🌸В рамках фестиваля сакуры сегодня в Музее Востока СКФ состоится дефиле Лаборатории моды SuzieM ArtRoom

В основе коллекция Сусанны Макеровой «Черкесский Сад. Будущее. Часть 1» тема Черкесского сада - сакрального пространства, лежащего в основе философии черкесского (адыгского) этноса.

Как в старых черкесских садах человек, созерцая период созревания, культивирует и воспевает Дыхание Природы, так и в коллекции SuzieM дерево цветет и благоухает, плодоносит, обогащает воздух, дает жизнь. Так продолжается извечный цикл всего живого. Коллекция SuzieM – Ода старым Черкесским Садам, памяти и традициям предков, но в то же время это Ода Жизни и Радости бытия.

#новости_минкульт_РА #РеспубликаАдыгея

В Лаборатории экспериментальной лингвистики АГУ прошла встреча с полиглотом Дмитрием Петровым
https://www.adygnet.ru/media/news/6852/

Ссылка на трансляцию 👆 👆 👆

«Адыгабзэр орэпсэу!
Пусть процветает адыгейский язык!» -
с таким призывом-пожеланием обратился ко всем адыгам и тем, кому дорог адыгейский язык, известный полиглот Дмитрий Петров.

Курсу по адыгейскому языку по методике интенсивного обучения Дмитрия Петрова быть! 🎗️

#Нейроразбор: Почему слово «вертится на языке»?

😛 Вы точно знаете это слово. Оно почти всплыло в памяти, но застряло где-то на границе сознания. Вы чувствуете его форму, первую букву, даже эмоциональный оттенок — но не можете произнести. Знакомо? Это состояние называется «на кончике языка» (tip-of-the-tongue phenomenon, TOT), и у него есть нейробиологическое объяснение.

---

🧠 Что происходит в мозге?
Когда слово «уплывает», мозг запускает поисковый механизм, за который отвечают:
- Гиппокамп — «поисковик» памяти, который пытается извлечь нужную информацию.
- Височные доли — хранят семантические связи (например, что «капибар» связано с «грызунами» и «водой»).
- Префронтальная кора — как менеджер, который организует поиск и проверяет варианты.

Но если связь между этими зонами «рвётся» (например, из-за стресса или усталости), мозг выдаёт частичный доступ — вы помните что-то, но не всё.

---

🧠 Почему иногда вспоминается «не то»?
Мозг часто подсовывает фонологические подсказки — слова, похожие по звучанию или смыслу.
---

❗️Интересный факт

Феномен «на кончике языка» (TOT) проявляется у билингвов в 1.5–2 раза чаще, чем у монолингвов.
На это есть несколько причин:

☑️ 1. Конкуренция языков в мозге
Когда билингв говорит на одном языке, второй не отключается полностью

🔬 Исследование (Gollan & Acenas, 2004): Испано-английские билингвы в 50% случаев TOT вспоминали слово на другом языке, а не на целевом.

☑️ 2. Разная частотность слов
Билингвы используют слова каждого языка реже, чем монолингвы (ведь время «поделено» между двумя системами). Из-за этого слабые нейронные связи рвутся легче — особенно для низкочастотных терминов (например, «капибара» 😄).

📊 Данные: У монолингвов TOT возникает для 1–2% слов, у билингвов — для 3–5%.

☑️ 3. Эффект «чужого акцента»
Иногда билингвы «застревают» в фонологической петле: помнят, как слово звучит на одном языке, но не могут «перевести» его в другой.

Несмотря на это, мозг билингвов лучше адаптируется к таким сбоям: они быстрее находят обходные пути (синонимы или описания). А ещё у них выше когнитивный резерв — это снижает риски деменции!



————————

А вы замечали, что слова «теряются» чаще, когда говорите на неродном языке? Делитесь опытом в комментариях! 🌍

🧠 Язык - отражение менталитета народа. Даже грамматика фиксирует мышление, раскрывает особенности и тайны самобытных культур.

🗯️ По мнению Дмитрия Петрова, структура языка отражает психологические и культурные особенности этноса.
А Вы задавались вопросом, почему носители разных языков мыслят по-разному и как грамматика влияет на восприятие мира?

Объяснение этому - гипотеза лингвистической относительности (гипотеза Сепира-Уорфа), которая связывает структуру языка с особенностями мышления и восприятия мира его носителями.

Исходя из этой концепции, языковая и культурная среда формирует
специфическое восприятие действительности. 
В результате представления о мире людей, говорящих на разных языках, могут различаться.

Приведем несколько примеров:
❄️ - В эскимосских языках есть множество слов для описания снега, в то время как в других языках - лишь одно.
💙 - В русском есть два слова для синего — «голубой» и «синий», а в английском только «blue». Исследования показывают, что русскоязычные быстрее различают оттенки.
🤔 - В испанском, немецком и некоторых других языках существительные обладают грамматической категорией рода, которая может влиять на их восприятие через призму гендерных ассоциаций. Например, немецкое слово «мост» (die Brücke — женский род) чаще описывается как «изящный», тогда как испанское (el puente — мужской род) — как «прочный».
🧭 - В некоторых языках (например, в языке австралийских аборигенов) нет понятий «лево/право», а только «север/юг», что может способствовать развитию пространственного мышления.
🕰️ - В китайской картине мира существует представление о том, что прошлое расположено сверху, а будущее — снизу, так как прошлое связано с Небом, а будущее — с Землёй. При этом движение вниз связано с представлением о времени как об оси развития, когда каждый следующий (нижний) момент является продолжением предыдущего (верхнего) момента, что может влиять на восприятие времени.
🇷🇺 - В русском глаголы меняются по временам и видам (совершенный/несовершенный), что связано с актуализацией завершенности действия.
🇬🇧 - В английском языке более сложная система времён, поэтому носители английского чувствуют время точнее.
🫶 - В адыгейском языке нет прямых аналогов фраз «Я тебя люблю» и «Выходи за меня замуж» в том значении, которое привычно, например, в других языках. Вместо этого говорят: «Шlу осэлъэгъу»- «Я тебя вижу хорошо» и «Къыздакlу» - «Иди со мной».
Открытое вербальное выражение эмоций (как, например, прямое «люблю») в адыгской культуре не является главным способом передачи чувств — их чаще проявляют через уважение и поступки. Фраза «Иди со мной» подчёркивает идею равного партнёрства и совместного пути.
Скромность и сдержанность, отражающаяся в языковых формулах, — важная черта адыгского этикета (адыгэ хабзэ).


А вы замечали, что ваш родной язык формирует ваше мышление? 🌍

Art&Science:
Там, где наука встречается с искусством 🎨🔬

Art&Science — это направление на стыке творчества и технологий, где художники и ученые вместе исследуют мир через интерактивные инсталляции, цифровые проекты и нейросетевые эксперименты. Здесь данные превращаются в визуальные образы, биологические процессы — в перформансы, а языки — в звуковые скульптуры.

🔥Почему это круто?
- Научные концепции становятся зрелищными и понятными
- Технологии (AI, VR, биоарт) — это новые кисти и краски
- Философские вопросы (что такое сознание, язык, реальность) обретают форму

А при чем тут лингвистика и билингвизм? 🗣️🌍

Язык — это не просто слова, а сложные когнитивные и нейробиологические процессы. В Art&Science его (язык) можно увидеть, услышать и даже потрогать:

1️⃣ Визуализация речи и билингвизма:
- Инсталляции, показывающие, как в мозгу "переключаются" языки (например, через EEG-графику)
- Скульптуры из звуковых волн речи на разных языках — можно буквально "увидеть" акцент

2️⃣ Перформансы и языковая идентичность:
- Двуязычное чтения с наложением голосов — как звучит "конфликт" языков в голове?
- AR-проекты, где зритель "переключает" язык в реальном времени и видит, как меняется восприятие

🤔 Зачем это нужно?
Art&Science делает сложные лингвистические процессы осязаемыми — отлично для тех, кто изучает языки или интересуется тем, как работает мозг. А еще это просто красиво!

❗️ Чтобы увидеть больше интересного из мира Art&Science, переходи по ссылке 👉 EtnomodaArtCommunity

Если хочешь погрузиться глубже в тему, пиши в комменты и ставь ❤️

*Анимация/ участник Первого международного конкурса на цифровой этнолук в формате Art&Science/BrainArt Александрина Светлова (кандидат психологических наук, Институт развития профильного обучения ГАОУ ВО МГПУ)

#ArtAndScience #Лингвистика #Билингвизм #НаучноеИскусство

🔊 Эффект МакГерка: когда глаза переигрывают уши #нейроразбор

Вы когда-нибудь слышали, как глаза «говорят»? Эффект МакГерка — это удивительный феномен, при котором зрительная информация изменяет наше восприятие звуков. Проще говоря: то, что мы видим, влияет на то, что мы слышим.


🎬 Что это такое ?
В 1976 году психологи Гарри МакГерк и Джон Макдональд провели эксперимент:
- Они записали видео, где человек произносит слоги «га-га», но звук был «ба-ба».
- Когда испытуемые смотрели на губы говорящего, им казалось, что он говорит «да-да»!

👉 Вывод: Мозг интегрирует звук и изображение, создавая иллюзию третьего варианта.

🧠 Как это работает?
1. Конфликт между слухом и зрением
- Слуховая кора получает сигнал «ба».
- Зрительная кора видит артикуляцию «га».
- Мозг «среднеарифметирует» и выдает «да» (компромиссный вариант).

2. При чем тут зеркальные нейроны?
- Когда мы видим движение губ, зеркальные нейроны автоматически «проигрывают» это движение в нашей голове.
- Если звук не совпадает с картинкой, мозг подстраивает восприятие.

3. Почему «да», а не «ба» или «га»?
- «Да» — это промежуточный звук между «ба» (губы сомкнуты) и «га» (гортанный звук).
- Мозг выбирает наиболее вероятный вариант.

🔍 Интересные факты
1️⃣- Дети до 4 лет почти не подвержены эффекту (их мозг еще не научился «доверять» глазам больше, чем ушам).
2️⃣- Музыканты и глухие меньше поддаются иллюзии (первые полагаются на слух, вторые — на зрение).
3️⃣- Если закрыть глаза, эффект исчезает — вы четко услышите «ба».
4️⃣-Реакция МакГурка чаще возникает у правшей.
5️⃣-Более сильный эффект Макгерка возникает, если лицо / голова говорящего неподвижны, а не движутся.
6️⃣-У женщин эффект МакГурка проявляется сильнее, чем у мужчин.
7️⃣-Слушатели голландского, английского, испанского, немецкого, итальянского и турецкого языков демонстрируют сильный эффект МакГерка, тогда как у японских и китайских слушателей он проявляется слабее.
8️⃣-Дизайнеры используют «доверие мозга к глазам», чтобы: маскировать недостатки (например, лаги в интерфейсе), усиливать эмоции (реклама, кино) и упрощать коммуникацию (иконки, шрифты).


🎮 Проверьте себя!
Посмотрите видео с эффектом МакГерка (например, [здесь]):

💡 Почему это важно для лингвистики?
Этот эффект проявляется не только в отношении слогов, но и в отношении целых слов и влияет на повседневное взаимодействие, о котором люди не подозревают. Исследования в этой области могут предоставить информацию не только по теоретическим вопросам, но и иметь терапевтическое и диагностическое значение для людей с нарушениями, связанными со слуховой и зрительной интеграцией речевых сигналов

Эффект МакГерка доказывает:
✅ Речь — мультимодальна (мы «слышим» не только ушами).
✅ Мозг предпочитает «целостность» даже ценой ошибки.
✅ Иллюзии раскрывают механизмы восприятия языка.

📌 Как вы думаете, почему мозг верит глазам больше, чем ушам?

✍️ by Дана Химишева

#Лингвофакт
🧠 Русско-адыгейский билингвизм и танец согласных

Знаете, чем удивляет русско-адыгейский билингвизм? Умением переключаться между языками, где звуковая палитра — как два разных музыкальных инструмента!

😮🫶 Адыгейский язык славится обилием согласных — их более 50, включая редкие фарингальные и латеральные звуки (например, глухой фрикативный «шъо», который напоминает шепот ветра сквозь листву).

🖌️Для сравнения: в русском согласных всего около 36. Но самое интересное — билингвы, владеющие обоими языками, часто демонстрируют уникальный «звуковой иммунитет»: их речевой аппарат легко адаптируется к сложным артикуляциям адыгейского, сохраняя при этом чёткость русской фонетики.

🍃Такие контрасты делают речь билингвов мелодично-непредсказуемой, а их акцент в русском — иногда с лёгким «кавказским бризом».

🤔 считаете ли вы, что неовладение фонетической нормой родного языка в полной мере является одной из причин формирования языкового барьера, который сложно преодолеть? 🎤

#Лингвофакты #Билингвизм #Фонетика #АдыгейскийЯзык #ЭкспериментальнаяЛингвистика

P.S. Если произнесёте «шъо» с первого раза — вы герой! 😉

✍️ by Суанда Беданокова

🧠 ⚡️ Помогает ли электростимуляция мозга запоминать новые слова?

Кажется, нет. По крайней мере, к такому выводу пришли исследователи Центра языка и мозга НИУ ВШЭ.

Они одними из первых применили метод транскраниальной стимуляции мозга слабым током в диапазоне тета-ритма (3,5–7,5 Гц), чтобы выяснить, может ли это повлиять на запоминание новых слов.

Авторы эксперимента пока не обнаружили связи между усвоением слов и стимуляцией мозга. Однако ученые полагают, что изменение параметров стимуляции может в будущем показать другие результаты.

Подробнее об исследовании рассказывает Вышка.Главное

#ВНауке