Мошенничество Кравцова наполняет Серую стратегию

Мы уже обсудили четыре эпизода из выступления:

1. Переподготовка педагогов.
Было бы полезным, если бы обязали учиться очно по утвержденным программам с очным экзаменом. С возможностью переподготовки за счёт государства по его направлению. В реализуемом виде только добавит проблем учителям.
2. Нагрузка на педагогов.
Чуть ли не впервые сказана почти правда. На две десятых занизил нагрузку (1,44<1,65). Однако, кроме этого, не очень релевантного критерия ничего не сказано о массе иной нагрузки (бюрократическая проблема якобы решена). Реальные меры не предложены.
3. Упорядочивание нагрузки на школьников. Никакого «упорядочивания» на практике не будет. Отсутствует анализ, отсутствуют реальные меры.
4. Зарплатный вопрос.
Проблема сводится к ничтожным «мерам поддержки» педагогов или отодвигается в будущее с самыми туманными очертаниями.

Теперь то, что еще не обсуждали.

5. Бюрократическая нагрузка.
Тут речь идет о пресловутых пяти документах. О том, что большинство учителей являются классными руководителями и обязаны заполнять еще минимум столько же ничего не сказано. Как и о совмещении. Как и о другой бестолковой нагрузке (цифровые обязанности, дежурства везде и всюду и т.д.). По сути, происходит мошенничество. Признавая проблему, министр делает вид, что она решена пятью документами в то время, когда учитель обязан заполнять минимум в два раза больше.

6. Защита чести и достоинства педагогов.
Сразу было понятно, что принятые поправки в закон нуждаются в конкретизации от министерства. Чтобы школы понимали, как им действовать. Кравцов обещает такие регламенты. Проблема в том, что без качественных изменений (например, спецшколы) предложить нечего в принципе.

Есть два важных момента, которые не попали в речь, но имеются на презентации.

"Нормирование рабочего времени учителя". У нас уже есть московский прецедент, когда вводятся «ученико-часы» и «коэффициенты сложности за предмет». По какому пути пойдет "нормирование" понятно.

«Профицит количества педагогов» — это можно увидеть на слайде, внизу. И это, по мнению министра, является следствием демографических тенденций. Эта циничная формулировка часто всплывала в закрытых выступлениях министра ранее и известна. Ее подробное обсуждение тут не поместится, и мы к этому еще вернемся.

Теперь о самом важном.

1. Кравцов бредит тем, что систему надо настроить на «точечное покрытие» кадровой нехватки. Чтобы колледжи и вузы готовили «конкретно на каждый регион и каждую школу конкретного учителя».
2. Кравцову плевать на слова президента, на данные НФ и никого это не смущает. У него кадровая потребность (40 тыс. учителей) перекрывается выпуском, из которого только 3% увольняется после первых лет работы. Хотя реально в школах остается очень мало молодых специалистов.

Очевидно мошенничество: некоторые «громкие» проблемы подсвечиваются в удобном ракурсе так, чтобы предлагаемые меры приводили к решениям. Что не имеет никакого отношения к реальным изменениям в лучшую сторону.

Очевидно, что за всеми "мерами" по-прежнему виден принцип «бюджетной сдержанности» и нежелание работать или некомпетентность.
В конце речи Кравцов упомянул Стратегию и это не случайно.
Всё перечисленное войдет в нее обязательно. В таком виде. Как ответы на очень пафосно озвученные вызовы.

#законодатели

Педагоги, пенсионеры как и все остальные категории граждан Российской Федерации могут не иметь личного кабинета на сайтах государственных и муниципальных услуг!

Верховный суд своим определением по делу № 5-КГ24-127-К2  от 3 марта 2025 года это подтвержает: нормы Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» не содержит положений, обязывающих граждан, в том числе пенсионеров, регистрироваться на портале
государственных и муниципальных услуг и иметь «личный кабинет.

По делу: истица подала в суд на Управление социальной защиты города Москвы по причине того, что ей было отказано в доплате к пенсии ввиду того, что прием заявлений о назначении этой доплаты осуществляется исключительно в электронной форме с использованием Портала государственных и муниципальных услуг города Москвы.

Дла граждан данное решение суда важно тем, что Верховный суд всед за Конституционным судом РФ четко и ёмко указал на то, что

формальный подход не должен допускаться в делах, в которых гражданин в отношениях с органами публичной власти выступает как слабая сторона и в которых применение правовых норм без учета всех обстоятельств дела может привести к тому, что его имущественное положение будет значительно ухудшено вопреки целям социального государства, призванного создавать условия для достойной жизни и свободного развития граждан (постановления от 12 июля 2007 г. № 10-П, от 13 декабря 2016 г. № 28-П, от 10 марта 2017 г. № 6-П, от 11 февраля 2019 г. № 9-П, от 14 января 2020 г. № 2-П). Так из приведенного правового регулирования и правовой позиции
Конституционного Суда Российской Федерации вытекает следующее. В электронной форме государственные и муниципальные услуги предоставляются гражданам с использованием
единого портала государственных и муниципальных услуг, региональных порталов государственных и муниципальных услуг. При этом федеральное законодательство не предусматривает обязанности для граждан регистрироваться на едином портале государственных и муниципальных услуг или региональном портале государственных и муниципальных услуг

Дело направили на пересмотр и теперь нижестоящий суд обязан учитывать вышеизложенную позицию ВС РФ.

Стоит обратить внимание, что Верховный суд, конечно же, рассматривал конкретную ситуацию по нарушению прав гражданина, не имеющего по разным причинам регистрации на вышеназванных порталах.

Однако, если взять к рассмотрению ситуацию с педагогами, которых лишают работы и премий за отказ иметь личные кабинеты на госуслугах - данное решение крайне важно!

Работодатель, в том числе  директор школы, не вправе требовать от педагога регистрироваться на Госуслугах и использовать учетную запись за Госуслугах  при выполнении должностных обязанностей в качестве учителя.

Не бойтесь быть смелыми! Защищайте себя! Данное решение Верховного суда в помощь!

#госуслуги
#пд

Нарушение Конституции страны депутатами входит в привычку!

Вначале - нарушение Конституции в порядке эксперимента якобы на несколько месяцев. Теперь уже, безо всякого эксперимента, расчищая поле от частных организаций ДПО (дополнительное профессиональное образование) для неких ОООСколковских, ведущих образовательную деятельность без лицензии...

Трудно прогнозировать, насколько быстро начнутся гонения на частные школы, но вот то, что станут загонять на "Сколковские" курсы, причем за большие деньги (как бюджетные, так и вынуждая педагогов платить самостоятельно), это очень даже прогнозируемо на фоне всяких "Сферумов".

❓Но допустимо ли нарушать Конституцию РФ в интересах владельцев этих Сколковских ООО? И не напоминает ли всё это басни Чубайса о чудо-планшете?

А вот систему дополнительного профессионального образования уже стали активно разрушать! Да и не только - всю систему лицензирования! Ведь лицензии теперь становятся просто бумажками, которые дают разным проходимцам, если верить выражениям председателя Госдумы РФ.

Подпишет ли Президент этот закон, нарушающий статью 8 Конституции России?

И вишенка на тортике в формулировке - спортивные федерации! Какое отношение спортивные федерации, например по биатлону,  имеют к реализации основных общеобразовательных программ?

Если это не яркий пример успешных лоббистских усилий, имеющих признаки коррупции , то что это?

Более детальный разбор данного документа в файле.

Продолжение.

Много разговоров идет про "интегральную оценку"
Просим ответить да или нет на два простых вопроса:

1. Понятно ли Вам лично из этих разговоров, как именно хотят определять "интегральную оценку" выпускника?
2. Считаете ли Вы лично, что "интегральная оценка" предлагается в интересах детей?

Ответы и свои комментарии просим оставлять в опроснике: https://forms.yandex.ru/u/67fd19d4068ff0acf703172c/