Forwarded from .
🔶چرا با تأسیس موسسات آموزش عالی خصوصی علوم پزشکی #موافقم؟
🔺بخش اول
🔹مطابق اصل ۳۰ قانون اساسی دولت در ایجاد آموزش‌وپرورش رایگان برای همه تا پایان دوران متوسطه مسوول است اما برای #آموزش_عالی تنها وظیفه تا سر حد خودکفایی کشور دارد. این اصل بر رفع #انحصار دولتی در عرصه آموزش عالی تأکید میکند.
🔸امروز تقریبا همگان از بحران و مافیای #کنکور میگویند که از پایه سوم دبستان تا کنکور را تحت‌الشعاع قرار داده و آموزش اصولی علمی و اخلاقی دانش‌آموزان را زیرسوال برده و تنها کنکور را هدف کرده است و ضمن نابودی خلاقیت سبب تحمیل ناخودآگاه ورود به چند رشته خاص شده و چه بسا همین توزیع نامتوازن نخبگان سبب عقب‌ماندگی کشور در برخی عرصه‌ها شده است چراکه #رشته‌های_پایه طرفدار کمتری دارند؛ فلذا این شیوه سبب بحران اجتماعی در کشور شده که با مافیاهای روبه‌رشد کنکور، وخیم‌تر میشود.
🔹علت این مساله عمدتا درباره درآمد آتی آن رشته است که ناشی از عدم وجود #عدالت_اجتماعی است که از قدیم برخی رشته‌ها نظیر مهندسی برق و مکانیک، حقوق، پزشکی و دندان‌پزشکی و داروسازی با وجود اینکه هیچ کدام رشته پایه‌ای نیستند را به گزینه اول انتخاب نخبگان کشور بدل کرده است. این اتفاق سبب هجوم همگان در کنکور برای قبولی در این رشته‌ها شده و اساسا به کنکور و شروع رقابت از سالهای دبستان! در این سالها دامن زده است. فلذا این #چرخه_باطل مانند سایر بحرانهای اجتماعی مبتنی بر " #بی‌عدالتی_اجتماعی" در درآمد شغلی ایجاد شده است.
🔸مشخصا راهکار اصلی برای درمان این بحران رفع این #تبعیض ها و هماهنگ سازی حقوق و مزایاست اما چون معمولا این رشته‌ها دچار نوعی "انحصار" هستند عملا رفع این تبعیض ها در ساختار چالش‌برانگیز شده و انحصارطلبان مانع از آن میشوند. فلذا چون شکستن این چرخه باطل اصالت دارد باید به فکر راهکار دیگری بود که شکستن انحصار بنظر بهترین راه‌حل است.
🔹سابقه ورود دانشگاه آزاد، پیام‌نور و سایر موسسات به رشته‌های مهندسی و حقوق، نمونه روشنی از این اقدام بود که هرچند ممکن است بخاطر ضعف نظارت با رانت، سودجویی یا سوءاستفاده برخی همراه شده باشد اما نهایتا سبب شد این چرخه باطل شکسته شود، یعنی صرفِ دانشجوی فلان رشته خاص شدن دیگر #ارزش نیست؛ بلکه هر فردی که بخواهد در آن رشته‌ها تحصیل کند میداند که باید با پژوهش، نوآوری، تلاش یا امثالهم برای خود در بازار کار جایی بیابد، یعنی به سبب شکست انحصار و افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان دیگر شاهد هجوم پیش از کنکور به رشته‌های ریاضی و انسانی نیستیم چون افراد بر اساس علاقه و ضمن درک عدم انحصار و آماده بودن شغل وارد آن رشته‌ها میشوند. آمار متقاضیان کنکور هم این تغییر محسوس را ملموساً نشان میدهد.
🔸اما در #وزارت_بهداشت این مهم رخ نداده، فلذا هجوم پیش از کنکور امروز تماما به رشته #تجربی منتقل شده، به هدف قبولی در چند رشته تاپ و به سبب تضمین نسبی شغلی و درآمد. اما فارغ از آسیبهای اجتماعی کنکور یا آسیب کشور به سبب تجمع نخبگان در چند رشته خاص، بنظر میرسد در شرایط موجود و با علم به انحصارطلبی حداکثری در وزارت بهداشت، تشکیل موسسات خصوصی گام درستی برای رفع #عطش جامعه باشد.
🔹منتقدان میگویند که #سلامت_فدای_پول میشود، درحالیکه اساسا این کم‌کاری در سلامت ارتباطی با پول ندارد، اولا نظام پزشکی و وزارت بهداشت میتوانند با واقعی کردن آزمونهای علوم‌پایه، پره‌انترنی و صلاحیت بالینی و افزودن آزمونهایی به اینها خصوصا در سایر رشته‌های بدون آزمون متمرکز، به خوبی #صلاحیت علمی و عملی دانشجویان را احراز کنند نه مانند اکنون که این آزمونها بیشتر به شوخی بدل شده‌اند!
🔸ثانیا تجربه این سالها از هم‌زیستی با دانشجویان واحد بین‌الملل به ما نشان داده بین اکثریت آنها با اکثریت دانشجویان دولتی تفاوت علمی نیست. اساسا ملاک شدن کنکور بعنوان یک آزمون چند ساعته برای تعیین آینده افراد آنهم به این صورت که هیچ راهی برای جبران نباشد نوعی #دگم‌اندیشی است. اکنون اگر درصد قبولی های دکتر یا ارشد در رشته های علوم انسانی و اکثر مهندسی ها را بنگریم تعداد پذیرفته‌شدگانی که در مقطع قبلی دانشجوی شبانه، پیام نور یا موسسات آموزش عالی بوده‌اند کم نیست، فلذا انصاف و عدالت حکم میکند که مبنای قضاوت را حال افراد درنظر بگیریم که یک آزمون در گذشته آنها.
🔹ثالثا تفکر #انحصارطلبانه میگوید چون در یک آزمون بنام کنکور رتبه بهتری داشته‌ام فلذا نباید هیچ کس دیگری به این رشته بیاید! درحالیکه آن آزمون نهایتا صندلی دولتی و رایگان را به فردی که بهتر آزمون داده اهدا میکند اما سایر افراد میتوانند با پرداخت هزینه آن مسیر را طی کنند و البته برای صلاحیت داشتن مورد آزمون قرار گیرند. وظیفه اصلی دولت و حاکمیت باید همین #نظارت باشد نه ورود مصداقی و حاکمیتی به تعیین سرنوشت افراد.
🔺ادامه دارد....
✍ امید نیکو
t.me/hsh_media/96
@houshdar
🔺بخش اول
🔹مطابق اصل ۳۰ قانون اساسی دولت در ایجاد آموزش‌وپرورش رایگان برای همه تا پایان دوران متوسطه مسوول است اما برای #آموزش_عالی تنها وظیفه تا سر حد خودکفایی کشور دارد. این اصل بر رفع #انحصار دولتی در عرصه آموزش عالی تأکید میکند.
🔸امروز تقریبا همگان از بحران و مافیای #کنکور میگویند که از پایه سوم دبستان تا کنکور را تحت‌الشعاع قرار داده و آموزش اصولی علمی و اخلاقی دانش‌آموزان را زیرسوال برده و تنها کنکور را هدف کرده است و ضمن نابودی خلاقیت سبب تحمیل ناخودآگاه ورود به چند رشته خاص شده و چه بسا همین توزیع نامتوازن نخبگان سبب عقب‌ماندگی کشور در برخی عرصه‌ها شده است چراکه #رشته‌های_پایه طرفدار کمتری دارند؛ فلذا این شیوه سبب بحران اجتماعی در کشور شده که با مافیاهای روبه‌رشد کنکور، وخیم‌تر میشود.
🔹علت این مساله عمدتا درباره درآمد آتی آن رشته است که ناشی از عدم وجود #عدالت_اجتماعی است که از قدیم برخی رشته‌ها نظیر مهندسی برق و مکانیک، حقوق، پزشکی و دندان‌پزشکی و داروسازی با وجود اینکه هیچ کدام رشته پایه‌ای نیستند را به گزینه اول انتخاب نخبگان کشور بدل کرده است. این اتفاق سبب هجوم همگان در کنکور برای قبولی در این رشته‌ها شده و اساسا به کنکور و شروع رقابت از سالهای دبستان! در این سالها دامن زده است. فلذا این #چرخه_باطل مانند سایر بحرانهای اجتماعی مبتنی بر " #بی‌عدالتی_اجتماعی" در درآمد شغلی ایجاد شده است.
🔸مشخصا راهکار اصلی برای درمان این بحران رفع این #تبعیض ها و هماهنگ سازی حقوق و مزایاست اما چون معمولا این رشته‌ها دچار نوعی "انحصار" هستند عملا رفع این تبعیض ها در ساختار چالش‌برانگیز شده و انحصارطلبان مانع از آن میشوند. فلذا چون شکستن این چرخه باطل اصالت دارد باید به فکر راهکار دیگری بود که شکستن انحصار بنظر بهترین راه‌حل است.
🔹سابقه ورود دانشگاه آزاد، پیام‌نور و سایر موسسات به رشته‌های مهندسی و حقوق، نمونه روشنی از این اقدام بود که هرچند ممکن است بخاطر ضعف نظارت با رانت، سودجویی یا سوءاستفاده برخی همراه شده باشد اما نهایتا سبب شد این چرخه باطل شکسته شود، یعنی صرفِ دانشجوی فلان رشته خاص شدن دیگر #ارزش نیست؛ بلکه هر فردی که بخواهد در آن رشته‌ها تحصیل کند میداند که باید با پژوهش، نوآوری، تلاش یا امثالهم برای خود در بازار کار جایی بیابد، یعنی به سبب شکست انحصار و افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان دیگر شاهد هجوم پیش از کنکور به رشته‌های ریاضی و انسانی نیستیم چون افراد بر اساس علاقه و ضمن درک عدم انحصار و آماده بودن شغل وارد آن رشته‌ها میشوند. آمار متقاضیان کنکور هم این تغییر محسوس را ملموساً نشان میدهد.
🔸اما در #وزارت_بهداشت این مهم رخ نداده، فلذا هجوم پیش از کنکور امروز تماما به رشته #تجربی منتقل شده، به هدف قبولی در چند رشته تاپ و به سبب تضمین نسبی شغلی و درآمد. اما فارغ از آسیبهای اجتماعی کنکور یا آسیب کشور به سبب تجمع نخبگان در چند رشته خاص، بنظر میرسد در شرایط موجود و با علم به انحصارطلبی حداکثری در وزارت بهداشت، تشکیل موسسات خصوصی گام درستی برای رفع #عطش جامعه باشد.
🔹منتقدان میگویند که #سلامت_فدای_پول میشود، درحالیکه اساسا این کم‌کاری در سلامت ارتباطی با پول ندارد، اولا نظام پزشکی و وزارت بهداشت میتوانند با واقعی کردن آزمونهای علوم‌پایه، پره‌انترنی و صلاحیت بالینی و افزودن آزمونهایی به اینها خصوصا در سایر رشته‌های بدون آزمون متمرکز، به خوبی #صلاحیت علمی و عملی دانشجویان را احراز کنند نه مانند اکنون که این آزمونها بیشتر به شوخی بدل شده‌اند!
🔸ثانیا تجربه این سالها از هم‌زیستی با دانشجویان واحد بین‌الملل به ما نشان داده بین اکثریت آنها با اکثریت دانشجویان دولتی تفاوت علمی نیست. اساسا ملاک شدن کنکور بعنوان یک آزمون چند ساعته برای تعیین آینده افراد آنهم به این صورت که هیچ راهی برای جبران نباشد نوعی #دگم‌اندیشی است. اکنون اگر درصد قبولی های دکتر یا ارشد در رشته های علوم انسانی و اکثر مهندسی ها را بنگریم تعداد پذیرفته‌شدگانی که در مقطع قبلی دانشجوی شبانه، پیام نور یا موسسات آموزش عالی بوده‌اند کم نیست، فلذا انصاف و عدالت حکم میکند که مبنای قضاوت را حال افراد درنظر بگیریم که یک آزمون در گذشته آنها.
🔹ثالثا تفکر #انحصارطلبانه میگوید چون در یک آزمون بنام کنکور رتبه بهتری داشته‌ام فلذا نباید هیچ کس دیگری به این رشته بیاید! درحالیکه آن آزمون نهایتا صندلی دولتی و رایگان را به فردی که بهتر آزمون داده اهدا میکند اما سایر افراد میتوانند با پرداخت هزینه آن مسیر را طی کنند و البته برای صلاحیت داشتن مورد آزمون قرار گیرند. وظیفه اصلی دولت و حاکمیت باید همین #نظارت باشد نه ورود مصداقی و حاکمیتی به تعیین سرنوشت افراد.
🔺ادامه دارد....
✍ امید نیکو
t.me/hsh_media/96
@houshdar
Telegram
هوشدار مدیا
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔵 چطور کیف پول #تلگرام با 20 سکه رایگان داشته باشیم
🔺تلگرام قراره یه ارز دیجیتال به اسم گرم عرضه کنه و تو این ویدیو روش دریافت ۲۰ واحد رایگان از این رمزارز رو آموزش میدیم.
#آموزش
--------------------
بزرگترین چت گروه مشاوره حقوقی، پرسش و پاسخ قضایی، کیفری، دعاوی خانواده، مالی، امور دادسرا، کلانتری، زندان، آگاهی و ... با کمک وکلا
🔺تلگرام قراره یه ارز دیجیتال به اسم گرم عرضه کنه و تو این ویدیو روش دریافت ۲۰ واحد رایگان از این رمزارز رو آموزش میدیم.
#آموزش
--------------------
بزرگترین چت گروه مشاوره حقوقی، پرسش و پاسخ قضایی، کیفری، دعاوی خانواده، مالی، امور دادسرا، کلانتری، زندان، آگاهی و ... با کمک وکلا
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
هیچ‌وقت قدرت آب را دست کم نگیریم.
هشدار: ویدیو شامل صحنه‌های دلخراش است.
#آموزش #سیل
🌊 @KavehMadani
گروه چت خدمات کامپیوتری:
@compchat
گروه چت حقوقی، قضایی و کیفری، وکالت، دادگاه و قاضی:
@vakil1law
گروه چت پزشکی:
@pezeshk15
گروه چت بورس و سرمایه گذاری:
@lfffc
چت دادگاه، حقوقی و قضایی:
@lawyer2vakil1
کانال اندیشه:
@lawyer1vakil
هشدار: ویدیو شامل صحنه‌های دلخراش است.
#آموزش #سیل
🌊 @KavehMadani
گروه چت خدمات کامپیوتری:
@compchat
گروه چت حقوقی، قضایی و کیفری، وکالت، دادگاه و قاضی:
@vakil1law
گروه چت پزشکی:
@pezeshk15
گروه چت بورس و سرمایه گذاری:
@lfffc
چت دادگاه، حقوقی و قضایی:
@lawyer2vakil1
کانال اندیشه:
@lawyer1vakil