выглядит так: какой-то человек, обычно, среднего возраста или старше, который ужасно торопится. Этот человек в час-пик стоит у края платформы, за ним собирается очередь. Прибывает поезд, и наш горе-оптимизатор начинает оптимизировать своё время — он заходит в вагон и останавливается у края прохода. Обязательно находится второй такой же, который останавливается с другой стороны. В результате остаётся небольшая щель, в которую ломится вся та очередь.

Тупость на этом не кончается — когда надо выходить, эти горе-оптимизаторы еле переставляют ноги. Теперь они уже во второй раз людям, которым приходится их обходить.

У горе-оптимизаторов задача первым зайти в поезд и первым же из него выйти. На этом их оптимизация заканчивается. А куча других людей при этом страдает.

Всё же просто: если торопишься — ходи быстрее. Если едешь всего одну станцию и хочешь выйти первым, заходи последним. Если не можешь идти быстрее или едешь дальше — научись планировать время, чтобы не пришлось торопиться. Будь человеком, а то как лох.

Вы, наверное, видели эту рекламу ауди, где чувак на лыжах едет там, где на лыжах обычно не ездят: https://www.youtube.com/watch?v=NHrwcQQ38bA

Посмотрите бэкстейдж со съёмок ещё: https://www.youtube.com/watch?v=DtncMOd18jo

Надеюсь, я однажды смогу сделать что-то такое же крутое, хотя бы приблизительно. Но пока пойду поем.

Когда-то этот канал был сделан, чтобы травить байки из моих путешествий. Мне казалось, я рассказал уже всё интересное, но нет — вспомнил историю, как я пытался снять деньги с карты в центральном банке Ирана.

Был 2014 год, Иран под санкциями, виза и мастеркард внутри страны не работают совсем, поэтому снять деньги с карты нельзя. Я об этом знал и взял с собой наличку. Но я лоханулся и взял очень мало налички. Выехать из Ирана было нельзя, иначе сгорит виза, и у меня на 24 дня было чуть больше 100 долларов.

Если вы смотрели фильм «В погоне за счастьем», то должны помнить гениальный спич главного героя о том, что если люди чего-то не могут, они будут уверять остальных в том же. И вот этой штуки я в путешествиях хватанул сполна. Начиная от родственников, что понятно, и заканчивая армянским водителем, который настойчиво говорил мне покупать билет и лететь домой.

С деньгами в Иране получилось примерно так же. Я решил, что раз денег нет, буду жить на то, что есть. Но много иранских знакомых говорили, что я на сто баксов не выживу вообще никак. Я был молод (21), и повёлся. Поэтому начал судорожно искать способ обойти санкции и снять хоть сколько-то денег с карты.

И кто-то мне посоветовал сходить в центральный банк Ирана. Якобы там есть «специальный» банкомат. И да — я пошёл. Дальше КПП меня не пустили, только посмотрели большими глазами, мол, мальчик, ты вообще как себя чувствуешь. А я нормально себя чувствовал — просто был сильно замотивирован снять денег.

Кстати, снял потом, всё-таки. Незаконным методом с большой комиссией, в зашторенной комнате небольшой квартирки прямо в центре Тегерана.

Нашел фотографию в интернете. Это и есть тот банк. Мне даже близко к нему подойти не удалось

Не знаю, слышали вы или нет, но совсем недавно Бургер Кинг провёл дерзкую и почти бесплатную СММ-кампанию.

Они просто пролайкали в твиттере несколько постов популярных американских блоггеров за 2008–2010 гг. А блоггеры в ответ публично удивились, мол, «Зачем это бургер кинг лайкает мои старые посты, huh?».

Такой вот креатив за копейки, 10 минут и вообще без риска. Обожаю.

И ещё у меня для вас видео от Лео Баланёва и спорт-марафона.

Вы меня, конечно, простите за несдержанность, но это просто охуеть. У меня за 6 минут и скулы заболели улыбаться, и слеза скатилась.

https://youtu.be/2PARjcoT7ls

Написал статью о том, как я борюсь или пытаюсь бороться с неизвестностью. На мой взгляд, это умение в разы важнее редакторских приёмчиков. И любых других инструментальных приёмчиков.

Если бы я был человеком, который хочет всего нового, но боится, я бы хотел прочитать эту статью. К счастью, я уже не так много боюсь.

http://blog.rdkt.ru/all/borba-s-neizvestnostyu/

В педагогике есть такое понятие как «разрыв». Этим понятием называют момент, когда ученик сталкивается с задачей и понимает: старый способ не работает (или у него нет вообще никакого способа).

Одна из систем школьного образования почти целиком построена на этом феномене. Это система развивающего обучения Эльконина-Давыдова, к которой отец ныне популярного в управленческих кругах Щедровицкого имеет далеко не последнее отношение.

Разрыв помогает в обучении, потому что учит человека учиться и работать с информацией. Иначе говоря, обучаясь через разрывы, человек не учит новые способы, а учится находить новые способы. В общих чертах объясню как это работает.

Когда старый способ не работает или его нет, возникает проблема — задачу надо решить, но как это делать непонятно. Традиционная школа в этот момент приносит решение на блюдце, мол, дважды два = четыре. Запомните, дети.

В системе развивающего обучения детям никто ответ не скажет — они должны найти его сами, преодолеть разрыв. Через абсурдные размышления и глупые, по мнению взрослого, ошибки дети приходят к правильному ответу.

Кажется, что внешне результат один и тот же: и те, и другие дети в итоге знают, что дважды два = четыре. Но на деле разница просто огромна. В ситуации без решения дети из первой школы ждут решения от учителя, начальника или президента, а дети из второй бросаются преодолевать уже привычное состояние разрыва. Совершенно другая модель поведения.

У этой системы есть несколько минусов и сложностей:
1. Настоящий разрыв возникает только при условии, что у человека есть внутренняя мотивация его преодолевать. Довести человека до состояния разрыва — искусство, которое требует очень(!) высоких компетенций от педагога/руководителя. Я пробовал — это правда сложно.

2. Объективно не все дети готовы учиться по такой системе. Тут много факторов: окружение, семейная ситуация, генетика, чёрная магия. Ещё сложнее со взрослыми.

После того, как я четыре года изучал эту систему в университете, я кардинально поменялся. Как потом выяснилось, мой научрук «ставил опыты» и учил по этой системе всю нашу группу. В моменте он нам все казался странным профессором, который задаёт ещё более странные вопросы, но сейчас я ему офигенно благодарен и довольно часто пользуюсь этими приёмчиками и в жизни, и в работе.

Если вы руководитель или как-то связаны с обучением, рекомендую почитать «Введение в психологию развития» Эльконина. Хотя бы для начала, а там как пойдёт. Даже ссылка есть: http://psychlib.ru/mgppu/EVp-1994/EVP-001.HTM#$p1

О божечки, вот это я вышел за берега. Простите :)