ВНИМАНИЕ УЧИТЕЛЯ!

В данную минуту проходят педсоветы в школах на которых пытаются принять ЛНА о применение ЭО и ДТ с 1 сентября 2024 года!

Мы не рекомендуем их принимать в том виде, в котором разработаны проекты!

Краткий анализ присланных сейчас проектов (публиковать не будем проекты):

- в проектах ЛНА не учтена ч.2 ст.28 52-ФЗ, что указывает на умысел и намерениях не соблюдения СанПиН!
- отсутствует учёт мнения родителей, Советы родителей не собрали учёт мнения до 1 мая 2024 года
- есть вопросы по организации работы ПМК в части определения критерий невозможности применения ЭО и ДТ к ученикам по медицинским показаниям и с учётом индивидуальных особенностей
- есть признаки применения новых методов и технологий при реализации ОП без проведения эксперимента по ним
- признаки, обязывающие педагогических работников использовать личные средства связи
- отсутствует аттестация АРМ (автоматизированное рабочее место) по аналогии с ФИС ФРДО
- не обеспечены учащиеся средствами обучения с оплаченными услугами связи (ст.35 273-ФЗ)
- прямое нарушение прав педагогических работников, в том числе на время карантина

Это бегло и вкратце! Необходимо проекты ЛНА детально прорабатывать и вычленять все правовые коллизии!

Коррупция - движущая сила цифровизации образования.
Это Российский феномен!

На канале Павла Иванова вышло интервью с доктором экономических наук Вифлеемским Анатолием Борисовичем.
https://rutube.ru/video/9c8d6ff8c68b092d0a821cc836229e89/?r=wd

Затронуты все триггерные точки экономики современного образования:

- Украдут копейку, а ущерба на рубль. И закупки Минпросвещения феноменальны -закупают ГИС, которые не используются и не будут использоваться.

- Сейчас дорабатывают системы "Цифровой психолог", дорабатывают то, что никому не нужно и чего фактически нет!
Но тратят сотни миллионов. Тратят деньги чиновники, и не дают денег школам.

- Урок оплачивается учителю в расчете на ученика 16 рублей !!! Оцените, как высоко оценивается чиновниками труд учителя. Ведь если откаты от зарплаты учителя получить практически невозможно, стоит ли увеличивать зарплату учителям или лучше заниматься феноменом?

Озвучены рациональные предложения и деньги в бюджете на это есть! Но вопрос политической воли - остаётся открытым!

Дискриминация учителей мелким шрифтом!!!

Мы все уже привыкли к подвохам, которые устраивают всякие банки, страховые и т.д. Обещают, особенно в рекламе одно и очень приятное, а подписывать приходится многостраничные договора, в которых самое важное и неприятное находится в сносках и напечатано очень мелким шрифтом.

Исследовательская группа пришла к выводу, что то же самое делается и в отношении учителей Минпросвещения. Громогласно заявляется об уважении к учителям, а мелким шрифтом установлены дискриминирующие учителей (по сравнению с иными работниками) нормы по оплате их труда.

Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре содержит приложение 1, которое называется «Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников», а к нему есть Примечания.

Согласно примечания 4 за педагогическую работу или учебную (преподавательскую) работу, выполняемую педагогическим работником с его письменного согласия сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы либо ниже установленной нормы часов за ставку заработной платы, оплата производится из установленного размера ставки заработной платы пропорционально фактически определенному объему педагогической работы или учебной (преподавательской) работы.

И это примечание (мелкий шрифт в приказике Минобрнауки!!!) очень сильно отличается от общих норм Трудового законодательства, установленных для всех остальных работников.

Более того, с 1 сентября 2024 года статья 152 Трудового кодекса изменилась и теперь Сверхурочная работа оплачивается исходя из размера заработной платы, установленного в соответствии с действующими у данного работодателя системами оплаты труда, включая компенсационные и стимулирующие выплаты, за первые два часа работы не менее чем в полуторном размере, за последующие часы - не менее чем в двойном размере.

Итак, получается, что педагогический работник получает оплату сверх нормы часов в одинарном размере и от ставки, а непедагогический – исходя из зарплаты (с учетом стимулирующих и компенсационных выплат) и в полуторном и даже двойном размере.

Это ли не дискриминация учителей?!

Такие нормы в Трудовой кодекс были внесены благодаря Постановлению Конституционного Суда РФ от 27.06.2023 № 35-П, который указал, что оплата сверхурочной работы должна обеспечивать повышенную оплату труда работника по сравнению с оплатой за аналогичную работу в пределах установленной продолжительности рабочего времени.

Полагаем очевидной аналогию с оплатой труда учителей – им (учителям) за работу сверх ставки также должны платить повышенную оплату по сравнению с оплатой за аналогичную работу в пределах установленной продолжительности рабочего времени!

Посмотрим, что на данную правовую позицию ответит Минпросвещения и устранит ли он добровольно дискриминацию учителей или придется идти в суд.

#первоесентября #деньзнаний #зарплатаучителей

Разъяснения Минпросвещения России по вопросам организации внеурочной деятельности

Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России (Письмо Минпросвещения России от 22.12.2023 № 03-ПГ-МП-52612) дал разъяснения по вопросам организации внеурочной деятельности.

Согласно требованиям ФГОС общего образования реализация образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования предусмотрена через урочную и внеурочную деятельность

План внеурочной деятельности наряду с учебным планом является обязательной частью образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования и формируется с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательной организации.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, спортивные клубы и секции, конференции, олимпиады, военно-патриотические объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и другие формы.

Организация самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и иные формы.

Вместе с тем по внеурочной деятельности не предусмотрено проведение промежуточной и итоговой аттестации.

В соответствии с пунктом 22 Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 5 октября 2020 г. № 546 (далее - Порядок), аттестат о среднем общем образовании (далее - аттестат) и приложение к нему выдаются выпускнику 11 класса той организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в которой он (она) проходил(а) государственную итоговую аттестацию, на основании решения педагогического совета организации, осуществляющей образовательную деятельность.

При этом в соответствии с пунктом 5.3 Порядка в аттестат выставляются итоговые отметки выпускника:

по каждому учебному предмету, входящему в обязательную часть учебного плана;

по каждому учебному предмету, входящему в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений, изучавшемуся выпускником, в случае если на его изучение отводилось по учебному плану организации, осуществляющей образовательную деятельность, не менее 64 часов за два учебных года;

Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых (четвертных, триместровых) и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

Таким образом, если учебный курс не входит в учебный план образовательной организации, указанный курс в аттестат не выставляется.

➡️Подписаться: https://t.me/IrinaZhiltsovaVmeste

В деятельности издательства просвещение много признаков нарушения антимонопольного законодательства.

Наши читатели уже знакомы с экспертом в сфере экономики образования и образовательного права, доктором экономических наук А.Б. Вифлеемским.

Недавно Кравцов заявил о "своем" достижении – понижении стоимости учебников.
Мы поговорим о том, каким именно образом цена на учебники издательства «Просвещение» снизилась в 4,5 раза и что для этого пришлось сделать. И что все учебники в стране должны стоить примерно 209 рублей за учебник.

А также о перспективе громкого дела по признакам сговора между издательством «Просвещение» и Министерством просвещения. Возможно, это «выбьет стул» из-под Кравцова.

Разговор получился насыщен пикантными деталями и подробностями. Чего стоит только неожиданная информация о позициях администрации Президента и О.Н. Смолина.

Рекомендуем посмотреть целиком!

🔔О поборах в школах можно сообщить на горячую линию в прокуратуру.

Вопрос от родителей Пензы:
"Здравствуйте! Скажите пожалуйста, что делать с договором на оказание благотворительной помощи при поступлении в школу?"
Подробнее в посте:
https://vk.com/wall-214455362_26812

На вопросы родителей Пензы отреагировали СМИ. Прокуратура следит за соблюдением прав обучающихся. Но почему то только с 22 по 30 августа предлагают сообщать родителям о сборах денежных средств на подготовку школы к новому учебному году.
Родителям и ученикам нужна помощь в течении всего учебного года.
И по разным вопросам, не только сбор на ремонт, мебель и т.д.

#Школа #благотворительность #Пенза #прокуратура

➡️Подписаться: https://t.me/IrinaZhiltsovaVmeste

Учителя просили – мы помогаем!

https://rutube.ru/video/private/56fb2772b9ca5322cd043687ca7d3965/?p=FQLgU5UzZUzf6upEULT8dg

Тематический эфир: «Как дискриминируют учителей»

С 1 сентября 2024 года вступили изменения в статью 152 ТК РФ. Мы провели исследование и было направленно обращение в Минпросвещения об устранении правовой коллизии, дискриминирующей педагогических работников в оплате труда по сравнению с другими профессиями.

Эфир познавательный для учителей, но сложный для восприятия не педагогическому работнику.

Для обсуждения была выдвинута гипотеза: «За сверхнормативную работу (свыше ставки 18 часов) к учителям должна применяться ст.152 ТК РФ, соответствующие выплаты должны производиться в повышенном размере, как и остальным гражданам, работающим по другим профессиям».

Кроме того, были рассмотрены вопросы, связанные с историей формирования системы оплаты труда педагогов, было выявлено, что при возврате действовавшей в «лихие» 90-е годы Единой тарифной сетки учитель будет получать не 2-3 МРОТ, как сейчас, а 13.

В обсуждении приняли участие:

- Кресик Иннокентий Борисович – учитель истории, обществознания, публицист г. Санкт-Петербург https://t.me/kresik001

- Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции г. Нижний Новгород

00:11 - мэру Воркуты установили надбавок на 500%!!!
01:11 – изменения в ст.152 ТК РФ, гипотеза
02:41 – позиционные установки
03:02 – позиция учителя, Кресика И. Б.
05:01 – ЕТС и единая федеральная система
05:52 – в чем дискриминация учителей
07:09 – позиция Вифлеемского А. Б. о разности проблем
08:44 – парадокс отмены ЕТС, историческая справка
10:22 – признают ли ошибкой отмену ЕТС
11:07 – нагрузка, анализ постановление КС РФ
12:26 – почему ст.152 ТК РФ не распространяется на учителей
14:48 – продолжительность рабочего времени
16:16 – в приказе мелким шрифтом Примечание-4
17:15 – наделено ли законом министерство, определять порядок оплаты
18:41 - чем дискриминирует эта норма педагогов
20:17 – сверх нормы за ставку должны платить повышенную оплату
21:24 – оказаться работать сверх нормы ставки, в чём плюсы
22:51 – что требовать от Минпроса
25:05 – что по факту, обходные пути
26:06 –профсоюзы и их роль в дискриминации учителей, экономическая эффективность
30:09 – ещё одна важная позиция КС РФ
32:15 – позиция Вифлеемского А. Б. по ЕТС, реальные зарплаты сегодня, если применить ЕТС (потечёт слюна)
35:43 – почему чиновники изменили ЕТС
38:14 – возврат к ЕТС – лучшая система оплаты труда
40:00 – диалог Вифлеемский – Кресик размышления и взгляды (финальная дискуссия)

#годучителя #зарплатаучителей #дикриминацияучителей

Учителя просили – мы помогаем!

Видео доступно на YuoTube и на Rutube

Тематический эфир: "Как дискриминируют учителей".

С 1 сентября 2024 года вступили изменения в статью 152 ТК РФ. Мы провели исследование и было направленно обращение в Минпросвещения об устранении правовой коллизии, дискриминирующей педагогических работников в оплате труда по сравнению с другими профессиями.

Эфир познавательный для учителей, но сложный для восприятия не педагогическому работнику.

Для обсуждения была выдвинута гипотеза: «За сверхнормативную работу (свыше ставки 18 часов) к учителям должна применяться ст.152 ТК РФ, соответствующие выплаты должны производиться в повышенном размере, как и остальным гражданам, работающим по другим профессиям».

Кроме того, были рассмотрены вопросы, связанные с историей формирования системы оплаты труда педагогов, было выявлено, что при возврате действовавшей в «лихие» 90-е годы Единой тарифной сетки учитель будет получать не 2-3 МРОТ, как сейчас, а 13.

В обсуждении приняли участие:

- Кресик Иннокентий Борисович – учитель истории, обществознания, публицист г. Санкт-Петербург https://t.me/kresik001

- Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции г. Нижний Новгород


00:11 - мэру Воркуты установили надбавок на 500%!!!
01:11 – изменения в ст.152 ТК РФ, гипотеза
02:41 – позиционные установки
03:02 – позиция учителя, Кресика И. Б.
05:01 – ЕТС и единая федеральная система
05:52 – в чем дискриминация учителей
07:09 – позиция Вифлеемского А. Б. о разности проблем
08:44 – парадокс отмены ЕТС, историческая справка
10:22 – признают ли ошибкой отмену ЕТС
11:07 – нагрузка, анализ постановление КС РФ
12:26 – почему ст.152 ТК РФ не распространяется на учителей
14:48 – продолжительность рабочего времени
16:16 – в приказе мелким шрифтом Примечание-4
17:15 – наделено ли законом министерство, определять порядок оплаты
18:41 - чем дискриминирует эта норма педагогов
20:17 – сверх нормы за ставку должны платить повышенную оплату
21:24 – оказаться работать сверх нормы ставки, в чём плюсы
22:51 – что требовать от Минпроса
25:05 – что по факту, обходные пути
26:06 –профсоюзы и их роль в дискриминации учителей, экономическая эффективность
30:09 – ещё одна важная позиция КС РФ
32:15 – позиция Вифлеемского А. Б. по ЕТС, реальные зарплаты сегодня, если применить ЕТС (потечёт слюна)
35:43 – почему чиновники изменили ЕТС
38:14 – возврат к ЕТС – лучшая система оплаты труда
40:00 – диалог Вифлеемский – Кресик размышления и взгляды (финальная дискуссия)

#годучителя #зарплатаучителей #дикриминацияучителей

Платная ГИС в Саратовском образовании!

Саратовское министерство платит персональными данными граждан и заставляет граждан оплачивать РГИС, которая при этом принадлежит частной компании «Дневник.ру»!

Частная Государственная информационная система – разве так может быть?! В Саратове – да!

Саратовским чиновникам «дали по рукам» за незаконные закупки у «Дневника.ру» по мутной схеме (о судебных решениях см. в следующем посте). Поэтому они решили тратить «внебюджетные деньги». За хотелки чиновников заплатят родители учащихся, которых чиновники теперь презрительно именуют потребителями.

А по факту мы видим - все тот же частный дневник с передачей ПДн частной компании...

То, что должно создаваться с целью реализации полномочий органов государственной власти, якобы оплачивается частной компанией (на самом деле, если присмотреться, ничего нового ей не создается). За такое "пожертвование", частную компанию заводят в структуру управления системы образования для сбора ПДн участников образовательных отношений, которыми она потом распоряжается по своему усмотрению.

Люди – новая нефть! И вот Саратовские чиновники передают людей, как своих крепостных частной компании в оплату за ГИС, в которой они так нуждаются, что сил просто нет.

Обратите внимание на скрин: Модель возврата инвестиций частного лица: Прямой сбор платы с потребителей за пользованием объектом (услуги)

Очень интересно будет почитать Договор на поручение обработки персональных данных между образовательными организациями Саратовской области оператором этой РГИС. Пришлите нам на e-mail: learn52@yandex.ru

Напоминаем, что образовательные организации не вправе обрабатывать ПДн участников образовательных отношений с использованием средств автоматизации в созданных Региональных ГИС в сфере образования с целью: "Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ определённого уровня", для исполнения своей функции "Учёт достижений учащихся" (п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ).

В том числе, образовательная организация не вправе хранить ПДн участников образовательных отношений и передавать функцию по хранению ПДн оператору РГИС. Данная функция является неотъемлемой частью обязанностей школы по реализации образовательных программ, а это ЛИЦЕНЗИРУЕМЫЙ вид деятельности.

Образовательная организация вправе передать часть своих функций не связанной с организацией образовательной деятельности по образовательным программам. Это уборка, охрана, медицинское сопровождение, услуги питания и т.д.

Но Саратовские чиновники плюют на законы и обязывают (формально – рекомендуют) школы передавать персональные данные детей и их родителей частной компании.
Официально заявлено, что срок окупаемости Проекта - 2,6 года. А договор заключен на 10 лет. Рентабельность от продаж за весь период реализации Проекта составит 60,2 процента.

И за что так Саратовские чиновники любят Гаврилу Левиашвили?*

*(это настоящее имя директора ООО «Дневник.ру», до переименования в Гавриила Леви).

Продолжение следует - будет интереснее!

Директорам на заметку!

Нами получен ничем не мотивированный запрос на предоставление большого объема персональных данных от ... (прилагается).

Между тем, согласно ст. 13 " п. 4 цитируем: Статья 13. Права полиции
1. Полиции для выполнения возложенных на нее обязанностей предоставляются следующие права:
4) в связи с расследуемыми уголовными делами и находящимися в производстве делами об административных правонарушениях, а также в связи с проверкой зарегистрированных в установленном порядке заявлений и сообщений о преступлениях, об административных правонарушениях, о происшествиях, разрешение которых отнесено к компетенции полиции, запрашивать и получать на безвозмездной основе по мотивированному запросу уполномоченных должностных лиц полиции от государственных и муниципальных органов, общественных объединений, организаций, должностных лиц и граждан сведения, справки, документы (их копии), иную необходимую информацию, в том числе персональные данные граждан,.

на безвозмездной основе по мотивированному запросу уполномоченных должностных лиц

Таким образом, имеет место превышение полномочий должностным лицом полиции.

Как должен действовать директор, получив запрос такого содержания? - Незамедлительно направить заявление в прокуратуру по поднадзорности и прикрепить данное требование!

Текст заявления:

Прошу провести проверку по факту нарушения статьи 13 Федерального закона от 07.02.2011 N 3-ФЗ "О полиции" и принять меры прокурорского реагирования.
Запрос прилагаю.

P/S: Если директор передал по такому запросу, то должностное лицо подвергается к административной ответственности:

В случае нарушения порядка получения и обработки персональных данных, а также их распространение, предусмотрена административная ответственность по ст. 13.11 КоАП РФ.

Данной статьей предусмотрено наказание в виде наложения административного штрафа на граждан в размере от двух тысяч до ста тысяч рублей; на должностных лиц – от десяти тысяч до восьмисот тысяч рублей; на юридических лиц – от ста тысяч до восемнадцати миллионов рублей.

Нами получено сопроводительное письмо и рекомендации Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга.

С учетом изложенного необходимо обеспечить реализацию ОО, находящимися в Вашем ведении, следующих мероприятий:- восстановить в ГИС КАИС КРО сведения об обучающихся ОО, в отношении которых ранее были приняты неправомерные действия в виде обезличивания, удаления и др.;

Нет полномочий у этого комитета давать рекомендации по 152-ФЗ! Вторглись в полномочия Роскомнадзора. Понимают, что нарушают закон, превышают полномочия – потому, и боятся освещения, публикации этих незаконных рекомендаций, как вампиры боятся света.

Директорам разъясняем: Это рекомендация, а не НПА – необязательная к исполнению. И исполнять не рекомендуем! Усматриваются признаки превышения полномочий должностным лицом комитета по ст.285 УК РФ, направленные на понуждение директоров к совершению правонарушения по ст. 13.11 КоАП РФ, которой предусмотрен штраф для должностных лиц от 10 000 до 80 000.

Нами выборочно проведён беглый анализ 5-ти школ Санкт-Петербурга, выдавший поисковиком по популярности (ГБОУШ №509 ГБОУСОШ №385 ГБОУСОШ №2 ГБОУ "Инженерно-технологическая школа № 777" ГБОУСОШ №564)
Беглый анализ рееста РКН 5-ти школ показал:
- не могут реализовывать Электронное Обучение и применять Дистанционные Технологии
- не могут предоставлять Государственную услугу (исполнение) 210-ФЗ «Предоставление сведений о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала»
- обязаны вести Классный журнал на бумажном носителе в силу п.8 ч.2 ст.22 152-ФЗ - т.к. отсутствует локальный электронного журнала с целью исполнения своей функции по п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ «Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ» в части «Учёт и хранения достижений (успеваемости) учащихся»

Это не нарушения – это право школы! Но если эти школы обрабатывают ПДн в ГИС КАИС КРО – это указывает на злоупотребление правами оператора персональных данных. Как минимум отражаются признаки правонарушения по ст. 19.7 КоАП РФ. Но если нарушен административный регламент предоставления Госуслуги, то совокупность статей резко возрастёт!

В беглом анализе не рассматривались: Устав школ, государственные задания, соблюдение административных регламентов на предоставление Госуслуг. Не исключаем, что могут быть нарушения Бюджетного Кодекса РФ. Не подвергалось анализу исполнение пункта 5. Приказ ФСТЭК России от 18.02.2013 № 21 «Об утверждении Состава и содержания организационных и технических мер по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных» на прохождение аттестации АРМ для работников, с которыми заключён договор по наполнению ГИС КАИС КРО.
Не проводился анализ Договоров на поручение обработки персональных данных между школами и оператором ГИС КАИС КРО.

Не наделён Комитет полномочиями по обработке ПДн участников образователь в ГИС КАИС КРО с целью: «Организация образовательной деятельности по образовательным программам», а школы Санкт-Петербурга не являются органами государственной власти, чтобы иметь право обрабатывать ПДн в ГИС КАИС КРО с данной целью. Данная ГИС создана в строгом соответствии с требованиями ч.1 ст.14 149-ФЗ с целью «Реализации полномочий органов государственной власти».
Вывод: Классный журнал у школ бумажный или Локальный Электронный Классный журнал.

P/S: Уважаемый Губернатор города Санкт-Петербург, Александр Дмитриевич!
Рассмотрите, пожалуйста, вопрос о соответствии занимаемым должностям руководства комитета по образованию!
А еще, просьба, забрать из Нижегородской области своего ценного кадра. Это не возможно - то ОГЭ завалит, то самонаказаться решит, уже с дисциплинарным взысканием ходит…
А на будущее – прекратите, пожалуйста, осеменение регионов выходцами из этого комитета.


#Роскомнадзор #Минпросвещения #СергейКравцов #санктпетербургобразование #ГубернаторБеглов #Образованиевпитере