☝️«Уж полночь близится – проректора всё нет»

Напомним, что участник группы под ником "Dmitry Kabeshev", представившись проректором НИРО (оператор РГИС "Нижегородская образовательная платформа"), который высказался голословно, не приведя ни одного довода, но предложил ответить на любые вопросы – пока не ответил.❗️

Участники группы просили ответить до 1 сентября 2023 г. – проректор обещал.

Мы понимаем, что вопросы могли затеряться в обилии комментариев – дублируем их.

❗️Внимание❗️Все вопросы связаны с введением цифровизации в регионе; оператором РГИС является НИРО; деятельность НИРО – публичная и открытая.

Надеемся, что проректор ответит на вопросы через призму исторических событий, прошедших в регионе с начала 2020 года (ссылка на короткометражку).

❓Вопросы:
- до ответа на вопросы хотелось бы услышать доводы на свой комментарий.

1. Что находится по адресу г. Нижний Новгород, ул. Пугачёва, д.21?
2. Какие услуги ООО "Иннотех" оказало НИРО, проректором которого Вы являетесь, на сумму 22 000 000 рублей?
3. Возможно, что г-н "проректор Кабешев" пытается лукавить, ведь персональные данные непосредственно передаются в ФГИС РУО, а уже оттуда в ФГИС "Моя школа". Но ведь главное - результат! (Не может же он не знать о контракте, который заключило НИРО?!)
4. Почему НИРО, без согласия субъектов ПДн обрабатывает персональные данные? Да, еще и передает их в ФГИС РУО?

📌Если на эти вопросы проректор не сможет ответить, тогда вопрос со ✳️ – бонусный:
- Раз по существу "вопроса цифровизации образования" господин проректор ничего не может сказать, то может вспомнит молодость и подскажет: О взаимоотношениях между Францией и Соединенными Штатами Америки в конце 1980-х начале 1990-х годов на фоне процессов европейской интеграции. Что там сейчас с этим взаимоотношениями?

👍Мы восхищаемся и выражаем искреннюю благодарность участнику группы Кириллу Разину (не юристу регионального Минобра), лайкнувшего комментарий проректора в том, что поддержал товарища по цеху и решил ему помочь с ответами на вопросы – это благородно.👍

⚠️P/S: Огромная просьба ко всем участникам и понять правильно: не Кирилл предложил на вопросы отвечать, если участник под ником "Dmitry Kabeshev" сольётся – Кириллу мы с удовольствием предоставим возможность по его направлению стать ближе к родителям.
В случае слива – Кирилл не виноват . Тем более, он уже готовится и короткометражку посмотрел.

🔥Вход в Элжур - только через кнопу Госуслуги.

Вот такие сообщения приходят родителям от учителей в классных чатах Московской области.

📌Несколько сообщений в личку прислали учителя из регионов в первый рабочий день - у них вход тоже только через Госуслуги - возмущены пока...

По ходу и директоров отправили через Госуслуги заходить.

В пору переименовать из Минпрос в МинЦО.

✳️По Нижегородской области пока информации нет, но думайте: А ВАМ ЭТО НАДО? (у нас 2 системы: АИС УОО и РГИС НОП)

⚠️Будет ли новый министр региона третью ИС вводить (Питерский Параграф) - вероятность большая есть т.к. он к ней привык.

Для начала подождём, что ответит "проректор", а там будет видно.

31 августа 2023 г. в 10:00 Сергей Кравцов проведёт Общероссийское родительское собрание

Ссылка на прямой эфир: https://ors.mpcenter.ru/

Также, трансляция будет идти в VK и Одноклассники

🤝Мы благодарим нашу коллегу 👩‍🏫 Оксану - филолог, преподаватель русского языка и литературы за предоставленный ответ с разъяснением по электронному журналу с целью оказания Госуслуги "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости"

✳️ Изложим тезисно:
- Данная услуга предоставляется исключительно по Заявлению родителя
- Обязательно требуется согласие на опдн если услуга предоставляется по средствам захождения на портал (в РГИС) для получения информации в режиме 24/7, оператором которой является третье лицо
- Не требуется дополнительно согласие на опдн, если эту услугу заявитель запрашивает на бумажном носителе в виде выписки за определённый период т.к. она производится из локального журнала (электронного или бумажного)

❗️В данном ответе есть ряд неточностей, искажений и неверных трактовок, а кому-то это покажется умышленным. Предлагаем вам обоснованно изложить в комментариях с доводами и ссылками на нормы права.

🔥🔥🔥 Смотреть всем! Нормальные учителя еще есть! Они все понимают и некоторые даже не молчат. Образование целенаправленно разрушается для отупления новых поколений. Качественное образование скоро будет доступно только богатым...

📌От учителя. Анонимно.

Учителя массово переходят на кнопочные телефоны. Это первый шаг к свободе от школьного рабства.


Смартфоны уже давно вошли в нашу жизнь. И многие из нас даже не заметили, как гаджет, который должен был облегчить нашу жизнь, стал одним из символов современного школьного рабства.
Как часто мы слышим одни и те же фразы от директоров школ разных регионов:
«Вы должны быть всегда на связи!»
«СРОЧНО! Прислать в чат фотоотчёт!»
«СРОЧНО! Зарегистрировать…»
«Доложить в чат …»
«Прислать в чат …» и т.д.
А вспомните времена, когда у нас был только домашний телефон или кнопочный мобильник? Этих проблем не было!
Самое главное, что мы фактически сами даем администрации школы право использовать наше имущество в их личных целях!
Ответьте честно себе на вопросы:
Разве школа купила вам смартфон, которым вы пользуетесь на работе?
Директор ежемесячно оплачивает вам корпоративную связь?
Ответы очевидны.
К сожалению, во многих школах администрация вместо того, чтобы оказывать методическую и организационную помочь учителю в его прямой работе, заставляет учителей участвовать во всевозможных и часто никому не нужных мероприятиях.
Для чего? Чаще всего для рейтинга и ради премий!
И чтобы директор получил большую премию, учителя должны постоянно использовать СВОИ смартфоны. Фото, видео, чаты и опять по кругу. Фото, видео, чаты!
Начинается подмена учебной деятельности на развлекательную. На первый план выходят конкурсы и различные мероприятия, вместо учительского УРОКА!
Некоторые учителя, идя на поводу у такой неэффективной администрации, уже сами забывают о своей настоящей и действительной роли в школе.
Самые мудрые и продвинутые учителя, взвесив все «за» и «против», уже осознали, что именно в таких школах, с такой администрацией смартфон не экономит рабочее время, не облегчает работу, а только усложняет.
А если учителя ещё и подсаживаются на пролистывание новостных лент и социальных сетей, формируя у себя зависимость от смартфона, то проблема только усугубляется. Ведь таким учителям осознать самостоятельно, что они попали в порочный замкнутый круг бывает крайне сложно. Они в это не верят!
Как действовали продвинутые учителя?
Уже в прошлом учебном году начался бум на кнопочные телефоны у учителей.
В начале на них перешли самые смелые учителя и те, с кем в силу определенных обстоятельств администрация связываться не решалась.
Учителя покупали второй кнопочный телефон. Часть педагогов переставили в него старую сим-карту. Другие, наоборот, заблокировали номера телефонов администрации на своем смартфоне и предоставили директору свой новый номер на кнопочном телефоне. Официально теперь для администрации школы у них был только кнопочный телефон.
Эффект оказался впечатляющим. У многих учителей, по их словам, уже через неделю улучшился сон, уменьшилась тревога, а также появилось больше свободного времени.
Перед началом нового 2023 – 2024 учебного года уже целые педагогические коллективы могут перейти на кнопочные телефоны.
А многие будут готовы и к следующему шагу – отключать полностью телефон после окончания рабочего дня.
Реакция директоров на кнопочные телефоны в большинстве школ одна – ступор и осознание своей правовой беспомощности!
А что делать? Заставить учителя пользоваться на работе личным имуществом невозможно!
Выводы:
1. Директора лишаются возможности бесплатно использовать имущество учителя.
2. Директора лишаются возможности дистанционно привлекать учителей к работе в их личное время.
3. Директора лишаются возможности постоянно контролировать учителей.
И если вы считаете, что в вашей школе давно установилось рабство, то переход на кнопочный телефон будет вашим первым шагом к свободе!

Сравниваем тексты 2010, 2021 и 2023 годов

С 1 сентября российские старшеклассники начали учить историю по новым единым учебникам. По словам их соавтора Владимира Мединского, в книгах полностью переработаны параграфы, посвященные 1970-м, 1980-м, 1990-м и 2000-м годам, а также добавлен раздел о спецоперации на Украине. «Ъ» сравнил новый учебник с предыдущими версиями.

Для анализа взяты следующие учебники, рекомендованные Министерством просвещения:
(1). История России, XX — начало XXI века, 11 класс. А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов, С. В. Мироненко, 2010 год.
(2). История России начало XX — начало XXI века, 10 класс. А. В. Шубин, М. Ю. Мягков, Ю. А. Никифоров, 2021 год.
(3). История России, 1945 год — начало XXI века, 11 класс. В. Р. Мединский, А. В. Торкунов, 2023 год.

https://www.kommersant.ru/doc/6187400