Продолжаем разговор об уникальных возможностях психики.
Если конкретнее – об уникальных экспериментах доктора Райкова, в ходе которых шахматисты повышали свой уровень за 10 сеансов на 1 – 2 разряда, а художники и музыканты получали свои, не менее удивительные результаты, но это – отдельная большая тема.
А теперь давайте логически подойдём к этой ситуации: у ребят был изначально какой-то один стереотип мышления в данной сфере (шахматы), согласно которому их мозг и работал. Да, они проходили занятия, решали шахматные задачи, разбирали дебюты, но сам принцип мышления от этого не менялся. Они по-прежнему осознавали себя шахматистами-учениками с маленькой буквы, и их мозг выдавал соответствующий этому устоявшемуся образу уровень игры в шахматы.
И тут доктор Райков погружает их состояние глубокого гипнотического транса и внушает каждому образ того или иного конкретного талантливого шахматиста. И их мозг начинает работать уже по-другому! Их мышление выходит за рамки тех стереотипов, которые были обусловлены работой привычных им межнейронных связей, и они начинают мыслить другими категориями, их мышление реально меняется. На втором сеансе Райков дал каждому уже другой образ, затем третий, четвёртый, пятый…
В результате (вместо одного заезженного алгоритма мышления) у каждого участника этого удивительно эксперимента в голове проработались несколько новых, что и позволило им по завершении данного цикла показать результаты, на 1 – 2 разряда превосходящие исходный уровень – уже без гипноза, в обычном, нормальном состоянии сознания!
Сейчас много говорят и пишут про управляемый транс. Опыт работы коллектива НП «Город талантов» показал, что для получения, если не аналогичных, но, тем не менее, весьма обнадёживающих результатов не нужно никакого гипноза – достаточно научить людей самостоятельно входить в более эффективное, по сравнению с обычным состоянием мышления – в состояние, которое можно назвать вдохновением по заказу. И затем в этом состоянии предложить выполнение интересующего вида деятельности с различными установками.
Так появилась на свет методика сверхобучаемости. Со временем она была расширена, в неё добавились ещё несколько элементов, и перед нами – «универсальная формула успеха» – то, что доступно каждому психически здоровому человеку, то, о чём подробно написано в книгах Станислава Мюллера, в том числе в самой новой редакции «Технологии успеха и сверхобучаемость. Пошаговое руководство».
В настоящее время навык самостоятельного вхождения в это уникальное состояние и применение его в самых разных сферах жизни даётся после прохождения онлайн программы «Совершенная память: голографическая память и приёмы запоминания» на продвинутом курсе «Сверхобучаемость. Голографическая память».
Если конкретнее – об уникальных экспериментах доктора Райкова, в ходе которых шахматисты повышали свой уровень за 10 сеансов на 1 – 2 разряда, а художники и музыканты получали свои, не менее удивительные результаты, но это – отдельная большая тема.
А теперь давайте логически подойдём к этой ситуации: у ребят был изначально какой-то один стереотип мышления в данной сфере (шахматы), согласно которому их мозг и работал. Да, они проходили занятия, решали шахматные задачи, разбирали дебюты, но сам принцип мышления от этого не менялся. Они по-прежнему осознавали себя шахматистами-учениками с маленькой буквы, и их мозг выдавал соответствующий этому устоявшемуся образу уровень игры в шахматы.
И тут доктор Райков погружает их состояние глубокого гипнотического транса и внушает каждому образ того или иного конкретного талантливого шахматиста. И их мозг начинает работать уже по-другому! Их мышление выходит за рамки тех стереотипов, которые были обусловлены работой привычных им межнейронных связей, и они начинают мыслить другими категориями, их мышление реально меняется. На втором сеансе Райков дал каждому уже другой образ, затем третий, четвёртый, пятый…
В результате (вместо одного заезженного алгоритма мышления) у каждого участника этого удивительно эксперимента в голове проработались несколько новых, что и позволило им по завершении данного цикла показать результаты, на 1 – 2 разряда превосходящие исходный уровень – уже без гипноза, в обычном, нормальном состоянии сознания!
Сейчас много говорят и пишут про управляемый транс. Опыт работы коллектива НП «Город талантов» показал, что для получения, если не аналогичных, но, тем не менее, весьма обнадёживающих результатов не нужно никакого гипноза – достаточно научить людей самостоятельно входить в более эффективное, по сравнению с обычным состоянием мышления – в состояние, которое можно назвать вдохновением по заказу. И затем в этом состоянии предложить выполнение интересующего вида деятельности с различными установками.
Так появилась на свет методика сверхобучаемости. Со временем она была расширена, в неё добавились ещё несколько элементов, и перед нами – «универсальная формула успеха» – то, что доступно каждому психически здоровому человеку, то, о чём подробно написано в книгах Станислава Мюллера, в том числе в самой новой редакции «Технологии успеха и сверхобучаемость. Пошаговое руководство».
В настоящее время навык самостоятельного вхождения в это уникальное состояние и применение его в самых разных сферах жизни даётся после прохождения онлайн программы «Совершенная память: голографическая память и приёмы запоминания» на продвинутом курсе «Сверхобучаемость. Голографическая память».
🔥6👍4❤3
🚀Сегодня первое занятие моего самого любимого курса.
Хотя, если честно – я люблю вести все программы.
⌛️Но онлайн память идёт 2-3 месяца, и, порой, это сильно утомляет.
✅Быстрый английский (кстати, уже с марта) требует концентрации всех сил для достижения несоизмеримой цели – перехода на качественно другой уровень владения английским – почти как вторым родным, и это бывает очень, очень непросто.
❤️На другом курсе я порой не могу сдержать слёз от нахлынувшего чувства благодарности к матери, подарившей мне жизнь.
☕️А программа с освоением «вдохновения по заказу» и «взрослых» применений голографической памяти – это совсем другое.
❤️Это та самая первая любовь, которая, наверное, знакома многим, которая навсегда остаётся в твоём сердце: первая влюблённость, первый танец, первое восхождение, первое выступление, первая работа, первый триумф.
🔑Так и эта программа: «Ключ» Алиева – это первое, что было в моей тренерской работе.
🎉Сначала получалось почти всё почти у всех.
Спустя годы пришлось перестраивать программу, но всё равно – на первом же занятии мы находили это уникальное состояние: вдохновение по заказу, аналог КЛЮЧа. И тут же начинали его применять.
📡И вот – мы входим (только ещё входим!) в цифровую эпоху, а старые алгоритмы проведения программ рушатся, как карточные домики.
♨️Мы не сможем полноценно освоить вхождение в это состояние непосредственно на первом занятии. Скорее всего – нет.
✅Поэтому мы будем начинать совсем с другого, благо – у всех участников есть базовые навыки голографической памяти, а это значит – можно подготовиться к самым серьёзным программам, даже таким, как освоение «вдохновения по заказу», как сейчас мы называем состояние «активного разума» или «сверхобучаемости».
🌐Ну а на занятии в пятницу будет ясно, насколько новый подход позволяет получать желаемые результаты.
🎉Давайте пожелаем участникам успехов!
Не каждый отваживается на прыжок выше головы, а они на это решились, и это здорово.
Хотя, если честно – я люблю вести все программы.
⌛️Но онлайн память идёт 2-3 месяца, и, порой, это сильно утомляет.
✅Быстрый английский (кстати, уже с марта) требует концентрации всех сил для достижения несоизмеримой цели – перехода на качественно другой уровень владения английским – почти как вторым родным, и это бывает очень, очень непросто.
❤️На другом курсе я порой не могу сдержать слёз от нахлынувшего чувства благодарности к матери, подарившей мне жизнь.
☕️А программа с освоением «вдохновения по заказу» и «взрослых» применений голографической памяти – это совсем другое.
❤️Это та самая первая любовь, которая, наверное, знакома многим, которая навсегда остаётся в твоём сердце: первая влюблённость, первый танец, первое восхождение, первое выступление, первая работа, первый триумф.
🔑Так и эта программа: «Ключ» Алиева – это первое, что было в моей тренерской работе.
🎉Сначала получалось почти всё почти у всех.
Спустя годы пришлось перестраивать программу, но всё равно – на первом же занятии мы находили это уникальное состояние: вдохновение по заказу, аналог КЛЮЧа. И тут же начинали его применять.
📡И вот – мы входим (только ещё входим!) в цифровую эпоху, а старые алгоритмы проведения программ рушатся, как карточные домики.
♨️Мы не сможем полноценно освоить вхождение в это состояние непосредственно на первом занятии. Скорее всего – нет.
✅Поэтому мы будем начинать совсем с другого, благо – у всех участников есть базовые навыки голографической памяти, а это значит – можно подготовиться к самым серьёзным программам, даже таким, как освоение «вдохновения по заказу», как сейчас мы называем состояние «активного разума» или «сверхобучаемости».
🌐Ну а на занятии в пятницу будет ясно, насколько новый подход позволяет получать желаемые результаты.
🎉Давайте пожелаем участникам успехов!
Не каждый отваживается на прыжок выше головы, а они на это решились, и это здорово.
❤12🔥12👍2
🥁Только что пришёл вопрос:
- Вы говорили, что в январе-феврале будет онлайн программа: "Сверхобучаемость. Голографическая память". Она ещё не началась❓
✅Да, началась. Первое занятие (ещё не ключевое) было вчера, второе, самое серьёзное - завтра.
✅Добавлю, что уже три года как этот курс переведён в формат продвинутого уровня. Если Вы проходили обучение по программе "Совершенная память" с освоением основ голографической памяти - тогда ещё можно начать заниматься с этой группой.
✍️Если не проходили, но в курсе о чём идёт речь (или слышали про метод КЛЮЧ и давно мечтаете освоить программу именно у нас) - добро пожаловать на базовый уровень - онлайн по памяти со 2 февраля. А с апреля - на повтор этой прогшраммы. Кстати, есть вариант с уклоном на улучшение навыков английского. 101talant@mail.ru
#сверхобучаемость #активный_разум
- Вы говорили, что в январе-феврале будет онлайн программа: "Сверхобучаемость. Голографическая память". Она ещё не началась❓
✅Да, началась. Первое занятие (ещё не ключевое) было вчера, второе, самое серьёзное - завтра.
✅Добавлю, что уже три года как этот курс переведён в формат продвинутого уровня. Если Вы проходили обучение по программе "Совершенная память" с освоением основ голографической памяти - тогда ещё можно начать заниматься с этой группой.
✍️Если не проходили, но в курсе о чём идёт речь (или слышали про метод КЛЮЧ и давно мечтаете освоить программу именно у нас) - добро пожаловать на базовый уровень - онлайн по памяти со 2 февраля. А с апреля - на повтор этой прогшраммы. Кстати, есть вариант с уклоном на улучшение навыков английского. 101talant@mail.ru
#сверхобучаемость #активный_разум
❤10
☕️Итак, после первой онлайн встречи по программе «Сверхобучаемость. Голографическая память» я ждал пятницу, потом ждал занятия в понедельник, потом в среду, чтобы громко выдохнуть и поделиться потрясающими успехами.
☕️В итоге – жду занятия сегодня, в пятницу…
✍️Нет, в принципе, как говорится: грех жаловаться.
😎Но скорость прохождения этапов по сравнению с тем, что было 5 – 10 лет назад ровно в 2 раза меньше.
👌Скажу честно: меня – устраивает!
🧐Надеюсь, что и всех, кто занимается – тоже устраивает, потому что само по себе освоение программы несопоставимо с 99% других онлайн и очных курсов, если не брать во внимание КЛЮЧ Алиева. ✨🧭Люди проходят пошагово этап за этапом, маркеры успешного прохождения – налицо.
💫Да, это не пять занятий как 10 или 20 лет назад в зале ДК, где я начинал когда-то работать, а в два раза больше. Ну и что?
🔥Да хоть в три.
🌏Оно того стоит.
🍏Сегодня – рисуем яблоко. Или чашку.
Зачем?
Конечно, не для того, чтобы научиться рисовать.
📸После занятия попрошу выставить в чат фото рисунков.
☕️В итоге – жду занятия сегодня, в пятницу…
✍️Нет, в принципе, как говорится: грех жаловаться.
😎Но скорость прохождения этапов по сравнению с тем, что было 5 – 10 лет назад ровно в 2 раза меньше.
👌Скажу честно: меня – устраивает!
🧐Надеюсь, что и всех, кто занимается – тоже устраивает, потому что само по себе освоение программы несопоставимо с 99% других онлайн и очных курсов, если не брать во внимание КЛЮЧ Алиева. ✨🧭Люди проходят пошагово этап за этапом, маркеры успешного прохождения – налицо.
💫Да, это не пять занятий как 10 или 20 лет назад в зале ДК, где я начинал когда-то работать, а в два раза больше. Ну и что?
🔥Да хоть в три.
🌏Оно того стоит.
🍏Сегодня – рисуем яблоко. Или чашку.
Зачем?
Конечно, не для того, чтобы научиться рисовать.
📸После занятия попрошу выставить в чат фото рисунков.
👍14
☕️В пятницу на занятии по сверхобучаемости мы рисовали объёмную фигуру: кто чашку, кто бокал, кто – яблоко.
✍️Это был наш второй заход в рисование, минут на 10. Первый заход был на 3-5 минут.
❓Зачем я поставил эти шедевры, а не заказал ИИ дубликаты поубедительнее?
Потому что для второго захода в рисование это именно то, что нам нужно.
❓Зачем мы рисовали?
Причин несколько.
1. Научиться держать это уникальное состояние не 5-10 секунд, а, для начала, хотя бы 5 – 10 минут. Это – уже большое достижение. У многих в начале обучения оно тут же теряется, стоит человеку начать говорить или сделать пару шагов. И данная практика, встроенная в «Универсальную формулу успеха», как раз для этого.
2. Освоить на практике эту формулу. Одних объяснений мало. Надо сделать, и не один раз. Тогда информация переходит в знание, а знание – в умение.
3. Мы не теряем надежды всё-таки нарисовать что-то похожее. Но не за несколько часов правополушарного рисования, а за три-четыре подхода по 5 – 15 минут. И не сейчас. На финальном занятии. И не стаканчик, а портретный рисунок с натуры.
4. Процесс рисования в этом уникальном состоянии – это ключ к самым разным граням успеха, и многие участники таких программ продолжали активно применять его по завершении курсов для достижения своих, вполне конкретны и серьёзных целей по жизни.
✅Что же касается нашей группы, то пока что все маркеры состояний и ощущений участников говорят в их пользу.
🎂Вишенка на торте – наблюдение за самочувствием от одного из участников:
«Станислав, добрый день! Вчера была такая ситуация: перед занятием вечером я был уставший после работы, полусонный, голова была «тяжелая», у нас уже было 22:00, хотелось спать. В начале занятия мы взяли предварительный настрой на эффективное прохождение онлайн занятия и, буквально минуты через 3, странным образом, я взбодрился, голова «на глазах» становилась свежее, я это чувствовал буквально, и упадка сил больше не было, появилась энергия. Интересно, конечно, когда такое происходит))))»
На что я ответил:
- Мои поздравления!
Происходит возвращение к норме.
К тому нормальному состоянию, которое и должно быть у нормального человека.
И его ответ на мои слова:
«Для меня это было впервые такое, сначала подумал, что это я сам себе накрутил или внушил, но когда усталость полностью прошла и все это за 3 минуты, хочешь- не хочешь, поверишь😁👍»
🎓Ну а для меня: хочешь - не хочешь, а стоит продолжать вести курсы!
🎉ЧУДЕСА ПОВСЮДУ – не случайная надпись на одном из рисунков.
✍️Это был наш второй заход в рисование, минут на 10. Первый заход был на 3-5 минут.
❓Зачем я поставил эти шедевры, а не заказал ИИ дубликаты поубедительнее?
Потому что для второго захода в рисование это именно то, что нам нужно.
❓Зачем мы рисовали?
Причин несколько.
1. Научиться держать это уникальное состояние не 5-10 секунд, а, для начала, хотя бы 5 – 10 минут. Это – уже большое достижение. У многих в начале обучения оно тут же теряется, стоит человеку начать говорить или сделать пару шагов. И данная практика, встроенная в «Универсальную формулу успеха», как раз для этого.
2. Освоить на практике эту формулу. Одних объяснений мало. Надо сделать, и не один раз. Тогда информация переходит в знание, а знание – в умение.
3. Мы не теряем надежды всё-таки нарисовать что-то похожее. Но не за несколько часов правополушарного рисования, а за три-четыре подхода по 5 – 15 минут. И не сейчас. На финальном занятии. И не стаканчик, а портретный рисунок с натуры.
4. Процесс рисования в этом уникальном состоянии – это ключ к самым разным граням успеха, и многие участники таких программ продолжали активно применять его по завершении курсов для достижения своих, вполне конкретны и серьёзных целей по жизни.
✅Что же касается нашей группы, то пока что все маркеры состояний и ощущений участников говорят в их пользу.
🎂Вишенка на торте – наблюдение за самочувствием от одного из участников:
«Станислав, добрый день! Вчера была такая ситуация: перед занятием вечером я был уставший после работы, полусонный, голова была «тяжелая», у нас уже было 22:00, хотелось спать. В начале занятия мы взяли предварительный настрой на эффективное прохождение онлайн занятия и, буквально минуты через 3, странным образом, я взбодрился, голова «на глазах» становилась свежее, я это чувствовал буквально, и упадка сил больше не было, появилась энергия. Интересно, конечно, когда такое происходит))))»
На что я ответил:
- Мои поздравления!
Происходит возвращение к норме.
К тому нормальному состоянию, которое и должно быть у нормального человека.
И его ответ на мои слова:
«Для меня это было впервые такое, сначала подумал, что это я сам себе накрутил или внушил, но когда усталость полностью прошла и все это за 3 минуты, хочешь- не хочешь, поверишь😁👍»
🎓Ну а для меня: хочешь - не хочешь, а стоит продолжать вести курсы!
🎉ЧУДЕСА ПОВСЮДУ – не случайная надпись на одном из рисунков.
❤19👍8
✍️3.2.2026. Чат GPT, Gemini-3, английский – «о том - о сём».
Сейчас в сети актуальны рассуждения по поводу иишных рисунков, иишных статей, иишного перевода.
💻Чат GPT очень удобен. Всего несколько недель прикосновения к возможностям этого инструмента позволили мне совершенно иными глазами взглянуть на предстоящее проведение курса «Быстрый английский».
⌛️Самое затратное по времени: подготовка оригинального учебного материала сокращается по времени в несколько раз!
😁Наверняка кто-то захочет спросить:
- А зачем Вы хотите вести английский?
📱Да, ведь есть же переводчики, есть наушники всего за полторы тысячи с функцией перевода с 50 (!!!) разных языков. Фантастическое будущее становится реальностью даже быстрее, чем мы ожидали!
❓Зачем? Для себя.
Понятно, что, в первую очередь, не только из-за денег. Особенно с тем количеством возможных и невозможных скидок и альтернативных расчётов, которые предусмотрены на этом курсе.
❗️Я хочу провести его в том числе и для себя. После первых официальных курсов в 2010-м изъяснение за рубежом упростилось для меня на порядок. Это было ощущение и осознание такой свободы общения, о которой я даже не мечтал!
❌Но с 2014 по 2020 год я за рубеж не выезжал, языком почти не пользовался, не считая ежегодных курсов «Быстрый английский».
♨️В результате в 2022-м, начав работать с научными статьями на английском, я понял, как далёк мой уровень от желаемого.
Периодическое запоминание слов по Лозанову помогло, но ненадолго: терминов из «психологии памяти» было слишком много, так же, как и статей на английском.
❗️И вот сейчас – перевод в Gemini-3!
Ну чем не песня?
Он и переводит, и слова с переводом по парам выдаёт – умница!
‼️Но после чтения готового перевода нескольких статей я вдруг начинаю замечать то, что, возможно, замечали и вы:
⚖️Я стал лучше понимать перевод, но гораздо хуже – автора.
Когда это до меня дошло, я сказал себе:
- Стоп! Тебе нужен перевод или понимание рассматриваемого вопроса?
❓А с вами такое когда-нибудь происходило?
Может быть, даже при чтении текстов на русском языке?
#СМблог #быстрыйанглийский #быстрый_английский #быстрыйанглийскийСМ #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
Сейчас в сети актуальны рассуждения по поводу иишных рисунков, иишных статей, иишного перевода.
💻Чат GPT очень удобен. Всего несколько недель прикосновения к возможностям этого инструмента позволили мне совершенно иными глазами взглянуть на предстоящее проведение курса «Быстрый английский».
⌛️Самое затратное по времени: подготовка оригинального учебного материала сокращается по времени в несколько раз!
😁Наверняка кто-то захочет спросить:
- А зачем Вы хотите вести английский?
📱Да, ведь есть же переводчики, есть наушники всего за полторы тысячи с функцией перевода с 50 (!!!) разных языков. Фантастическое будущее становится реальностью даже быстрее, чем мы ожидали!
❓Зачем? Для себя.
Понятно, что, в первую очередь, не только из-за денег. Особенно с тем количеством возможных и невозможных скидок и альтернативных расчётов, которые предусмотрены на этом курсе.
❗️Я хочу провести его в том числе и для себя. После первых официальных курсов в 2010-м изъяснение за рубежом упростилось для меня на порядок. Это было ощущение и осознание такой свободы общения, о которой я даже не мечтал!
❌Но с 2014 по 2020 год я за рубеж не выезжал, языком почти не пользовался, не считая ежегодных курсов «Быстрый английский».
♨️В результате в 2022-м, начав работать с научными статьями на английском, я понял, как далёк мой уровень от желаемого.
Периодическое запоминание слов по Лозанову помогло, но ненадолго: терминов из «психологии памяти» было слишком много, так же, как и статей на английском.
❗️И вот сейчас – перевод в Gemini-3!
Ну чем не песня?
Он и переводит, и слова с переводом по парам выдаёт – умница!
‼️Но после чтения готового перевода нескольких статей я вдруг начинаю замечать то, что, возможно, замечали и вы:
⚖️Я стал лучше понимать перевод, но гораздо хуже – автора.
Когда это до меня дошло, я сказал себе:
- Стоп! Тебе нужен перевод или понимание рассматриваемого вопроса?
❓А с вами такое когда-нибудь происходило?
Может быть, даже при чтении текстов на русском языке?
#СМблог #быстрыйанглийский #быстрый_английский #быстрыйанглийскийСМ #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
❤4🔥4
🔥Более 90% курсов плавно уходят в небытие.
В том числе и большинство курсов развития памяти и мнемотехник.
🌗И это нормально, поскольку поколение динозавров постепенно уступает место зумерам и разным думерам, мумерам, а у нового поколения прочно сформирован свой взгляд на покупку курсов, да и не только курсов:
– Лучше полночи потратить на поиски бесплатной проги (или книги), нежели переводить штуку или две.
🛰Сегодня и это начинает уходить в прошлое.
Да, пока что нейронки не соглашаются выложить полный текст книги, которой нет официально в свободном доступе, как и полное видео вебинаров из закрытых чатов.
🛸Но зато появляются другие возможности, о которых хорошо знают не только продвинутые, но и вполне рядовые пользователи ии.
В итоге: что остаётся в цифровую эпоху?
💎Останется то, что невозможно получить ни по книгам, ни по видео. То, что работает только в процессе живого общения (пусть даже через экран), но общения в режиме реального времени.
🎓На одном из диспутов в цифровой тусовке хороший юрист рассказал, что уже несколько лет назад он советовал знакомым юристам браться за трудные дела, не ограничиваться лёгкими и простыми. В результате все, кто его не послушал, сейчас оказались без работы, так как в своё время не хотели напрягаться. А все многочисленные умные юридические бумаги делает ии.
😎Да, честно сказать – мысли «давайте запишем курс памяти и будем продавать записи вебинаров!» возникала много раз в «Городе талантов». Но это так и не было сделано.
❓Почему?
🌐Если бы мы вели обычные курсы памяти – приёмы и методы запоминания вкупе с общим развитием памяти – возможно, мы бы на это решились, хотя – тоже не факт.
✅Но на наших курса по памяти люди получают не только память. Голографическая концепция открывает огромные возможности для психологических практик, причём – самостоятельно, не обращаясь к коучам и гуру.
❓Какие именно возможности?
* Нахождение и проработка стрессов с любого возраста и с любых событий (кроме психотравм), даже не вспоминая их.
* Нахождение и проработка деструктивных программ.
* «Перезапись» прошлого эмоционального и событийного ряда.
♨️Эти три пункта чрезвычайно важны, так как именно в них зачастую кроются проблемы и с памятью, с невозможностью освоить иностранный язык или какой-то другой навык, восстановить здоровье и т. п.
✅А здесь люди это осваивают и даже (не доплачивая десятков тысяч рублей) тут же на занятиях начинают выполнять. Да ещё и тестирование выполняют: ДО и ПОСЛЕ каждой такой проработки!
💯Коме этих трёх* есть и другие, не такие впечатляющие – и это сразу по ходу курса памяти!
📚В книгах описаны и другие применения: в отношении достижения целей, здоровья, интуиции и т. п.
🧮Но есть нюансы.
Навыки такого уровня 90% людей не могут освоить по книгам и видео, поскольку это не просто обучение, а качественный переход не другой уровень работы психики.
📈И таких переходов на курсе несколько. И всех предупреждают, что на этих занятиях необходимо присутствовать. Либо – пройти их вживую при повторе, которые (в случае необходимости) проводятся на следующий день.
🔎Но такая необходимость возникает не у всех, так же как не у всех возникает необходимость в подобном обучении. И это – нормально для сегодняшнего дня.
🤔Правда, в зависимости от того, что сегодня мы подразумеваем под нормальностью.
И что будем подразумевать завтра.
А про послезавтра – даже представить сложно, учитывая, что наше послезавтра начинается уже сегодня, уже сейчас.🔽
В том числе и большинство курсов развития памяти и мнемотехник.
🌗И это нормально, поскольку поколение динозавров постепенно уступает место зумерам и разным думерам, мумерам, а у нового поколения прочно сформирован свой взгляд на покупку курсов, да и не только курсов:
– Лучше полночи потратить на поиски бесплатной проги (или книги), нежели переводить штуку или две.
🛰Сегодня и это начинает уходить в прошлое.
Да, пока что нейронки не соглашаются выложить полный текст книги, которой нет официально в свободном доступе, как и полное видео вебинаров из закрытых чатов.
🛸Но зато появляются другие возможности, о которых хорошо знают не только продвинутые, но и вполне рядовые пользователи ии.
В итоге: что остаётся в цифровую эпоху?
💎Останется то, что невозможно получить ни по книгам, ни по видео. То, что работает только в процессе живого общения (пусть даже через экран), но общения в режиме реального времени.
🎓На одном из диспутов в цифровой тусовке хороший юрист рассказал, что уже несколько лет назад он советовал знакомым юристам браться за трудные дела, не ограничиваться лёгкими и простыми. В результате все, кто его не послушал, сейчас оказались без работы, так как в своё время не хотели напрягаться. А все многочисленные умные юридические бумаги делает ии.
😎Да, честно сказать – мысли «давайте запишем курс памяти и будем продавать записи вебинаров!» возникала много раз в «Городе талантов». Но это так и не было сделано.
❓Почему?
🌐Если бы мы вели обычные курсы памяти – приёмы и методы запоминания вкупе с общим развитием памяти – возможно, мы бы на это решились, хотя – тоже не факт.
✅Но на наших курса по памяти люди получают не только память. Голографическая концепция открывает огромные возможности для психологических практик, причём – самостоятельно, не обращаясь к коучам и гуру.
❓Какие именно возможности?
* Нахождение и проработка стрессов с любого возраста и с любых событий (кроме психотравм), даже не вспоминая их.
* Нахождение и проработка деструктивных программ.
* «Перезапись» прошлого эмоционального и событийного ряда.
♨️Эти три пункта чрезвычайно важны, так как именно в них зачастую кроются проблемы и с памятью, с невозможностью освоить иностранный язык или какой-то другой навык, восстановить здоровье и т. п.
✅А здесь люди это осваивают и даже (не доплачивая десятков тысяч рублей) тут же на занятиях начинают выполнять. Да ещё и тестирование выполняют: ДО и ПОСЛЕ каждой такой проработки!
💯Коме этих трёх* есть и другие, не такие впечатляющие – и это сразу по ходу курса памяти!
📚В книгах описаны и другие применения: в отношении достижения целей, здоровья, интуиции и т. п.
🧮Но есть нюансы.
Навыки такого уровня 90% людей не могут освоить по книгам и видео, поскольку это не просто обучение, а качественный переход не другой уровень работы психики.
📈И таких переходов на курсе несколько. И всех предупреждают, что на этих занятиях необходимо присутствовать. Либо – пройти их вживую при повторе, которые (в случае необходимости) проводятся на следующий день.
🔎Но такая необходимость возникает не у всех, так же как не у всех возникает необходимость в подобном обучении. И это – нормально для сегодняшнего дня.
🤔Правда, в зависимости от того, что сегодня мы подразумеваем под нормальностью.
И что будем подразумевать завтра.
А про послезавтра – даже представить сложно, учитывая, что наше послезавтра начинается уже сегодня, уже сейчас.🔽
❤7👍2
✍️Места на онлайн программе с февраля ещё есть. И ещё есть несколько дней для вхождения в первый этап онлайн программы «Совершенная память: голографическая память и приёмы запоминания».
💫Ещё есть возможность сделать нечто неординарное и кардинальное для своего послезавтра: то, что почти никто из вашего окружения не делает, и в этом – особая ценность.
#совершенная_память #развитие_памяти #голографическая_память #курсы_памяти #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
💫Ещё есть возможность сделать нечто неординарное и кардинальное для своего послезавтра: то, что почти никто из вашего окружения не делает, и в этом – особая ценность.
#совершенная_память #развитие_памяти #голографическая_память #курсы_памяти #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
💯2
☕️Я очень люблю готовить.
Правда, в силу почти постоянной занятости, делаю это очень редко и не всегда аккуратно.
🥘Вот и сегодня: в овсяное печенье я решил не добавлять сахар, а ограничился двумя чайными ложками мёда.
♨️А поскольку печенье не стряпал уже несколько лет, то ещё и малость передержал. Да так, что местами оно вполне может служить неплохой заменой активированному углю😅
😎Но мне – нравится.
Нравится всё: и процесс, и результат, и то, что это доставляет радость всем, хотя бы до того, как его попробуют.
✨Но самое главное – во время этого увлекательного, всепоглощающего действа я могу полностью перестать думать о своей работе. Иногда это очень важно.
⚖️Вот и сегодня – пошли подсказки о возможной перегрузке – я всё отставил и субботний вечер решил провести полностью в своё удовольствие.
🥘А вчера я стряпал блины.
До первого онлайн занятия по памяти было целых три с половиной часа: самое неудобное время, когда надо просто успокоиться, хорошо отдохнуть и затем на хорошем уровне провести первое занятие.
⏳Чем заняться?
Просто лежать на диване три часа я не умею. Листать ленту – с гораздо большей пользой было бы просто смотреть в окно.
🔍В итоге – блины! Нет, в отличие от печенья, блины я не сжёг, не пересолил: ели все и все были довольны. А я прекрасно провёл час этого «неудобного» времени, а там уже и ужин, и настройка аппаратуры и т.п.
🎉Первое занятие – на высоте. Мы снова меняем программу, и на то есть очень веские причины, но об этом, может быть – в другой раз.
🌄Хорошего вечера!
#СМблог #Станислав_Мюллер #голографическая_память #развитие_памяти #суперпамять #курсы_памяти #город_талантов #память_онлайн
Правда, в силу почти постоянной занятости, делаю это очень редко и не всегда аккуратно.
🥘Вот и сегодня: в овсяное печенье я решил не добавлять сахар, а ограничился двумя чайными ложками мёда.
♨️А поскольку печенье не стряпал уже несколько лет, то ещё и малость передержал. Да так, что местами оно вполне может служить неплохой заменой активированному углю😅
😎Но мне – нравится.
Нравится всё: и процесс, и результат, и то, что это доставляет радость всем, хотя бы до того, как его попробуют.
✨Но самое главное – во время этого увлекательного, всепоглощающего действа я могу полностью перестать думать о своей работе. Иногда это очень важно.
⚖️Вот и сегодня – пошли подсказки о возможной перегрузке – я всё отставил и субботний вечер решил провести полностью в своё удовольствие.
🥘А вчера я стряпал блины.
До первого онлайн занятия по памяти было целых три с половиной часа: самое неудобное время, когда надо просто успокоиться, хорошо отдохнуть и затем на хорошем уровне провести первое занятие.
⏳Чем заняться?
Просто лежать на диване три часа я не умею. Листать ленту – с гораздо большей пользой было бы просто смотреть в окно.
🔍В итоге – блины! Нет, в отличие от печенья, блины я не сжёг, не пересолил: ели все и все были довольны. А я прекрасно провёл час этого «неудобного» времени, а там уже и ужин, и настройка аппаратуры и т.п.
🎉Первое занятие – на высоте. Мы снова меняем программу, и на то есть очень веские причины, но об этом, может быть – в другой раз.
🌄Хорошего вечера!
#СМблог #Станислав_Мюллер #голографическая_память #развитие_памяти #суперпамять #курсы_памяти #город_талантов #память_онлайн
🔥20❤14👍1
🔥Когда исчезнет долговременная память?
🎓В 30-е годы многие ведущие психологи писали и говорили об эйдетической памяти с её уникальными возможностями: дети не просто вспоминали, а словно оказывались в прошлой ситуации и просто рассматривали всё, что им нужно было вспомнить.
🎓Э. Йенш с коллегами обследовал детей и выяснил, что в определённом возрасте почти все обследованные дети обладают такой памятью.
✍️А. Р. Лурия, на основе многолетних исследований журналиста Шерешевского, который обладал эйдетической памятью, написал увлекательную книгу «Маленькая книжка о большой памяти».
📉Но прошли десятилетия, и процент эйдетиков снизился, а сегодня неуклонно приближается к нулю. Возможно – из-за однобокости технического прогресса, помноженного на «особенности» системы образования во всём (!) мире.
🆘Сегодня наблюдается аналогичная картина с долговременной памятью в отношении текстовой, справочной и другой деловой, профессиональной и учебной информации.
Если по-научному, то в отношении семантического подвида эксплицитной памяти.
🍁Исчезнет долговременная память в отношении этих категорий информации или нет, сейчас уже нет смысла обсуждать, и не важно, читали Анну Каренину или не читали – проехали.
🎓Процент школьников, которые через год забывают почти всё из пройденного в прошлом году, неуклонно растёт.
И на это есть столько причин, что все, кто в теме, понимают, что дети тех родителей, которые переложили заботу об образовании на учебные заведения – обречены на утрату долговременной памяти в её обыденном понимании. Ссылка на источник: Elshansky, S.P. Cognitive Inefficiency of School Education in the Context of Digitalization. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal – Siberian journal of psychology. 2021; 79: 130–152. doi: 10.17223/17267080/79/8.
💥Это – аут. Долговременная память, возможно, сохранится у детей тех родителей, которые
✅а) сами разберутся на своём опыте в особенностях основы основ учебного процесса (и мышления в целом) – памяти;
✅б) таким образом выстроят взаимодействие ребёнка с информацией в целом (а не только в отношении учебных предметов), что это позволит сформировать то, что всегда считалось само собой разумеющимся (как, например – материнская любовь) и что сегодня утекает как песок сквозь пальцы;
❓После первого поста про интервальные повторения возникли вопросы:
– Что значит повторять запомненное каждые три месяца?
– А как же долговременная память?
‼️Да, скорее всего, будет как-то так: каждые три месяца придётся заново повторять те крупицы знаний, тем людям, которые всё-таки захотят что-то помнить, не смотря на настойчивое внушение о том, что гораздо важнее развивать мышление, а не память. Это всё равно, что утверждать, будто постройка стен важнее фундамента.
Конечно, не всем будет необходимо повторять каждые три месяца. Кому-то – каждые полгода. А кому-то – каждый месяц.
✍️Мы тестировали процессы памяти в одной из школ Северной столицы, и девочка (4 класс!) рассказала, что напрочь забыла, как делить столбиком. И папа ей заново всё объяснил.
– А ещё я иногда забываю, сколько мне лет…
🎬Это не ужастики и не попытка кого-то напугать, нет. Это констатация новой нормальности – даже для тех, кто добросовестно выполняет все требования в плане учебного процесса, стараясь не думать о том, что полученные в течение учебного года знания плавно сносит к гигантскому водовороту.
🔥Однако – не всё так плохо, работа над этими вопросами ведётся.
А если честно – то не факт, что даже у малой части населения в отношении памяти всё сложится благополучно.
🥁Но сидеть, сложив руки и просто продолжать вести курсы памяти – не в наших правилах. Сделали же голографическую концепцию – при вашей поддержке, возможно, сделаем что-то ещё.
❓Как быть? См. п. а), б). И пишите на 101talant@mail.ru
Именно для этого:
мы проводим бесплатное тестирование памяти детей;
✅готовим комплексные, научно обоснованные и апробированные на практике программы для учителей и родителей с учётом начала (это – ещё только начало!) вхождения в цифровую эпоху;
✅выступаем на региональных и международных форумах;
🎓В 30-е годы многие ведущие психологи писали и говорили об эйдетической памяти с её уникальными возможностями: дети не просто вспоминали, а словно оказывались в прошлой ситуации и просто рассматривали всё, что им нужно было вспомнить.
🎓Э. Йенш с коллегами обследовал детей и выяснил, что в определённом возрасте почти все обследованные дети обладают такой памятью.
✍️А. Р. Лурия, на основе многолетних исследований журналиста Шерешевского, который обладал эйдетической памятью, написал увлекательную книгу «Маленькая книжка о большой памяти».
📉Но прошли десятилетия, и процент эйдетиков снизился, а сегодня неуклонно приближается к нулю. Возможно – из-за однобокости технического прогресса, помноженного на «особенности» системы образования во всём (!) мире.
🆘Сегодня наблюдается аналогичная картина с долговременной памятью в отношении текстовой, справочной и другой деловой, профессиональной и учебной информации.
Если по-научному, то в отношении семантического подвида эксплицитной памяти.
🍁Исчезнет долговременная память в отношении этих категорий информации или нет, сейчас уже нет смысла обсуждать, и не важно, читали Анну Каренину или не читали – проехали.
🎓Процент школьников, которые через год забывают почти всё из пройденного в прошлом году, неуклонно растёт.
И на это есть столько причин, что все, кто в теме, понимают, что дети тех родителей, которые переложили заботу об образовании на учебные заведения – обречены на утрату долговременной памяти в её обыденном понимании. Ссылка на источник: Elshansky, S.P. Cognitive Inefficiency of School Education in the Context of Digitalization. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal – Siberian journal of psychology. 2021; 79: 130–152. doi: 10.17223/17267080/79/8.
💥Это – аут. Долговременная память, возможно, сохранится у детей тех родителей, которые
✅а) сами разберутся на своём опыте в особенностях основы основ учебного процесса (и мышления в целом) – памяти;
✅б) таким образом выстроят взаимодействие ребёнка с информацией в целом (а не только в отношении учебных предметов), что это позволит сформировать то, что всегда считалось само собой разумеющимся (как, например – материнская любовь) и что сегодня утекает как песок сквозь пальцы;
❓После первого поста про интервальные повторения возникли вопросы:
– Что значит повторять запомненное каждые три месяца?
– А как же долговременная память?
‼️Да, скорее всего, будет как-то так: каждые три месяца придётся заново повторять те крупицы знаний, тем людям, которые всё-таки захотят что-то помнить, не смотря на настойчивое внушение о том, что гораздо важнее развивать мышление, а не память. Это всё равно, что утверждать, будто постройка стен важнее фундамента.
Конечно, не всем будет необходимо повторять каждые три месяца. Кому-то – каждые полгода. А кому-то – каждый месяц.
✍️Мы тестировали процессы памяти в одной из школ Северной столицы, и девочка (4 класс!) рассказала, что напрочь забыла, как делить столбиком. И папа ей заново всё объяснил.
– А ещё я иногда забываю, сколько мне лет…
🎬Это не ужастики и не попытка кого-то напугать, нет. Это констатация новой нормальности – даже для тех, кто добросовестно выполняет все требования в плане учебного процесса, стараясь не думать о том, что полученные в течение учебного года знания плавно сносит к гигантскому водовороту.
🔥Однако – не всё так плохо, работа над этими вопросами ведётся.
А если честно – то не факт, что даже у малой части населения в отношении памяти всё сложится благополучно.
🥁Но сидеть, сложив руки и просто продолжать вести курсы памяти – не в наших правилах. Сделали же голографическую концепцию – при вашей поддержке, возможно, сделаем что-то ещё.
❓Как быть? См. п. а), б). И пишите на 101talant@mail.ru
Именно для этого:
мы проводим бесплатное тестирование памяти детей;
✅готовим комплексные, научно обоснованные и апробированные на практике программы для учителей и родителей с учётом начала (это – ещё только начало!) вхождения в цифровую эпоху;
✅выступаем на региональных и международных форумах;
❤6
✅предоставляем рекомендации в плане частичного (хотя бы!) сохранения памяти детей в текущей ситуации с условием предоставления обратной связи о применении этих рекомендаций, при этом – никаких анкет, никаких персональных данных;
✅проводим занятия по развитию памяти в игровой форме в Санкт-Петербурге, в Вологде, в Москве, в Екатеринбурге, в Омске, в Новосибирске, в Барнауле.
🌏При всём при том, это – усреднённая статистика, и для кого-то – ничего страшного и ничего сложного.
И главное условие для формирования нормальной, здоровой, хорошей памяти – грамотно с ней работать.
#долговременная_память #сохранение_памяти #эйдетическая_память #развитие_памяти #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
✅проводим занятия по развитию памяти в игровой форме в Санкт-Петербурге, в Вологде, в Москве, в Екатеринбурге, в Омске, в Новосибирске, в Барнауле.
🌏При всём при том, это – усреднённая статистика, и для кого-то – ничего страшного и ничего сложного.
И главное условие для формирования нормальной, здоровой, хорошей памяти – грамотно с ней работать.
#долговременная_память #сохранение_памяти #эйдетическая_память #развитие_памяти #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
❤7
🔥Он записался в прошлом году на онлайн по памяти, но я его ни разу не видел. Половину «ключевых» занятий он пропустил, несмотря на повторные эфиры💻 самых важных моментов программы.
💻Через полтора месяца он созвонился со мной, и тут выяснилось, что человек не может ничего представить: ни структуру текста, ни нарисованные им пиктограммы, ни яблоко, ни свою ладонь.
‼️И это я узнаю перед третьим этапом, на котором всё на порядок серьёзнее!
🥁Он сказал, что память ему очень нужна, что на курсе всё интересно, но дальше заниматься у него не получается по времени.
💥Всё интересно?
Может нужно было просто взять почитать Александра Дюма?
🙃Да, мне было обидно… Он никак не реагировал на рекомендации, не ставил в чате обратную связь и, в итоге – не получил желаемых результатов.
✍️На каждом онлайн занятии участники дают обратную связь в рабочем чате по 3-4 раза.
- Поставьте в чате, сколько слов вы вспомнили?
- 10, 10, 9, 7, 9, 10 …
Сколько поняли из того, что нарисовали?
- 7, 9, 8, 9, 9, 5, 7…
✅И мне сразу многое становится понятно. И не только мне.
💻Вчера после основного занятия мы 30 минут общались: вопрос – ответ.
🔥Самое интересное: мне также задали три вопроса о том, что я и так только что рассказал.
👌Это – нормально.
😁Человек мог отвлечься, мог понять совершенно иначе, а в итоге, не спроси он в эти 30 минут то, что ему было непонятно – пользы от применения именно этого метода запоминания было бы намного меньше. Либо, в итоге, он вообще не стал бы его применять.
✅И то, что непонятно было им, возможно, было непонятно ещё кому-то, но другие постеснялись (или не смогли) задать эти вопросы, чтобы не выглядеть глупо (как иногда люди про себя думают) в глазах окружающих.
👍А они смогли и задали! И для себя, и для других.
🌍Каждая группа интересна по-своему.
🧭Эта намного сильнее по таким параметрам, как открытость, сплочение, взаимодействие: кроме меня ещё трое участников работают с включенным💻 видео! Всё это значительно повышает кпд курса.
👏Впрочем, включенные камеры – это вообще отдельная большая тема, а сегодня мы настраиваемся🧭 на вхождение в пространство голографической памяти – завтра первое выстраивание, упорядочивание, структуризация файлов памяти в соответствии с закономерностью Фибоначчи: из хаоса – в удобную картотеку, что открывает самые разные возможности, как вполне простые, так и уникальные, удивительные, почти волшебные.
⛵️И это уже не только про запоминание и вспоминание.
💯Великолепной памяти!
#ГПдневниккурса #дневник_курса #развитие_памяти #голографическая_память #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
💻Через полтора месяца он созвонился со мной, и тут выяснилось, что человек не может ничего представить: ни структуру текста, ни нарисованные им пиктограммы, ни яблоко, ни свою ладонь.
‼️И это я узнаю перед третьим этапом, на котором всё на порядок серьёзнее!
🥁Он сказал, что память ему очень нужна, что на курсе всё интересно, но дальше заниматься у него не получается по времени.
💥Всё интересно?
Может нужно было просто взять почитать Александра Дюма?
🙃Да, мне было обидно… Он никак не реагировал на рекомендации, не ставил в чате обратную связь и, в итоге – не получил желаемых результатов.
✍️На каждом онлайн занятии участники дают обратную связь в рабочем чате по 3-4 раза.
- Поставьте в чате, сколько слов вы вспомнили?
- 10, 10, 9, 7, 9, 10 …
Сколько поняли из того, что нарисовали?
- 7, 9, 8, 9, 9, 5, 7…
✅И мне сразу многое становится понятно. И не только мне.
💻Вчера после основного занятия мы 30 минут общались: вопрос – ответ.
🔥Самое интересное: мне также задали три вопроса о том, что я и так только что рассказал.
👌Это – нормально.
😁Человек мог отвлечься, мог понять совершенно иначе, а в итоге, не спроси он в эти 30 минут то, что ему было непонятно – пользы от применения именно этого метода запоминания было бы намного меньше. Либо, в итоге, он вообще не стал бы его применять.
✅И то, что непонятно было им, возможно, было непонятно ещё кому-то, но другие постеснялись (или не смогли) задать эти вопросы, чтобы не выглядеть глупо (как иногда люди про себя думают) в глазах окружающих.
👍А они смогли и задали! И для себя, и для других.
🌍Каждая группа интересна по-своему.
🧭Эта намного сильнее по таким параметрам, как открытость, сплочение, взаимодействие: кроме меня ещё трое участников работают с включенным💻 видео! Всё это значительно повышает кпд курса.
👏Впрочем, включенные камеры – это вообще отдельная большая тема, а сегодня мы настраиваемся🧭 на вхождение в пространство голографической памяти – завтра первое выстраивание, упорядочивание, структуризация файлов памяти в соответствии с закономерностью Фибоначчи: из хаоса – в удобную картотеку, что открывает самые разные возможности, как вполне простые, так и уникальные, удивительные, почти волшебные.
⛵️И это уже не только про запоминание и вспоминание.
💯Великолепной памяти!
#ГПдневниккурса #дневник_курса #развитие_памяти #голографическая_память #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
🔥13❤7
Ура! Ура! Ура!🎉🎉🎉
✍️Сегодня подписал в печать издание, фрагментами которого уже почти год пользуются в России и за рубежом:
🎁"Развитие памяти детей 6-14 лет". Методическое пособие для учителей и родителей.
🎇Дело за макетом обложки, и к середине марта мне обещали выдать первую часть тиража⛵️⌛️
#развитие_памяти #метод_пиктограмм #картотека_памяти #память_детей #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
✍️Сегодня подписал в печать издание, фрагментами которого уже почти год пользуются в России и за рубежом:
🎁"Развитие памяти детей 6-14 лет". Методическое пособие для учителей и родителей.
🎇Дело за макетом обложки, и к середине марта мне обещали выдать первую часть тиража⛵️⌛️
#развитие_памяти #метод_пиктограмм #картотека_памяти #память_детей #город_талантов #Станислав_Мюллер #память_онлайн
🔥29❤5👍5🎉2
🌏Сегодня мы начинаем плавное вхождение в английский язык.
Для меня это всегда – как некое волшебство.
🎉Если это очный курс – это особенно бросается в глаза.
Я предлагаю желающим задержаться после занятия базового курса на 30 минут – на первую встречу по английскому.
🙃Недоумение.
❓Смысл на 30 минут, если все занятия у нас по три часа?
⏳Пока остальные участники группы собираются, пока выходят, пока мы расставляем стулья – остаётся всего лишь 20 минут.
Но нам этого хватает.
💫Москва – город, в котором очень высокий темп жизни. Всё на бегу: работа, дети, курсы, любовь… Освоение английского там тоже на бегу.
А тут целых 20 минут мы просто сидим, поставив стулья комфортным кругом, разговариваем и молчим.
☕️И для первого …даже не занятия, нет – для первого взаимодействия с программой «Быстрый английский» этого оказывается достаточно.
🧭Я этого не объясняю, но люди понимают, что это – не на бегу. Это так, как нужно каждому, кто пришёл на эту программу.
✅И сегодня мы таким же образом соберёмся на первую встречу, но не в зале, а онлайн.
⏳И тоже всего на 20-30 минут.
Мы будем разговаривать (кто сможет включить микрофон), немного записывать и молчать.
☕️Многие знают, насколько это бывает важно – остановить течение мыслей и позволить внутреннему разуму разложить по полочкам то, что на бегу никак не складывалось.
А тут оно начинает складываться. Наконец-то.
#быстрыйанглийскийрф #город_талантов #Станислав_Мюллер #ГТ_БА
Для меня это всегда – как некое волшебство.
🎉Если это очный курс – это особенно бросается в глаза.
Я предлагаю желающим задержаться после занятия базового курса на 30 минут – на первую встречу по английскому.
🙃Недоумение.
❓Смысл на 30 минут, если все занятия у нас по три часа?
⏳Пока остальные участники группы собираются, пока выходят, пока мы расставляем стулья – остаётся всего лишь 20 минут.
Но нам этого хватает.
💫Москва – город, в котором очень высокий темп жизни. Всё на бегу: работа, дети, курсы, любовь… Освоение английского там тоже на бегу.
А тут целых 20 минут мы просто сидим, поставив стулья комфортным кругом, разговариваем и молчим.
☕️И для первого …даже не занятия, нет – для первого взаимодействия с программой «Быстрый английский» этого оказывается достаточно.
🧭Я этого не объясняю, но люди понимают, что это – не на бегу. Это так, как нужно каждому, кто пришёл на эту программу.
✅И сегодня мы таким же образом соберёмся на первую встречу, но не в зале, а онлайн.
⏳И тоже всего на 20-30 минут.
Мы будем разговаривать (кто сможет включить микрофон), немного записывать и молчать.
☕️Многие знают, насколько это бывает важно – остановить течение мыслей и позволить внутреннему разуму разложить по полочкам то, что на бегу никак не складывалось.
А тут оно начинает складываться. Наконец-то.
#быстрыйанглийскийрф #город_талантов #Станислав_Мюллер #ГТ_БА
❤8👨💻2
Little Red Riding Hood 1.jpg
157.5 KB
✍️Пару слов про ин.яз.
Структура использования языка человеком имеет огромное количество тонкостей, и после того, как мы несколько лет активно работали с темой мыслеобразов слов, стало понятно, что мало просто взять и показать участникам мыслеобразы английских слов – нужно чтобы они прописали эти мыслеобразы в своё прошлое. И не абы куда, а в соответствующие этим словам отрезки их прошлого.
✅Мыслеобразы самых простых слов – в дошкольный возраст, слов посложнее – в возраст начальной школы и так далее, в соответствии с возрастной периодизацией по Эльконину.
💥Это уже был прорыв в понимании тонкостей «записи» мыслеобразов участниками в своё умственное пространство.
📈Но профильное образование продолжало приносить свои плоды, и стало понятно, что просто отправлять мыслеобразы в прошлое, используя голографическую концепцию памяти – хорошо, но можно сделать лучше. Гораздо лучше!
🎊То есть – если не просто представлять в прошлом всё это, а моделировать конкретную деятельность, точнее – если все эти слова будут закладываться в каком-то вполне конкретном контексте, а ещё лучше – в контексте культурно-исторического кода англоязычного населения стран, в которых этот язык имеет исторические корни.
🎯Так мы вышли на ещё одну уникальную составляющую программы БА – запись в детский возраст не просто слов, а английских народных сказок с этими словами.
💫Little Red Riding Hood – первая сказка из этой серии.
🎉Для группы это было настоящим прорывом, поскольку выполнение таких практик поразительным образом по своей сути совпадало с главной задачей курса – перевести восприятие и применение английского языка в формат второго родного языка.
☕️Да. Было. В 2021-м. Нынче будет немного иначе.
#быстрыйанглийский #быстрый_английский #город_талантов #Станислав_Мюллер #БА_сказки
Структура использования языка человеком имеет огромное количество тонкостей, и после того, как мы несколько лет активно работали с темой мыслеобразов слов, стало понятно, что мало просто взять и показать участникам мыслеобразы английских слов – нужно чтобы они прописали эти мыслеобразы в своё прошлое. И не абы куда, а в соответствующие этим словам отрезки их прошлого.
✅Мыслеобразы самых простых слов – в дошкольный возраст, слов посложнее – в возраст начальной школы и так далее, в соответствии с возрастной периодизацией по Эльконину.
💥Это уже был прорыв в понимании тонкостей «записи» мыслеобразов участниками в своё умственное пространство.
📈Но профильное образование продолжало приносить свои плоды, и стало понятно, что просто отправлять мыслеобразы в прошлое, используя голографическую концепцию памяти – хорошо, но можно сделать лучше. Гораздо лучше!
🎊То есть – если не просто представлять в прошлом всё это, а моделировать конкретную деятельность, точнее – если все эти слова будут закладываться в каком-то вполне конкретном контексте, а ещё лучше – в контексте культурно-исторического кода англоязычного населения стран, в которых этот язык имеет исторические корни.
🎯Так мы вышли на ещё одну уникальную составляющую программы БА – запись в детский возраст не просто слов, а английских народных сказок с этими словами.
💫Little Red Riding Hood – первая сказка из этой серии.
🎉Для группы это было настоящим прорывом, поскольку выполнение таких практик поразительным образом по своей сути совпадало с главной задачей курса – перевести восприятие и применение английского языка в формат второго родного языка.
☕️Да. Было. В 2021-м. Нынче будет немного иначе.
#быстрыйанглийский #быстрый_английский #город_талантов #Станислав_Мюллер #БА_сказки
👏9🔥4❤3👍3
✍️Пару слов про лексику и последствия.
⚡️🪓🧨Всего несколько лет назад, когда очередной сетевой гений отправлял мне приглашение подписаться на его группу/канал, я тут же вслух либо мысленно посылал его, совершенно не церемонясь в выражениях, отклоняя приглашение.
💫Но что-то изменилось: я перестал нажимать кнопку «отклонить», а вместо «да пошёл ты…» стал говорить совсем иную фразу.
⚽️Так и сегодня: Azovo Navigator только что пригласил подписаться на сообщество Худ/Ковка в Азово.
Понятно, что мне эта худ/ковка как собаке пятая нога.
😁Но тем не менее, моя реакция:
- Да вы просто молодцы!
И спокойно продолжаю работать. Их номер – 471-й. Это с тех пор, как я поменял лексику и перестал отклонять предложения подписаться. Теперь их накопилось почти пять сотен.
✍️Я заметил, что когда кого-то ругаю, пусть даже мысленно, то после этого состояние несколько минут порой бывает не самое работоспособное.
А если всё обращаю в шутку, да ещё доброжелательным тоном – то совсем другое. Спокойно работаю дальше.
☀️Хорошего настроя!
#ГТ_СМ #СМ_блог #Станислав_Мюллер
⚡️🪓🧨Всего несколько лет назад, когда очередной сетевой гений отправлял мне приглашение подписаться на его группу/канал, я тут же вслух либо мысленно посылал его, совершенно не церемонясь в выражениях, отклоняя приглашение.
💫Но что-то изменилось: я перестал нажимать кнопку «отклонить», а вместо «да пошёл ты…» стал говорить совсем иную фразу.
⚽️Так и сегодня: Azovo Navigator только что пригласил подписаться на сообщество Худ/Ковка в Азово.
Понятно, что мне эта худ/ковка как собаке пятая нога.
😁Но тем не менее, моя реакция:
- Да вы просто молодцы!
И спокойно продолжаю работать. Их номер – 471-й. Это с тех пор, как я поменял лексику и перестал отклонять предложения подписаться. Теперь их накопилось почти пять сотен.
✍️Я заметил, что когда кого-то ругаю, пусть даже мысленно, то после этого состояние несколько минут порой бывает не самое работоспособное.
А если всё обращаю в шутку, да ещё доброжелательным тоном – то совсем другое. Спокойно работаю дальше.
☀️Хорошего настроя!
#ГТ_СМ #СМ_блог #Станислав_Мюллер
👍11🔥5❤1
✍️На этой неделе на второй (для меня – уже ночной) встрече мы немного поговорили на тему власти, а затем конспектировали текст на эту тему, после чего обсуждали свои ощущения при конспектировании и мысли, которые пошли вслед за моделирующей практикой.
🎉Ощущения были необычные, так же, как и мысли: с одной стороны, вроде у всех всё воспринималось по-разному, а с другой – это как взгляды с разных сторон на один и тот же предмет.
📖И мне вспомнились слова из книги, которую я давно читал:
– Если человек не управляет собой, им управляют другие.
Фраза была озвучена несколько раз с разных сторон, причём не только мной. У участников пошли осознания.
🍒Вишенкой на торте стало то, что именно в это время по ТВ шёл документальный фильм.
Как думаете, на какую тему?
💥Такого точного попадания в тему нашей встречи и в текущую ситуацию в мире я не смог бы придумать, даже если бы очень захотел…
Это было просто нечто…
📽Фильм был об известном во всём мире академике Павлове, открывшим и подробно описавшим условные рефлексы у собак.
У собак?
#СМ_блог #город_талантов #Станислав_Мюллер #условный_рефлекс #академик_Павлов
🎉Ощущения были необычные, так же, как и мысли: с одной стороны, вроде у всех всё воспринималось по-разному, а с другой – это как взгляды с разных сторон на один и тот же предмет.
📖И мне вспомнились слова из книги, которую я давно читал:
– Если человек не управляет собой, им управляют другие.
Фраза была озвучена несколько раз с разных сторон, причём не только мной. У участников пошли осознания.
🍒Вишенкой на торте стало то, что именно в это время по ТВ шёл документальный фильм.
Как думаете, на какую тему?
💥Такого точного попадания в тему нашей встречи и в текущую ситуацию в мире я не смог бы придумать, даже если бы очень захотел…
Это было просто нечто…
📽Фильм был об известном во всём мире академике Павлове, открывшим и подробно описавшим условные рефлексы у собак.
У собак?
#СМ_блог #город_талантов #Станислав_Мюллер #условный_рефлекс #академик_Павлов
👍3❤2
🥳Поздравления, чувства и ИИ.
Сегодня решил сделать свои картинки для поздравления родных, знакомых, подписчиков. Оригинальные🤣блин...
👍Сначала всё шло хорошо. Первая картинка – аляповато, но, кстати, есть же и такой стиль.
😂Решил поиграть со стилями, с текстами и т.п. В итоге всё пошло совсем не так, как задумывалось. Последняя генерация – это то, что сейчас здесь. Это было последним аргументом, что чувства и ИИ – это абсолютно разное.
😊Надеюсь, изображение будет всеми воспринято адекватно – это не насмешка. Это просто иллюстрация в блоге того, во что порой я упираюсь, когда путаю пути или средства, всецело полагаясь на то, что сейчас в тренде.
🎉Счастья Вам, дорогие, прекрасные дамы!
🌹Счастья, радости🎊 и любви!❤️ В любом возрасте, в любых уголках нашей планеты, потому что для каждого мужчины именно вы являетесь олицетворением и счастья, и радости, и любви!
С праздником!🎉🌹⛵️
Сегодня решил сделать свои картинки для поздравления родных, знакомых, подписчиков. Оригинальные🤣блин...
👍Сначала всё шло хорошо. Первая картинка – аляповато, но, кстати, есть же и такой стиль.
😂Решил поиграть со стилями, с текстами и т.п. В итоге всё пошло совсем не так, как задумывалось. Последняя генерация – это то, что сейчас здесь. Это было последним аргументом, что чувства и ИИ – это абсолютно разное.
😊Надеюсь, изображение будет всеми воспринято адекватно – это не насмешка. Это просто иллюстрация в блоге того, во что порой я упираюсь, когда путаю пути или средства, всецело полагаясь на то, что сейчас в тренде.
🎉Счастья Вам, дорогие, прекрасные дамы!
🌹Счастья, радости🎊 и любви!❤️ В любом возрасте, в любых уголках нашей планеты, потому что для каждого мужчины именно вы являетесь олицетворением и счастья, и радости, и любви!
С праздником!🎉🌹⛵️
❤14🥰4🤣2👍1👏1
Развитие памяти бывает разное. Лично я люблю играть в память.
Особенно, когда занятия проходят в форме непосредственного общения в зале или в парке.
В зале - уже за полчаса до начала на столах игровые поля и карточки различных тренажёров. И те, кто приходит пораньше, в увлекательной, совершенно необременительной форме отрабатывают простые и сложные алгоритмы и методы запоминания, играя в эти карточки.
В парках на мероприятиях выходного дня (в которых этим летом я стал с удовольствием принимать участие) я играю с детьми и взрослыми за большим столом или в открытом шатре. Да, те же игровые поля, те же самые карточки, но уже несколько иной подход, так как здесь не ставится задача закрепления и тренировки полученных знаний, здесь всё гораздо проще и сложнее: нужно создать условия для нахождения детьми своих, индивидуальных алгоритмов запоминания.
Двадцать лет назад я считал, что с самого раннего детства нужно обучать ассоциативному запоминанию, чтобы дети связывали слова, карточки в цепочку, придумывали из них рассказ. Но затем, после более глубокого знакомства с трудами классиков отечественной психологии (Лурия, Выготский) пришло понимание, что непосредственная память не менее важна для ребёнка, что её также нужно тренировать и развивать.
Да, нужно. Но при этом необходимо помнить и о закономерном переходе к опосредованному запоминанию в начальной школе: с помощью ассоциаций, группировки, с опорой на приёмы и методы запоминания, чего, увы, мы не наблюдаем сейчас в младшем школьном возрасте. Этот переход сам по себе с неба не падает, и 99% детей продолжают зубрить там, где нужно думать, развивать другие грани памяти и мышления.
#развитие_памяти #игрывпамять #память_детям #город_талантов #Станислав_Мюллер
Особенно, когда занятия проходят в форме непосредственного общения в зале или в парке.
В зале - уже за полчаса до начала на столах игровые поля и карточки различных тренажёров. И те, кто приходит пораньше, в увлекательной, совершенно необременительной форме отрабатывают простые и сложные алгоритмы и методы запоминания, играя в эти карточки.
В парках на мероприятиях выходного дня (в которых этим летом я стал с удовольствием принимать участие) я играю с детьми и взрослыми за большим столом или в открытом шатре. Да, те же игровые поля, те же самые карточки, но уже несколько иной подход, так как здесь не ставится задача закрепления и тренировки полученных знаний, здесь всё гораздо проще и сложнее: нужно создать условия для нахождения детьми своих, индивидуальных алгоритмов запоминания.
Двадцать лет назад я считал, что с самого раннего детства нужно обучать ассоциативному запоминанию, чтобы дети связывали слова, карточки в цепочку, придумывали из них рассказ. Но затем, после более глубокого знакомства с трудами классиков отечественной психологии (Лурия, Выготский) пришло понимание, что непосредственная память не менее важна для ребёнка, что её также нужно тренировать и развивать.
Да, нужно. Но при этом необходимо помнить и о закономерном переходе к опосредованному запоминанию в начальной школе: с помощью ассоциаций, группировки, с опорой на приёмы и методы запоминания, чего, увы, мы не наблюдаем сейчас в младшем школьном возрасте. Этот переход сам по себе с неба не падает, и 99% детей продолжают зубрить там, где нужно думать, развивать другие грани памяти и мышления.
#развитие_памяти #игрывпамять #память_детям #город_талантов #Станислав_Мюллер
🔥7👍5🤔2