Прекрасный разбор полётов от Али, многодетной мамы с органами, называющими себя "госудаственными"👇
📌https://m.youtube.com/watch?v=ZxxzAwESSpY&feature=youtu.be
#военное_положение #полиция #школа #образование

Семь(*) лет готовили... ну и Порошенко интервью про минские соглашения читайте. В общем - "они" победили и учебник подтвердили картинками "новостей". :/ #формирование_среды_принятия_решений, не так ли?
И тот же самый стратегический #социальный_маркетинг: формирование #картина_мира на десятилетия вперёд в наиболее чувствительном к "прописям" в сознание возрасте. :(
24 июня 2015 г. ·
К теме "#Образование - как стратегический ресурс государства".
Если это правда датский учебник, то последствия программирования на уровне бессознательного будут гарантированы.
Срабатывать будет на лимбически-рептильном слое сознания, то есть - автоматически по предъявлении упоминания "russland"
Интересно, существуют ли международные судебные процедуры для запрета подобного программирования розни, страха и ненависти между народами и странами?
___
(*) на самом деле - значительно больше!
А. Добровольский©

#оно дня
#образование #государство

Илона Менькова, Ангелина Потеряйко (движение «Родители Москвы») обсуждают с писателем, публицистом Юрием Мухиным важнейшую, на самом деле, стратегическую тему современности – тему образования. Главная проблема-беда сформулирована так: в школе стало не обязательно учить и не обязательно учиться. Если нынешний отличник вытянул уровень троечника советских времён – это уже «успех». Юрий Мухин в первую очередь напомнил: образование и воспитание – две разные задачи. Только вторая ставится в момент появления человека на свет. И первое, чему тут надо учить – умение подавлять инстинкты…

 

https://youtu.be/igNushPZg7Y

 

#образование #воспитание #ЮрийМухин #АнгелинаПотеряйко #ИлонаМенькова #ДжонЛокк

БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА — «пройденный этап»?

Увидел сегодня новость, что в России обновленная система образования, которая заменит Болонскую систему, может быть запущена уже в следующем учебном году.

«К Болонской системе надо относиться как к прожитому этапу. Будущее за нашей собственной уникальной системой образования, в основе которой должны лежать интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента» - заявил Глава Минобрнауки Валерий Фальков.

"Не свойственные для России системы образования, в том числе Болонская (двухуровневая система: бакалавриат и магистратура) способствовали снижению качества образования в стране" - заявил ректор МГУ Виктор Садовничий.

Это мнение уважаемых и ответственных за образование людей, которое я нашёл по теме.

Давно я хотел разобраться и понять, что же такое эта Болонская система. Вот пытаюсь...

Болонская система основана на международной декларации «Зона европейского высшего образования», подписанной министрами образования 29 европейских стран в 1999 году в городе Болонье. В дальнейшем к декларации стали присоединяться и другие государства. Реализация положений этого документа называется Болонским процессом. Сейчас в нём участвуют 49 стран, включая (пока ещё) Россию, которая присоединилась к декларации в сентябре 2003 года.

Одной из основных целей Болонской системы провозглашается повышение центральной роли университетов в развитии европейских культурных ценностей (опять эти ценности). Возможно, именно в этом состояла задача внедрения этой системы на территории России?

Если задуматься, получается, что университеты рассматриваются как основные центры средоточия европейского сознания и ценностей. Оказывается, дело совсем не в том, что ЕГЭ и двухуровневая система бакалавриат - магистратура до сих пор воспринимается как нечто инородное. Сокращу свой текст, потому как, если честно, я так и не смог понять зачем нам эта система была нужна...

На мой взгляд, суть вопроса намного глубже, а именно – в еще одном направлении влияния на развитие и формирование личности. А в этом деле мы должны нести свою собственную серьезную ответственность, да и прежняя так называемая советская системы образования до сих пор воспринимается во всем мире, как одна из лучших.

P.S. Об этом я немного рассказал в своём фильме "УЧИЛКА" ещё в 2015 году.

#образование #наука #болонскаясистема #Училка

РодЭфир3 прошёл стремительно увлекательно, общались на темы многоообразия выбора для родителей,которым они не пользуются, тк ...не знают о его существовании🙈
Образ-О-вание 'формирование образа' абстрактного критического мышления- это и есть #образование.

Вопрос: что основное в образовании?

Начал новый год с просмотра канала Дискавери - британская королевская рать, однозначно. Самое сильное оружие нелетального действия. "Не можешь победить врага, воспитай его детей": развлекательные программы с имитацией "научной объективности" (y) (Y) (y)
Практическое пособие по тому, как работает "управление рейтингованием" - смотрю топ-10 по... подводные лодки, вертолёты, пулемёты...
#формирование_среды_принятия_решений, 100%.
Ни одна пуля не вылетит, если кто-то не РЕШИТ нажать на курок.
А ведь не нажмёт - на то и работают британские музеи, #британские_учёные, британские познавательные и развлекательные каналы.
Если бы я не читал когда-то обзоры военной техники - так бы и схавал всё, пуская слюну умиления. (((
Можно просто учебное пособие создавать по этим материалам.... а, да: СССР и Россия там, ясень пень - есть где-то ниже середины топа. Всегда. Но есть. Но ниже. Ой, нет: не всегда. Иногда как будто нет.
"Ни одна страна не имеет будущего, если её население не связывает своё будущее с будущим именно этой страны".
И кто из наших детей - да и из "нас"!! - станет связывать своё будущее со страной-аутсайдером, которую "объективный" и "познавательный" канал упоминает типа из вежливости и в нижних строках рейтингов?!
----
ПС. Я ещё не проехался по тому, что параметры "рейтингов" вообще не ясны - они как бы объявлены и для лимбики (#эмоциональный_интеллект) этого хватит, но мой неокортекс весьма недоволен тем, как унижается мой интеллект имитацией объяснений без наличия объяснения правил отбора в рейтинг - чтобы я сам смог бы перепроверить. (((( Да, знаю, я дебил, мне умные зрители не раз говорили - ты чо - очумел "перепроверять", если умные люди из Дискавери сказали?! Ты хто такой, ваще?!
---
ППС: Пожалуй, всё же отвечу умным людям: Кто я? Я - Александр Добровольский© жертва советского образования, мешающего мне глотать суррогаты: тошнит и пучит... ((((

#управление_развитием, #образование_2030
#ищи_субъекта #РЛН_анализ

А. Добровольский©

🗯Циклы и воспроизводимые условия среды управления:
- обязательно [со]держать "массу" необразованных лимбо-рептильных людей
- временами давать наиболее активным образование и доступ к более-менее "знанию" и получать "прогресс" на их активности (в итоге из них получается нечто, называемое ныне "средний класс")
- как только условный "средний класс" начинает претендовать на выход в реальное управление, организуется череда "кризисов", где средний класс ощипывается и все наработки людей из него отходят к "создающим условия" и "формирующим среду", а чтобы "середняки" не дёргались посопротивляться, на них натравливают ту самую лимбо-рептильную (искусственно поддерживаемую в этом состоянии) массу.
- забрав всё нужное (наработанное "активистами" предыдущего цикла) и восстановив управляемость, приступают к повторению цикла....
С большевиками цикл чуть было не дал сбой, но большевиков было мало, достаточное количество творцов они подготовить не успели(*) и, под руководством грамотных специалистов Интернационала(**) (подразделение "#Коминтерн") вскоре победили "идеологические лавочники", занявшие место того самого недостающего "среднего класса" пункт 3) для перехода к пункту 4) - в период которого мы сейчас и живём.
Итак, #гаспада, кем хотите оказаться в ближайшем будущем?🤔🤔🤓 (***)
__
(*) да и не смогли бы, ибо были атеистами и слишком молились на гегелевский марксизм, логически усечённую модель капитализма)
(**) они же - "#глобалисты"
(***) места "организаторов среды" этого типа заняты потомственно, даже не мечтайте туда промылиться :/ .
#управление_развитием #психоэкономика_страха
#маркс #конец_философии #дистрикт13 #ориентиры_и_метрики #внесистемный_анализ
___
Пы.Сы. То ли подсказка, то ли намёк:
"Каждая (любая!) #система создана для получения результата, нужного её создателю".
Попробуйте найти пример системы, возникшей по иным причинам. ;)
ПыПыСы. Задача, как видите, полностью из области #образование: через формирование #картина_мира обеспечивается #формирование_среды_принятия_решений

Сегодня в час дня⚡

#родэфир #мотанка #школа #образование
🗣https://t.me/kolosva/7754