📢Інклюзивна освіта і освітня безбар’єрність у Голосіївському районі.
Турбота про осіб з особливими освітніми потребами є одним із пріоритетних напрямків розвитку сучасної освіти, що реалізується через інклюзивне навчання. Згідно із Законом України «Про освіту» інклюзивне навчання - це система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації та врахування багатоманітності людини, зокрема, особи з особливими освітніми потребами з метою забезпечення її права на освіту.
▪️У Голосіївському районі сьогодні організовано роботу 74 інклюзивних груп у 27 закладах дошкільної освіти, в яких отримують корекційно-розвиткові послуги 170 вихованців з особливими освітніми потребами. Упродовж І кварталу 2024 року додатково, за потребою батьків, у закладах дошкільної освіти №312, №596, №643 змінено 3 групи загального розвитку на інклюзивні, в тому числі 1 група для дітей раннього віку.
З року в рік відбувається розширення мережі закладів загальної середньої освіти, в яких створено інклюзивні класи для учнів з особливими освітніми потребами з урахуванням рівнів їх підтримки. Тільки за І квартал 2024 року кількість учнів з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти району збільшилася на 14 осіб.
▪️Усього в 25-ти закладах загальної середньої освіти Голосіївського району створено 203 інклюзивних класи для учнів з особливими освітніми потребами, де здобувають освіту 364 учні даної категорії. Серед них – 5 учнів мають 1 рівень підтримки, 82 – 2 рівень, 195 – 3 рівень підтримки, 78 учнів – 4 рівень та 4 учні мають 5 рівень підтримки. Крім цього в районі функціонують 3 спеціальні школи, в яких здобувають освіту і корекцію розвитку 492 учні.
☑️Для задоволення освітніх потреб таких дітей та учнів у першу чергу створюється безбар'єрне середовище. На сьогоднішній день у всіх закладах, де навчаються такі діти, вхідні групи облаштовані 22-ма пандусами, створені 14 універсальних кабінок в туалетних кімнатах. Під час здійснення капітальних ремонтів у ЗЗСО №59, №179, ЗДО №106 побудовані ліфти, у спеціальній школі №9 монтується підйомна платформа. У 9 закладах загальної середньої освіти та 8 закладах дошкільної освіти облаштовано 18 ресурсних кімнат для здійснення корекційно-розвиткової роботи з учнями з особливими освітніми потребами. У закладах дошкільної освіти в інклюзивних групах працюють 44 асистенти вихователя, а в закладах загальної середньої освіти в інклюзивних класах – 153 асистенти вчителя.
У 2024 році заплановано й надалі облаштування доступного безбар’єрного середовища та закупівля за рахунок бюджету додаткового обладнання і допоміжних засобів навчання та корекції психофізичного розвитку для дітей з особливими освітніми потребами.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ГолосіївськийРайон
Турбота про осіб з особливими освітніми потребами є одним із пріоритетних напрямків розвитку сучасної освіти, що реалізується через інклюзивне навчання. Згідно із Законом України «Про освіту» інклюзивне навчання - це система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації та врахування багатоманітності людини, зокрема, особи з особливими освітніми потребами з метою забезпечення її права на освіту.
▪️У Голосіївському районі сьогодні організовано роботу 74 інклюзивних груп у 27 закладах дошкільної освіти, в яких отримують корекційно-розвиткові послуги 170 вихованців з особливими освітніми потребами. Упродовж І кварталу 2024 року додатково, за потребою батьків, у закладах дошкільної освіти №312, №596, №643 змінено 3 групи загального розвитку на інклюзивні, в тому числі 1 група для дітей раннього віку.
З року в рік відбувається розширення мережі закладів загальної середньої освіти, в яких створено інклюзивні класи для учнів з особливими освітніми потребами з урахуванням рівнів їх підтримки. Тільки за І квартал 2024 року кількість учнів з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти району збільшилася на 14 осіб.
▪️Усього в 25-ти закладах загальної середньої освіти Голосіївського району створено 203 інклюзивних класи для учнів з особливими освітніми потребами, де здобувають освіту 364 учні даної категорії. Серед них – 5 учнів мають 1 рівень підтримки, 82 – 2 рівень, 195 – 3 рівень підтримки, 78 учнів – 4 рівень та 4 учні мають 5 рівень підтримки. Крім цього в районі функціонують 3 спеціальні школи, в яких здобувають освіту і корекцію розвитку 492 учні.
☑️Для задоволення освітніх потреб таких дітей та учнів у першу чергу створюється безбар'єрне середовище. На сьогоднішній день у всіх закладах, де навчаються такі діти, вхідні групи облаштовані 22-ма пандусами, створені 14 універсальних кабінок в туалетних кімнатах. Під час здійснення капітальних ремонтів у ЗЗСО №59, №179, ЗДО №106 побудовані ліфти, у спеціальній школі №9 монтується підйомна платформа. У 9 закладах загальної середньої освіти та 8 закладах дошкільної освіти облаштовано 18 ресурсних кімнат для здійснення корекційно-розвиткової роботи з учнями з особливими освітніми потребами. У закладах дошкільної освіти в інклюзивних групах працюють 44 асистенти вихователя, а в закладах загальної середньої освіти в інклюзивних класах – 153 асистенти вчителя.
У 2024 році заплановано й надалі облаштування доступного безбар’єрного середовища та закупівля за рахунок бюджету додаткового обладнання і допоміжних засобів навчання та корекції психофізичного розвитку для дітей з особливими освітніми потребами.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ГолосіївськийРайон
📢Безбар’єрність — це мозаїка у масштабі всього суспільства.
Безбар’єрність складається з багатьох речей: великих і маленьких. Це і зручність наших міст, і коректне спілкування з людиною незалежно від її особистих рис, і турбота про психічне здоров’я. Це доступна освіта, культура та працевлаштування для людей будь-якого віку. Та усі ці напрями об’єднує головна ідея — людина у центрі.
☑️Педагогічна діяльність – міст до безбар’єрності суспільства. Педагогічний колектив школи І-ІІІ ступенів №218 Деснянського району міста Києва день за днем виховує гідних, толерантних учнів. Заклад освіти оснащений найновішими розвивальними матеріалами для адаптації дітей з особливими освітніми потребами. Систематично з такими дітьми працює команда психолого-педагогічного супроводу, до складу якої входять і вузькі спеціалісти (логопед, психолог та дефектолог). До кожного учня реалізується індивідуальний підхід педагогів та асистентів, що супроводжують дітей весь час перебування в школі, створюючи безпечний простір, що допомагає адаптації, знижує рівень стресу та виховує в інших дітей толерантне ставлення.
Допомагаємо знайти сферу для розвитку своїх здібностей кожній дитині!
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
Безбар’єрність складається з багатьох речей: великих і маленьких. Це і зручність наших міст, і коректне спілкування з людиною незалежно від її особистих рис, і турбота про психічне здоров’я. Це доступна освіта, культура та працевлаштування для людей будь-якого віку. Та усі ці напрями об’єднує головна ідея — людина у центрі.
☑️Педагогічна діяльність – міст до безбар’єрності суспільства. Педагогічний колектив школи І-ІІІ ступенів №218 Деснянського району міста Києва день за днем виховує гідних, толерантних учнів. Заклад освіти оснащений найновішими розвивальними матеріалами для адаптації дітей з особливими освітніми потребами. Систематично з такими дітьми працює команда психолого-педагогічного супроводу, до складу якої входять і вузькі спеціалісти (логопед, психолог та дефектолог). До кожного учня реалізується індивідуальний підхід педагогів та асистентів, що супроводжують дітей весь час перебування в школі, створюючи безпечний простір, що допомагає адаптації, знижує рівень стресу та виховує в інших дітей толерантне ставлення.
Допомагаємо знайти сферу для розвитку своїх здібностей кожній дитині!
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
📢Заходи для формування життєвих навичок у спеціальній школі «Надія» Солом’янського району.
В спеціальній школі «Надія» навчаються діти, яким потрібна особлива увага та своєрідні підходи. Педагоги закладу намагаються не тільки дати своїм учням знання із навчальних предметів, але й допомагають їм сформувати необхідні життєві навички.
🔹Щорічно екологи закликають усіх долучитися до озеленення парків та скверів, прибирання території після зими. До ініціативи проведення весняної толоки долучилася й шкільна родина СЗОШ «Надія». Учні разом із педагогами, технічними працівниками школи прибирали територію, обполювали квітники, висаджували нові квіти, поливали клумби.
🔸Для удосконалення теоретичних і практичних навичок у разі виникнення надзвичайних ситуацій у СЗОШ проведено День цивільного захисту. Оформлено тематичні стенди та виставку дитячих малюнків, проведено години спілкування «Види небезпечних ситуацій та правила поведінки в цих ситуаціях». Учні переглянули та обговорили мультфільми «Уроки тітоньки Сови: «Надзвичайні ситуації», а ще вчилися складати екстрений наплічник.
🔹Для учнів 1-4 класів проведена екскурсія до шкільного стенду «Засоби протипожежної безпеки». Педагоги залучили учнів до тренінгу «SOS»: як правильно викликати рятувальні служби за телефонами «101», «102», «103», «104», моделювали життєві ситуації «Допоможи собі та товаришеві» (надання першої домедичної допомоги). Вчителі фізичної культури та медична сестра організували тренувальні заняття «Подолання перешкод».
🔸Начальник караулу 26 пожежно-рятувальної частини ГУ ДСНС України в м. Києві Ігор Баран провів заняття щодо поводження з вибухонебезпечними предметами для учнів 5-11 класів. Усі учасники освітнього процесу були задіяні в тренувальній евакуації.
🔹У межах Тижня екології вчителі природничо-математичного циклу провели бесіду «Земля – наш дім!», під їхнім керівництвом діти виготовляли поробки та малюнки на екологічну тему. На платформі Zoom відбулася зустріч зі співробітниками інституту екології.
🔸Педагоги спеціальної школи провели заходи до Дня пам'яті жертв Чорнобильської катастрофи: оформили інформаційний стенд, залучили своїх вихованців до відеоуроків, годин спілкування «Чорнобиль: біль та скорбота України».
Колектив школи докладає багато зусиль для того, щоби дітям, якими вони опікуються, було цікаво, щоб отримані знання допомогли учням у повсякденному житті.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #СоломʼянськийРайон
В спеціальній школі «Надія» навчаються діти, яким потрібна особлива увага та своєрідні підходи. Педагоги закладу намагаються не тільки дати своїм учням знання із навчальних предметів, але й допомагають їм сформувати необхідні життєві навички.
🔹Щорічно екологи закликають усіх долучитися до озеленення парків та скверів, прибирання території після зими. До ініціативи проведення весняної толоки долучилася й шкільна родина СЗОШ «Надія». Учні разом із педагогами, технічними працівниками школи прибирали територію, обполювали квітники, висаджували нові квіти, поливали клумби.
🔸Для удосконалення теоретичних і практичних навичок у разі виникнення надзвичайних ситуацій у СЗОШ проведено День цивільного захисту. Оформлено тематичні стенди та виставку дитячих малюнків, проведено години спілкування «Види небезпечних ситуацій та правила поведінки в цих ситуаціях». Учні переглянули та обговорили мультфільми «Уроки тітоньки Сови: «Надзвичайні ситуації», а ще вчилися складати екстрений наплічник.
🔹Для учнів 1-4 класів проведена екскурсія до шкільного стенду «Засоби протипожежної безпеки». Педагоги залучили учнів до тренінгу «SOS»: як правильно викликати рятувальні служби за телефонами «101», «102», «103», «104», моделювали життєві ситуації «Допоможи собі та товаришеві» (надання першої домедичної допомоги). Вчителі фізичної культури та медична сестра організували тренувальні заняття «Подолання перешкод».
🔸Начальник караулу 26 пожежно-рятувальної частини ГУ ДСНС України в м. Києві Ігор Баран провів заняття щодо поводження з вибухонебезпечними предметами для учнів 5-11 класів. Усі учасники освітнього процесу були задіяні в тренувальній евакуації.
🔹У межах Тижня екології вчителі природничо-математичного циклу провели бесіду «Земля – наш дім!», під їхнім керівництвом діти виготовляли поробки та малюнки на екологічну тему. На платформі Zoom відбулася зустріч зі співробітниками інституту екології.
🔸Педагоги спеціальної школи провели заходи до Дня пам'яті жертв Чорнобильської катастрофи: оформили інформаційний стенд, залучили своїх вихованців до відеоуроків, годин спілкування «Чорнобиль: біль та скорбота України».
Колектив школи докладає багато зусиль для того, щоби дітям, якими вони опікуються, було цікаво, щоб отримані знання допомогли учням у повсякденному житті.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #СоломʼянськийРайон
📢Освітня безбар'єрність в Дніпровському районі.
У закладах освіти Дніпровського району створені умови для безпечності, доступності та безбар’єрності. Адже безбар’єрність стає нормою для створення суспільства без обмежень, в якому гарантуються рівні права та можливості для всіх у пересуванні, зайнятості, здобутті освіти, самореалізації, спілкуванні, дозвіллі та розвитку.
☑️В Дніпровському районі столиці спостерігається позитивна динаміка включення дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивне середовище закладів освіти. У 2023-2024 навчальному році у 26 закладах дошкільної освіти та 2 навчально-виховних комплексах працює 62 інклюзивні групи, в яких виховується 95 дітей з ООП; у 42 закладах загальної середньої освіти - 327 класів, в яких навчається 568 учнів з ООП.
✔️В закладах освіти з інклюзивним навчанням обладнані 42 ресурсні кімнати, які мають відповідний розподіл функціональних зон, призначених для всебічного розвитку дітей, гармонізації їхнього психоемоційного стану та психологічного розвантаження, проведення індивідуальних та/або групових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять. Для забезпечення безперешкодного доступу усім учасникам освітнього процесу, незалежно від особливостей фізичного розвитку, встановлено пандуси або підіймальні платформи (рівний доступ до будівель, приміщень) у 33 закладах освіти району.
Для дітей з ООП надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (допомога), які надаються в індивідуальній чи груповій формі. Для надання корекційно-розвиткових послуг дітям, які мають незначні функціональні мовленнєві труднощі, в Дніпровському районі м. Києва працюють 11 логопедичних пунктів, за якими закріплені 37 закладів загальної середньої освіти. Протягом 2023-2024 н.р. до логопедичних пунктів зараховано 380 дітей, з них 90 дітей отримали логопедичну допомогу та випустились з логопункту.
▪️Для забезпечення права осіб з ООП на освіту в Дніпровському районі функціонують два Інклюзивно-ресурсних центри:
- ІРЦ №4 (працює з лютого 2019 року);
- ІРЦ №13 (працює з жовтня 2022 року).
Питання реалізації та поширення моделі інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти району, забезпечення психолого-педагогічного супроводу в класах та групах з інклюзивним навчанням, використання технологій, що забезпечують достатній рівень здійснення корекційно-розвиткової роботи, перебувають на постійному контролі управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації. Адже розвиток сучасного суспільства в умовах інклюзії та інтеграції наук змінює базові освітні орієнтири: від «освіти для всіх на все життя» – до «освіти всіх крізь усе життя», до самоосвіти. Мова йде не просто про підвищення рівня освіти, а й про формування у здобувачів знань здатності до рефлексії, що вимагає створення в закладах освіти особливого освітнього середовища в межах освітнього інклюзивного простору, яким стане інклюзивне освітнє середовище.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДніпровськийРайон
У закладах освіти Дніпровського району створені умови для безпечності, доступності та безбар’єрності. Адже безбар’єрність стає нормою для створення суспільства без обмежень, в якому гарантуються рівні права та можливості для всіх у пересуванні, зайнятості, здобутті освіти, самореалізації, спілкуванні, дозвіллі та розвитку.
☑️В Дніпровському районі столиці спостерігається позитивна динаміка включення дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивне середовище закладів освіти. У 2023-2024 навчальному році у 26 закладах дошкільної освіти та 2 навчально-виховних комплексах працює 62 інклюзивні групи, в яких виховується 95 дітей з ООП; у 42 закладах загальної середньої освіти - 327 класів, в яких навчається 568 учнів з ООП.
✔️В закладах освіти з інклюзивним навчанням обладнані 42 ресурсні кімнати, які мають відповідний розподіл функціональних зон, призначених для всебічного розвитку дітей, гармонізації їхнього психоемоційного стану та психологічного розвантаження, проведення індивідуальних та/або групових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять. Для забезпечення безперешкодного доступу усім учасникам освітнього процесу, незалежно від особливостей фізичного розвитку, встановлено пандуси або підіймальні платформи (рівний доступ до будівель, приміщень) у 33 закладах освіти району.
Для дітей з ООП надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (допомога), які надаються в індивідуальній чи груповій формі. Для надання корекційно-розвиткових послуг дітям, які мають незначні функціональні мовленнєві труднощі, в Дніпровському районі м. Києва працюють 11 логопедичних пунктів, за якими закріплені 37 закладів загальної середньої освіти. Протягом 2023-2024 н.р. до логопедичних пунктів зараховано 380 дітей, з них 90 дітей отримали логопедичну допомогу та випустились з логопункту.
▪️Для забезпечення права осіб з ООП на освіту в Дніпровському районі функціонують два Інклюзивно-ресурсних центри:
- ІРЦ №4 (працює з лютого 2019 року);
- ІРЦ №13 (працює з жовтня 2022 року).
Питання реалізації та поширення моделі інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти району, забезпечення психолого-педагогічного супроводу в класах та групах з інклюзивним навчанням, використання технологій, що забезпечують достатній рівень здійснення корекційно-розвиткової роботи, перебувають на постійному контролі управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації. Адже розвиток сучасного суспільства в умовах інклюзії та інтеграції наук змінює базові освітні орієнтири: від «освіти для всіх на все життя» – до «освіти всіх крізь усе життя», до самоосвіти. Мова йде не просто про підвищення рівня освіти, а й про формування у здобувачів знань здатності до рефлексії, що вимагає створення в закладах освіти особливого освітнього середовища в межах освітнього інклюзивного простору, яким стане інклюзивне освітнє середовище.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДніпровськийРайон
📢Досягаємо нових стандартів у забезпеченні безбар'єрності в навчанні.
У закладах освіти Деснянського району освіта стає все більш доступною та інклюзивною завдяки наполегливим зусиллям освітніх установ щодо впровадження нових стандартів у забезпеченні безбар'єрності в навчанні.
🔹Так, у ЗЗСО №249, де працюють 18 інклюзивних класів, наявна доступна інфраструктура та фізичне середовище: просторі класи, оснащені спеціальними зонами для учнів з обмеженими можливостями, де кожен учень, незалежно від своїх індивідуальних потреб, може відчувати себе частиною освітнього процесу.
Педагоги школи отримали спеціальну підготовку щодо методів роботи з учнями з різними освітніми потребами та використовують індивідуалізовані підходи до навчання, крім того, у закладі освіти активно впроваджуються цифрові технології навчання, які дозволяють усім учням отримувати доступ до освітніх матеріалів у формі, яка найбільше відповідає їхнім можливостям.
🔸Спільнота та партнерство – ще один важливий принцип безбар’єрності, тому колектив ЗЗСО №249 активно співпрацює з громадськими організаціями, родинами учнів та іншими зацікавленими сторонами, щоб створити підтримуюче середовище, в якому кожен учень може реалізувати свій потенціал.
Тож безбар'єрність у навчанні – це не лише створення належних умов для здобуття якісної освіти, а й соціалізація, підготовка до самостійного життя та професійної діяльності для кожного і кожної.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
У закладах освіти Деснянського району освіта стає все більш доступною та інклюзивною завдяки наполегливим зусиллям освітніх установ щодо впровадження нових стандартів у забезпеченні безбар'єрності в навчанні.
🔹Так, у ЗЗСО №249, де працюють 18 інклюзивних класів, наявна доступна інфраструктура та фізичне середовище: просторі класи, оснащені спеціальними зонами для учнів з обмеженими можливостями, де кожен учень, незалежно від своїх індивідуальних потреб, може відчувати себе частиною освітнього процесу.
Педагоги школи отримали спеціальну підготовку щодо методів роботи з учнями з різними освітніми потребами та використовують індивідуалізовані підходи до навчання, крім того, у закладі освіти активно впроваджуються цифрові технології навчання, які дозволяють усім учням отримувати доступ до освітніх матеріалів у формі, яка найбільше відповідає їхнім можливостям.
🔸Спільнота та партнерство – ще один важливий принцип безбар’єрності, тому колектив ЗЗСО №249 активно співпрацює з громадськими організаціями, родинами учнів та іншими зацікавленими сторонами, щоб створити підтримуюче середовище, в якому кожен учень може реалізувати свій потенціал.
Тож безбар'єрність у навчанні – це не лише створення належних умов для здобуття якісної освіти, а й соціалізація, підготовка до самостійного життя та професійної діяльності для кожного і кожної.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
📢Безбар’єрний простір у СНВК «Мрія» Деснянського району.
Спеціальний навчально-виховний комплекс «МРІЯ» Деснянського району міста Києва – освітній заклад, який є першою сходинкою для підготовки та успішної адаптації дітей з порушенням опорно-рухового апарату в майбутніх 5-х інклюзивних класах закладів освіти Деснянського району.
На першому ступені освіти закладається фундамент початкової загальноосвітньої підготовки школярів і продовжується розпочата у дошкільній ланці рання корекційно-відновлювальна робота з розвитку рухової, пізнавальної, мовленнєвої, особистісної сфер, які забезпечують дітям соціальну адаптацію та інтеграцію у суспільство.
📎«Мрія» – могутня творча сила згуртованого колективу педагогів, вихователів, робітників з технічного обслуговування і батьків. В її стінах сила педагогічної доброчесності, покликана утверджувати все добре, ніжне в людині, захищати від життєвих незгод, адже дитині просто необхідно відчувати, що її розуміють, підтримують і люблять, що вона у безпеці, особливо, за умови, що ця дитина з особливими освітніми потребами. Для цього в закладі створені усі сприятливі умови безбар’єрного простору для навчання, розвитку, гри і реабілітації, з використанням особистісно орієнтованих програм і новітніх технологій. Діти у СНВК «Мрія» природно і гармонійно розвиваються, живуть своїм багатобарвним життям, бажаннями і мріями, їхні розмови щирі, а сміх веселий і дзвінкий.
Так, традиційною стала участь та перемога маленьких мрійчан у різних номінаціях Київського міського фестивалю творчості для дітей та молоді з інвалідністю «Повіримо в себе». З радістю зустрічають учні та вихованці гостей - акторів дитячих театрів та арт-студій, письменників та композиторів, ілюзіоністів та аніматорів. Наші діти разом з ними охоче грають в ігри, співають, танцюють, демонструють спритність, що додає їм віру та впевненість в собі. Для створення сприятливих умов для розвитку і соціалізації дітей, психологічного комфорту і безпеки учнів, в закладі працює соціально-психологічна служба.
Колектив «Мрії» дбає про розширення меж соціальної взаємодії дітей, залучаючи їх до екскурсій та відвідування закладів загальної середньої освіти, зокрема, у День відкритих дверей ЗЗСО №249 «Незабаром п’ятий клас», під час спільної роботи з учнями ЗЗСО №250 у STEM-лабораторії. Дорогу до районної дитячої бібліотеки №115 ім. П.Загребельного знають не лише наші вихованці, а й їхні батьки, які беруть участь в творчих зустрічах з дитячими письменниками, бібліотечних уроках та майстер-класах.
Справжнє свято в закладі – зустріч з лідерами учнівського самоврядування Деснянського району: їх вистави занурюють дітей у чарівний світ казки. Охоче приймають школярів «Мрії» працівники ЦДЮТ Деснянського району, мужні вогнеборці пожежної частини №19 міста Києва. Актуальним питанням збереження життя та здоров’я юних «мрійчан» сприяє проведення тренінгів за участі військових парамедиків, працівників ДСНС та служби ювенальної превенції міста Києва у новоствореному класі безпеки.
💙💛У непростий час воєнного стану в Україні колектив педагогів, батьків та дітей не стоять осторонь підтримки та допомоги ЗСУ: за виручені кошти зі шкільних благодійних ярмарок придбано спеціальне технічне обладнання, засоби індивідуальної гігієни, смаколики до свят та обереги.
Вся система роботи колективу «Мрії» спрямована на вирішення глобального завдання: кожна дитина має відчувати себе неповторним, повноцінним і успішним учасником суспільного життя, адже діти – це майбутнє нашої держави, яке формується в сьогоденні!🇺🇦
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
Спеціальний навчально-виховний комплекс «МРІЯ» Деснянського району міста Києва – освітній заклад, який є першою сходинкою для підготовки та успішної адаптації дітей з порушенням опорно-рухового апарату в майбутніх 5-х інклюзивних класах закладів освіти Деснянського району.
На першому ступені освіти закладається фундамент початкової загальноосвітньої підготовки школярів і продовжується розпочата у дошкільній ланці рання корекційно-відновлювальна робота з розвитку рухової, пізнавальної, мовленнєвої, особистісної сфер, які забезпечують дітям соціальну адаптацію та інтеграцію у суспільство.
📎«Мрія» – могутня творча сила згуртованого колективу педагогів, вихователів, робітників з технічного обслуговування і батьків. В її стінах сила педагогічної доброчесності, покликана утверджувати все добре, ніжне в людині, захищати від життєвих незгод, адже дитині просто необхідно відчувати, що її розуміють, підтримують і люблять, що вона у безпеці, особливо, за умови, що ця дитина з особливими освітніми потребами. Для цього в закладі створені усі сприятливі умови безбар’єрного простору для навчання, розвитку, гри і реабілітації, з використанням особистісно орієнтованих програм і новітніх технологій. Діти у СНВК «Мрія» природно і гармонійно розвиваються, живуть своїм багатобарвним життям, бажаннями і мріями, їхні розмови щирі, а сміх веселий і дзвінкий.
Так, традиційною стала участь та перемога маленьких мрійчан у різних номінаціях Київського міського фестивалю творчості для дітей та молоді з інвалідністю «Повіримо в себе». З радістю зустрічають учні та вихованці гостей - акторів дитячих театрів та арт-студій, письменників та композиторів, ілюзіоністів та аніматорів. Наші діти разом з ними охоче грають в ігри, співають, танцюють, демонструють спритність, що додає їм віру та впевненість в собі. Для створення сприятливих умов для розвитку і соціалізації дітей, психологічного комфорту і безпеки учнів, в закладі працює соціально-психологічна служба.
Колектив «Мрії» дбає про розширення меж соціальної взаємодії дітей, залучаючи їх до екскурсій та відвідування закладів загальної середньої освіти, зокрема, у День відкритих дверей ЗЗСО №249 «Незабаром п’ятий клас», під час спільної роботи з учнями ЗЗСО №250 у STEM-лабораторії. Дорогу до районної дитячої бібліотеки №115 ім. П.Загребельного знають не лише наші вихованці, а й їхні батьки, які беруть участь в творчих зустрічах з дитячими письменниками, бібліотечних уроках та майстер-класах.
Справжнє свято в закладі – зустріч з лідерами учнівського самоврядування Деснянського району: їх вистави занурюють дітей у чарівний світ казки. Охоче приймають школярів «Мрії» працівники ЦДЮТ Деснянського району, мужні вогнеборці пожежної частини №19 міста Києва. Актуальним питанням збереження життя та здоров’я юних «мрійчан» сприяє проведення тренінгів за участі військових парамедиків, працівників ДСНС та служби ювенальної превенції міста Києва у новоствореному класі безпеки.
💙💛У непростий час воєнного стану в Україні колектив педагогів, батьків та дітей не стоять осторонь підтримки та допомоги ЗСУ: за виручені кошти зі шкільних благодійних ярмарок придбано спеціальне технічне обладнання, засоби індивідуальної гігієни, смаколики до свят та обереги.
Вся система роботи колективу «Мрії» спрямована на вирішення глобального завдання: кожна дитина має відчувати себе неповторним, повноцінним і успішним учасником суспільного життя, адже діти – це майбутнє нашої держави, яке формується в сьогоденні!🇺🇦
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
📢Освітня безбар’єрність в закладах освіти Печерського району.
У 21 закладі загальної середньої освіти Печерського району наявні пандуси, 2 заклади ‒ не потребують влаштування пандусів, 7 закладів забезпечені спеціальними кабінками для маломобільних груп населення в санвузлах, в 1 закладі створено зовнішній підйомник. В 7 закладах дошкільної освіти району, також облаштовані пандуси, а 14 ЗДО їх не потребують.
У 16 закладах загальної середньої освіти Печерського району функціонують 54 інклюзивні класи для дітей з особливими освітніми потребами, навчанням в яких, охоплено 76 учнів та учениць. Для належної організації інклюзивного навчання, в закладах освіти облаштовано 13 ресурсних кімнат, оснащених відповідним обладнанням, забезпечено диференційований психолого-педагогічний супровід учнів з ООП, введені ставки асистента вчителя. Розроблені та затверджені індивідуальні програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
З метою допомоги учасникам освітнього процесу, управлінням освіти та інноваційного розвитку Печерської районної в місті Києві державної адміністрації, укладено Договір про науково-технічне співробітництво з «Науково-практичним медичним реабілітаційно-діагностичним центром Міністерства охорони здоров’я України. В межах якого, здійснюється комплексна науково-інформаційна підтримка освітнього процесу. Організована тісна співпраця зі спеціалістами Інклюзивно-ресурсного центру №6.
▪️У школі I-III ступенів №134 функціонує 3 спеціальних класи для дітей із вадами мовлення, у яких навчаються 20 осіб із відповідною нозологією. У спеціалізованій школі №94 «Еллада», окрему увагу в роботі з дітьми з ООП, педагоги приділяють побудові індивідуальної траєкторії розвитку кожного учня та залученню їх до участі у тренінгах та загальношкільних заходах.
▪️6 груп з інклюзивною формою навчання, функціонують в закладах дошкільної освіти №141, №143, №273, №720.
▪️В закладі дошкільної освіти №653 працюють дві спеціалізовані групи для корекційно-розвиткової роботи з дітьми із загальним недорозвитком мовлення та затримкою психічного розвитку.
▪️В закладі дошкільної освіти №720, функціонує нове сенсорне обладнання для корекційних занять, яке садок отримав від Управління освіти та інноваційного розвитку. Обіймально-стискальна машина ‒ дуже корисна для вихованців зі зниженою чутливістю тіла, балансир ‒ сприяє розвитку уваги дітей, рівноваги та координації тіла в просторі, тактильні килимки розвивають чутливість маленьких ніжок, а сухий басейн допомагає розвивати тактильні відчуття у тілі та сприяє емоційному розвитку.
▪️В закладі дошкільної освіти №273 «Паросток», функціонує кабінет охорони зору, який має все необхідне обладнання для лікування та корекції зору на ранніх етапах. А саме: окуляри Панкова, або Веселка прозріння, апарат для стимуляції зору «Breeze», кольоротест та бівізіотренер.
▪️В закладі дошкільної освіти № 205, ведеться системна робота з вихованцями із вадами опорно-рухового апарату. Працюють фізіотерапевтичний, масажний кабінети та басейн.
Кожна дитина ‒ унікальна та особлива! Наше завдання ‒ створити освітнє та соціальне середовище, яке б відповідало потребам і можливостям кожного учня та вихованця.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ПечерськийРайон
У 21 закладі загальної середньої освіти Печерського району наявні пандуси, 2 заклади ‒ не потребують влаштування пандусів, 7 закладів забезпечені спеціальними кабінками для маломобільних груп населення в санвузлах, в 1 закладі створено зовнішній підйомник. В 7 закладах дошкільної освіти району, також облаштовані пандуси, а 14 ЗДО їх не потребують.
У 16 закладах загальної середньої освіти Печерського району функціонують 54 інклюзивні класи для дітей з особливими освітніми потребами, навчанням в яких, охоплено 76 учнів та учениць. Для належної організації інклюзивного навчання, в закладах освіти облаштовано 13 ресурсних кімнат, оснащених відповідним обладнанням, забезпечено диференційований психолого-педагогічний супровід учнів з ООП, введені ставки асистента вчителя. Розроблені та затверджені індивідуальні програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
З метою допомоги учасникам освітнього процесу, управлінням освіти та інноваційного розвитку Печерської районної в місті Києві державної адміністрації, укладено Договір про науково-технічне співробітництво з «Науково-практичним медичним реабілітаційно-діагностичним центром Міністерства охорони здоров’я України. В межах якого, здійснюється комплексна науково-інформаційна підтримка освітнього процесу. Організована тісна співпраця зі спеціалістами Інклюзивно-ресурсного центру №6.
▪️У школі I-III ступенів №134 функціонує 3 спеціальних класи для дітей із вадами мовлення, у яких навчаються 20 осіб із відповідною нозологією. У спеціалізованій школі №94 «Еллада», окрему увагу в роботі з дітьми з ООП, педагоги приділяють побудові індивідуальної траєкторії розвитку кожного учня та залученню їх до участі у тренінгах та загальношкільних заходах.
▪️6 груп з інклюзивною формою навчання, функціонують в закладах дошкільної освіти №141, №143, №273, №720.
▪️В закладі дошкільної освіти №653 працюють дві спеціалізовані групи для корекційно-розвиткової роботи з дітьми із загальним недорозвитком мовлення та затримкою психічного розвитку.
▪️В закладі дошкільної освіти №720, функціонує нове сенсорне обладнання для корекційних занять, яке садок отримав від Управління освіти та інноваційного розвитку. Обіймально-стискальна машина ‒ дуже корисна для вихованців зі зниженою чутливістю тіла, балансир ‒ сприяє розвитку уваги дітей, рівноваги та координації тіла в просторі, тактильні килимки розвивають чутливість маленьких ніжок, а сухий басейн допомагає розвивати тактильні відчуття у тілі та сприяє емоційному розвитку.
▪️В закладі дошкільної освіти №273 «Паросток», функціонує кабінет охорони зору, який має все необхідне обладнання для лікування та корекції зору на ранніх етапах. А саме: окуляри Панкова, або Веселка прозріння, апарат для стимуляції зору «Breeze», кольоротест та бівізіотренер.
▪️В закладі дошкільної освіти № 205, ведеться системна робота з вихованцями із вадами опорно-рухового апарату. Працюють фізіотерапевтичний, масажний кабінети та басейн.
Кожна дитина ‒ унікальна та особлива! Наше завдання ‒ створити освітнє та соціальне середовище, яке б відповідало потребам і можливостям кожного учня та вихованця.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ПечерськийРайон
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📢В ЗДО №652 Дарницького району відбулася вистава «Великодній кошик», яку підготували діти з логопедичної групи №6.
🎭Це була не лише вистава, а й чудовий приклад безбар’єрності в освітньому процесі. Маленькі артисти з особливими освітніми потребами не лише показали чудовий виступ, а й подарували всім вихованцям дитячого садка казку про Великдень!
У виставі «Великодній кошик» кожен з присутніх занурився у світ пригод та магії. Разом з героями шукали рецепт «Паски», вчилися долати труднощі та зміцнювали дружні стосунки.
👏🏻Підтримували маленьких артистів гучними оплесками та щирими посмішками!
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДарницькийРайон
🎭Це була не лише вистава, а й чудовий приклад безбар’єрності в освітньому процесі. Маленькі артисти з особливими освітніми потребами не лише показали чудовий виступ, а й подарували всім вихованцям дитячого садка казку про Великдень!
У виставі «Великодній кошик» кожен з присутніх занурився у світ пригод та магії. Разом з героями шукали рецепт «Паски», вчилися долати труднощі та зміцнювали дружні стосунки.
👏🏻Підтримували маленьких артистів гучними оплесками та щирими посмішками!
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДарницькийРайон
📢В школі №282 Деснянського району створено освітнє та соціальне середовище, яке відповідає потребам і можливостям кожного учня.
▪️Це доступність приміщень, сприятливі умови середовища, де всі діти можуть розвиватися і навчатися разом, адаптація освітніх програм, для опанування додаткових компетентностей, врахування індивідуальних потреб і можливостей кожної особистості.
▪️Інтерактивні уроки, цікаві корекційно-розвиткові заняття в ресурсній кімнаті дають можливість дітям з особливими потребами соціалізуватися, набути комунікативних навичок, отримати необхідні знання для подальшого здобуття освіти. Учні та учениці спеціальних класів життєрадісні, допитливі, беруть активну участь у різних позакласних заходах.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
▪️Це доступність приміщень, сприятливі умови середовища, де всі діти можуть розвиватися і навчатися разом, адаптація освітніх програм, для опанування додаткових компетентностей, врахування індивідуальних потреб і можливостей кожної особистості.
▪️Інтерактивні уроки, цікаві корекційно-розвиткові заняття в ресурсній кімнаті дають можливість дітям з особливими потребами соціалізуватися, набути комунікативних навичок, отримати необхідні знання для подальшого здобуття освіти. Учні та учениці спеціальних класів життєрадісні, допитливі, беруть активну участь у різних позакласних заходах.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДеснянськийРайон
📢Про безбар'єрність в Інклюзивно-ресурсному центр №2 Дарницького району м.Києва
✔️В Інклюзивно-ресурсному центрі №2 Дарницького району м.Києва немає фізичних бар'єрів — тут пристосовані приміщення, широкі двері, що дозволяє зручно пересуватися як людям з інвалідністю, так і батькам з маленькими дітьми.
Фахівці приїжджають для проведення комплексної оцінки психолого-педагогічного розвитку дітей та підлітків в Дарницький дитячий будинок-інтернат.
☑️Контакти доступні для зручного звернення. Якщо виникають питання — спілкування в ІРЦ організовано з урахуванням різних можливостей: можна зателефонувати, написати на електронну пошту, можна написати через сайт, або самостійно зареєструватись онлайн, або особисто прийти в ІРЦ і Вам допоможуть зареєструватись. Фахівці завжди на зв'язку та готові допомогти в усіх питаннях. А якщо потрібно, ІРЦ №2 забезпечує транспорт для батьків та дітей безкоштовно. Автомобіль , призначений для перевезення осіб з труднощами функціонування.
Інклюзивно-ресурсні центри можуть проводити комплексну оцінку, у тому числі повторну, за місцем навчання та/або проживання (перебування) особи. Якщо батьки (законні представники) дитини бажають організувати обстеження дитини за її місцем навчання — це треба узгодити із керівником закладу освіти та керівником ІРЦ, а в призначений день фахівці (консультанти) приїдуть в заклад освіти, де зможуть спостерігати за дитиною під час освітнього процесу та під час спілкування з педагогами та однолітками. Дитину можна обстежити і вдома, треба лише заздалегідь визначити дату обстеження.
▪️Для осіб, які мають освітні труднощі тяжкого та найтяжчого ступеня прояву; відповідно до індивідуальної програми реабілітації особи з інвалідністю потребують індивідуального догляду та супроводу; перебувають на довготривалому лікуванні та/або реабілітації в закладах охорони здоров’я комплексна оцінка проводиться за місцем їх проживання (перебування). п. 15 Постанова КМ № 765 від 21.07.2021
На фото: фахівці (консультанти) ІРЦ №2 Дарницького району м.Києва приїхали для проведення комплексної оцінки психолого-педагогічного розвитку дітей та підлітків в Дарницький дитячий будинок-інтернат (лютий 2024); автомобіль ІРЦ №2 Дарницького району м.Києва, обладнаний для перевезення осіб з труднощами функціонування;
🌈Інклюзивно-ресурсний центр — це місце, де діти з особливими потребами знайдуть підтримку та розвиток.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДарницькийРайон
✔️В Інклюзивно-ресурсному центрі №2 Дарницького району м.Києва немає фізичних бар'єрів — тут пристосовані приміщення, широкі двері, що дозволяє зручно пересуватися як людям з інвалідністю, так і батькам з маленькими дітьми.
Фахівці приїжджають для проведення комплексної оцінки психолого-педагогічного розвитку дітей та підлітків в Дарницький дитячий будинок-інтернат.
☑️Контакти доступні для зручного звернення. Якщо виникають питання — спілкування в ІРЦ організовано з урахуванням різних можливостей: можна зателефонувати, написати на електронну пошту, можна написати через сайт, або самостійно зареєструватись онлайн, або особисто прийти в ІРЦ і Вам допоможуть зареєструватись. Фахівці завжди на зв'язку та готові допомогти в усіх питаннях. А якщо потрібно, ІРЦ №2 забезпечує транспорт для батьків та дітей безкоштовно. Автомобіль , призначений для перевезення осіб з труднощами функціонування.
Інклюзивно-ресурсні центри можуть проводити комплексну оцінку, у тому числі повторну, за місцем навчання та/або проживання (перебування) особи. Якщо батьки (законні представники) дитини бажають організувати обстеження дитини за її місцем навчання — це треба узгодити із керівником закладу освіти та керівником ІРЦ, а в призначений день фахівці (консультанти) приїдуть в заклад освіти, де зможуть спостерігати за дитиною під час освітнього процесу та під час спілкування з педагогами та однолітками. Дитину можна обстежити і вдома, треба лише заздалегідь визначити дату обстеження.
▪️Для осіб, які мають освітні труднощі тяжкого та найтяжчого ступеня прояву; відповідно до індивідуальної програми реабілітації особи з інвалідністю потребують індивідуального догляду та супроводу; перебувають на довготривалому лікуванні та/або реабілітації в закладах охорони здоров’я комплексна оцінка проводиться за місцем їх проживання (перебування). п. 15 Постанова КМ № 765 від 21.07.2021
На фото: фахівці (консультанти) ІРЦ №2 Дарницького району м.Києва приїхали для проведення комплексної оцінки психолого-педагогічного розвитку дітей та підлітків в Дарницький дитячий будинок-інтернат (лютий 2024); автомобіль ІРЦ №2 Дарницького району м.Києва, обладнаний для перевезення осіб з труднощами функціонування;
🌈Інклюзивно-ресурсний центр — це місце, де діти з особливими потребами знайдуть підтримку та розвиток.
#Новини #ОсвітняБезбарєрність #ДарницькийРайон
