در هفته های اخیر به نسبت #اسفند ماه خبر فوت هیچ چهره #سیاسی به علت کرونا پخش نشده است.
در میان #پزشکان و #پرستاران هم به نسبت اسفند ماه خبری مبنی بر فوت آنها مشاهده نمی شود.
در میان #کارمندان و به ویژه کارمندان #بانک، که اخبار فوت آنها به علت کرونا منتقل می شد هم به نسبت اسفند ماه خبر چندانی مشاهده نمی شود.
این شواهد را اگر به نسبت کل جمعیت کشور در نظر بگیریم گویای آن است که میزان #مرگ و میر و ابتلاء به ویروس کرونا در کشور #کاهش چشمگیری به نسبت اسفند داشته است.
البته بدیهی است که کماکان باید به صورت سفت و سخت به #توصیه های #پزشکان و #مسئولین امر و کادرهای درمانی توجه کرده و #قرنطینه و موارد #بهداشتی را با حساسیت کامل رعایت کرد.
اما در مقابل #نباید به #سخنان و #جعلیات عده ای که به دمیدن به #فاجعه عادت کرده اند و هیچ خبری به جز #مرگ و #فلاکت و #بدبختی و #سیاهی را باور نمی کنند و جز خالی کردن ته #دل این مردم #نگون_بخت که توسط #شبکه ها، #کانال ها و صفحات #اینستاگرامیشان به #گروگان گرفته شده اند، میدان داده و گفته هایشان را باور کرده یا پخش #نمود.
📣📣صدای مردم لکستان
@lakvahid
در میان #پزشکان و #پرستاران هم به نسبت اسفند ماه خبری مبنی بر فوت آنها مشاهده نمی شود.
در میان #کارمندان و به ویژه کارمندان #بانک، که اخبار فوت آنها به علت کرونا منتقل می شد هم به نسبت اسفند ماه خبر چندانی مشاهده نمی شود.
این شواهد را اگر به نسبت کل جمعیت کشور در نظر بگیریم گویای آن است که میزان #مرگ و میر و ابتلاء به ویروس کرونا در کشور #کاهش چشمگیری به نسبت اسفند داشته است.
البته بدیهی است که کماکان باید به صورت سفت و سخت به #توصیه های #پزشکان و #مسئولین امر و کادرهای درمانی توجه کرده و #قرنطینه و موارد #بهداشتی را با حساسیت کامل رعایت کرد.
اما در مقابل #نباید به #سخنان و #جعلیات عده ای که به دمیدن به #فاجعه عادت کرده اند و هیچ خبری به جز #مرگ و #فلاکت و #بدبختی و #سیاهی را باور نمی کنند و جز خالی کردن ته #دل این مردم #نگون_بخت که توسط #شبکه ها، #کانال ها و صفحات #اینستاگرامیشان به #گروگان گرفته شده اند، میدان داده و گفته هایشان را باور کرده یا پخش #نمود.
📣📣صدای مردم لکستان
@lakvahid
#چرا_معلمان_ناراضیند.
۱- سیستم #استخدام معلم در ایران از منطق غیر اخلاقی "شرایط #اضطراری" بهره می برد.
مسئولان دولتی به خوبی واقفند که به علت بحران شدید بیکاری در کشور عده ای با هر شرایطی حاضر به پذیرش شغل معلمی خواهند شد و به این دلیل تا می توانند مزایا و حقوق معلمی را در سطوح پایین قرار می دهند.(به عنوان مثال دریافتی حقوق #معلمانی که سال گذشته استخدام آموزش و پرورش درآمدند، کمتر از سه میلیون تومان بود. #دستمزدی که هیچ مبلغ اضافه دیگری در قالب کارانه، تقدیر روز #معلم، اعیاد، اضافه کاری و امثالهم که امری مرسوم در ارگان های دیگر است را ندارد.)
۲- #نظام «آموزش و پرورش» در بسیاری از #دبیرستانهای دولتی کشور (به ویژه هنرستانهای کار و دانش) شبیه باشگاه مشت زنی است. نظامی که در آن نه #آموزشی صورت می گیرد و نه پرورشی به چشم می خورد.
صورت دفرمه شده معلم #خوزستانی توسط والدین یک دانش آموز، قتل دبیر #فیزیک سر کلاس درس توسط دانش آموزی در لرستان یا کمر شکافته شده معلم #جیرفتی با چاقوی دانش آموز در چند سال اخیر در یک سو و توهین ها و کتک های هر روزه برخی #معلمین به دانش آموزان در سوی دیگر نشان از کارکرد مخرب سیستمی است که هدفی جز کشتن توانایی ها و استعدادهای دانش آموزان و #معلمان ندارد. سیستمی که در آن دانش آموز و معلم هر دو قربانی هستند، قربانی سخت گیری های بی جا، قوانین اجباری دست و پا گیر، عدم مشخص بودن حوزه مسئولیت ها، متون ناکارآمد و امثالهم. در این سیستم معلم و دانش آموز نه به عنوان دوست و همراه بلکه به عنوان دشمن و مقابل هم تعریف می شوند. دانش آموز همیشه معلم را نماد زورگویی می داند که می خواهد عقده هایش را سر او خالی کند و معلم هم دانش آموز را موجود بی تربیت و رام نشده ای که باید تادیب شود.
۳- عدم توزیع درست منابع انسانی در مدارس دولتی و اداره های زیر نظر وزارت #آموزش پرورش. در حالی که تعداد معلمین کشور به ازاء ۱۵ دانش آموز یک معلم است، در اغلب مدارس کشور به علت کمبود معلم کلاس های سی تا چهل نفره تشکیل می شود. به عنوان مثال در شهر #قم بیش از چهار اداره عریض و طویل و یک اداره کل آموزش و پرورش وجود دارد که بخش بزرگی از نیروی انسانی فرهنگی را به نیروهایی ناکارآمد و #بیکار و سرگردان تبدیل کرده است و مدارس با کمبود معلم و کلاسهای شلوغ مواجهند.
۴- در حالی که کشور #تورم بیش از پنجاه درصدی را در سالهای اخیر تجربه می کند، نهایت افزایش #حقوق معلمان در سالهای اخیر بین ۲۰ تا ۲۵ درصد بوده است. کافیست به افزایش اجاره بهای #مسکن در سالهای اخیر نگاهی داشته باشیم تا #سقوط آزاد و خالی شدن سفره معلمان را بهتر درک نماییم.
۵- نگاه ابزاری به معلمان مدارس #دولتی.
طبقه بندی آموزشی باعث شده است اکثر خانواده های طبقه متوسط به بالای شهری، فرزندان خود را به مدارس #غیرانتفاعی بفرستند و در مدارس دولتی نیز دانش آموزان گزینش شده در #تیزهوشان و نمونه و شاهد ثبت نام شوند و باقی دانش آموزان به مدارس عادی سرازیر شوند، مدارسی با دانش آموزان ضعیف از لحاظ هوشی و درسی و بیزار از درس و مدرسه که هم باعث از بین رفتن اندک انگیزه های معلمان می شوند و هم معلمی را در حد مبصری یا ایفای نقش #پلیس عبوس مدرسه و کلاس تقلیل می دهد.
۶- #متون درسی ناکارامد و حوصله بر که هم باعث خستگی و عصبانیت دانش آموزان می شود و هم #معلمان را کلافه کرده و آزار می دهد
۷- نگاه تبعیض آمیز دولت به #معلمان و سایر #کارمندان.
در حالی که تعداد کارمندان دولتی ایران ده برابر نرم #جهانی کشورهای پیشرفته است تعداد معلمان در ایران از نرم های جهانی بسیار کمتر است اما در عمل این معلمان هستند که باید به حال سایر #کارمندان غبطه بخورند. در برخی از ارگانها و وزارتخانه ها فقط #کارانه دریافتی کارمندان از حقوق ماهیانه بسیاری از معلمان بیشتر است.
۸- عدم رسیدگی به نیازهای اولیه #مدارس.
بسیاری از مدارس کشور دچار فرسودگی بوده و از امکانات اولیه مانند وسایل سرمایشی و گرمایشی برخوردار نیستند.
صدای مردم لک
@lakvahid
۱- سیستم #استخدام معلم در ایران از منطق غیر اخلاقی "شرایط #اضطراری" بهره می برد.
مسئولان دولتی به خوبی واقفند که به علت بحران شدید بیکاری در کشور عده ای با هر شرایطی حاضر به پذیرش شغل معلمی خواهند شد و به این دلیل تا می توانند مزایا و حقوق معلمی را در سطوح پایین قرار می دهند.(به عنوان مثال دریافتی حقوق #معلمانی که سال گذشته استخدام آموزش و پرورش درآمدند، کمتر از سه میلیون تومان بود. #دستمزدی که هیچ مبلغ اضافه دیگری در قالب کارانه، تقدیر روز #معلم، اعیاد، اضافه کاری و امثالهم که امری مرسوم در ارگان های دیگر است را ندارد.)
۲- #نظام «آموزش و پرورش» در بسیاری از #دبیرستانهای دولتی کشور (به ویژه هنرستانهای کار و دانش) شبیه باشگاه مشت زنی است. نظامی که در آن نه #آموزشی صورت می گیرد و نه پرورشی به چشم می خورد.
صورت دفرمه شده معلم #خوزستانی توسط والدین یک دانش آموز، قتل دبیر #فیزیک سر کلاس درس توسط دانش آموزی در لرستان یا کمر شکافته شده معلم #جیرفتی با چاقوی دانش آموز در چند سال اخیر در یک سو و توهین ها و کتک های هر روزه برخی #معلمین به دانش آموزان در سوی دیگر نشان از کارکرد مخرب سیستمی است که هدفی جز کشتن توانایی ها و استعدادهای دانش آموزان و #معلمان ندارد. سیستمی که در آن دانش آموز و معلم هر دو قربانی هستند، قربانی سخت گیری های بی جا، قوانین اجباری دست و پا گیر، عدم مشخص بودن حوزه مسئولیت ها، متون ناکارآمد و امثالهم. در این سیستم معلم و دانش آموز نه به عنوان دوست و همراه بلکه به عنوان دشمن و مقابل هم تعریف می شوند. دانش آموز همیشه معلم را نماد زورگویی می داند که می خواهد عقده هایش را سر او خالی کند و معلم هم دانش آموز را موجود بی تربیت و رام نشده ای که باید تادیب شود.
۳- عدم توزیع درست منابع انسانی در مدارس دولتی و اداره های زیر نظر وزارت #آموزش پرورش. در حالی که تعداد معلمین کشور به ازاء ۱۵ دانش آموز یک معلم است، در اغلب مدارس کشور به علت کمبود معلم کلاس های سی تا چهل نفره تشکیل می شود. به عنوان مثال در شهر #قم بیش از چهار اداره عریض و طویل و یک اداره کل آموزش و پرورش وجود دارد که بخش بزرگی از نیروی انسانی فرهنگی را به نیروهایی ناکارآمد و #بیکار و سرگردان تبدیل کرده است و مدارس با کمبود معلم و کلاسهای شلوغ مواجهند.
۴- در حالی که کشور #تورم بیش از پنجاه درصدی را در سالهای اخیر تجربه می کند، نهایت افزایش #حقوق معلمان در سالهای اخیر بین ۲۰ تا ۲۵ درصد بوده است. کافیست به افزایش اجاره بهای #مسکن در سالهای اخیر نگاهی داشته باشیم تا #سقوط آزاد و خالی شدن سفره معلمان را بهتر درک نماییم.
۵- نگاه ابزاری به معلمان مدارس #دولتی.
طبقه بندی آموزشی باعث شده است اکثر خانواده های طبقه متوسط به بالای شهری، فرزندان خود را به مدارس #غیرانتفاعی بفرستند و در مدارس دولتی نیز دانش آموزان گزینش شده در #تیزهوشان و نمونه و شاهد ثبت نام شوند و باقی دانش آموزان به مدارس عادی سرازیر شوند، مدارسی با دانش آموزان ضعیف از لحاظ هوشی و درسی و بیزار از درس و مدرسه که هم باعث از بین رفتن اندک انگیزه های معلمان می شوند و هم معلمی را در حد مبصری یا ایفای نقش #پلیس عبوس مدرسه و کلاس تقلیل می دهد.
۶- #متون درسی ناکارامد و حوصله بر که هم باعث خستگی و عصبانیت دانش آموزان می شود و هم #معلمان را کلافه کرده و آزار می دهد
۷- نگاه تبعیض آمیز دولت به #معلمان و سایر #کارمندان.
در حالی که تعداد کارمندان دولتی ایران ده برابر نرم #جهانی کشورهای پیشرفته است تعداد معلمان در ایران از نرم های جهانی بسیار کمتر است اما در عمل این معلمان هستند که باید به حال سایر #کارمندان غبطه بخورند. در برخی از ارگانها و وزارتخانه ها فقط #کارانه دریافتی کارمندان از حقوق ماهیانه بسیاری از معلمان بیشتر است.
۸- عدم رسیدگی به نیازهای اولیه #مدارس.
بسیاری از مدارس کشور دچار فرسودگی بوده و از امکانات اولیه مانند وسایل سرمایشی و گرمایشی برخوردار نیستند.
صدای مردم لک
@lakvahid
آراء #باطله چه کسانی هستند.
۱- #کسانی که به نظام #جمهوری اسلامی اعتقاد دارند، اما در #اعتراض به ردصلاحیت ها و نداشتن کاندید اینگونه اعتراض خود را به شورای #نگهبان و #مجریان انتخاباتی بیان کردند.
۲- بخشی از #کارمندان دولتی که به هر دلیلی علاقه ای به #مشارکت نداشتند، اما از ترس خطر افتادن منافع فردی در محیط کار، حاضر نشدند #ریسک مهر نخوردن #شناسنامه را به جان بخرند.
۳- برخی از #جوانان، #دانشجویان و فارغ التحصیلان #دانشگاهی که امید به #استخدام در ادارات دولتی را دارند و مهر در شناسنامه را امتیازی برای استخدام تلقی می کنند.
۴- آراء باطله همیشگی که در هر انتخاباتی یافت می شود و عده ای بدون آنکه دلیل مشارکت خود را بدانند، نام #ورزشکار و #بازیگر و دوست و #معشوقه و محبوبه خود را می نویسند..
صدای مردم لک
@lakvahid
۱- #کسانی که به نظام #جمهوری اسلامی اعتقاد دارند، اما در #اعتراض به ردصلاحیت ها و نداشتن کاندید اینگونه اعتراض خود را به شورای #نگهبان و #مجریان انتخاباتی بیان کردند.
۲- بخشی از #کارمندان دولتی که به هر دلیلی علاقه ای به #مشارکت نداشتند، اما از ترس خطر افتادن منافع فردی در محیط کار، حاضر نشدند #ریسک مهر نخوردن #شناسنامه را به جان بخرند.
۳- برخی از #جوانان، #دانشجویان و فارغ التحصیلان #دانشگاهی که امید به #استخدام در ادارات دولتی را دارند و مهر در شناسنامه را امتیازی برای استخدام تلقی می کنند.
۴- آراء باطله همیشگی که در هر انتخاباتی یافت می شود و عده ای بدون آنکه دلیل مشارکت خود را بدانند، نام #ورزشکار و #بازیگر و دوست و #معشوقه و محبوبه خود را می نویسند..
صدای مردم لک
@lakvahid
«ای دریغ! ای دریغ
که فقر
چه به‌آسانی احتضارِ فضیلت است
به هنگامی که
تو را
از بودن و ماندن
گزیر نیست» (شاملو)
درست است که یکی از معضلات اساسی همیشگی جامعه ایران مسئله #تورم و گرانی و #فقر بود. اما در یک دهه اخیر اتفاقی که رخ داده این است که دیگر بحث #فقر و #گرانی و ناخوانایی هزینه و درآمد نه فقط در میان اقشار #کارگری و کم درآمد بلکه در میان تمام سطوح و اقشار اجتماعی در جریان است.
تا یک دهه پیش بحث #فقر و #گرانی بیشتر در تاکسی و #اتوبوس و جمع های کارگری بیشتر شنیده می شد اما امروز بحث غالب #معلمان و #فرهنگیان، بحث غالب #هنرمندان، بحث غالب اساتید دانشگاه، بحث غالب #کارمندان و در کل بحث بحث غالب اکثر جمع های دوستانه و #مجازی و فرهنگی و.. که تا چند سال پیش به عنوان طبقه فرهنگی و طبقه متوسط شناخته می شدند هم بحث به غایت غم انگیز و ناراحت کننده قیمت #ماکارونی و #روغن و تخم مرغ و #مرغ و برنج و.. است.
و نکته تاسف بار این است که در این شرایط سخن گفتن از #دموکراسی و #کرامت انسان و هنر و ادبیات و #فرهنگ و تاریخ و.. هم احتمالا سخنی پوچ است..
صدای مردم لک
https://t.me/lakvahid
که فقر
چه به‌آسانی احتضارِ فضیلت است
به هنگامی که
تو را
از بودن و ماندن
گزیر نیست» (شاملو)
درست است که یکی از معضلات اساسی همیشگی جامعه ایران مسئله #تورم و گرانی و #فقر بود. اما در یک دهه اخیر اتفاقی که رخ داده این است که دیگر بحث #فقر و #گرانی و ناخوانایی هزینه و درآمد نه فقط در میان اقشار #کارگری و کم درآمد بلکه در میان تمام سطوح و اقشار اجتماعی در جریان است.
تا یک دهه پیش بحث #فقر و #گرانی بیشتر در تاکسی و #اتوبوس و جمع های کارگری بیشتر شنیده می شد اما امروز بحث غالب #معلمان و #فرهنگیان، بحث غالب #هنرمندان، بحث غالب اساتید دانشگاه، بحث غالب #کارمندان و در کل بحث بحث غالب اکثر جمع های دوستانه و #مجازی و فرهنگی و.. که تا چند سال پیش به عنوان طبقه فرهنگی و طبقه متوسط شناخته می شدند هم بحث به غایت غم انگیز و ناراحت کننده قیمت #ماکارونی و #روغن و تخم مرغ و #مرغ و برنج و.. است.
و نکته تاسف بار این است که در این شرایط سخن گفتن از #دموکراسی و #کرامت انسان و هنر و ادبیات و #فرهنگ و تاریخ و.. هم احتمالا سخنی پوچ است..
صدای مردم لک
https://t.me/lakvahid