#آموزنده


یکی از یادگیری‌هایم در چند سال اخیر، آموختن درخواست راهنمایی یا‌ کمک در زمان نیاز بوده.

سابقا اگر در مساله‌ای (فردی یا سازمانی) می‌ماندم که حل آن از توانم (یا توان سازمانم) خارج بود، شرایط را قبول می‌کردم، یا سعی می‌کردم خود را به نحوی با آن انطباق دهم و یا صرفا عصبانی می‌شدم.

آموخته‌ام که راهکار دیگری هم هست: پرسیدن از افرادی (یا مجموعه‌هایی) که به نظر میاید از پس آن مساله یا مسایل مشابه خوب برمیآیند و دریافت حمایت علمی یا عملی برای عبور از آن چالش.


@kennedy_notes

🎙قسمت هفتم پادکست اندیشکده سیاست‌گذاری تهران

🔎اصلاحات در نظام بودجه‌ریزی ایران‌

📌بودجه چیست؟ رابطه‌‌ی بودجه دولت با سایر بخش‌های اقتصادی، سیاسی و حقوقی کشور چگونه تعریف می‌شود؟ راه‌های تامین کسری بودجه در ایران به چه صورت است؟ ضرورت اصلاح ساختار بودجه چیست؟ پیش‌نیازهای اصلاحات ساختاری بودجه کدام است؟

میهمان: فرهاد خان‌میرزایی

#قسمت_هفتم
#بودجه

📱 اینستاگرام | توئیتر | بله | لینکدین | سایت

🎙قسمت هفتم پادکست اندیشکده سیاست‌گذاری تهران

🔎اصلاحات در نظام بودجه‌ریزی ایران‌

📌بودجه چیست؟ رابطه‌‌ی بودجه دولت با سایر بخش‌های اقتصادی، سیاسی و حقوقی کشور چگونه تعریف می‌شود؟ راه‌های تامین کسری بودجه در ایران به چه صورت است؟ ضرورت اصلاح ساختار بودجه چیست؟ پیش‌نیازهای اصلاحات ساختاری بودجه کدام است؟

میهمان: فرهاد خان‌میرزایی

#قسمت_هفتم
#بودجه

@tept_ir

#ایده


در این رابطه، خلاصه دروس اقتصاد کلان ۱ و ۲ را ببینید.

#macro1
#macro2


@kennedy_notes

#writing


هفته سوم: چگونه استدلال می‌کنید؟ چگونه بازخورد دریافتی درمورد متن خود را در آن اعمال می‌کنید؟ چگونه با متن خود حس فوریت و ضرورت را به مخاطب القا کرده و او را توجیه می‌کنید؟

(How do you build an argument? How do you incorporate feedback to strengthen your writing? How do you create urgency and write persuasively?)

جلسه چهارم: ارائه بازخورد موثر، تهیه استدلال قوی و فنون ابتدایی ویرایش متن

(Discussion about giving effective feedback, effective arguments and basic revision techniques)

منابع:

اول، صفحات ۹۴ تا ۱۰۸ از کتاب Joseph Williams درمورد شفاف نوشتن:

https://www.amazon.com/Style-Lessons-Clarity-Grace-12th/dp/0134080416

دوم، صفحات ۱۶۳ تا ‍۱۸۸ کتاب Elizabeth Danziger درمورد نوشتن یادداشت، نامه و ایمیل رسمی:

https://www.amazon.com/Painless-Writing-Letters-Colleagues-Understand/dp/0981978606

سوم، صفحات ۲۲ تا ۴۶ و ۱۶۹ تا ۱۷۶ کتاب Adam Garfinkle درمورد نگارش سیاستی:

https://www.amazon.com/Political-Writing-Essentials-Adam-Garfinkle/dp/0765631245

چهارم، صفحات ۲۵ تا ۶۲ و ۹۸ تا ۱۲۹ کتاب Chip Heath درمورد نوشتن ایده‌های ماندگار:

https://www.amazon.com/dp/B000N2HCKQ/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1
---------

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2520


@kennedy_notes

#معرفی


یک گروه شروع کرده‌اند به حمایت مالی از افراد متقاضی ادامه تحصیل در خارج از کشور.

ثبت‌نام برای دریافت کمک هزینه از این گروه:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsGdfnH-K91TYM0lfdQQCj7T0S9Zc4BuTokPRF2Tz3scZm7Q/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

ثبت‌نام برای کمک مالی به این گروه:

https://iaboston.org/us/index.php/forms-1/donation-to-iab

(گزینه Happy Helpers Fund را انتخاب کنید)


@kennedy_notes

#ایده


این گروه فقط بر دانشگاه‌های آمریکا تمرکز دارند. خوب است اگر بتوانید، در دیگر کشورها هم کار مشابه را انجام دهید.

درصورت شروع کار، پیغام دهید تا مجموعه‌تان را معرفی کنم.


@kennedy_notes

#case


جلسه پنجم: توسعه جامعه‌محور (Community-based development)

توضیح جلسه:

Community development and government services: Indonesia and Kenya Public action is fundamentally about an interaction between the state (and sometimes other actors) and individuals or communities. A popular “solution” to the problems of government service delivery in the past 25 years has been various forms of community-based development. This will be explored analytically and empirically through the prism of an iconic “success”, the Kecamatan Development Programme of Indonesia, and a superficially similar design in Kenya, that had a dramatically different outcomes. This will also be used as an example of the role of donor mindsets and behaviors.
منابع:

گزارش سال ۲۰۱۷ نوشته Jean Ensminger درمورد فساد در توسعه جامعه‌محور:

https://www.cmi.no/publications/6291-corruption-in-community-driven-development
------------

درمورد این شیوه توسعه بخوانید:

https://en.wikipedia.org/wiki/Community-driven_development

طرح توسعه جامعه‌محور که از سال ۲۰۰۳ در کشور افغانستان اجرا می‌شود:

https://mrrd.gov.af/node/401

وبسایت طرح به زبان فارسی:

http://www.ccnpp.org/DefaultDari.aspx
------------

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2522l


@kennedy_notes

#آموزنده

در باب حمایت کردن:


بعضی وقت‌ها با دیدن آدم‌های بزرگ می‌مانم که چطور میشه در عین شهرت، انقدر بزرگوار بود. استادی داشتم سال گذشته که وقتی دید در نزدیکی تعطیلات ژانویه هنوز دانشکده‌ام و جایی برای رفتن یا امکان ایران اومدن ندارم، دعوتم کرد برای مراسم سال نو به منزل. اولین کریسمس زندگی را آن هم در یک خانواده با بچه و مهمان‌های دیگر سپری کردن، تجربه ناب و عمیقی بود.

بعد از این تجربه ذهنم مشغول این بود که چطور انقدر کم از دوستان خوابگاهی در ایران پرسیده‌بودم که در تعطیلات چه می‌کنند و آیا اصلا امکان سفر به شهر خود را دارند یا خیر. در معدود موارد هم که جویا شده‌بودم، هرگز این سوال به دعوت افراد نزد خانواده منتهی نشده‌بود. در واقع، هرگز به ذهنم این امکان خطور نکرده‌بود.

بعدها که در طی مراحل اپلای کردن از ایشون توصیه‌نامه خواستم، بدون استثنا، اولین استادی بود که توصیه‌نامه‌ها رو ارسال کرد، آن‌ هم در اولین آخر هفته بعد از درخواست نوشتن توصیه‌نامه.

واقعا دیدن چنین آدم‌هایی، محل یادگیری و دلگرم‌کننده ‌است.
-----
البته فکر کنم که این نقد به دانشکده وارده که با وجود داشتن سهم بالایی از دانشجویان خارجی، برنامه خاصی برای حمایت از این قشر نداره.


@kennedy_notes

#writing

جلسه پنجم:

توضیح جلسه:

Today we will discuss how to write persuasive and urgent introductions in our policy writing. We will consider framing and storytelling as ways to improve our own policy memo introductions. We will also prepare for our first case study.

منابع:

اول، صفحات ۲۹ تا ۴۹ کتاب Robert Entman درمورد نحوه ارائه اخبار و شکل‌دهی افکار عمومی:

https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/chicago/P/bo3637444.html

دوم، صفحات ۱۶۵ تا ۲۳۷ کتاب Chip Heath درمورد نوشتن ایده‌های ماندگار:

https://www.amazon.com/dp/B000N2HCKQ/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1
---------

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2520


@kennedy_notes

#ایده
#معرفی


میشه به ورزش به این دید هم نگاه کرد:

https://www.aparat.com/v/FWnwH/%D9%81%DB%8C%D9%84%D9%85_%D8%B3%DB%8C%D9%86%D9%85%D8%A7%DB%8C%DB%8C_%D8%B4%DA%A9%D8%B3%D8%AA_%D9%86%D8%A7%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1_Invictus_%D8%AF%D9%88%D8%A8%D9%84%D9%87_%D9%81%D8%A7%D8%B1%D8%B3%DB%8C

این فیلم درمورد کمک گرفتن از ورزش برای ایجاد اتحاد است.



@kennedy_notes

#case


جلسه ششم: مدیریت ریسک و حمایت اجتماعی (Risk Management and Social Protection)


توضیح جلسه:

Risk and uncertainty is a pervasive feature of economic and social conditions—affecting households and firms throughout a society, but of particular salience to poor people. Risks range from major humanitarian disasters, caused by natural shocks or civil conflict—to risks associated with the weather, health, employment, prices and old age. This session will use the case of Ethiopia to explore both the analytics of risk and associated policies, and a particular sequence of policy design, from highly donor- driven humanitarian provisioning (around famines), to national, government program, the Productive Safety Nets Programme, and specifically its interaction with a second program designed to offer crop insurance to farmers.

منبع:

مقاله سال ۲۰۱۶ نوشته Maya Duru درمورد ارتباط بین شبکه حمایت اجتماعی و بازار برای بیمه:

https://ideas.repec.org/a/eee/wdevel/v78y2016icp37-51.html
------------

مطالعه بیشتر:

کتاب اقتصاد بیمه نوشته علی سوری:

https://www.agahbookshop.com/p-22033--.aspx

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2522l


@kennedy_notes

#ایده


مهارتی که تا زمان آمدن به محیط جدید شدیدا دست کم گرفته‌بودم، تسلط به زبان انگلیسی بود. ایده‌ام این بود که:

- همین که تقریبا می‌توانم بفهمم در مقالات چه می‌گذرد، کافی است،
- فیلم‌ها را می‌توان با زیرنویس فارسی/انگلیسی دید، پس مهم نیست اگر همه مکالمات را دقیق متوجه نمی‌شوم،
- و در آخر، بعید می‌دانستم در شرایط اجبار برای صحبت به انگلیسی به این شکل قرار بگیرم.

ولی نکته اینجاست که اول، فهمیدن تقریبی متن‌ها با فهمیدن «دقیق» متن‌ها متفاوت است.
دوم، همه فیلم‌ها زیرنویس ندارند.
سوم، خوب است یک احتمال برای تغییر شرایط در نظر گرفت و برای آن سرمایه‌گذاری کرد.

از این رو، تقریبا ۱۶ ماه می‌شود که هر روز زبان انگلیسی تمرین می‌کنم: لغت می‌خوانم و جدیدا هم فیلم‌های کوتاه موضوعی در یوتیوب می‌بینم.

این تجربه را درمورد یادگیری زبان خارجی خواندم. شاید مفید باشد:

http://mrshabanali.com/%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D9%87%E2%80%8C%DB%8C-%D9%85%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D9%88-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%86%DA%AF/
-----

سایت برای یادگیری لغت (گزینه Play در بالای صفحه):

https://www.vocabulary.com/

فیلم‌های کوتاه برای یادگیری موضوعی:

https://www.youtube.com/channel/UC_0NfufarVw04vDfWFm8z_Q


@kennedy_notes

#phd
#معرفی


یادگیری پایتون برای مدلسازی در اقتصاد کلان:

https://quantecon.org/

یادگیری ماشین به زبان فارسی:

https://www.youtube.com/c/SeyedNaserRazavi/videos


@kennedy_notes

#writing


هفته چهارم: مطالعه موردی شماره ۱: گناه و معصومیت: چارچوب‌بندی و روایت در مطرح کردن مسایل سیاستی با مخاطب

(Case 1: Guilt and Innocence: Framing and Storytelling in Policy Communications)

توضیح جلسه ششم:

Today we will examine our first case on the framing of two similar events in the Cold War by the news media. We will also discuss how to write fast in in groups and do some in-class writing and quick presenting on framing.

منابع:

اول، صفحات ۱۳۰ تا ۱۶۴ کتاب Chip Heath درمورد نوشتن ایده‌های ماندگار:

https://www.amazon.com/dp/B000N2HCKQ/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1

دوم، صفحات ۲۲۲ تا ۲۳۳ کتاب Thomas Birkland درمورد آشنایی با فرآیند سیاسی: نظریه، مفاهیم و مدل های سیاست‌گذاری عمومی:

https://www.amazon.com/Introduction-Policy-Process-Theories-Concepts/dp/0765625326
---------

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2520


@kennedy_notes

#case


بخش سوم: توسعه در کل اقتصاد، اقتصاد کلان و اقتصاد سیاسی

(Economy-wide development, “macro” and political economy)

جلسه هفتم: ابرتورم و اقتصاد سیاسی

(Hyperinflation and political economy)

توضیح جلسه:

Hyperinflation and political economy in an unequal society. High and hyperinflation is an example of a quintessential macro phenomenon, but is also fundamentally a reflection of underlying political economy factors, typically mediated via the budget. This case will look at hyperinflation in the case of Zimbabwe, but then take this to an examination of the history of a country that emerged from a racist colonial past to a tragically distorted post-independence trajectory.

منابع:

اول، پایان‌نامه سال ۲۰۱۹ یک دانشجو (متاسفانه فایل آن را در پیدا نکردم):

Zimbabwe’s Pathway towards Growth: Transforming the economic and political landscape

دوم، مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته James Robinson (متاسفانه فایل آن را در پیدا نکردم):

Robinson, James and Ragnar Torvik. 2017. “Beyond the Chimurenga: Prospects for Economic Growth in Zimbabwe.” Working Paper.
------------

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2522l


@kennedy_notes

#case


جلسه هشتم: بحران اقتصاد کلان (بخش اول)

(Macroeconomic Crisis (1))

توضیح جلسه:

Macroeconomic crises are, unfortunately, a common feature of development. They have a mix of narrowly economic, political and distributional roots, and need to be understood through the prism of macroeconomic theory, politics and distributional consequences. In this sequence we focus in depth on two cases—Greece and Argentina.

The Argentine (2001) crisis: What were the origins of the Argentine currency crisis, and what were the policy alternatives? This session will explore the origins of the 2001 currency crisis in relation to both alternative theories, and, especially, the interests and perspectives the major actors in the key actors—the government, business community, households and the IMF.

منابع:

مطالعه موردی درمورد بحران اقتصادی سال ۲۰۰۱ کشور آرژانتین:

https://case.hks.harvard.edu/in-the-cold-light-of-day-a-case-study-of-argentinas-2001-2002-economic-crisis/

(دانشجویان به چند گروه تقسیم شده و این بحران را براساس متن فوق در کلاس شبیه‌سازی کرده‌اند)
------------

#macro2

جلسه بیست‌و‌هفتم درس اقتصاد کلان ۲ هم در این رابطه بود.

منابع:

اول، مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته De la Torre درمورد تلاطم نرخ ارز آرژانتین:

https://www.jstor.org/stable/pdf/20065441.pdf?refreqid=excelsior:4d3e3a65f3cec1ad1a15dfd3633b1ff1

دوم، مقاله سال ۲۰۰۲ نوشته Ricardo Hausmann درمورد بحران مالی آرژانتین:

https://www.jstor.org/stable/25063168
------------

درمورد بحران مالی سال ۲۰۰۱ آرژانتین (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند):

https://en.wikipedia.org/wiki/1998–2002_Argentine_great_depression

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2522l


@kennedy_notes

#معرفی
#macro2
#macro1


وبلاگ استاد دروس اقتصاد کلان ۱ و ۲:

http://www.jeffrey-frankel.com/2020/11/30/you-dont-miss-international-cooperation-until-its-gone/

تخصص ایشان Open Macroeconomics است.


@trade_notes

#writing


جلسه هفتم: استفاده از داده در تهیه یادداشت سیاستی و ارائه‌های شفاهی

(Using data in policy writing and oral presentations)

توضیح جلسه:

Today we will discuss information memo best practices and also the role of data in policy making. We will write fast in groups and evaluate and present various uses of data. We will consider: How do you use data well in policy writing/oral presentations?

منابع:

اول، صفحات ۱۶ تا ۶۲ کتاب Eugene Bardach درمورد نوشتن تحلیل سیاستی:

https://www.amazon.com/Practical-Guide-Policy-Analysis-Eightfold/dp/1608718425

دوم، صفحات ۳۷۰ تا ۳۷۵ کتاب David Weimer درمورد تحلیل سیاستی:

https://www.amazon.com/Policy-Analysis-Concepts-Practice-5th/dp/0205781306
---------

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2520


@kennedy_notes

#معرفی


کتاب Angela Lee Duckworth در مورد اشتیاق و پشتکار:

https://nashrenovin.ir/product/%D8%B3%D8%B1%D8%B3%D8%AE%D8%AA%DB%8C%D8%9B-%D9%82%D8%AF%D8%B1%D8%AA-%D8%A7%D8%B4%D8%AA%DB%8C%D8%A7%D9%82-%D9%88-%D9%BE%D8%B4%D8%AA%DA%A9%D8%A7%D8%B1/

به نظرم این شیوه فکر «رشد-محور» رو میشه فراتر از سطح فردی دید و در سطح جامعه به آن نگاه کرد.

----
اصل کتاب به انگلیسی:

https://www.amazon.com/dp/B01F293HAS/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1

فیلم ایشون در TED در همین رابطه:

https://www.ted.com/talks/angela_lee_duckworth_grit_the_power_of_passion_and_perseverance?language=fa#t-3892

در این فیلم به مفهوم Growth Mindset اشاره میشه. فیلمی در این رابطه:

https://www.youtube.com/watch?v=hiiEeMN7vbQ


@kennedy_notes

#case


جلسه نهم: بحران اقتصاد کلان (بخش دوم)- بحران بدهی یونان

(Macroeconomic Crisis (2))

توضیح جلسه:

This case uses the Greek crisis to illustrate interactions between Greek’s political economy, entry to the euro and the features of growth pre-crisis; the nature of the crisis and the response, including designs of IMF programs; the debates over design and the case for and against conditionality.

منبع:

گزارش صندوق جهانی پول درمورد ارزیابی بسته حمایتی به یونان:

https://www.imf.org/en/Publications/CR/Issues/2016/12/31/Greece-Ex-Post-Evaluation-of-Exceptional-Access-Under-the-2010-Stand-By-Arrangement-40639
------------

درمورد بحران بدهی یونان (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند):

https://en.wikipedia.org/wiki/Greek_government-debt_crisis

کتاب نوشته یانیس واروفاکینس وزیر اقتصاد یونان در سال ۲۰۱۵ در همین رابطه‌:

https://shahreketabonline.com/Products/Details/293167/ریاضت_اقتصادی_تکه_های_نیک

( با تشکر از همراهی که اطلاع دادند.)

مطالعه ترجمه تقریبی توضیح جلسه به کمک مترجم گوگل:

https://translate.google.com/

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2522l


@kennedy_notes