همونطور که میدونید زمان اقدام برای ترم بهار از اول سپتامبر شروع شده و تا هفته اول اکتبر ادامه داره، پس دوستانی که مایل هستن از کمک هپی‌هلپرز‌ بهره ببرند حتماً درخواست‌شون رو تا قبل از پایان مهلت برای ما بفرستن.

کسانی که پذیرفته میشن لطفاً در نظر داشته باشن تا قبل از شروع ترم بهار وقت دارن تا از این کمک‌ استفاده کنن. اگر به هر دلیلی این اتفاق نیفته امکان انتقال درخواست‌شون به ترم بعد ممکن نیست. برای ترم جدید دوباره باید اپلای کنن و اینکه یکبار قبلاً پذیرفته شدن هیچ تضمینی برای انتخاب مجددشون نخواهدبود.

مثل همیشه ممنونیم از تمام کسایی که به رشد این جریان کمک کردن. لطفاً لینک دونیشن رو با هرکس که فکر میکنید میتونه مشارکت کنه به اشتراک بذارید:

https://iaboston.org/us/index.php/forms-1/donation-to-iab

#معرفی



این گروه در تامین هزینه بلیط هواپیما، خدمات ویزا و موارد مشابه، به افرادی که پذیرش دارند، کمک می‌کنند.

می‌توانید در صورت امکان، به تامین مالی‌شان کمک کنید‌.



@kennedy_notes

#phd
#tradepolicy


جلسات نهم و دهم: تخمین عرضه

(Supply Estimation)


جلسه نهم:

منبع:

بخش ۱-۵-۱ از جزوه درس:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/lectnotes.pdf


جلسه دهم: بررسی دو مقاله زیر:


مقاله سال ۱۹۹۹ نوشته Steven Jerry درمورد اثر محدودیت داوطلبانه ژاپن برای صادرات خودرو به آمریکا (Voluntary Export Restraint) بر رفاه خریداران آمریکایی:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.89.3.400


مقاله سال ۲۰۰۱ نوشته Aviv Nevo درمورد اندازه‌گیری قدرت بازار تولیدکنندگان غلات صبحانه:

https://www.jstor.org/stable/2692234




@kennedy_notes

#phd


جلسات یازدهم و دوازدهم: مدل انتخاب پویای گسسته – بخش اول

(Dynamic District Choice Model)


منابع:

مقاله سال ۱۹۸۷ نوشته John Rust:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/stats/rust.pdf

بخش اول از فصل دوم جزوه درس:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/lectnotes.pdf



@kennedy_notes

#job


موقعیت‌های کاری موسسه Brookings:

https://careers-brookings.icims.com/jobs/2766/senior-project-manager%2c-center-for-sustainable-development-%28job-id%3a-2021-2766%29/job?mobile=false&width=890&height=500&bga=true&needsRedirect=false&jan1offset=-300&jun1offset=-240

موقعیت‌های کاری مراکز وابسته به دانشگاه Yale در حوزه توسعه:

https://egc.yale.edu/ie/opportunities

موقعیت‌های کاری موسسه EDF فعال در حوزه محیط زیست:

https://www.edf.org/jobs/avp-economics-and-policy-analysis

https://www.edf.org/jobs/senior-director-modelling-mapping-analytics

موقعیت‌های کاری Delivery Associates فعال در حوزه توانمندسازی دولت:

https://www.deliveryassociates.com/careers/5659380002

https://www.deliveryassociates.com/careers/5659336002

موقعیت‌های کاری موسسه Overseas Development Institute فعال در حوزه توسعه:

https://isw.changeworknow.co.uk/odi/vms/e/careers/search/new

موقعیت‌های کاری در موسسه JPAL:

https://www.povertyactionlab.org/careers/policy-and-communications-intern-j-pal-europe-job-103865

موقعیت همکاری بین‌المللی در دانشگاه صنعتی اصفهان:

https://international.iut.ac.ir/fa/node/1160


@kennedy_notes

#ایده
#job


حتی اگر الان شرایط اپلای کردن برای موقعیت‌های کاری را ندارید، خوب است متن آگهی‌ها را مطالعه کنید و:

۱- لیستی از موسسات فعال در حوزه‌های مختلف کاری تهیه کنید.

۲- لیستی از مهارت‌های مورد نیاز پرتکرار برای موقعیت‌های کاری مورد علاقه‌تان تهیه کنید.

۳- برای کسب آن مهارت‌ها برنامه‌ریزی کنید.

۴- صفحات موسسات مورد علاقه‌تان را در شبکه‌های اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.

این لیست‌ها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.

با این رویکرد، آگهی‌های شغلی می‌توانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.



@kennedy_notes

💠انجمن‌ علمی سیاستگذاری عمومی دانشگاه علامه طباطبائی با همکاری انجمن علمی سیاستگذاری عمومی دانشگاه تهران برگزار می‌کند:

نشست تنقیح قوانین، سیاستگذاری عمومی و تورم مقررات

سخنرانان:
🔹آقای دکتر محمدرضا ویژه، دانشیار حقوق اداری و رئیس دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبائی

🔹دکتر مهدی مهدی‌زاده، معاون تنقیح، تدوین و انتشار قوانین معاونت حقوقی رئیس جمهور

🔹دکتر احمد مرکز مالمیری، عضو هیئت علمی مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی

🔻زمان برگزاری:
یکشنبه، شانزدهم آبان ۱۴۰۰، ساعت ۱۴ الی ۱۶

محل‌ برگزاری: پلتفرم اسکای‌روم دانشگاه علامه طباطبائی

لینک برنامه:
https://meeting.atu.ac.ir/ch/anjoman-pol

🌐 @publicpolicy_ut

#مقاله
#development


مقاله سال ۱۹۸۸ نوشته Amartya Sen، مفهوم توسعه را توضیح می‌دهد:

https://peeps.unet.brandeis.edu/~teuber/Sen,%20The%20Concept%20of%20Development.pdf

ترجمه فارسی:

http://ensani.ir/fa/article/105016/%D9%85%D9%81%D9%87%D9%88%D9%85-%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B9%D9%87


این مقاله به این سوالات پاسخ می‌دهد:

- تفاوت رشد اقتصادی و توسعه چیست؟

- معنای آزادی انتخاب در تعریف توسعه چیست؟

- معیار اندازه‌گیری توسعه چیست؟ به همراه آسیب‌شناسی معیارهای متداول اندازه‌گیری میزان توسعه.

- علت دشواری تعریف مفهوم توسعه چیست؟



@kennedy_notes

⁉️چرا چین و دنگ شیاپنگ توانستند پروژه‌ی اصلاحات اقتصادی را آغاز بکنند و از چین قحطی‌زده‌ی دهه‌ی هفتاد میلادی چین فعلی را بسازند اما گورباچف نتوانست اصلاحات اقتصادی در شوروی را پیش ببرد و در نهایت شوروی فروپاشید؟

دکتر رامین ناصحی عزیز در این ویدیو (بر اساس این مقاله)‌ به بررسی این موضوع پرداخته.

1️⃣ارایه با بحث اقتصاد سیاسی اصلاحات و نقش گروه‌های ذی‌نفع در جلوگیری از اصلاحات آغاز می‌شود.
2️⃣بعد به اهمیت ایده‌ها و شبکه‌ی اقتصاددانانی که دولت چین را با اندیشه‌های اقتصادی آشنا کردند می‌پردازد.
👈یکی از اقتصاددانانی که بیش‌ترین تاثیرگذاری را بر اندیشه‌ی اقتصادی دولتمردان چینی گذاشت، یانوش کرنای استاد به تازگی درگذشته‌ی مجارستانی هاروارد بود. مهم‌ترین ویژگی کرنای فهم بسیار عمیق – و تجربه‌ی شخصی- کرنای از نظام‌های بر مبنای برنامه‌ریزی و کاستی‌هایشان بود. این فهم باعث شده بود که کرنای هم صورت مساله‌ی چین را به خوبی بفهمد و هم به دنبال راه‌حل‌های عملگرایانه برای گذار تدریجی از اقتصاد کمونیستی به اقتصاد بازار باشد.
3️⃣ارایه در نهایت هم به نقش ظرفیت و توان نظام بوروکراتیک در پیاده‌سازی اصلاحات اقتصادی می‌پردازد.

#phd

سازمان صنعتی:


جلسه سیزدهم: مدل انتخاب گسسته پویا – بخش دوم

(Dynamic District Choice Model)

منابع اصلی:

مقاله سال ۱۹۸۷ نوشته John Rust:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/stats/rust.pdf

بخش ۲-۱-۲ از جزوه درس:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/lectnotes.pdf

منبع کمکی:

مقاله سال ۲۰۰۵ نوشته Judith Chevalier:

https://www.nber.org/papers/w11421
------------

جلسه چهاردهم: مدل انتخاب گسسته پویا – بخش سوم

(Dynamic District Choice Model)

منابع اصلی:

مقاله سال ۱۹۹۳ نوشته Joseph Hotz:

https://academic.oup.com/restud/article-abstract/60/3/497/1570375

بخش‌های ۳-۱-۱ و ۳-۱-۲ از جزوه درس:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/lectnotes.pdf

منبع کمکی:

مقاله سال ۱۹۹۴ نوشته Joseph Hotz:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/papers/SimEstDynModelDiscreteChoice1994.pdf



@kennedy_notes

⭕️ مه‌لقا ملاح، مادر مهربان محیط زیست ایران، در سن ۱۰۴ سالگی درگذشت. یک عمر فعالیت ارزشمند محیط زیستی‌اش تازه داشت در میان فعالان دههٔ هشتادی محیط زیست به بار می‌نشست. اگر مستند «همهٔ درختان من» از رخشان بنی‌اعتماد دربارهٔ او را ندیده‌اید، دریابید تا شخصیت دوست‌داشتنی‌اش را بیشتر بشناسید. یادش زنده و حافظان محیط
زیست ایران رو به افزونی باد!
#پیشنهادمستند
@jalaeipour

#معرفی
#environment


فیلم زندگینامه مرحوم مه‌لقا ملاح:

https://www.aparat.com/m/WSnhp/%D9%87%D9%85%D9%87_%D8%AF%D8%B1%D8%AE%D8%AA%D8%A7%D9%86_%D9%85%D9%86



@kennedy_notes

#phd


سازمان صنعتی:


جلسه پانزدهم: مدل انتخاب پویای گسسته – بخش پنجم

(Dynamic District Choice Model)


منبع:

بخش دوم از فصل سوم جزوه درس:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/lectnotes.pdf
----------------------

جلسه شانزدهم: بررسی مقالات در رابطه با مدل انتخاب پویای گسسته:


منابع اصلی:


مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Victor Aguirregabiria:

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/1468-0262.00340

مقاله سال ۲۰۱۲ نوشته Che-Lin Su:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/papers/SuJudd2012.pdf


منبع کمکی:

مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Victor Aguirregabiria:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0304407609001985




@kennedy_notes

#data



رویه خوب اتحادیه اقتصاددانان آمریکا (AEA) آن است که در کنار مقالات، داده و کد کامپیوتری آن‌ها را هم در اختیار عموم قرار می‌دهد. برای دسترسی به این داده‌ها، قسمت Additional Materials در پایین صفحه مقالات مورد نظرتان را ببینید. مثال: مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Dario Caldara درمورد سیاست پولی:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/mac.20170294

اگر داده‌ای در این سایت و سایت‌های مشابه، صفحات شخصی نویسندگان در اینترنت و مانند آن نبود، می‌توان هم‌چنان به نویسندگان ایمیل زد و ازشان درخواست کرد که درصورت امکان، داده مقالات را در اختیارتان قرار دهند.
------

#ایده


خوب می‌شود نشریات در ایران هم چنین کاری کنند. به این ترتیب، می‌توانند به حل مساله دسترسی پژوهشگران به داده در مورد اقتصاد ایران کمک کنند.



@kennedy_notes

#phd


سازمان صنعتی:


تمرین سری دوم (سه هفته فرصت):

اجرای دوباره (replicate کردن) مقاله سال ۱۹۸۷ نوشته John Rust درمورد مدل‌سازی تصمیم‌گیری درمورد سرمایه‌گذاری و اجرای این مدل به روش ساده‌شده مقاله سال ۱۹۹۳ نوشته Joseph Hotz.

مقاله سال ۱۹۸۷ نوشته John Rust:

https://www.jstor.org/stable/1911259

مقاله سال ۱۹۹۳ نوشته Joseph Hotz:

https://www.jstor.org/stable/2298122

مراجع کمکی برای انجام تمرین:

https://notes.quantecon.org/submission/5c4906d9f68373000f919cd0

http://individual.utoronto.ca/vaguirre/wpapers/program_code_survey_joe_2008.html



@kennedy_notes

#phd


سازمان صنعتی:


جلسه هفدهم: مدل انتخاب پویای گسسته – بخش پنجم

(Dynamic District Choice Model)


مراجع:

مقاله سال ۱۹۸۶ نوشته Ariel Pakes درمورد تصمیم‌گیری شرکت‌ها برای تمدید امتیاز ثبت اختراع (patent) در اروپا:

http://homes.chass.utoronto.ca/~serrano/eco2404/pakes1986.pdf

بخش‌های ۴-۱-۱ تا ۴-۱-۳ از جزوه درس:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/lectnotes.pdf
-------------

جلسه هجدهم: فیلتر اجزا

(Particle Filtering)

منبع:

بخش‌ ۴-۱-۴ از جزوه درس:

http://www.its.caltech.edu/~mshum/gradio/lectnotes.pdf
-------------

جلسات نوزدهم و بیستم:


ارایه دانشجویان در کلاس در مورد طرح پژوهشی برای پروژه پایانی درس



@kennedy_notes

🔻حلقه‌ی انتقام🔻
(سرطان اشرافیت در دانشگاه)

▪️صدای بردن و آوردن چیزی از راهرو می‌آید. در را باز میکنم و می‌بینم رییس دانشکده‌مان است. استاد تمامی حدود 70 ساله. در رشته‌اش در جهان جزو چهره‌های شناخته‌شده است. استاد راهنمای من هم هست. دارد جعبه‌های بزرگ کتابش را از داخل اتاق موقتش به اتاق اصلی‌اش می‌برد. دانشکده در تابستان تعمیرات داشته و اتاقش را موقتاً عوض کرده بود. حالا دارد دوباره جابجا می‌شود. جعبه‌های کتاب زیادند و سنگین. مرتب می‌رود و می‌آید. خجالت می‌کشم. بلند میشوم و میروم و پیشنهاد کمک می‌دهم. با لبخند نمی‌پذیرد. اصرار می‌کنم (با اینکه نمیدانم به لخاظ فرهنگی درست است یا نه؟). می‌پذیرد. یکی را من می‌آورم و یکی را او. جالب است که در همان لحظه، چهار دانشجوی پست‌دکتری و دو دانشجوی کارشناسی که زیر نظرش کار میکنند، در همان طبقه در دفترهایشان هستند و می‌بینند که دارد این همه جعبه‌های سنگین کتاب را جابجا می‌کند. اما نه او چیزی می‌خواهد و نه آن‌ها پیشنهادی می‌دهند.

▪️اتاق رییس دانشکده کجاست؟ هیچ کجا. اتاق رییس دانشکده، همان دفتر کار معمولی است که هر استادی دارد. نه مسوول دفتری، نه اتاق جداگانه‌ای با میزی بزرگ و دری شیشه‌ای و بگیر و ببند. همان‌جا کارهایش را میکند و به دیدارش می‌آیند و می‌روند. کل دانشکده یک منشی دارد که همان منشی، هر وقت لازم باشد، به دفترش می‌آید و گزارشی می‌دهد و می‌رود. تمام!

▪️آبدارچی در کار نیست. خدم و حشمی نیست. هر کس مسوول نظافت عمومی اتاق خودش است. یک آبدارخانه کوچک هم در طبقه پایین هست که هر کس چای یا قهوه می‌خواهد، می‌رود و می‌ریزد و می‌آید. عصرها هم یک خانمی می‌آید و فضاهای عمومی را تمیز می‌کند و سطل‌های زباله را خالی می‌کند و می‌رود. همین.

▪️جلسه معارفه اعضای جدید هیأت علمی دانشگاه و دانشجویان پست دکتری جدید دانشگاه است. حدود صد نفر از تمام دانشکده‌ها آمده‌اند. رییس دانشگاه زوریخ هم آمده است. استاد تمام رشته جغرافی است. دانشگاهی که گردش مالی چند صد میلیون دلاری در سال دارد. نیمساعت به جمع گزارش می‌دهد. گویی که دارد برای اعضای هیأت امنای دانشگاه گزارش میدهد. دقیق و صمیمی. نه کت و شلواری پوشیده (یک شلوار جین و پیراهن ساده چهارخانه) نه جای خاصی برایش در نظر گرفته‌اند. حتی در ردیف اول سالن هم ننشسته. آمده و کنار بقیه، در ردیف سوم نشسته. با لپ تاپش. اگر کسی وارد شود، قطعاً نمی‌فهمد چه کسی رییس دانشگاه است در این جمع.

▪️به دانشگاه‌های خودمان فکر می‌کنم: به اینکه غالباً باید حواست باشد «فرمودید» را «گفتید» ادا نکنی. به اینکه اسم استاد معظم باید همیشه در مقاله ای که سهمی هم نداشته بالای اسم دانشجو باشد. به اینکه تا استادی رییس دانشکده یا دانشگاه می‌شود، اتاقش را ترک میکند و به دفتر ریاستش می‌رود. با خدم و حشم. به این همه آبدارچی و عزیزان خدماتی که باید به اساتید معظم سرویس بدهند. به خاطراتم از تبختر اساتید. به خاطره‌های با خاک یکسان کردن عزت نفس دانشجو. به سوء استفاده‌های آکادمیک و حتی گاه جنسی. هر کس انگار منتظر است تا به مرحله بعد برود تا انتقام حقارت‌های تحمیل شده قبلی را از پایین‌تری بگیرد: سال بالایی از سال پایینی، ارشد از کارشناسی، دکتری از بقیه. استاد راهنما از دانشجو. استادهای قدیمی‌تر از استاد جوان و جدید. استاد از کارمند. کارمند از خدماتی. یک حلقه‌ی انتقام تا همیشه ناتمام...

▪️همه هم اینطور نیستند. نه آنجا و نه اینجا. اینجا هم ظاهراً اساتید مغرور و سوء استفاده چی کم نیستند. آنجا هم وجودهای شریفی که منش و دانش را با هم تلفیق کرده‌اند، یافت می‌شوند. اما فرهنگ غالب در دانشگاه‌های ما، همان تصویری است که گفتم.

▪️فرهنگ اشرافیت، مثل سرطان، دانشگاه‌های ما را هم سخت گرفتار کرده است. این حلقه‌ی اشرافیت و شبکه ی انتقام ناتمام و مدام را باید شکست. نه با شعار، نه با آیین نامه. نه با فحش و فضیحت. با عمل. با منش. با استاد و دانشجویی از گونه‌ای دیگر بودن.


راهیانه|ایده نوشتهای مهدی سلیمانیه|@raahiane
#دانشگاه|#نقد_خویشتن|#جامعه‌شناسی_سفری

همیشه سر کلاس‌ها و در ارتباطم با دانشجویان به استادانی فکر می‌کنم که به من نشان دادند در همین ساختار هم علی‌رغم مشکلاتش می‌توان به اخلاق فردی و آکادمیک پایبند بود. هرچند ممکن است احمق یا زیاده از حد پاستوریزه به نظر برسی و هرچند ممکن است دانشجویانی هم از تو سوء استفاده کنند، اما می‌شود به دانشجو به عنوان انسانی دارای حقوق برابر و فردی ارزشمند نگاه کرد. این نگاه را تقریباً هیچ استاد اخلاق یا توصیه‌ دینی یا مذهبی‌ای نمی‌تواند به آدم بدهد. این را فقط می‌توان از استادی یاد گرفت که می‌گوید مقاله کار شماست، چرا اسم من باید پای آن باشد یا استادی که گام به گامِ پایان نامه را همراهت می‌آید و گاهی زنگ می‌زند و احوالِ توی لت و پار زیر تزِ دکتری را می‌پرسد. من بخت آشنایی با چنین آدم‌هایی را داشته‌ام. این آدم‌ها کاری می‌کنند که وقتی قصد گند زدن داری، یادت بیاید که می‌شود میان‌مایه نبود و ادامه داد.

@TheWorldasISee