🔶🔸🔶 معرفی کتاب
The Data Detective: Ten Easy Rules to Make Sense of Statistics 🔶🔸🔶

نویسنده: Tim Harfard

✅ همگی این داستان قدیمی در مورد اینکه لک‌لک‌ها بچه‌ها را می‌آورند را شنیده‌ایم. اما می‌توان آن را با آمار ثابت کرد. نگاهی به جمعیت تخمینی لک‌لک‌ها در هر کشور اروپایی و سپس تعداد نوزادان متولد شده در سال بیندازید. در سراسر اروپا، یک رابطه فوق‌العاده قوی وجود دارد. لک‌لک‌ها بیشتر، نوزادان بیشتر؛ و لک‌لک کمتر، نوزاد کمتر.

✅ این الگو به راحتی آنقدر قوی است که بتواند از یک مانع سنتی برای انتشار در یک مجله دانشگاه عبور کند. در حقیقت، مقاله‌ای با عنوان “Storks Deliver Babies (p=0.008)” منتشر شده است. بدون هیچ تردیدی، همه این صفرها به ما می‌گویند که این یک تصادف نیست.

✅ شاید این ترفند را حدس زده‌اید. کشورهای بزرگ اروپایی مانند آلمان، لهستان و ترکیه محل زندگی بسیاری از نوزادان و تعداد زیادی لک‌لک هستند. کشورهای کوچک مانند آلبانی و دانمارک دارای تعداد کمی نوزاد و تعداد کمی لک‌لک هستند. در حالی که یک الگوی واضح در داده‌ها وجود دارد، این الگو به این معنی نیست که لک‌لک‌ها باعث ظاهر شدن نوزادان می‌شوند.

✅ تقریبا می‌توان گفت که شما می‌توانید هر چیزی را با‌ آمار "اثبات" کنید. حتی این که لک‌لک‌ها باعث به وجود آوردن بچه می‌شود.

✅ ما در زندگی روزمره خود دائما با تعداد بی‌شماری از داده‌ها روبرو هستیم -از اخبار بهداشتی گرفته تا نظرسنجی‌های سیاسی- که بر اساس آمار به عنوان حقایقی قطعی به ما ارائه می‌شوند. در چنین شرایطی، طبیعی است که استنباط شود که اگر بر اساس آمار است، باید درست باشد. اما چند بار در مورد یک موضوع با آمارهای متفاوتی روبرو شده‌ایم؟ چگونه می‌توان فهمید که واقعیت‌های ارائه شده صحت دارد؟

✅ در این کتاب، تیم هارفورد با ارائه قواعد اساسی و با شیوه‌ای شهودی، ما را برای ارزیابی منطقی بودن حقایق گفته شده به وسیله آمار کمک می‌کند. این کتاب برای مخاطبان گسترده‌ای طراحی شده است، مجموعه‌ای از داستان‌های جذاب و سرگرم‌کنده را ارائه می‌دهد که نشان می‌دهد چگونه آمارها می‌توانند گمراه‌کننده باشند. نویسنده با اجتناب از اصطلاحات تخصصی و جنبه‌های فنی و حرفه آماری، بر اساس تجربه و تحقیقات خود بطور قانع‌کننده‌ای معتقد است که آمار را باید ابزاری دانست که می‌تواند به ما در درک دنیایی که در آن زندگی می‌کنیم کمک کند.

✅ این کتاب همچنین در زمنیه‌های جدیدی مانند داده‌های بزرگ و الگوریتم‌ها وارد می‌شود و برخی از مزایای این منابع جدید را ارائه می‌کند؛ اما محدودیت‌ها و سوگیری‌های احتمالی آنها را نیز به ما یادآوری می‌کند. کتاب هارفورد با مثال‌های قانع‌کننده‌ای، اهمیت شفافیت داده‌ها، تجزیه و تحلیل‌ قوی و حفاظت از استقلال سازمان‌های آماری را نشان می‌دهد.

✅ در زمان حال ما با هجوم آمارهای بیشماری در زمینه مسائل مهمی مانند تغییرات آب و هوایی، همه‌گیری کرونا، رکود اقتصاد، برگزیت و تحریم مواجه هستیم. این کتاب مستندی است برای همه کسانی که کنجکاو هستند که چگونه می‌توان این حجم از اطلاعات این دنیای پیچیده که در آن زندگی می‌کنیم را درک کنند.

🔴 برای خواندن سرفصل‌های کتاب و ویدئو جلسه معرفی کتاب توسط Tim Harfard به بلاگ زیر مراجعه فرمایید 🔴

📌منابع:

🔗 لینک دانلود کتاب با فرمت PDF
🔗 لینک دانلود کتاب با فرمت EPUB
🔗 لینک مقاله (Storks Deliver Babies (p=0.008


📌 To Contact
📌 @Economics_reader
📌 ‌Blog: saeedsaffari.blogspot.com

#ایده
#data
#sypa


یکی از چالش‌های انجام کار تحقیقاتی بر اقتصاد ایران، نبود یا کمبود داده باکیفیت است.

به‌نظرم خوب می‌شد اگر حداقل دانشجویانی که قصد ادامه تحصیل در خارج از کشور را ندارند، پایان‌نامه کارشناسی یا کارشناسی ارشد خود را با موضوع «جمع‌آوری و تمیز کردن» داده در موضوع مورد علاقه خود تعریف می‌کردند.

در آن صورت، احتمالا اساتید می‌توانستند واسط همکاری این دانشجویان با سازمان‌های مربوطه برای جمع‌آوری داده شوند.



@kennedy_notes

💥💥💥 میتینگ دوم 💥💥💥

فردا عصر ساعت 17:30 به وقت ایران

منتظر حضور شما عزیزان هستیم.

مهمانان برنامه : آرمان گیوه چیان - مهسا احمدوند

لینک ورود به برنامه :
https://meet.google.com/uen-hjaq-abr

#معرفی


کانال دانشجویی اپلای رشته‌های مرتبط با اقتصاد و مالی

✅ نگاهی به وضعیت تحقق شفافیت در کشور

🔸 با پایان فعالیت دولت گذشته و شوراهای شهر و شهرداری‌ها، مصادیقی از شفافیت در دولت، شوراها و شهرداری‌های سراسر کشور، در سال‌های اخیر محقق شده است. با هدف تلاش برای گردآوری این شفافیت‌ها در کشور و امید برای رو به جلو بودن مسیر تحقق شفافیت در نهادهای کشور، مصادیق زیر به عنوان تجارب شفافیتی کشور ارائه می شود:

1⃣ شفافیت شهرداری و شورای شهر تهران؛
2⃣ شفافیت وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی؛
3⃣ شفافیت آستان قدس رضوی؛
4⃣ شفافیت در سازمان فناوری اطلاعات ایران؛
5⃣ شفافیت صندوق بازنشستگی کشوری؛
6⃣ شفافیت سازمان بهزیستی؛
7⃣ شفافیت شهرداری‌های چندین شهر کشور (اصفهان، یزد، مشهد، قم، کرمان)؛
8⃣ تجربه‌ی تصویب و اجرای قانون انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات؛

🔗 اطلاعات بیشتر:
https://discuss.tp4.ir/t/topic/2922

❓دیگر چه تجاربی در کشور در این رابطه می‌شناسید؟
📞 به این شماره پیام بدهید:
09035184130

🆔 @Tp4_ir

#ایده
#sypa


گزارش‌های حوزه شفافیت می‌توانند مرجع خوبی برای انجام پایان‌نامه تحصیلی در حوزه‌های اقتصاد توسعه یا سیاست‌گذاری باشند.



@kennedy_notes

#job


اقدام برای موقعیت های شغلی بانک جهانی برای کارشناسان جوان

مهلت: ۱۵ جولای، ۲۵ تیر ماه


Young Professionals Program (WBG YPP)

https://www.worldbank.org/en/about/careers/programs-and-internships/young-professionals-program



@kennedy_notes

مهلت: ۲۰ سپتامبر، ۲۹ شهریور

#ایده
#معرفی



یکی از چالش‌هایی که در پژوهش با آن مواجه شده‌ام، این است که پس از مدتی مطالعه فکرم نسبت به اطلاعات جدید «بی‌حس» می‌شود: یعنی آنقدر اطلاعات جدید دریافت می‌کنم که حساسیتم نسبت به درستی مطلب دریافتی کاهش می‌یابد و خوب نمی‌توانم فکر کنم.

مدتی قبل یکی از دوستانم روشی برای مطالعه معرفی کرد و الان حدود یک ماه است که از امتحان کردن آن می‌گذرد. این روش مطالعه توانسته به حفظ حساسیت ذهنم در حین مطالعه و یادگیری مطلب کمک کند.

شیوه مطالعه براساس کتاب «کار عمیق» نوشته Cal Newport است:

https://nashrenovin.ir/product/deep-work-cal-newport/

اصل کتاب به انگلیسی:

https://www.amazon.com/Deep-Work-Focused-Success-Distracted/dp/1455586692

مصاحبه با نویسنده در این رابطه:

https://youtu.be/EgfOHQKldy0



@kennedy_notes

#job


موقعیت کاری برای اقتصاددان باتجربه در صندوق جهانی پول:

https://imf.wd5.myworkdayjobs.com/en-US/IMF/job/USA-Washington-DC/Experienced-Macroeconomists--Mid-Career-Program-for-Experienced-Economists_21-R1585

موقعیت‌های کاری در موسسه IDinsight:

https://www.idinsight.org/about/careers/2022-global-drive/

https://www.shortlist.net/jobs/4682

موقعیت کاری در بنیاد بیل و ملیندا گیتس:

https://gatesfoundation.wd1.myworkdayjobs.com/Gates/job/Seattle-WA/Senior-Program-Officer--Regulatory_B016344-1

موقعیت کاری در موسسه IPA در حوزه فقرزدایی:

https://www.poverty-action.org/job/research-associate-colombia-6

موقعیت کاری در Education Outcome Funds در حوزه آموزش:

https://www.educationoutcomesfund.org/careers

موقعیت کاری در موسسه Self Help venture fund:

https://recruiting.ultipro.com/SEL1003SELF/JobBoard/2c3e9120-4a22-4d21-bb22-ef2e725672ad/OpportunityDetail?opportunityId=16e7f73a-f123-4834-8879-fcdddd84935d

موقعیت‌های کاری در یونیسف:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/544415/learning-continuity-technical-advisor-for-pacific-island-countries-14-countries

https://jobs.unicef.org/en-us/job/544409/internal-external-education-specialist-partnerships-p4-ft-86247-education-pg-nyhq

موقعیت کاری در موسسه e-Guide در حوزه دسترسی به برق در مناطق محروم:

https://eguide.io/#careers

موقعیت‌های کاری در دانشگاه William & Marry:

https://jobs.wm.edu/postings/43677

https://jobs.wm.edu/postings/43679



@kennedy_notes

#معرفی



ثبت‌نام در دوره‌های آموزش در حین کار انجمن اقتصاددانان آمریکا آغاز شده‌است. مخاطبین این دوره‌ها عمدتا اساتید و دانشجویان دکتری رشته اقتصاد هستند.

پیوند:

https://www.aeaweb.org/conference/cont-ed



@kennedy_notes

#آموزنده


خوب می‌دانیم که یکی از ضعف‌های آموزش عالی در ایران، ضعف ارتباط با خارج از دانشگاه‌ها است. اول یادآوری می‌کنم که این مسآله تنها محدود به ایران نیست و بسیار جهان‌شموله.

ماهیت این مشکل بسیار مشابه مسآله «مرغ و تخم مرغه»: این که آیا دانشگاه باید برای ارتباط با صنعت (بازار یا هر مفهوم متناظر) پیش قدم شود یا این وظیفه صنعت (یا بازار) است که برای ارتباط با دانشگاه‌ها اقدام کند.

راه‌حل مدرسه کندی برای حل این مشکل، عهده‌دار شدن نقش «گره اصلی در شبکه ارتباطی» بین دانشجویان و فارغ‌التحصیلان و مراکز کاری در قالب «کارآموزی» است.

تا جایی که مشاهده کرده‌ام، دانشکده هر سال در پایان ترم اول تحصیلی متنی به سازمان‌های مختلف، اعم از سازمان‌های بین‌المللی (مانند بانک‌های بین‌المللی، تمام زیرسازمان‌های سازمان ملل و امثالهم)، سمن‌ها (از سمنی به بزرگی بنیاد «بیل گیتس» تا سمنی کوچک با ۳ نفر کارمند در اتیوپی) و بخش خصوصی (مانند سازمان مکنزی) ارسال می‌کند و درخواست می‌کند که اگر امکان پذیرش «کارآموز» در فصل تابستان دارند، توضیحی در مورد شغل و ویزگی های فرد موردنظر ارسال کنند و سپس دانشکده این آگهی‌های دریافتی را در اختیار دانشجویان قرار می‌دهد.

نکات:
۱- از آن‌جا که که پیدا کردن سمن‌ها و سازمان‌های کوچک باید کاری دشوار باشد، گمان می‌کنم که سابقاً، دانشکده تنها به سازمان‌های بزرگ و شناخته شده درخواست پذیرش کارآموز ارسال می‌کرده و سپس «فارغ‌التحصیلان دانشکده» واسط معرفی و ارتباط با سمن‌های کوچک شده‌باشند.
۲- بسیاری از این کارآموزی‌ها بدون دریافت دستمزد هستند ولی دانشکده هزینه‌های سفر و زندگی را فراهم می‌کند.
۳- مشابه همین نامه کارآموزی، برای فارغ‌التحصیلان دانشکده هم هرساله (فکر می‌کنم) ارسال میشه و در آن، در مورد محل کار و موقعیت شغلی افراد اطلاعات جمع‌آوری میشه. سپس به همین افراد، برای پذیرش احتمالی کارآموز، ایمیل ارسال میشه.

در پیغام بعد، متن نامه درخواست پذیرش کارآموز در فصل تابستان را ارسال می‌کنم.

*درخواست: لطفاً این مطلب را با مسوولین دانشگاه محل تحصیل خود در میان بگذارید و پیگیر اجرای آن باشید.


#idea

HKS improves the connection between academic and non-academic worlds by proactively sending a request for accepting “interns” for summer to different organizations around the world. Such organizations could be as large as international banks (IDB, ADB, WB…), large NGOs (Gates foundation) to small 3-personnel NGOs in Ethiopia.

Points:

1- Assuming that finding such small NGOs should be a hard job, I believe that HKS should have started its “networking” by sending messages to large organizations once and smaller ones should be the places that HKS alumni have introduced afterward.

2- The majority of these internships are unpaid, but HKS provides costs of flight and a minimum stipend during internships.

3- HKS proactively sends similar emails to its alumni every year to update its information about the occupation of its graduates. Then it sends such “internship requests” to those alumni/organizations in the following years.

#آموزنده
#idea

Dear Colleague,

Greetings from Harvard University's Kennedy School of Government!

I’m writing to ask…

What can an energetic, analytical graduate student do for your organization this year?

As you consider your professional goals for 2019, perhaps a graduate student from the MPA in International Development (MPA/ID) Program can help you achieve them.
Since you’re familiar with the Kennedy School, you probably know that MPA/ID students are hard-working and well-trained, with strong skills in economics, econometrics and data analysis as well as policy writing.
They have several years of previous full-time work experience, typically in international organizations, consulting, government, non-profits, or the private financial sector.
Most of our students are international, and many speak several languages.
MPA/ID students will be available during our summer break, between May 20 and August 16, 2019.
If you would like to hire an MPA/ID student, please send me your
project description by Wednesday, January 9, 2019, if possible. (We will certainly accept proposals beyond that date, but the later it gets, the fewer students will be available.)
I look forward to receiving your reply with a description of the work an intern might perform. It’s a good idea to include a closing date for applications (about 2 weeks past the posting date) so that you can move ahead with your selection process at that time.

The job description should include information on the following:
· your organization
· the project or type of work
· qualifications (languages needed, for example)
· logistics (office location, start/end dates, etc)
· compensation or in-kind assistance, if any
· closing date for applications
When I receive your description, I will forward it directly to the available students (unless you instruct me otherwise), so that they may apply directly.
Demand for our students does exceed supply. Students are most likely to be interested in well-thought-out proposals with enough organizational support to make them feasible. Paid positions are attractive, of course, but in kind assistance (housing, airfare or meals for example) is also helpful. Proposals received by mid-January are more likely to be filled than those received later.
Financial assistance is available for students working with organizations unable to pay them. Students may apply for a small grant to cover travel and living costs through the Kennedy School.

Thank you for your time and consideration, and I look forward to hearing from you soon.

Best Wishes,

@womenstudies
#مطالعات_زنان

چرا زنان درس می خوانند اما کار نمی کنند؟

🔶 اعظم خاتم

▪️ زنان در ایران روند متناقضی را از نظر بهره مندی از منابع عمومی برای توانمندسازی تحصیلی و مهارتی خود و سپس بازماندن از امکان استفاده از آن توانمندیها در عرصه جامعه و اقتصاد را طی می کنند (خاتم ۱۳۷۹؛ بهرامی تاش و صالحی اصفهانی ۱۳۹۷). برای درک این تناقضات و اثرات خصوصی سازی بر آنها نگاهی به بازار کار زنان در دهه های گذشته می کنیم.

🔻در سال ١٣٣٥ نرخ مشارکت زنان در بازار کار (افراد شاغل و جویای کار) ٩.٢ درصد بود و نرخ بیکاری زنان سه دهم درصد. این نقطه سربه سربودن زنان جویای کار و فرصتهای شغلی گشوده به زنان دیگر تکرار نشد ( ابراهیمی ۱۳۹۷). در دهه چهل و پنجاه نیروی فعال و شاغل زنان افزایش یافت. نسبت شاغلان زن به ١٢.٩ درصد رسید اما نرخ بیکاری هم بسرعت افزایش پیدا کرد و در زمان سرشماری سال ١٣٥٥ به ١٦.٤ درصد زنان فعال رسید.


▪️ من علل کاهش آمار مشارکت زنان در اولین سرشماری بعد از انقلاب را درجای دیگری بررسی کرده ام ( خاتم ۱۳۷۹) بنابراین به دهه هشتاد می پردازم که آثار خصوصی سازی را می توان در آن پی گرفت.

🔻در سال ۱۳۸۵ سهم زنان از نیروی کار حدود۱۵.۴ درصد بود و بیکاری آنها هم به ۱۳.۴ درصد رسیده بود. این ارقام در انتهای این دهه و با بلوغ نسل نوزادان دوره انقلاب و ورود جمعیت بزرگی از جوانان تحصیل کرده به بازار کار دگرگون شد و بیکاری رشد یافت. تغیر منطق اقتصادی و سیاستهای دولت نیز که پاسخگوی تغییرات دموگرافیک و خواسته های اجتماعی زنان نبود به رشد بیکاری آنها در دهه ۱۳۹۰ دامن زد.

▪️سال ۱۳۹۱ آغاز یک دوره از تحریم های ایران است. درحالی که میزان حضور زنان دربازار کار به دلیل نیاز خانواده ها افزایش یافته و در سال ۱۳۹۵ به ۱۶.۷ درصد نیروی کار رسید اما بیکاری گسترده در انتظار این نیروی وارد شده به بازار کار بود. زنان حدود۳۰ درصد بیکاران جامعه شدند.

🔻آمارگیری اشتغال در سال ۱۳۹۸ حاکی از آنست که زنان ۱۸ درصد نیروی کار کشور هستند که بهبود مختصری نسبت به سه سال قبل است. همانطور که محققان دیگر اشاره کردهاند این بهبود قابل توجه را میتوان به گسترش کسب و کارهای اینترنتی مربوط دانست که به زنان امکان داد از برخی موانع سنتی، فرهنگی و ناامنی های کار بیرون از خانه گذر کرده، ساعتهای کاری منعطف تری داشته باشند و ضمن گرداندن امور خانه و نگهداری از کودکان خود درآمدی برای خود دست و پا کنند. سفارش غذا و کارهای دستی از طریق اینترنت، خدمات دفتری ار راه دور و حتی راه اندازی سرویس تاکسی اسنپ که برخی زنان را به عنوان راننده تاکسی به کار جذب کرده از آن جمله است ( بهرامی تاش و صالحی ۱۳۹۷ ).


#اعظم_خاتم
#اشتغال_زنان
#خصوصی‌سازی
#اشتغال_زنان_تحصیلکرده


https://bit.ly/3Aek3k8

#مطالعات_زنان
@womenstudies

#ایده
#inequality


درمورد آگاهی از نابرابری‌ها و درنظر گرفتن آن‌ها در تصمیمات شخصی و حرفه‌ای:


به‌نظرم یکی از مواردی که در سه سال اخیر به شیوه‌ای جدید درک کرده‌ام، گستره و عمق نابرابری‌هایی است که به زندگی ما شکل می‌دهند. چند مورد برای مثال:

- نابرابری اقتصادی،
- نابرابری در دسترسی به امکانات پرورش فرهنگی و شخصیتی،
- توانایی‌های ارثی،
- زبان، ملیت و نژاد،
- نابرابری جنسیتی،
- نابرابری مذهبی


شاید بدیهی به ‌نظر بیایند، ولی به‌شخصه به‌مدت طولانی کمتر متوجه اثر این نابرابری‌ها بر شیوه زندگی خود و دیگران بوده‌ام.

اطلاع از این موارد می‌تواند کمک کند که هم سهم عواملی خارجی را در کیفیت زندگی خود و دیگران بدانیم و هم در راستای کاهش اثرگذاری این عوامل در جامعه اقدامی بکنیم.

درخواست: برای کاهش انواع نابرابری، از همان جایی که هستید و آن‌چه که در اختیار دارید، شروع کنید.


پیغام بعد در این رابطه است.
---------

خلاصه درس نابرابری و عوامل موثر بر آن:

https://t.me/kennedy_notes/2415

کتاب تاوان نابرابری نوشته Richard Wilkinson:

https://www.agahbookshop.com/%D8%AA%D8%A7%D9%88%D8%A7%D9%86-%D9%86%D8%A7%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B1%D9%8A-(%DA%86%D8%B1%D8%A7-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B1%D9%8A-%D8%A8%D9%87-%D8%B3%D9%88%D8%AF-%D9%87%D9%85%DA%AF%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D8%AA)_26287

اصل کتاب به انگلیسی:

https://www.amazon.com/Spirit-Level-Equality-Societies-Stronger/dp/1608193411

سخنرانی نویسنده در TED talk:

https://www.ted.com/talks/richard_wilkinson_how_economic_inequality_harms_societies?language=en



@kennedy_notes

اپیزود ۱۹ و ۲۰: کتاب تاوان نابرابری: چرا برابری به سود همگان است (نوشته ریچارد ویلکینسون و کیت پیکت)

اینجا می‌توان شنید.

حمایت مالی از پادکست

(اگر می‌پسندید به اشتراک بگذارید.)

@dirancast_official

#معرفی



جلسه با دکتر سروش ثقفیان، استاد دانشکده حکمرانی دانشگاه هاروارد.

موضوع: پرسش و پاسخ و آشنايی با مسير شغلی و زمینه تحقيقاتی ايشان: تحقیق در عملیات مراقبت‌ بهداشتی، تصمیم‌گیری تصادفی، یادگیری‌ ماشین و مدیریت عملیات.


تاریخ:

شنبه ۱۰ مهرماه (۲ اکتبر)

ساعت ۷ و نیم عصر به وقت تهران، ۱۲ ظهر به وقت شرق آمریکا (EST)

پیوند:

https://www.clubhouse.com/event/MwkLJope



@kennedy_notes

🔆GitHub Student Developer Pack

▪️شما می‌توانید با ایمیل دانشگاهی خود در گیت‌هاب عضو شوید و از پکیج ویژه دانشجویان بهره‌مند شوید.

- DataCamp, Free 3-month individual subscription for students.
- Free 12 month subscription of Canva's Pro tier.
- Educative, Get 6 free months of 60+ courses covering in-demand topics like Web Development, Python, Java, and Machine Learning.
- Free access to 25+ Microsoft Azure cloud services plus $100 in Azure credit.
- etc...

🌐https://education.github.com/students

◾️آموزش Git برای دانشجویان و پژوهشگران به زبان ساده با مهدی قدسی‌زاده


@nudgemag

#job


موقعیت‌های کاری در یونیسف:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/544739/monitoring-evaluation-specialist-p3-fixed-term-kabul-afghanistan-114923-for-nonafghans-only

موقعیت‌ کاری در بانک سرمایه‌گذاری بر زیرساخت‌های قاره آسیا:

https://www.aiib.org/en/opportunities/career/job-vacancies/staff/job-details/Economic-Analyst-Economic-Associate.html

موقعیت‌های کاری در بانک جهانی:

https://datanalytics.worldbank.org/dime-recruitment/

موقعیت‌ کاری در بانک توسعه قاره آمریکا:

https://www.aeaweb.org/joe/listing.php?JOE_ID=2021-02_111467384

موقعیت تدریس در حوزه حکمرانی در دانشگاه ایندیانا:

https://www.linkedin.com/jobs/view/2719080496/

موقعیت کاری برای مدیر پژوهشی در دانشگاه بوستون:

https://bu.silkroad.com/epostings/index.cfm?fuseaction=app.jobinfo&id=23&jobid=307908&company_id=15509&version=1&source=ONLINE&JobOwner=1017554&level=levelid1&levelid1=102853&startflag=2



@kennedy_notes