✴ — Уже январь, а дети еще не начали решать 2 часть по математике. Почему? — интересуется мама ребенка, который готовиться у нас к ОГЭ по математике.
✳ И это самый распространенный вопрос родителей в середине учебного года. Прямо кость в горле — этот вопрос.
✳ Поднимаю результаты входного тестирования — у парня на входе в сентябре практически нулевой балл. Будет просто замечательно, если за учебный год ребенок научится хорошо решать хотя бы тестовую часть. Как объяснить это маме?
⬇️⬇️⬇️
✳ И это самый распространенный вопрос родителей в середине учебного года. Прямо кость в горле — этот вопрос.
✳ Поднимаю результаты входного тестирования — у парня на входе в сентябре практически нулевой балл. Будет просто замечательно, если за учебный год ребенок научится хорошо решать хотя бы тестовую часть. Как объяснить это маме?
⬇️⬇️⬇️
👍1
✳ Или вот еще ситуация. У Никиты в 9 классе на входном тестировании по математике 0 баллов. Весь год мама удивляется, что мы не решаем 2 часть. А ребенок элементарно делает вычислительные ошибки и не владеет математическими терминами. Да что там ошибки, ребенок не знает таблицу умножения! В итоге на твердую тройку ОГЭ он все-таки сдает. 10 класс пропущен, а в 11 классе Никита снова приходит к нам уже на профильную математику. Августовский тест снова написал очень плохо. Снова путаница в математических терминах, снова вычислительные ошибки.
✴ — Ну а после Нового года они 2 часть по математике все-таки начнут решать? — настойчиво спрашивает мама.
— Нет, — говорю, — не начнут.
— А почему?
✳✳✳ Давайте по порядку.
✳ 1.
Сначала простая арифметика.
На ОГЭ по математике первые 19 заданий — это тестовая часть. Четверка начинается с 15 баллов, при этом должно быть не менее двух баллов за геометрию. То есть решить тестовую часть и получить четверку реально! Вторую часть решают те, кому нужна пятерка.
На ЕГЭ по профильной математике на тестовой части можно заработать 64 балла — это первые 11 заданий.
Если у ребенка нулевой результат на входящем тестировании, значит, ему нужно начинать с азов и отрабатывать решение тестов. Если сразу перескочить на задания части 2, то ребенок на экзамене и со второй частью не справится, и в тестах наделает ошибок. А это значит, результат будет ниже, чем если бы он решал только тестовую часть.
✳ 2.
Снова арифметика.
✴ — Когда дети начнут решать 2 часть по математике? Нам нужен результат 80+
За один учебный год ребенок может улучшить свой результат на ЕГЭ по математике на 35-40 баллов. Это очень хороший результат, и это подтвердит любой независимый репетитор со стороны.
Если в августе-сентябре на входном тестировании по профильной математике было 10 баллов, прибавьте к ним 35-40 баллов (это при условии, что ребенок очень старался и честно пахал весь год) — сколько будет в итоге? Сможет ли ваш ребенок с нуля сдать ЕГЭ на 80+ баллов? Нет, не сможет. И мы постоянно пишем и рассказываем об этом.
✳ 3.
✴ — А почему в других группах по математике ребята у вас решают 2 часть?
Мы комплектуем группы на основе входящего тестирования, все группы разные по уровню. В продвинутых группах ребята будут решать задания 2 части, и от них мы ждем высокие баллы на экзамене. Если ребенок написал в августе входное тестирование на 35 баллов, за год его прогресс составил еще 35-40 баллов, то его результат на экзамене будет 70-75 баллов. Уже неплохо, правда?
Еще раз. Группы, в которых у ребят на старте результат близкий к нулю, вообще не начнут решать 2 часть. Потому что сначала нужно освоить азы и научиться решать тесты. И наша задача — сделать так, чтобы ребята пришли на экзамен с твердой уверенностью, что они знают, какие именно задания им нужно решать, и они знают, как их решать.
✳ 4.
✴ — Так что, профильную математику на 80+ баллов вообще сдать невозможно?
Возможно. Для ребят, которые начали готовиться в 9-10 классе и в начале 11 класса показали на входящем тестировании минимум 40-45 баллов.
✳✳✳ Здесь чудес не бывает. Все так называемые чудеса — это результат упорной и ответственной работы в течение 2-3 лет.
✳✳✳ В который раз повторяю, ребенок не робот, мы не можем нажать кнопочку «копировать» и одномоментно загрузить в его мозг информацию, как на жесткий диск. Но мы можем помочь ему освоить тот объем информации, который он готов воспринять. И мы поможем.
#родителям_курсор #грабли_курсор
✴ — Ну а после Нового года они 2 часть по математике все-таки начнут решать? — настойчиво спрашивает мама.
— Нет, — говорю, — не начнут.
— А почему?
✳✳✳ Давайте по порядку.
✳ 1.
Сначала простая арифметика.
На ОГЭ по математике первые 19 заданий — это тестовая часть. Четверка начинается с 15 баллов, при этом должно быть не менее двух баллов за геометрию. То есть решить тестовую часть и получить четверку реально! Вторую часть решают те, кому нужна пятерка.
На ЕГЭ по профильной математике на тестовой части можно заработать 64 балла — это первые 11 заданий.
Если у ребенка нулевой результат на входящем тестировании, значит, ему нужно начинать с азов и отрабатывать решение тестов. Если сразу перескочить на задания части 2, то ребенок на экзамене и со второй частью не справится, и в тестах наделает ошибок. А это значит, результат будет ниже, чем если бы он решал только тестовую часть.
✳ 2.
Снова арифметика.
✴ — Когда дети начнут решать 2 часть по математике? Нам нужен результат 80+
За один учебный год ребенок может улучшить свой результат на ЕГЭ по математике на 35-40 баллов. Это очень хороший результат, и это подтвердит любой независимый репетитор со стороны.
Если в августе-сентябре на входном тестировании по профильной математике было 10 баллов, прибавьте к ним 35-40 баллов (это при условии, что ребенок очень старался и честно пахал весь год) — сколько будет в итоге? Сможет ли ваш ребенок с нуля сдать ЕГЭ на 80+ баллов? Нет, не сможет. И мы постоянно пишем и рассказываем об этом.
✳ 3.
✴ — А почему в других группах по математике ребята у вас решают 2 часть?
Мы комплектуем группы на основе входящего тестирования, все группы разные по уровню. В продвинутых группах ребята будут решать задания 2 части, и от них мы ждем высокие баллы на экзамене. Если ребенок написал в августе входное тестирование на 35 баллов, за год его прогресс составил еще 35-40 баллов, то его результат на экзамене будет 70-75 баллов. Уже неплохо, правда?
Еще раз. Группы, в которых у ребят на старте результат близкий к нулю, вообще не начнут решать 2 часть. Потому что сначала нужно освоить азы и научиться решать тесты. И наша задача — сделать так, чтобы ребята пришли на экзамен с твердой уверенностью, что они знают, какие именно задания им нужно решать, и они знают, как их решать.
✳ 4.
✴ — Так что, профильную математику на 80+ баллов вообще сдать невозможно?
Возможно. Для ребят, которые начали готовиться в 9-10 классе и в начале 11 класса показали на входящем тестировании минимум 40-45 баллов.
✳✳✳ Здесь чудес не бывает. Все так называемые чудеса — это результат упорной и ответственной работы в течение 2-3 лет.
✳✳✳ В который раз повторяю, ребенок не робот, мы не можем нажать кнопочку «копировать» и одномоментно загрузить в его мозг информацию, как на жесткий диск. Но мы можем помочь ему освоить тот объем информации, который он готов воспринять. И мы поможем.
#родителям_курсор #грабли_курсор
👍2
✳✳✳ Пcиxoлoг Mиxaил Лaбкoвcкий сформулировал 15 cитyаций, в которых мы теряем силу, и 14 ситуаций, в которых мы набираем eе.
✳ MЫ ТEPЯЕМ CИЛУ, КOГДA:
— ждeм, чтo кто-то продет (Дед Mopoз, принц, олигарх Лeoпoльд), и жизнь измeнитcя;
— говорим «да», в то время кaк xoчется cкaзaть «нет»;
— yлыбаемcя, вмecто тoгo чтoбы зaплaкaть;
— нe oтдыxaeм;
— уговариваем себя потерпеть ещё немного, вмecтo тoгo чтoбы понять «Ради какой светлой цели я ceйчac этo тepплю?»;
— oбижaeмся, вмecтo тoгo чтoбы пoпpocить чeлoвекa o тoм, чтo нaм нyжнo;
— зaнимaeмся нe cвoим дeлoм;
— чeлoвек нeинтеpесен, a мы пo кaким-тo пpидyманным пpичинaм пpoдoлжaeм c ним oбщaтьcя;
— люди pядoм c нaми бoльшyю чacть вpeмени гoвopят o нeгaтиве;
— гoвopим мнoгo o пoлитикe, тaрифах ЖKХ, пpoбкax нa дopогax, и т.д.;
— сплетничаем;
— мнoгo и эмоционально рассказываем o тoм, кaк живут другие;
— работаем нa неинтересной, надоевшей работе;
— боимся;
— ругаем себя, считаем себя недостойными, неумелыми, неудачливыми.
⬇️⬇️⬇️
✳ MЫ ТEPЯЕМ CИЛУ, КOГДA:
— ждeм, чтo кто-то продет (Дед Mopoз, принц, олигарх Лeoпoльд), и жизнь измeнитcя;
— говорим «да», в то время кaк xoчется cкaзaть «нет»;
— yлыбаемcя, вмecто тoгo чтoбы зaплaкaть;
— нe oтдыxaeм;
— уговариваем себя потерпеть ещё немного, вмecтo тoгo чтoбы понять «Ради какой светлой цели я ceйчac этo тepплю?»;
— oбижaeмся, вмecтo тoгo чтoбы пoпpocить чeлoвекa o тoм, чтo нaм нyжнo;
— зaнимaeмся нe cвoим дeлoм;
— чeлoвек нeинтеpесен, a мы пo кaким-тo пpидyманным пpичинaм пpoдoлжaeм c ним oбщaтьcя;
— люди pядoм c нaми бoльшyю чacть вpeмени гoвopят o нeгaтиве;
— гoвopим мнoгo o пoлитикe, тaрифах ЖKХ, пpoбкax нa дopогax, и т.д.;
— сплетничаем;
— мнoгo и эмоционально рассказываем o тoм, кaк живут другие;
— работаем нa неинтересной, надоевшей работе;
— боимся;
— ругаем себя, считаем себя недостойными, неумелыми, неудачливыми.
⬇️⬇️⬇️
👍1
✳ MЫ НАБИРАЕМ СИЛУ, КOГДA:
— знакомимся c новыми людьми;
— получаем новые знания;
— путешествуем;
— преодолеваем свои страхи;
— пробуем чтo-то новое;
— гуляем (нe путайте c «бежим нa работу» или «едем в магазин», a именно гуляем без всякой определённой цели);
— занимаемся творчеством;
— общаемся c приятными людьми;
— общаемся c людьми, которые нас поддерживают и верят в нас;
— занимаемся cвoим телом (подойдут любые телесные практики, баня, бассейн);
— освобождаем физическое пространство (вспомните, кaк пo-другому вы себя чувствуете в отремонтированной комнате);
— освобождаем эмоциональное пространство (вспомните, кaк вы пo-другому себя чувствуете, кoгдa удалось простить и проститься c человеком);
— гoвopим «нет», кoгдa хочется сказать «нет» и гoвopим «да», кoгдa хочется cкaзaть «да»;
— нaчинаем делать то, чтo нaм хочется.
✳ А вы — теряете силу или набираете ее? Какие из этих пунктов вам больше откликаются? 🙏
— знакомимся c новыми людьми;
— получаем новые знания;
— путешествуем;
— преодолеваем свои страхи;
— пробуем чтo-то новое;
— гуляем (нe путайте c «бежим нa работу» или «едем в магазин», a именно гуляем без всякой определённой цели);
— занимаемся творчеством;
— общаемся c приятными людьми;
— общаемся c людьми, которые нас поддерживают и верят в нас;
— занимаемся cвoим телом (подойдут любые телесные практики, баня, бассейн);
— освобождаем физическое пространство (вспомните, кaк пo-другому вы себя чувствуете в отремонтированной комнате);
— освобождаем эмоциональное пространство (вспомните, кaк вы пo-другому себя чувствуете, кoгдa удалось простить и проститься c человеком);
— гoвopим «нет», кoгдa хочется сказать «нет» и гoвopим «да», кoгдa хочется cкaзaть «да»;
— нaчинаем делать то, чтo нaм хочется.
✳ А вы — теряете силу или набираете ее? Какие из этих пунктов вам больше откликаются? 🙏
👍1
✴✴✴ Группа подготовки к ЕГЭ по химии, 10 класс. Педагог рассказывает:
— Наташа постоянно не выполняет домашнюю работу, что делать? Изучаем органическую химию, девочка стала заметно отставать от тех ребят, кто выполняет домашнюю работу в системе. Ребята из ее группы уже готовы идти дальше, а Наташе приходится по несколько раз все объяснять. Это при том, что в сентябре она была на одном уровне с другими ребятами.
✴✴✴ Разговариваю с девочкой:
— У меня просто нет времени на домашнюю работу!
Выясняется, что Наташа занимается в модельном агентстве и у нее действительно нет времени. Но при этом ей нужна химия и она планирует поступать в медицинский.
⬇️⬇️⬇️
— Наташа постоянно не выполняет домашнюю работу, что делать? Изучаем органическую химию, девочка стала заметно отставать от тех ребят, кто выполняет домашнюю работу в системе. Ребята из ее группы уже готовы идти дальше, а Наташе приходится по несколько раз все объяснять. Это при том, что в сентябре она была на одном уровне с другими ребятами.
✴✴✴ Разговариваю с девочкой:
— У меня просто нет времени на домашнюю работу!
Выясняется, что Наташа занимается в модельном агентстве и у нее действительно нет времени. Но при этом ей нужна химия и она планирует поступать в медицинский.
⬇️⬇️⬇️
👍1
✳ В таких случаях я должна уведомить маму. Мы ни в коем случае не ябедничаем на ребенка, мы уважительно относимся к его увлечениям, но мы в «Курсоре» переживаем за результат, потому что мы оказываем услугу и нам хочется оказать ее качественно. Здесь важно помочь ребенку — может быть, нужно расставить приоритеты или грамотно составить расписание и распределить нагрузку. В общем, уведомить маму я должна.
✴✴✴ Реакция мамы:
—Так пусть педагог домашней работы задает поменьше.
В ответ на мои аргументы, почему необходимо домашнее задание:
— Да вы уже не обращайте внимания, пусть она ходит как ходит. Она девочка умная, она же слушает, ей этого достаточно.
Этот разговор состоялся еще осенью, а потом начались пропуски занятий.
✳ Нет, Наташа не прогульщица, она, действительно, умная и ответственная девочка. Но она модель, у нее постоянно конкурсы, она не вписывается в учебный график. Ребенка просто не хватает на все, она не успевает и в результате…
✳ А в результате Наташа, видя, как она все равно уже отстала от ребят в группе, совсем перестала выполнять домашнюю работу, ей стало некомфортно в группе, и она вообще отказалась от занятий химией.
✳ А мечта поступить в медицинский осталась...
✴ Очень обидно! Год для подготовки к ЕГЭ потерян, в 11 классе Наташе будет невероятно сложно и снова придется стоять перед выбором: подготовка к ЕГЭ и поступление в вуз или фотосессии, конкурсы, репетиции, поездки. Очень жалко ребят, которые буквально разрываются на части!
✴✴✴ Уважаемые родители, прошу, наверное, в тысячный раз — помогите вашим детям расставить приоритеты и понять, что им на данном этапе действительно нужно — спорт, увлечения, хобби, модельный бизнес или поступление в вуз. Чем ребенок будет заниматься в будущем? Пойдет ли он в профессиональный спорт? Планирует ли дальше делать карьеру модели? Насколько это для него важно? Есть ли возможность сделать паузу, подготовиться к ЕГЭ и поступить в вуз, а потом вернуться к любимому увлечению? Или нужно выбрать вуз и специальность попроще, где ниже проходной балл?
✴ На этом жизненном этапе ребятам приходится делать очень сложный, невероятно болезненный выбор. Это очень трудно, и поэтому выбор постоянно откладывается на потом. Ребенок должен заранее понимать, какая нагрузка ляжет на него, если он не откажется ни от одного, ни от другого. Помогите взвесить и рассчитать свои силы. Понять, что придется, как минимум, два года «пахать», не давая себе поблажек и не оставляя времени на отдых. А потом все равно от чего-то отказываться. А время может быть потеряно… 🙏
И да, мы, родители, часто не можем помочь ребенку сделать выбор, потому что сами сделать это выбор не можем. Хочется, чтобы ребенок успевал везде и всюду! Столько денег потрачено на поездки, конкурсы, вечерние платья и фотовидеосъемку! На спортивные секции и соревнования или на занятия в хореографическом ансамбле… Тяжело. Но выбор делать надо.
#родителям_курсор #програбли_курсор
✴✴✴ Реакция мамы:
—Так пусть педагог домашней работы задает поменьше.
В ответ на мои аргументы, почему необходимо домашнее задание:
— Да вы уже не обращайте внимания, пусть она ходит как ходит. Она девочка умная, она же слушает, ей этого достаточно.
Этот разговор состоялся еще осенью, а потом начались пропуски занятий.
✳ Нет, Наташа не прогульщица, она, действительно, умная и ответственная девочка. Но она модель, у нее постоянно конкурсы, она не вписывается в учебный график. Ребенка просто не хватает на все, она не успевает и в результате…
✳ А в результате Наташа, видя, как она все равно уже отстала от ребят в группе, совсем перестала выполнять домашнюю работу, ей стало некомфортно в группе, и она вообще отказалась от занятий химией.
✳ А мечта поступить в медицинский осталась...
✴ Очень обидно! Год для подготовки к ЕГЭ потерян, в 11 классе Наташе будет невероятно сложно и снова придется стоять перед выбором: подготовка к ЕГЭ и поступление в вуз или фотосессии, конкурсы, репетиции, поездки. Очень жалко ребят, которые буквально разрываются на части!
✴✴✴ Уважаемые родители, прошу, наверное, в тысячный раз — помогите вашим детям расставить приоритеты и понять, что им на данном этапе действительно нужно — спорт, увлечения, хобби, модельный бизнес или поступление в вуз. Чем ребенок будет заниматься в будущем? Пойдет ли он в профессиональный спорт? Планирует ли дальше делать карьеру модели? Насколько это для него важно? Есть ли возможность сделать паузу, подготовиться к ЕГЭ и поступить в вуз, а потом вернуться к любимому увлечению? Или нужно выбрать вуз и специальность попроще, где ниже проходной балл?
✴ На этом жизненном этапе ребятам приходится делать очень сложный, невероятно болезненный выбор. Это очень трудно, и поэтому выбор постоянно откладывается на потом. Ребенок должен заранее понимать, какая нагрузка ляжет на него, если он не откажется ни от одного, ни от другого. Помогите взвесить и рассчитать свои силы. Понять, что придется, как минимум, два года «пахать», не давая себе поблажек и не оставляя времени на отдых. А потом все равно от чего-то отказываться. А время может быть потеряно… 🙏
И да, мы, родители, часто не можем помочь ребенку сделать выбор, потому что сами сделать это выбор не можем. Хочется, чтобы ребенок успевал везде и всюду! Столько денег потрачено на поездки, конкурсы, вечерние платья и фотовидеосъемку! На спортивные секции и соревнования или на занятия в хореографическом ансамбле… Тяжело. Но выбор делать надо.
#родителям_курсор #програбли_курсор
👍3
И, наклонясь, ей шепчет нежно
Какой-то пошлый мадригал
(А. С. Пушкин «Евгений Онегин», ссора Онегина с Ленским)
📖📖📖 Что же такое неприличное мог шептать Онегин на ушко даме, отчего на ее лице пылал румянец?
📘Слово пошлый — чисто русское, народное слово, образовано от глагола пойти (ср. выражение «пошло» — «ведется исстари»).
📘 В русских актах и грамотах до XVII в. Слово «пошлый» употребляется в значениях:
1. Исстари ведущийся, старинный, а значит проверенный временем, освященный прошлым, придерживающийся традиций (Мы люди пошлые — значило совсем не то же самое, что теперь, в XVI веке эту фразу произносили с гордостью).
2. Прежний, обычный (А ездоки ездят пошлою дорогою)
📘 В конце XVII в. — начале XVIII в. на фоне борьбы с невежеством и предрассудками в русском языке происходит переоценка древнерусских традиций. Слово «пошлый» приобретает отрицательный оттенок — «общеизвестный, избитый, тривиальный, постыло-обычный», а также «низкий качеством, весьма обыкновенный, маловажный».
📘 В. К. Тредиаковский доносил в своем рапорте: «Здешние семинаристы имеют пошлые познания в латинском языке».
📘Так что Онегин на балу читал Ольге не нечто неприличное, а всего лишь какой-то тривиальный популярный стишок.
📙 К середине-концу XIX века это слово обретает еще более резкую экспрессивную окраску:
— избитый, общеизвестный, неприличный, почитаемый грубым, низким, вульгарный, тривиальный. (словарь Даля, 1882.)
📙 Кстати, производные — пошляк, пошлячка, пошлятина, испошлиться, опошлиться — тоже уже зарегистрированы в словаре Даля. Были в ходу и такие слова — пошлянка, пошлец.
😉 А такое хорошее было слово! Но вот надо же… со временем испортилось.
#интересности_курсор
Какой-то пошлый мадригал
(А. С. Пушкин «Евгений Онегин», ссора Онегина с Ленским)
📖📖📖 Что же такое неприличное мог шептать Онегин на ушко даме, отчего на ее лице пылал румянец?
📘Слово пошлый — чисто русское, народное слово, образовано от глагола пойти (ср. выражение «пошло» — «ведется исстари»).
📘 В русских актах и грамотах до XVII в. Слово «пошлый» употребляется в значениях:
1. Исстари ведущийся, старинный, а значит проверенный временем, освященный прошлым, придерживающийся традиций (Мы люди пошлые — значило совсем не то же самое, что теперь, в XVI веке эту фразу произносили с гордостью).
2. Прежний, обычный (А ездоки ездят пошлою дорогою)
📘 В конце XVII в. — начале XVIII в. на фоне борьбы с невежеством и предрассудками в русском языке происходит переоценка древнерусских традиций. Слово «пошлый» приобретает отрицательный оттенок — «общеизвестный, избитый, тривиальный, постыло-обычный», а также «низкий качеством, весьма обыкновенный, маловажный».
📘 В. К. Тредиаковский доносил в своем рапорте: «Здешние семинаристы имеют пошлые познания в латинском языке».
📘Так что Онегин на балу читал Ольге не нечто неприличное, а всего лишь какой-то тривиальный популярный стишок.
📙 К середине-концу XIX века это слово обретает еще более резкую экспрессивную окраску:
— избитый, общеизвестный, неприличный, почитаемый грубым, низким, вульгарный, тривиальный. (словарь Даля, 1882.)
📙 Кстати, производные — пошляк, пошлячка, пошлятина, испошлиться, опошлиться — тоже уже зарегистрированы в словаре Даля. Были в ходу и такие слова — пошлянка, пошлец.
😉 А такое хорошее было слово! Но вот надо же… со временем испортилось.
#интересности_курсор
👍2
✳✳✳ Недавно разговаривала с одной мамой и порадовалась… что ребенок учится не у нас, не в учебном центе "Курсор". 🙈
✳ Мальчик в 11 классе, недавно начал заниматься с частными репетиторами по русскому языку, биологии и химии. К нам в «Курсор» они попросились написать пробное тестирование в формате ЕГЭ.
✳ По русскому языку парень только-только перешел порог, результат очень слабый. А по биологии и химии – по 20 баллов. А порог по этим предметам — 39 баллов.
🔸 — Нам еще хотя бы плюс к этому по 60 баллов, — говорит мама. — Надо, чтобы было 80.
🤔🤔🤔 Плюс 60 баллов по биологии и химии? За полгода?
Я, конечно, попыталась объяснить маме, почему это невозможно, и конечно, ее этим расстроила.
✴✴✴ Друзья, давайте еще раз.
✴+35 - 40 – это очень хороший прирост баллов ЕГЭ за учебный год при условии, что ребенок серьезно работает и всегда выполняет домашнюю работу.
Об этом мы много раз писали и каждый год по результатам экзаменов публикуем мониторинговый таблицы по всем предметам подготовки к ЕГЭ. Полистайте ленту по хештегу #результаты_курсор, там все наглядно показано и рассказано.
✴ Да, у нас каждый год есть ребята, которые прибавляют по 50 и даже 60 баллов. Но этих ребят единицы, и это такие трудяги! Давайте честно, не у каждого ребенка хватит силы воли и мотивации так работать.
✴ А теперь посчитайте: если за год работы с репетитором ребенок прибавляет 35-40 баллов, то сколько он прибавит за полгода?
✴ 20 баллов, максимум 25 баллов.
✳✳✳ Такая вот арифметика. Нужно ли снова повторять, что мозг ребенка не жесткий диск компьютера, что подготовка к экзаменам — это кропотливый ежедневный труд и что домашку нужно выполнять обязательно…
💖 А в наших детей мы все-таки будем верить, будем помогать им и поддерживать. 🙏
#грабли_курсор #родителям_курсор
✳ Мальчик в 11 классе, недавно начал заниматься с частными репетиторами по русскому языку, биологии и химии. К нам в «Курсор» они попросились написать пробное тестирование в формате ЕГЭ.
✳ По русскому языку парень только-только перешел порог, результат очень слабый. А по биологии и химии – по 20 баллов. А порог по этим предметам — 39 баллов.
🔸 — Нам еще хотя бы плюс к этому по 60 баллов, — говорит мама. — Надо, чтобы было 80.
🤔🤔🤔 Плюс 60 баллов по биологии и химии? За полгода?
Я, конечно, попыталась объяснить маме, почему это невозможно, и конечно, ее этим расстроила.
✴✴✴ Друзья, давайте еще раз.
✴+35 - 40 – это очень хороший прирост баллов ЕГЭ за учебный год при условии, что ребенок серьезно работает и всегда выполняет домашнюю работу.
Об этом мы много раз писали и каждый год по результатам экзаменов публикуем мониторинговый таблицы по всем предметам подготовки к ЕГЭ. Полистайте ленту по хештегу #результаты_курсор, там все наглядно показано и рассказано.
✴ Да, у нас каждый год есть ребята, которые прибавляют по 50 и даже 60 баллов. Но этих ребят единицы, и это такие трудяги! Давайте честно, не у каждого ребенка хватит силы воли и мотивации так работать.
✴ А теперь посчитайте: если за год работы с репетитором ребенок прибавляет 35-40 баллов, то сколько он прибавит за полгода?
✴ 20 баллов, максимум 25 баллов.
✳✳✳ Такая вот арифметика. Нужно ли снова повторять, что мозг ребенка не жесткий диск компьютера, что подготовка к экзаменам — это кропотливый ежедневный труд и что домашку нужно выполнять обязательно…
💖 А в наших детей мы все-таки будем верить, будем помогать им и поддерживать. 🙏
#грабли_курсор #родителям_курсор
👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎭🎭🎭 Город засыпает, просыпается мафия. Особенная мафия — педагогическая. Вот такой «мафиозный» у нас получился корпоратив.😉✨
⬇️⬇️⬇️
⬇️⬇️⬇️
🔥1
🔶 А если серьезно, специфика работы в «Курсоре» такова, что педагоги ведут занятия в разных филиалах, в разные дни и в разное время, поэтому многие из них нигде не пересекаются офлайн и общаются только в нашем педагогическом чате. А ведь мы делаем одно общее дело — у нас общие цели и общие смыслы. И нам есть что рассказать друг другу.
🔶 Когда мы собираемся вместе, возникает особенная, теплая атмосфера, нам всегда есть о чем поговорить, о чем пошутить и посмеяться.
🔶 В этот раз как-то так спонтанно получилось, что мы начали предавать свечку🕯и рассказывать каждый о себе — о своей работе, о своей роли в «Курсоре». А я, слушая коллег, в очередной раз поняла, что люди в «Курсоре» собрались очень неслучайные. Несмотря на то, что с некоторыми молодыми педагогами я сотрудничаю первый год, мне о каждом есть что сказать! У каждого свой педагогический почерк и свои педагогические фишки. У одного великолепно получается работать со слабыми ребятами, они могут терпеливо и доброжелательно повторять и объяснять одну и ту же тему десятки раз раз. Другой отлично находит общий язык именно с сильными ребятами, умеет заинтересовать их и мотивировать на успех. С урока третьего педагога ребята выходят с горящими глазами и им хочется поделиться с окружающими тем, что они узнали на занятии. А у четвертого на занятиях царит такая атмосфера тепла и добра, что уходить из аудитории не хочется.
🔶 Какое это счастье — работать в коллективе единомышленников, где каждый педагог влюблен в свою профессию, в предмет, который он преподает, и в детей! 🙏💖
🔶 На корпоративе я призналась коллегам, что в этом году мы в «Курсоре» впервые стали меньше времени и сил тратить на рекламу, на выстраивание маркетинговых и рекламных стратегий. О нас уже знают, к нам приходят сами! У меня наконец появилась возможность больше времени уделять педагогическому коллективу в целом и каждому педагогу в отдельности, чтобы создавать условия для обучения и роста педагогов.
🔶 А на 2023 год я поставила себе задачу — организовать такие ситуации, придумать такую мотивацию, чтобы, когда мы будем проводить корпоративы, на них присутствовало не 25-30% процентов педагогов, как в этот раз, а весь наш педагогический коллектив. Ну ладно, пусть не весь — из 37 педагогов учебного центра 20% живут не в Красноярске и сотрудничают с «Курсором» дистанционно. Но остальные 80% пусть будут все! Чтобы мы могли себя чувствовать одной большой командой.
🎭 Играли в мафию, хитрили, шутили, озорничали. Время пролетело так незаметно, что едва успели сфотографироваться. На память об этом вечере у педагогов останутся фотографии и, надеюсь, такие же теплые и светлые воспоминания, как у меня. А еще это «мафиозное» видео, в котором мы похулиганили от души. 😉
#педагоги_курсор #рабочиемоменты_курсор
🔶 Когда мы собираемся вместе, возникает особенная, теплая атмосфера, нам всегда есть о чем поговорить, о чем пошутить и посмеяться.
🔶 В этот раз как-то так спонтанно получилось, что мы начали предавать свечку🕯и рассказывать каждый о себе — о своей работе, о своей роли в «Курсоре». А я, слушая коллег, в очередной раз поняла, что люди в «Курсоре» собрались очень неслучайные. Несмотря на то, что с некоторыми молодыми педагогами я сотрудничаю первый год, мне о каждом есть что сказать! У каждого свой педагогический почерк и свои педагогические фишки. У одного великолепно получается работать со слабыми ребятами, они могут терпеливо и доброжелательно повторять и объяснять одну и ту же тему десятки раз раз. Другой отлично находит общий язык именно с сильными ребятами, умеет заинтересовать их и мотивировать на успех. С урока третьего педагога ребята выходят с горящими глазами и им хочется поделиться с окружающими тем, что они узнали на занятии. А у четвертого на занятиях царит такая атмосфера тепла и добра, что уходить из аудитории не хочется.
🔶 Какое это счастье — работать в коллективе единомышленников, где каждый педагог влюблен в свою профессию, в предмет, который он преподает, и в детей! 🙏💖
🔶 На корпоративе я призналась коллегам, что в этом году мы в «Курсоре» впервые стали меньше времени и сил тратить на рекламу, на выстраивание маркетинговых и рекламных стратегий. О нас уже знают, к нам приходят сами! У меня наконец появилась возможность больше времени уделять педагогическому коллективу в целом и каждому педагогу в отдельности, чтобы создавать условия для обучения и роста педагогов.
🔶 А на 2023 год я поставила себе задачу — организовать такие ситуации, придумать такую мотивацию, чтобы, когда мы будем проводить корпоративы, на них присутствовало не 25-30% процентов педагогов, как в этот раз, а весь наш педагогический коллектив. Ну ладно, пусть не весь — из 37 педагогов учебного центра 20% живут не в Красноярске и сотрудничают с «Курсором» дистанционно. Но остальные 80% пусть будут все! Чтобы мы могли себя чувствовать одной большой командой.
🎭 Играли в мафию, хитрили, шутили, озорничали. Время пролетело так незаметно, что едва успели сфотографироваться. На память об этом вечере у педагогов останутся фотографии и, надеюсь, такие же теплые и светлые воспоминания, как у меня. А еще это «мафиозное» видео, в котором мы похулиганили от души. 😉
#педагоги_курсор #рабочиемоменты_курсор
👍1
✳✳✳ СМИ уже разнесли новость о том, что разработан новый порядок проведения ЕГЭ, и у родителей начинается паника:
— Новые правила? А мы ничего не знаем!
✳ Друзья, без паники.
1. Новые правила касаются только самой процедуры проведения ЕГЭ.
2. Они вступят в силу только в сентябре 2023 года. То есть они актуальны только для тех ребят, кто будет сдавать ЕГЭ в 2024 году и позднее.
3. Это только проект, он еще не согласован. Он вступит в силу только в том случае, если его утвердят.
✳ Подробнее на сайте «Российской газеты» (официальный печатный орган Правительства РФ):
https://rg.ru/2023/02/03/v-rossii-utverd…
✴✴✴ Где искать достоверную и наиболее полную информацию об ЕГЭ и ОГЭ:
✳ 1. ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ).
https://fipi.ru/
Здесь: все нормативно-правовые документы, демоверсии, спецификации, кодификаторы, открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ. Это основной интернет-ресурс о Государственной итоговой аттестации.
✳ 2. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
https://obrnadzor.gov.ru/
Рубрика Навигатор ГИА / Новости ГИА.
Там же: Материалы для подготовки к ЕГЭ или Материалы для подготовки к ОГЭ. Из этих рубрик сайт перенаправит вас на сайт ФИПИ.
❗❗Очень осторожно относитесь к информации в СМИ. Обращайте внимание на такие слова:
— проект приказа (проект —это еще не приказ, он только обсуждается!)
— вступит в силу (в каком месяце и в каком году, это важно!)
— если (Если проект согласуют и утвердят, то изменения вступят в силу с 1 сентября 2023 года). Ключевое слово «если».
Продолжаем готовиться к ЕГЭ и ОГЭ в рабочем порядке.😉
#родителям_курсор
— Новые правила? А мы ничего не знаем!
✳ Друзья, без паники.
1. Новые правила касаются только самой процедуры проведения ЕГЭ.
2. Они вступят в силу только в сентябре 2023 года. То есть они актуальны только для тех ребят, кто будет сдавать ЕГЭ в 2024 году и позднее.
3. Это только проект, он еще не согласован. Он вступит в силу только в том случае, если его утвердят.
✳ Подробнее на сайте «Российской газеты» (официальный печатный орган Правительства РФ):
https://rg.ru/2023/02/03/v-rossii-utverd…
✴✴✴ Где искать достоверную и наиболее полную информацию об ЕГЭ и ОГЭ:
✳ 1. ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ).
https://fipi.ru/
Здесь: все нормативно-правовые документы, демоверсии, спецификации, кодификаторы, открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ. Это основной интернет-ресурс о Государственной итоговой аттестации.
✳ 2. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
https://obrnadzor.gov.ru/
Рубрика Навигатор ГИА / Новости ГИА.
Там же: Материалы для подготовки к ЕГЭ или Материалы для подготовки к ОГЭ. Из этих рубрик сайт перенаправит вас на сайт ФИПИ.
❗❗Очень осторожно относитесь к информации в СМИ. Обращайте внимание на такие слова:
— проект приказа (проект —это еще не приказ, он только обсуждается!)
— вступит в силу (в каком месяце и в каком году, это важно!)
— если (Если проект согласуют и утвердят, то изменения вступят в силу с 1 сентября 2023 года). Ключевое слово «если».
Продолжаем готовиться к ЕГЭ и ОГЭ в рабочем порядке.😉
#родителям_курсор
fipi.ru
ФГБНУ «ФИПИ»
Занимаемся исследованиями в области оценки качества образования.
👍2
15 мая 1847 года казался обычным днем. И всё-таки он таковым не был: в венском родильном доме малоизвестный врач акушер-гинеколог впервые в истории человечества обязал весь медперсонал перед входом в родильное отделение мыть руки раствором хлорной извести.
🔸
Это история сразу и великого открытия, и человеческой косности. Доктор Игнац Филипп Земмельвейс спас жизни тысячам рожениц, и именно поэтому закончил жизнь в сумасшедшем доме.
Прочитать историю можно в нашей группе ВК:
https://vk.com/wall-127031324_3558
🔸
Это история сразу и великого открытия, и человеческой косности. Доктор Игнац Филипп Земмельвейс спас жизни тысячам рожениц, и именно поэтому закончил жизнь в сумасшедшем доме.
Прочитать историю можно в нашей группе ВК:
https://vk.com/wall-127031324_3558
👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💖 Вот такая у нас получилась валентинка.
💞 Прошу считать это видео объяснением в любви - к педагогам, с которыми я работаю, к ребятам, которые занимаются или когда-то занимались у нас в "Курсоре", к родителям, с которыми мы сотрудничаем, и конечно, к жизни и к миру, который посылает мне встречи с такими людьми.
✨ С Днём Святого Валентина, друзья! 💝
#рабочиемоменты_курсор
💞 Прошу считать это видео объяснением в любви - к педагогам, с которыми я работаю, к ребятам, которые занимаются или когда-то занимались у нас в "Курсоре", к родителям, с которыми мы сотрудничаем, и конечно, к жизни и к миру, который посылает мне встречи с такими людьми.
✨ С Днём Святого Валентина, друзья! 💝
#рабочиемоменты_курсор
👍1
✳ Петр готовился у нас к ЕГЭ по профильной математике и очень хорошо написал январское тестирование, показал очень солидный прирост баллов за полгода. А дальше началось:
— Это легко! Я все это знаю!
✳ А я уже точно знаю, когда ребенок так говорит, хорошего не жди. Многие дети, получив первый же хороший результат становятся такими «всезнайками», начинают учиться спустя рукава, перестают делать домашку и… в итоге сдают экзамены намного хуже, чем могли бы.
✳ Такая ситуация повторяется из года в год, и каждый раз именно с очень способными детьми. «Звездная болезнь», увы, никому не идет на пользу. На апрельском тестировании Петр наделал ошибок даже в легких тестовых заданиях и результат был чуть ниже, чем в январе. За последние недели перед ЕГЭ парень все-таки спохватился и попытался наверстать упущенное, но время было потеряно.
✨✨✨ Поэтому для меня вдохновляющим примером являются такие ребята, как Катя. Катя занималась у нас русским языком с 10 класса и уже в 11 классе в сентябре входной тест написала на 91 балл! Ведь могла бы сказать: «Это легко! Я все знаю! Зачем мне готовиться?» Но не сказала.
✨ Январское тестирование Катя снова написала на 91 балл (прирост баллов на этапе 90+ всегда идет очень тяжело), в апреле 94 балла, на ЕГЭ по русскому языку 96 баллов!
✨ Трудолюбие и упорство этой девочки достойны восхищения. Во всем, что было непонятно, Катя разбиралась до последнего — пока все не поймет, пока все не станет ясно. Постоянно задавала вопросы педагогам, если что-то не получалось, мама сразу звонила мне — не высказать претензию, а разобраться, чтобы помочь своему ребенку. И это самый правильный родительский подход. У Кати всегда был сильный тыл и мощная поддержка — это ее мама. А родительская любовь, вы знаете, творит чудеса.
✨ У Кати уже на входном тестировании был самый высокий результат в группе, а она трудилась и трудилась. Меня очень восхищают ребята, которые умеют работать и не подвержены «звездной болезни». Именно у таких ребят всегда бывает самый высокий результат.
🙏🙏🙏 Ребята, никогда-никогда не говорите: «Да это легко! Я все знаю!». И даже молча не думайте так! Уж я-то точно знаю, что это плохая примета — как только зазвездился, решил сам для себя, что ты крут и молодец, так точно не жди высоких результатов.
Верить в себя нужно всегда. Но вера и самоуверенность — разные вещи. Чувствуете разницу?
#детивдохновляют_курсор
— Это легко! Я все это знаю!
✳ А я уже точно знаю, когда ребенок так говорит, хорошего не жди. Многие дети, получив первый же хороший результат становятся такими «всезнайками», начинают учиться спустя рукава, перестают делать домашку и… в итоге сдают экзамены намного хуже, чем могли бы.
✳ Такая ситуация повторяется из года в год, и каждый раз именно с очень способными детьми. «Звездная болезнь», увы, никому не идет на пользу. На апрельском тестировании Петр наделал ошибок даже в легких тестовых заданиях и результат был чуть ниже, чем в январе. За последние недели перед ЕГЭ парень все-таки спохватился и попытался наверстать упущенное, но время было потеряно.
✨✨✨ Поэтому для меня вдохновляющим примером являются такие ребята, как Катя. Катя занималась у нас русским языком с 10 класса и уже в 11 классе в сентябре входной тест написала на 91 балл! Ведь могла бы сказать: «Это легко! Я все знаю! Зачем мне готовиться?» Но не сказала.
✨ Январское тестирование Катя снова написала на 91 балл (прирост баллов на этапе 90+ всегда идет очень тяжело), в апреле 94 балла, на ЕГЭ по русскому языку 96 баллов!
✨ Трудолюбие и упорство этой девочки достойны восхищения. Во всем, что было непонятно, Катя разбиралась до последнего — пока все не поймет, пока все не станет ясно. Постоянно задавала вопросы педагогам, если что-то не получалось, мама сразу звонила мне — не высказать претензию, а разобраться, чтобы помочь своему ребенку. И это самый правильный родительский подход. У Кати всегда был сильный тыл и мощная поддержка — это ее мама. А родительская любовь, вы знаете, творит чудеса.
✨ У Кати уже на входном тестировании был самый высокий результат в группе, а она трудилась и трудилась. Меня очень восхищают ребята, которые умеют работать и не подвержены «звездной болезни». Именно у таких ребят всегда бывает самый высокий результат.
🙏🙏🙏 Ребята, никогда-никогда не говорите: «Да это легко! Я все знаю!». И даже молча не думайте так! Уж я-то точно знаю, что это плохая примета — как только зазвездился, решил сам для себя, что ты крут и молодец, так точно не жди высоких результатов.
Верить в себя нужно всегда. Но вера и самоуверенность — разные вещи. Чувствуете разницу?
#детивдохновляют_курсор
👍1