🔥🔥🔥 Смотреть всем! Нормальные учителя еще есть! Они все понимают и некоторые даже не молчат. Образование целенаправленно разрушается для отупления новых поколений. Качественное образование скоро будет доступно только богатым...

📌От учителя. Анонимно.

Учителя массово переходят на кнопочные телефоны. Это первый шаг к свободе от школьного рабства.


Смартфоны уже давно вошли в нашу жизнь. И многие из нас даже не заметили, как гаджет, который должен был облегчить нашу жизнь, стал одним из символов современного школьного рабства.
Как часто мы слышим одни и те же фразы от директоров школ разных регионов:
«Вы должны быть всегда на связи!»
«СРОЧНО! Прислать в чат фотоотчёт!»
«СРОЧНО! Зарегистрировать…»
«Доложить в чат …»
«Прислать в чат …» и т.д.
А вспомните времена, когда у нас был только домашний телефон или кнопочный мобильник? Этих проблем не было!
Самое главное, что мы фактически сами даем администрации школы право использовать наше имущество в их личных целях!
Ответьте честно себе на вопросы:
Разве школа купила вам смартфон, которым вы пользуетесь на работе?
Директор ежемесячно оплачивает вам корпоративную связь?
Ответы очевидны.
К сожалению, во многих школах администрация вместо того, чтобы оказывать методическую и организационную помочь учителю в его прямой работе, заставляет учителей участвовать во всевозможных и часто никому не нужных мероприятиях.
Для чего? Чаще всего для рейтинга и ради премий!
И чтобы директор получил большую премию, учителя должны постоянно использовать СВОИ смартфоны. Фото, видео, чаты и опять по кругу. Фото, видео, чаты!
Начинается подмена учебной деятельности на развлекательную. На первый план выходят конкурсы и различные мероприятия, вместо учительского УРОКА!
Некоторые учителя, идя на поводу у такой неэффективной администрации, уже сами забывают о своей настоящей и действительной роли в школе.
Самые мудрые и продвинутые учителя, взвесив все «за» и «против», уже осознали, что именно в таких школах, с такой администрацией смартфон не экономит рабочее время, не облегчает работу, а только усложняет.
А если учителя ещё и подсаживаются на пролистывание новостных лент и социальных сетей, формируя у себя зависимость от смартфона, то проблема только усугубляется. Ведь таким учителям осознать самостоятельно, что они попали в порочный замкнутый круг бывает крайне сложно. Они в это не верят!
Как действовали продвинутые учителя?
Уже в прошлом учебном году начался бум на кнопочные телефоны у учителей.
В начале на них перешли самые смелые учителя и те, с кем в силу определенных обстоятельств администрация связываться не решалась.
Учителя покупали второй кнопочный телефон. Часть педагогов переставили в него старую сим-карту. Другие, наоборот, заблокировали номера телефонов администрации на своем смартфоне и предоставили директору свой новый номер на кнопочном телефоне. Официально теперь для администрации школы у них был только кнопочный телефон.
Эффект оказался впечатляющим. У многих учителей, по их словам, уже через неделю улучшился сон, уменьшилась тревога, а также появилось больше свободного времени.
Перед началом нового 2023 – 2024 учебного года уже целые педагогические коллективы могут перейти на кнопочные телефоны.
А многие будут готовы и к следующему шагу – отключать полностью телефон после окончания рабочего дня.
Реакция директоров на кнопочные телефоны в большинстве школ одна – ступор и осознание своей правовой беспомощности!
А что делать? Заставить учителя пользоваться на работе личным имуществом невозможно!
Выводы:
1. Директора лишаются возможности бесплатно использовать имущество учителя.
2. Директора лишаются возможности дистанционно привлекать учителей к работе в их личное время.
3. Директора лишаются возможности постоянно контролировать учителей.
И если вы считаете, что в вашей школе давно установилось рабство, то переход на кнопочный телефон будет вашим первым шагом к свободе!

Сравниваем тексты 2010, 2021 и 2023 годов

С 1 сентября российские старшеклассники начали учить историю по новым единым учебникам. По словам их соавтора Владимира Мединского, в книгах полностью переработаны параграфы, посвященные 1970-м, 1980-м, 1990-м и 2000-м годам, а также добавлен раздел о спецоперации на Украине. «Ъ» сравнил новый учебник с предыдущими версиями.

Для анализа взяты следующие учебники, рекомендованные Министерством просвещения:
(1). История России, XX — начало XXI века, 11 класс. А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов, С. В. Мироненко, 2010 год.
(2). История России начало XX — начало XXI века, 10 класс. А. В. Шубин, М. Ю. Мягков, Ю. А. Никифоров, 2021 год.
(3). История России, 1945 год — начало XXI века, 11 класс. В. Р. Мединский, А. В. Торкунов, 2023 год.

https://www.kommersant.ru/doc/6187400

☝️"У нас нет дистанционного образования и быть не может, и не будет никогда. Не может дистанционно обучаться школьник, потому что [в таком случае] нет системы воспитания прежде всего, общения с учителем, со сверстниками. Никакого гармоничного развития быть не может в дистанционном обучении", - сказал министр Кравцов на 10-м общероссийском родительском собрании.

☝️Разъяснение от исследовательской группы:

- Если образовательная организация в своей деятельности использует информсистемы (ИС), которые предусматривают обработку персональных данных обучающихся, то при реализации общеобразовательных программ и программ среднего профобразования они могут применять ИС, имеющие статус ГИС, а также электронные образовательные ресурсы, цифровой образовательный контент, образовательные сервисы и иной образовательный контент, который верифицирован и размещен в ГИС.

- Учебное заведение вправе самостоятельно решать, какой вариант дистанционных технологий, в т. ч. онлайн-ресурсов, сервисов и платформ, использовать для организации обучения. (ст.28 273-ФЗ)

✅Вывод: Нет учащегося в ГИС - невозможно применения к нему дистанта.

❗️Дополнительное разъяснение для директоров:❗️
🤲 Чтобы образовательная организация могла воспользоваться возможностью в реализации образовательных программ с применением ЭО и ДТ, а ученик их освоением в полном объёме в т.ч. с использованием ЭО и ДТ, образовательная организация обязана обеспечить средствами обучения с возможность подключения к информационным ресурсами (с доступом в интернет) ст.35 273-ФЗ.
Возложение полномочий на приобретение средств обучения (планшеты, компьютеры) на родителей с целью организации образовательного процесса - не правомерно т.к. данные полномочия закреплены за региональными органами власти ст.8 273-ФЗ и п.2 ст.35 273-ФЗ

📌Уважаемые участники образовательных отношений, предлагаем вам поучаствовать в анонимном опросе: Как у вас будет организована реализация урочной деятельности 8 и 9 сентября 2023 г. в день выборов? (https://t.me/learn52/410)

❗️Ссылка на ответ по обращению: Согласно части 3.1 статьи 16 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, предусматривающих обработку персональных данных обучающихся, организация, осуществляющая образовательную деятельность должна использовать государственные информационные системы, создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для реализации указанных образовательных программ.

🔥Важность критического мышления и критического отношения к указаниям руководителей.

📌Феномен Де-Греефе, который является симптомом повышенной самооценки и отсутствия критического
отношения к своей личности.

📌Отсутствие критического мышления - это состояние, когда человек не способен анализировать, оценивать и расчетливо принимать решения.
- Одной из основных причин отсутствия критического мышления может быть нехватка знаний и опыта в конкретной области. Часто люди принимают решения, не имея необходимых для этого знаний или опыта, и это приводит к ошибкам и неудачам.
- Еще одной причиной может быть эмоциональность человека. Когда человек принимает решение, основываясь на эмоциях, он не способен анализировать ситуацию рационально и принимать обоснованные решения.
- Также отсутствие критического мышления может быть вызвано недостатком времени или желания изучать информацию. Многие люди не хотят тратить время на анализ и расчет, и предпочитают принимать решения быстро и наобум.

🆘В последнее время, отсутствие критического мышления является приобретённым когнитивным расстройством на фоне бездумно выполняемых приказов руководства, полученных по средствам связи.
Зачастую, такие приказы имеют особую коррупционную окраску неправомерности и характеризуются термином "Телефонное право". При этом, наличие профессионального выгорания является сопутствующим фактором, но не служит триггером.
- Последствия могут быть фатальные. В основном, сотрудник, бездумно исполняющий приказы руководства, получая их по средствам связи, рискует стать правонарушителем, а в социальной сфере может допустить поражение в правах других граждан. К примеру: незаконная передача ПДн ребёнка и родителя в различные ИС без надлежащего оформления и соблюдения норм НПА на услуги в сфере образования.

🤝Приятно наблюдать, что осознанность и целеполагание среди участников образовательных отношений возрастает, правда медленно, но прогресс есть. Всегда мыслите критически, отбросив эмоции . Рациональность и целеполагание в интересах ребёнка и с учётом его мнения поможет вам правильно выстроить коммуникацию в образовательных отношениях.

✳️P/S: Данная публикация интернет-издания носит исключительно информационный характер. С целью: личного анализа. Публикацию интернет-издания просим не комментировать. Спасибо за понимание.
https://news.rambler.ru/incidents/51357383-moshenniki-pod-vidom-glavvracha-vymanili-u-zaveduyuschey-psihdispanserom-pochti-10-mln-rubley/