#phd



این ترم به صورت آزاد در درس تحلیل تصاویر ماهواره ای شرکت کردم. مدرس درس همان مدرس درس تحلیل از راه دور* ترم گذشته بود و از این رو، منابع درسی همپوشانی زیادی با ترم قبل داشت.

این ترم دو یادگیری داشت:

نحوه کار با ابزار برنامه نویی پایتون در نرم افزار QGIS و نحوه کار با Google Earth Engine.

-----------

* Remote sensing


پیوند به Google Earth Engine:

https://code.earthengine.google.com/

یک مرجع خوب برای آشنایی با نحوه کار با Google Earth Engine:

https://youtu.be/oAElakLgCdA?si=14KvidUsuO2y3x2a&t=1

یک مرجع کامل برای یادگیری کار با Google Earth Engine:

https://courses.spatialthoughts.com/end-to-end-gee.html


#کتاب اصلی درس:

Remote Sensing: Principles, Interpretation, and Applications, Fourth Edition Floyd F. Sabins, Jr., James M. Ellis. Waveland Press, Inc. ISBN 10: 1-4786-3710-2 - ISBN 13: 978-1-4786-3710-3

دیگر کتاب های معرفی شده:

“Introduction to Remote” Sensing James B. Campbell and Randolph H. Wynne (2011) Fifth Edition. The Guilford Press. ISBN: 978-1-60918-176-5

“Fundamentals of Geological and Environmental Remote Sensing”, Robert K. Vincent (1997) Prentice Hall, ISBN: 0-13-348780-6

“Remote Sensing of the Environment”, John R. Jensen (2007) Pearson Prentice Hall, ISBN: 0-13-188950-8

Remote Sensing and Global Environmental Change Samuel Purkis and Victor Klemas (2011) Wiley-Blackwell, ISBN: 978-1-4051-8225-6



@kennedy_notes

#phd
#سیلابس



این ترم به صورت آزاد در درس اقتصاد توزیع جغرافیایی یا Spatial Economics شرکت کردم.

پیوند به سیلابس درس:

https://rossihansberg.economics.uchicago.edu/Econ33550Syllabus.pdf

------------

شرکت به صورت آزاد در کلاس ها، روش بسیار خوبی به گرفتن ایده پژوهشی و اطلاع از روش های پژوهش در حوزه های مختلف است.




@kennedy_notes

کتابخانه



ابتدای مطالب ترم اول تحصیلی:

https://t.me/kennedy_notes/3

ابتدای مطالب ترم دوم تحصیلی:

https://t.me/kennedy_notes/406

ابتدای مطالب ترم سوم تحصیلی:

https://t.me/kennedy_notes/765

ابتدای مطالب ترم چهارم تحصیلی:

https://t.me/kennedy_notes/1187

ابتدای اشتراک‌گذاری دروس تکمیلی:

https://t.me/kennedy_notes/1719

------------------------------

یادداشت‌های عمومی:

#ایده: ایده‌هایی برای زندگی
#آموزش: در مورد تجربه تدریس
#آموزنده: یادگیری‌های شخصی از محیط
#دردمشترک: در مورد تحریم‌ها
#زندگی: ثبت زندگی روزمره
#سیلابس: سیلابس درس‌ها
#کتاب: معرفی کتاب
#معرفی: معرفی فرصت‌های شغلی، تحصیلی، مراکز علمی، فعالین حوزه توسعه یا مانند آن

#data: کاربرد تحلیل داده در سیاست‌گذاری
#job: موقعیت‌های شغلی
#plc: دوره حرفه‌ای استفاده از شواهد برای سیاست‌گذاری

------------------------------

دروس ترم اول:

#اقتصادخرد: اقتصاد خرد ۱
#اقتصادخرد۱: اقتصاد خرد ۱
#روش‌های-عددی: درس روش‌های عددی ۱ (آمار ریاضی)
#روش‌هایـعددی: درس روش‌های عددی ۱ (آمار ریاضی)
#case: درس مطالعات موردی (case study)
#development: درس توسعه اقتصادی
#macro1:‌ اقتصاد کلان ۱

------------------------------

دروس ترم دوم:

#‌case: مطالعات موردی (ادامه از ترم اول)
#dev2: توسعه اقتصادی ۲
#macro2: اقتصاد کلان ۲
#micro2:‌اقتصاد خرد ۲
#stat2:‌ روش‌های عددی ۲ (اقتصادسنجی)
#stats2:‌ روش‌های عددی ۲ (اقتصادسنجی)

------------------------------

دروس ترم سوم:

#institutions: اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه
#pdia: چگونه کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done)
#sypa: پایان‌نامه
#tradepolicy: اقتصاد سیاسی تجارت

------------------------------

دروس ترم چهارم:

#impact: پرورش دیگران
#infrastructure: تنظیم مقررات زیرساخت‌های حوزه عمومی
#leadership: رهبری
#social:‌ نهادهای اجتماعی
#sypa: پایان‌نامه
#tax:‌ سیاست‌گذاری مالیاتی

-----------------------

دروس تکمیلی:

#capital: نظارت بر بازارهای سرمایه
#competition: سیاست‌گذاری رقابت
#corruption1: فساد: یافتن و اصلاح آن
#dev1: اقتصاد سیاسی و آینده آن
#environment: اقتصاد تغییرات اقلیمی و سیاست‌گذاری حوزه محیط زیست
#evaluation1: ارزیابی اثربخشی برنامه‌ها
#finance: امور مالی (فایننس)
#foodpolicy: سیاست‌گذاری موادغذایی
#group: اختلافات و همکاری بین اعضای گروه
#growth: استراتژی رشد اقتصادی
#impactinvest: سرمایه خصوصی برای اهداف عمومی: سرمایه‌گذاری مبتنی بر اثربخشی
#inequality: نابرابری
#labor: اقتصاد سیاست‌های بازار نیروی کار
#leadership2: رهبری و رهبران در طول تاریخ
#phd: دروس دوره دکتری اقتصاد
#regulation: تنظیم مقررات مالیه بین‌الملل
#story: روایت عمومی
#tradelaw: حقوق تجارت
#writing: گزارش‌نویسی



@kennedy_notes

مدتی مطلبی نخواهم‌گذاشت.

#معرفی
#کتاب



دو کتاب خوب درمورد شکوفایی دوباره کشورها بعد از جنگ ها:


در مورد آلمان:

After Hitler : recivilizing Germans, 1945-1995 / Konrad H. Jarausch ; translated by Brandon Hunziker.
Jarausch, Konrad Hugo.

در مورد ژاپن:

Embracing defeat : Japan in the wake of World War II / by John W. Dower.
Dower, John W.

به نظر می آید این کتاب در مورد ژاپن به فارسی ترجمه شده باشد.




@kennedy_notes

🔴 کارزار جهانی برای توقف تجاوز به ایران

جمعی از فعالان مدنی کارزار جهانیِ Stop Iran War را راه‌اندازی کرده‌اند.

شما هم با امضای این کارزار جهانی از طریق این سایت با معترضان به تجاوز به ایران هم‌صدا شوید:
https://www.stopiranwar.org

لطفا لینک این کارزار جهانی را برای گروه‌ها و آشنایان غیرایرانی و ایرانی‌تان در سراسر جهان ارسال کنید.

#مراقبت_از_ایران

#به_نام_ایران
@benameiran404

۳۹۳۰ امضا تاکنون

#زندگی
#معرفی



این روزها خیلی از ایرانی هایی که خارج از کشورن، فقط یه نگرانی دارن:
بدونن حال خانواده شون داخل ایران خوبه.

با این وضعیت ناپایدار اینترنت، خیلی وقت ها حتی همین خبر ساده هم به سختی به دست آدم میرسه.

ما تو Andisheh Innovation Studio یک استارتاپ داریم به اسم «ریشه».
ریشه در حالت عادی روی خدمات ارتباطی و مراقبتی برای سالمندان و خانواده ها کار میکنه، مخصوصا برای ایرانی هایی که خارج از کشورن.

اما با شرایطی که این روزها پیش اومده، یه قابلیت اضطراری به ربات ریشه اضافه کردیم.

اگر خارج از ایران هستین و از حال خانواده تون خبر ندارین، میتونین از طریق ربات ریشه درخواست تماس اضطراری ثبت کنین.
بچه های تیم تلاش میکنن با خانواده داخل ایران تماس بگیرن و خبر سلامت شون رو به شما برسونن.

تو همین چند روز، تا الان تونستیم صدای بیشتر از ۲۰۰ عزیز داخل ایران رو به خانواده هاشون خارج از کشور برسونیم.

این خدمت کاملا رایگان انجام میشه.
فقط برای اینکه آدم ها بتونن از حال عزیزاشون باخبر بشن.

ما هم مثل خیلی از شما نگرانیم.
فقط تلاش میکنیم هر کاری از دستمون برمیاد انجام بدیم که این فاصله و بی خبری کمتر بشه.

اگر کسی رو میشناسین که خارج از ایرانه و الان نگران خانواده شه، اینو براش بفرستین.

درخواست تماس اضطراری از طریق ریشه:

➡️ https://t.me/rishehbot

—————-

منبع:


https://www.linkedin.com/posts/andisheh-innovation-studio_%D8%A7%DB%8C%D9%86-%D8%B1%D9%88%D8%B2%D9%87%D8%A7-%D8%AE%DB%8C%D9%84%DB%8C-%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D9%87%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%DA%A9%D9%87-%D8%AE%D8%A7%D8%B1%D8%AC-%D8%A7%D8%B2-activity-7435961030028988416-UmoK



@kennedy_notes

نوروز مبارک

https://www.instagram.com/reel/DIRTvUusPf0/

#ایده



درصد بالایی از افراد رادیکالی که می بینم، مهندس هستند. نکته جالب این است که مهندس ها سابقه طولانی در عضویت در گروه های این چنینی دارند.

#کتاب در مورد ارتباط بین تحصیل در رشته های مهندسی و عضویت در گروه داعش:

https://www.amazon.co.uk/Engineers-Jihad-Connection-Extremism-Education/dp/0691145172

——

یک تفاوت که ایران با کشورهای مورد مطالعه در کتاب فوق و مطالعات مشابه دارد،‌ درصد بالای فارغ التحصیل های مهندسی در بین فارغ التحصیلان دانشگاهی است.

این تفاوت در جامعه مرجع برای نتیجه گیری مهم است.

یک اقتصاددان فعال در حوزه آموزش یا نیروی کار احتمالا بتواند کار پژوهشی مرتبط برای شناسایی رابطه علیت بین رشته تحصیلی و علاقه های رادیکال انجام دهد.

مرجع پیشنهادی داده: سایت لینکدین



@kennedy_notes

#معرفی
#کتاب



دو کتاب خوب در مورد شکوفایی دوباره کشورها بعد از جنگ ها:


در مورد آلمان:

After Hitler : recivilizing Germans, 1945-1995 / Konrad H. Jarausch ; translated by Brandon Hunziker.
Jarausch, Konrad Hugo.

در مورد ژاپن:

Embracing defeat : Japan in the wake of World War II / by John W. Dower.
Dower, John W.

به نظر می آید این کتاب در مورد ژاپن به فارسی ترجمه شده باشد.

——


این جنگ بالاخره تمام می شود. الان زمان فکر برای بعد از جنگ است:

چطور می شود جامعه را بازسازی کرد؟

چطور جمعیت نادیده انگاشته شده در ساختار حکومت را به میان آورد تا همه مردم حس کنند خودی هستند؟

برای تبعیض ها که سال هاست موضوع اعتراض مردم بوده اند، چکار می توان کرد؟

از این جنگ چه یادگیری ای برای آینده داریم؟ چه کاری انجام شد که مفید بود و چه کاری غیرمفید؟

از این جنگ چه یادگیری ای در مورد تعامل با بقیه کشورها داشتیم؟

چطور باید نهادهای تخریب شده را بازسازی کرد؟

شاید حتی بتوان تخریب های وارده را به چشم «تخریب فعال» دید: فردای بهتر روی تجربه ها و آموخته های این چند سال بحرانی و نهایتا جنگ.

در مورد تخریب فعال:

https://en.wikipedia.org/wiki/Creative_destruction



@kennedy_notes

#زندگی
#ایده



به فکرم رسید که با توجه به قطعی اینترنت در داخل، مقالات در حال کار افرادی که می شناسم را به کنفرانس ها ارسال کنم.

در قسمت توضیحات می نویسم که مقاله را از طرف فرد دیگری ارسال می کنم که دسترسی به اینترنت ندارد.

ایمیل خودم را هم برای پیگیری ها وارد می کنم.



@kennedy_notes

مقاله الشرق‌الاوسط:

دکتر غسان خطیب توضیح می‌دهد که جنگ جاری از ابتدا قرار نبود طولانی شود؛ هر دو طرف با این تصور وارد آن شدند که ابزارهایشان می‌تواند به‌سرعت به یک نتیجه قاطع منجر شود. اما این درگیری به‌تدریج به جنگی فرسایشی و باز تبدیل شد که فراتر از انتظارها پیش رفت و توان و منابع طرفین را به‌طور متفاوتی تحلیل برد. او تأکید می‌کند که علت اصلی این وضعیت نه صرفاً توازن قوا، بلکه هم‌زمانی مجموعه‌ای از محاسبات اشتباه از سوی هر دو طرف است.

در این چارچوب، آمریکا با این فرض وارد جنگ شد که فشار ترکیبی نظامی و اقتصادی می‌تواند به‌سرعت باعث شکاف داخلی و فروپاشی در ایران شود. این تحلیل بر این تصور کلاسیک استوار بود که جوامع تحت فشار شدید علیه حکومت خود واکنش نشان می‌دهند. اما این نگاه سه واقعیت مهم را نادیده گرفت: ماهیت ایدئولوژیک نظام ایران که بقای خود را بر هر هزینه‌ای مقدم می‌داند، اثر تهدید خارجی در ایجاد انسجام داخلی به‌جای تضعیف آن، و ظرفیت بالای سرکوب که هزینه مخالفت را در شرایط جنگی بسیار بالا می‌برد. در نتیجه، به‌جای بی‌ثباتی، نوعی انسجام نسبی در داخل ایران شکل گرفت که توانست فشارها را جذب کرده و پیش‌بینی آمریکا را بی‌اثر کند.

در سوی مقابل، ایران نیز دچار خطای محاسباتی شد و تصور کرد که با افزایش هزینه‌های جنگ—به‌ویژه از طریق هدف قرار دادن اقتصاد جهانی، زیرساخت‌های انرژی و مسیرهای حیاتی دریایی—می‌تواند طرف مقابل را به عقب‌نشینی سریع وادار کند. اما این رویکرد یک واقعیت ساختاری مهم را نادیده گرفت: هزینه‌ها در اقتصاد جهانی به‌طور برابر توزیع نمی‌شوند. در عمل، آمریکا به دلیل فاصله جغرافیایی، توان اقتصادی و جایگاهش به‌عنوان تولیدکننده انرژی، کمتر آسیب دید، در حالی که فشار اصلی بر کشورهایی مانند چین، هند، ژاپن و اروپا وارد شد؛ کشورهایی که نقش تعیین‌کننده‌ای در پایان جنگ ندارند. بنابراین، فشار اقتصادی ایران نتوانست به اثر سیاسی مورد انتظار منجر شود.

این محاسبات نادرست به همین‌جا محدود نشد. گسترش دامنه فشار ایران به کشورهای عربی خلیج فارس—که در ابتدا طرف مستقیم جنگ نبودند—باعث شد دامنه درگیری گسترده‌تر شود و این کشورها به‌جای ایفای نقش میانجی، از ایران فاصله بگیرند. همچنین ایران تصور می‌کرد که تشدید فشار نظامی، به‌ویژه از طریق حملات موشکی، می‌تواند جامعه اسرائیل را فرسوده کرده و آن را به فشار بر دولت برای پایان جنگ وادار کند. اما این ارزیابی نیز نادرست بود، زیرا توان پدافندی پیشرفته، آمادگی بالای جامعه و تجربه مدیریت بحران باعث شد این فشارها قابل جذب باشند و به نقطه شکست منجر نشوند. در نتیجه، این اقدامات به‌جای ایجاد نتیجه‌ای تعیین‌کننده، صرفاً به تداوم جنگ فرسایشی کمک کردند.

در مرکز تحلیل خطیب یک پارادوکس اساسی قرار دارد: هر دو طرف باور داشتند که زمان به نفع آن‌هاست. آمریکا انتظار داشت که فشار مستمر به‌تدریج ضعف داخلی ایران را آشکار کند، در حالی که ایران معتقد بود زمان هزینه‌ها را برای دشمنانش غیرقابل تحمل خواهد کرد. اما در واقعیت، زمان نه‌تنها این فرض‌ها را تأیید نکرد، بلکه محدودیت‌های هر دو را آشکار ساخت. با این حال، هر دو طرف به‌جای بازنگری در استراتژی‌ها، همان مسیر را ادامه دادند و هر بار امیدوار بودند که مرحله بعدی نتیجه متفاوتی ایجاد کند.

در نهایت، خطیب نتیجه می‌گیرد که تداوم این جنگ نه به دلیل نزدیک شدن به پیروزی، بلکه به‌خاطر پافشاری بر برداشت‌های نادرست از نقاط ضعف طرف مقابل است. هر طرف آسیب‌پذیری طرف دیگر را اشتباه تشخیص داده است: آمریکا به‌دنبال فروپاشی داخلی ایران بود و به آن دست نیافت، و ایران تلاش کرد از طریق تحمیل هزینه‌های خارجی بر تصمیم‌گیری طرف مقابل اثر بگذارد، اما به مرکز واقعی تصمیم‌گیری دست پیدا نکرد. در نتیجه، یک چرخه خودتقویت‌کننده شکل گرفته که در آن جنگ ادامه می‌یابد، زیرا هر دو طرف هنوز باور دارند که با همان ابزارها می‌توانند به پیروزی برسند. جمع‌بندی او این است که محاسبات اشتباه نه‌تنها یکدیگر را خنثی نمی‌کنند، بلکه هم‌زمان عمل کرده و هزینه‌ها را افزایش می‌دهند و جنگی که قرار بود کوتاه باشد را به مسیری طولانی، پیچیده و پرهزینه تبدیل می‌کنند.
https://english.aawsat.com/opinion/5258936-illusion-decisive-victory-war-attrition

#معرفی


درگاه کمک مالی به هلال احمر:


The Iranian Red Crescent Society

https://www.ifrc.org/emergency/iran-complex-emergency-2026



@kennedy_notes

جنگ که تمام شد، اگر #علی_قمصری دوست داشت و راضی شد، هر وقت خواست، همین ساز #تار را که با آن در کنار نیروگاه نواخت، در موزه نظامی قرار دهید. یادگار برای تاریخ ایران، تاریخ دفاع، تاریخ #هنر_دفاع از ایران.

@fazeli_mohammad

#زندگی


ماشالا به این خلاقیت و صداقت علی قمصری

#کتاب



چند وقتی است که در حال مطالعه کتاب «اقتصاد کلان مدرن» هستم. نوشته برایان اسنودن و هوارد وین. زمانی که دانشجوی ارشد اقتصاد بودم در ایران، استاد اقتصاد کلان مان آن را معرفی کرده بود، ولی فرصت نکرده بودم به جز یک فصل آن را بخوانم.

کتاب فوق العاده ای است برای کسب دانش در مورد تاریخ تحول اقتصاد کلان در قرن بیستم و بسیار خوب و خوانا نوشته شده است.

این کتاب بیشتر فصل ها را با مصاحبه ای با یکی از اقتصاددان های شاخص به اتمام می رساند: تا به این جا مصاحبه با جیمز توبین و میلتون فریدمن را خوانده ام و الان در ابتدای مصاحبه با رابرت لوکاس هستم.

ترجمه فارسی کتاب از آقایان پویا جبل عاملی و علی سرزعیم:

https://taaghche.com/book/13733/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%DA%A9%D9%84%D8%A7%D9%86-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D9%86-%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AD%D8%A8%D9%87-%D8%A8%D8%A7-%D8%A8%D8%B2%D8%B1%DA%AF%D8%A7%D9%86-%D9%85%DA%A9%D8%A7%D8%AA%D8%A8-%D9%85%D8%AE%D8%AA%D9%84%D9%81-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C

اصل کتاب:

https://www.amazon.com/Modern-Macroeconomics-Origins-Development-Current/dp/1845422082

----------

در ابتدای مصاحبه با رابرت لوکاس، از اون می پرسند که چرا از رشته دکتری تاریخ در دانشگاه برکلی انصراف دادی و رفتی و دکتری اقتصاد گرفتی.

پاسخش برایم جالب بود. جواب داد: وقتی در رشته تاریخ با تفکرات «آنری پیرن»، تاریخدان بلژیکی در مورد نقش نیروهای اقتصادی در شکل دهی به تاریخ آشنا شده، بسیار تحت تاثیر قرار گرفته است. و چون دیده نمیشه اقتصاد را به صورت تفننی خواند، تغییر رشته داده تا به صورت تخصصی اقتصاد بخواند.

با آنری پیرن آشنا نبودم. به نظر می آید کتاب هایش به فارسی ترجمه شده باشد، ولی چون سایت های داخلی از این جا باز نمی شود، نمی توانم مطمین شوم.

در مورد آنری پیرن:

https://en.wikipedia.org/wiki/Henri_Pirenne




@kennedy_notes