#development


جلسه هشتم: سرمایه انسانی: تحصیلات- بازده تحصیلات از منظر کلان و خرد

(Human Capital: Education)
(Returns to Education: Macro and Micro)


منابع:


اول،‌ مقاله سال ۲۰۲۰ نوشته Federico Rossi درمورد نقش سرمایه انسانی در توسعه اقتصاد کلان کشور:

https://elibrary.worldbank.org/doi/10.1093/wbro/lkaa002

دوم، مقاله سال ۲۰۰۱ نوشته Daron Acemoglu درمورد اثرات جانبی مثبت تحصیلات بر کل جامعه:

https://economics.mit.edu/files/3910

سوم، مقاله سال ۲۰۰۱ نوشته Esther Duflo درمورد اثر کمپین ساخت مدرسه در اندونزی در دهه ۸۰ میلادی بر میزان شرکت در مدرسه و تغییر بازار نیروی کار در سال های بعد:

https://www.jstor.org/stable/2677813?refreqid=excelsior:83dba75a2dde3cf46fe82f7f8e00e1e8

چهارم، مقاله سال ۲۰۰۴ نوشته Esther Duflo درمورد نتایج میان مدت کمپین ساخت مدرسه در اندونزی:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0304387803001846

پنجم، مقاله سال ۲۰۰۱ نوشته Lant Pritchett درمورد اثر تحصیلات بر تغییر بهره‌وری نیروی کار:

http://documents1.worldbank.org/curated/en/859821468180273788/pdf/773740JRN020010l0the0Education0Gone.pdf

ششم، مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته George Psacharopoulos درمورد مرور ادبیات بازدهی سرمایه‌گذاری در تحصیلات برای کل جامعه:

https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/29672
----------

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2294



@kennedy_notes

#آموزنده
#معرفی


بخش مهم کمک آموزشی دروس روش‌های عددی ۱ و۲ (به‌ترتیب، معادل با آمار و احتمال و اقتصاسنجی) در دانشکده حکمرانی، استفاده از فیلم‌های کوتاه پیش از جلسات درس و الزام دانشجویان به شرکت در امتحانی کوتاه در پایان هر فیلم است.

به این ترتیب، دانشجویان با ذهنی آماده در کلاس‌های درس شرکت می‌کنند.

پیوند به فیلم‌ها و امتحان‌ها:

https://canvas.harvard.edu/courses/8498

مثال:

فیلم آموزش آنالیز واریانس (ANOVA):

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=_ISsh8K9qgE&feature=emb_logo



@kennedy_notes

#معرفی


یکی از فارغ‌التحصیلان دوره مدیریت دولتی، تجربه‌اش از یادگیری در کلاس‌های روش‌های عددی ۱ و ۲ رو در قالب یک کتاب نوشته و از هفته دیگه این کتاب در آمازون در دسترسه:

https://www.invisible-learning.com/?fbclid=IwAR0gufvIHzNrllshH8LBbNX0P1_21QUNTsQlGlGYeJ0sq97oDG69lZ_jBHc

این دو کلاس از نظر طراحی شیوه تدریس، تمرین‌های درسی و آزمون‌های میان‌ترم و پایان‌ترم، حرفه‌ای‌ترین کلاس‌هایی بودند که در عمرم شرکت کرده‌ام.
--------

خلاصه درس روش‌های عددی ۲:

https://t.me/kennedy_notes/1144



@kennedy_notes

#inequality


جلسه پنجم: آموزش در مقاطع دبستان، دبیرستان و دانشگاه (K-12 and Postsecondary Education)


منابع:

اول، مقاله سال ۲۰۱۱ درمورد نقش آموزش در تغییر سطح رفاه خانوار:

https://www.russellsage.org/sites/default/files/Duncan_Murnane_Chap1.pdf

دوم، یادداشت سال ۲۰۱۳ نوشته Sean Reardon درمورد تفاوت عملکرد دانش‌آموزان ثروتمند و فقیر در مدرسه:

https://opinionator.blogs.nytimes.com/2013/04/27/no-rich-child-left-behind/

سوم، یادداشت سال ۲۰۱۶ نوشته Motoko Rich درمورد تفاوت در کیفیت یادگیری دانش‌آموزان در مناطق ثروتمند در مقایسه با مناطق فقیر:

https://www.nytimes.com/interactive/2016/04/29/upshot/money-race-and-success-how-your-school-district-compares.html

چهارم،‌ یادداشت سال ۲۰۱۷ نوشته Emily Barger درمورد تاثیر منطقه مدرسه بر یادگیری دانش‌آموزان:

https://www.nytimes.com/interactive/2017/12/05/upshot/a-better-way-to-compare-public-schools.html

پنجم، خلاصه سیاستی مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته Raj Chetty درمورد نقش دانش‌گاه‌ها در تحرک درآمدی بین نسلی:

https://opportunityinsights.org/wp-content/uploads/2018/03/coll_mrc_summary.pdf

یادداشت نیویورک تایمز در همین رابطه:

https://www.nytimes.com/2017/01/18/opinion/sunday/americas-great-working-class-colleges.html

این یادداشت درمورد ترکیب درآمدی خانوار در دانشگاه‌های مختلف:

https://www.nytimes.com/interactive/2017/01/18/upshot/some-colleges-have-more-students-from-the-top-1-percent-than-the-bottom-60.html
----

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2310


@kennedy_notes

#development


جلسه نهم- بخش اول: سرمایه انسانی: تحصیلات- موانع انباشت تحصیلات

(Human Capital: Education)

(Constraints to Education Accumulation)


منابع:

اول، مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Orzario Attanasio درمورد اثر باور والدین به نقش آموزش در میزان سرمایه‌گذاری آن‌ها بر تحصیل فرزندان:

https://www.nber.org/papers/w25513

دوم، مقاله سال ۱۹۷۶ نوشته Garry Becker درمورد انتخاب والدین درمورد تعداد فرزندان و کیفیت پرورش آن‌ها:

https://www.nber.org/papers/w0123

سوم، مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Dana Burde درمورد اثر مدارس محلی بر آموزش دختران در کشور افغانستان:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/app.5.3.27

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Rebecca Dizon-Ross درمورد نقش باور والدین به توانایی فرزندان بر میزان سرمایه‌گذاری آن‌ها برای تحصیلات دانشگاهی فرزندان:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20171172

پنجم، مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Jacoby Hanan و Ghazala Mansuri درمورد نقش جنسیت و کاست (نظام اجتماعی در هند و پاکستان) در محدود کردن آموزش کودکان در کشور پاکستان:

https://elibrary.worldbank.org/doi/pdf/10.1596/1813-9450-5710

ششم، مقاله سال ۲۰۱۲ نوشته Rachel Heath درمورد شناسایی موانع عرضه و تقاضا برای تحصیلات کودکان:

http://faculty.washington.edu/rmheath/Garments%20Paper%20Heath%20Mobarak.pdf
----------

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2294



@kennedy_notes

#ایده


فکر می‌کنم حداقل فایده مطالعه مطالب جلسه نهم درس #development درمورد نقش محاسبات والدین در تصمیم‌گیری برای تحصیل فرزندان برای کسی که حوزه تخصصش آموزش نیست، این است که بسیاری از افکار در ناخوادآگاه فرد رو آشکار می‌کنند و به سطح خودآگاه میارند.

به این ترتیب، کمک مهمی به شفاف‌تر فکر کردن می‌کنند.



@kennedy_notes

#inequality


جلسه ششم: جداسازی (نژادی) و محله‌ها (Segregation and Neighborhoods)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۰۸ نوشته David Card درمورد دینامیک جداسازی نژادی در محله‌های شهری:

https://www.jstor.org/stable/25098897?seq=1

درمورد مدل جداسازی شلینگ که در این مقاله استفاده شده، بخوانید:

http://nifty.stanford.edu/2014/mccown-schelling-model-segregation/

دوم، خلاصه اجرایی مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته Raj Chetty درمورد نقشه دسترسی به فرصت‌ها براساس محل زندگی:

https://opportunityinsights.org/wp-content/uploads/2018/10/atlas_summary.pdf

یادداشت نشریه نیویورک تایمز در این رابطه:

https://www.nytimes.com/2018/10/01/upshot/maps-neighborhoods-shape-child-poverty.html

سوم، مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Stephen Billings درمورد اثر تحصیل در مدارس دارای دانش‌آموزان با نژادهای مختلف بر موفقیت دانش‌آموزان:

https://scholar.harvard.edu/files/ddeming/files/the_quarterly_journal_of_economics-2014-billings-435-76-1.pdf
----

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2310


@kennedy_notes

#ایده


درمورد رویکرد تمرینی به زندگی:


امروز بیش از قبل فکر می‌کنم که انباشت تجربه زندگی، مثل تمرین کردن یک سری آموخته است تا تبدیل آن‌ها به مهارت.

با این رویکرد، به جای سیاه و سفید دیدن شکست‌ها و موفقیت‌ها، آن‌ها را به عنوان بازخوردی به سیستم «خود» می‌بینم و تا جایی که بتوانم،‌ شیوه بودنم رو با توجه به این بازخوردها تغییر می‌دهم.


@kennedy_notes

#development


جلسه نهم- بخش دوم: سرمایه انسانی: تحصیلات- موانع انباشت تحصیلات

(Human Capital: Education)

(Constraints to Education Accumulation)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۰۹ نوشته Seema Jayachandran درمورد نقش میزان امید به زندگی بر میزان سرمایه‌گذاری بر آموزش:

https://faculty.wcas.northwestern.edu/~sjv340/mmr.pdf
 
دوم، مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Robert Jensen درمورد اثر بازدهی انتظاری تحصیلات بر تقاضا برای ثبت‌نام در مدارس:

http://cega.berkeley.edu/assets/cega_research_projects/58/The_Perceived_Returns_to_Education_and_the_Demand_for_Schooling.pdf

سوم، مقاله سال ۲۰۱۲ نوشته Robert Jensen درمورد اثر شرایط بازار کار بر تصمیم خانوار برای تحصیل فرزندانشان:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/127/2/753/1823744?redirectedFrom=fulltext

چهارم، مقاله سال ۲۰۰۹ نوشته Robert Jensen درمورد اثر دسترسی به شبکه تلویزیون در مناطق روستایی بر آموزش زنان روستایی:

https://econpapers.repec.org/article/oupqjecon/v_3a124_3ay_3a2009_3ai_3a3_3ap_3a1057-1094..htm

پنجم، مقاله سال ۲۰۰۹ نوشته Michael Kremer درمورد اثر تشویق دانش‌آموزان قوی‌تر با پرداخت کمک هزینه تحصیلی بر موفقیت بیشتر آن‌ها:

https://www.mitpressjournals.org/doi/10.1162/rest.91.3.437

ششم، مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته Sanchari Roy درمورد اثر اصلاح قانون ارث برای افزایش سهم ارث زنان بر افزایش سرمایه‌گذاری والدین بر تحصیلات دخترانشان:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0304387815000024

هفتم، مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته Leonard Wantchekon درمورد اثرات جانبی تحصیلات بر کیفیت زندگی، اشتغال و مشارکت مدنی در جامعه:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/130/2/703/2330445?redirectedFrom=fulltext
----------

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2294


@kennedy_notes

#inequality
#معرفی


یک پادکست درموضوع نابرابری که موسسه آکسفام (Oxfam) تهیه می‌کند:

https://podcasts.apple.com/us/podcast/equals/id1480735096?uo=4&utm_medium=email&utm_source=govdelivery

مثال:

پادکست با حضور مدیرعامل صندوق جهانی پول، Kristalia Georgieva درموضوع نابرابری:

http://imfpodcast.imfpodcasts.libsynpro.com/kristalina-georgieva-talks-inequality-with-oxfam?utm_medium=email&utm_source=govdelivery
----

درمورد موسسه آکسفام:

https://en.wikipedia.org/wiki/Oxfam

دریافت خبرنامه وبلاگ صندوق جهانی پول:

https://public.govdelivery.com/accounts/USIMF/subscriber/new


@kennedy_notes

#ایده


یکی از چیزهایی که حین درس خواندن باعث تعجبم میشه، اینه که چرا در دوران کارشناسی یک رشته مهندسی، سرمایه‌گذاری در بخش آمار و احتمال دانش‌جویان، تنها در قالب یک درس ۳ واحدی «آمار و احتمال مهندسی» انجام میشه.

در حالی که چه در همان طی تحصیل کارشناسی و چه بعدها در موقعیت‌های دیگر، یکی از کاربردی‌ترین و پایه‌ای ترین دانسته‌ها، همین آمار و احتماله.

در دوره کارشناسی اقتصاد هم احتمالا شرایط باید این طور باشه.

این در حالی است که دانشجویان کارشناسی اینجا چه در رشته‌های مهندسی و چه در رشته اقتصاد،‌ چندین درس آمار و احتمال می‌گذرانند.
------

لیست دروس کارشناسی رشته‌های مهندسی در دانشگاه هاروارد:

https://handbook.fas.harvard.edu/book/engineering-sciences

لیست دروس کارشناسی رشته اقتصاد در دانشگاه هاروارد:

https://economics.harvard.edu/files/economics/files/undergradguide_18-19.pdf


@kennedy_notes

#معرفی


توضیح برگزارکننده:

در این رویداد به ابعاد مختلف اقتصاد رفتاری و کاربردهای آن در کسب‌و‌کار، سیاست‌گذاری و زندگی فردی پرداخته‌می‌شود.

تخصص دکتر حشمت، اقتصاد رفتاری و سلامت است و کتاب‌ها و مقالات متعددی در این حوزه به رشته تحریر درآورده‌اند. به‌عنوان نمونه، کتاب ایشان با عنوان Eating Behavior and Obesity یکی از آثار ایشان است.

این نشست جمعه ۱۴ آذر ساعت ۱۸ و در صفحه اینستاگرام امیرمحمد تهمتن برگزار می‌شود:

https://www.instagram.com/amirm.tahamtan/


@kennedy_notes

ثبت نام با پیغام به این آدرس:

@Ghanooneasasi

#job


متخصص حوزه جلوگیری از پولشویی:

https://expertise-france.gestmax.fr/5982/1/ultimate-beneficial-ownership-ubo-key-expert-h-f/en_US

موقعیت‌های کاری یونیسف:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/533684/social-policy-specialist

موقعیت کاری در حوزه آموزش در موسسه Global partnership:

https://www.globalpartnership.org/sites/default/files/docs/2020-11-GPE-TOR-education-specialist.pdf

موقعیت‌های کاری مشاوره‌‌ کوتاه‌مدت برای بانک جهانی:

https://wbgeconsult2.worldbank.org/wbgec/index.html#$h=1606692590201

موقعیت‌های کاری در آژانس پناهندگان سازمان ملل:

https://www.impactpool.org/jobs/652485

https://www.impactpool.org/jobs/653270

موقعیت کارآموزی برای سازمان ملل متحد در افغانستان:

https://www.unv.org/calls/AFGR001560-8303

موقعیت مدیر اجرایی در موسسه پژوهشی در حوزه کودک:

https://koyapartners.com/search/srcd-executive-director/



@kennedy_notes

#آموزنده


در دانشگاه جدید چند بار تلاش کرده‌ام که با دانشجویان سال بالایی صحبت کنم، از تجربه‌شان بپرسم و مشورت بگیرم.

آن چه که برام واقعا جالب بوده تا الان، این بوده که این افراد مشورت دادن رو خیلی جدی می‌گیرند و واقعا با جون و دل تجربه‌شون رو در اختیارم قرار می‌دن.

به‌نظرم اگر هر کدوم از ما همین رویه رو برای جواب دادن به سوالات‌ دیگران و مشورت‌ها در پیش بگیریم، تحولی در انتقال تجربه از نسلی به نسل دیگه صورت میگیره.


@kennedy_notes

#معرفی
#job


سایت ایران تلنت جدیدا یک امکان برای انجام دورکاری (به‌عنوان Freelancer) در پروژه‌های بین‌المللی راه‌اندازی کرده‌است.

ثبت‌نام:

https://winatalent.com/auth/freelancer?utm_source=irantalent&utm_medium=linkedin&utm_campaign=second
----

سایت اصلی ایران تلنت:

https://www.irantalent.com/


@kennedy_notes

#development


جلسه دهم: سرمایه انسانی: بهداشت- بازدهی سلامت از منظر کلان و خرد

(Human Capital: Health)
(Returns to Health: Macro and Micro)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته David Bloom درمورد نقش بهداشت در رشد اقتصادی:

http://ftp.iza.org/dp11939.pdf

دوم، مقاله سال ۲۰۲۰ نوشته Robert Barro درمورد یادگیری از تجربه اثر آنفولانزای اسپانیایی بر فعالیت‌های اقتصادی برای تعیین اثر احتمالی کرونا بر اقتصاد:

https://www.nber.org/papers/w26866

سوم، مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Hoyt Bleakley درمورد اثر بهداشت بر سرمایه انسانی و توسعه:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3800109/

چهارم،‌ مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته David Bloom درمورد شواهد خرد و کلان اثر بهداشت بر رشد اقتصادی:

https://www.nber.org/papers/w26003

پنجم، مقاله سال ۱۹۸۶ نوشته Partha Dasgupta درمورد نقش نابرابری در سوتغذیه و بیکاری:

https://www.jstor.org/stable/2233171

ششم، مقاله سال ۱۹۹۶ نوشته Shankar Subramanian درمورد عوامل تعیین‌کننده تقاضا برای غذا:

http://www.princeton.edu/~deaton/downloads/The_Demand_for_Food_and_Calories.pdf

هفتم، مقاله سال ۲۰۰۶ نوشته A.D. Lopez درمورد هزینه بیماری و بیماری‌های همه گیر در جهان:

https://www.uni-hohenheim.de/fileadmin/einrichtungen/hcecon/Dateien_und_Bilder/Dateien/Gender_und_Gesundheit/SS_10/Lopez__Mathers__2006__-_Measuring_the_global_burden_of_disease_and_epidemiological_transitions.pdf

هشتم، مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Lant Pritchet درمورد عوامل موثر بر تفاوت میزان امید به زندگی در مناطق مختلف:

http://hdr.undp.org/en/content/explaining-cross-national-time-series-variation-life-expectancy
----------

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2294



@kennedy_notes

#inequality


جلسه هفتم: نژاد، تبعیض و عدالت کیفری (Race, Discrimination and Criminal Justice)


منابع:


اول،‌ خلاصه اجرایی مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته Raj Chetty درمورد رابطه نژاد و دسترسی به فرصت‌های اقتصادی در آمریکا:

https://opportunityinsights.org/wp-content/uploads/2018/04/race_summary.pdf

یادداشت نیویورک تایمز در این رابطه:

https://www.nytimes.com/interactive/2018/03/19/upshot/race-class-white-and-black-men.html

دوم، مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Jeremy Travis درمورد علل و نتایج افزایش تعداد زندانیان در این کشور:

http://www.njjn.org/uploads/digital-library/Nat-Academies-Press_Growth-of-Incarceration-in-US_Oct-2014.pdf

سوم، مقاله سال ۲۰۰۹ نوشته Devah Pager درمورد تبعیض علیه کارگران با دستمزد پایین:

https://scholar.harvard.edu/files/pager/files/asr_pager_etal09.pdf

مصاحبه با نویسنده در این رابطه:

https://www.youtube.com/watch?v=nUZqvsF_Wt0

یادداشت نیویورک تایمز در این رابطه:

https://www.nytimes.com/2018/11/08/obituaries/devah-pager-dead.html

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته Amanda Agan درمورد اثر ممانعت از دسترسی به پیشینه کیفری افراد هنگام استخدام بر تبعیض نژادی بر نیروهای استخدامی:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/133/1/191/4060073?redirectedFrom=fulltext

مصاحبه در این رابطه:

https://voxeu.org/content/problem-ban-box

یادداشت نیویورک تایمز در این رابطه:

https://www.nytimes.com/2016/08/21/upshot/ban-the-box-an-effort-to-stop-discrimination-may-actually-increase-it.html
----

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2310


@kennedy_notes

#development


جلسه یازدهم- بخش اول: سرمایه انسانی: بهداشت- موانع انباشت (مزایای) بهداشت

(Human Capital: Health)

(Constraints to Health Accumulation)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۰۶ درمورد آثار بلندمدت آنفولانزای همه‌گیر سال ۱۹۱۸:

https://www.jstor.org/stable/pdf/10.1086/507154.pdf?refreqid=excelsior:9d483ecd735137a778e385631b8c69cb

دوم، مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Nava Ashraf درمورد اثر افزایش قیمت دارو بر تشویق به مصرف آن:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.100.5.2383

سوم، مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Nava Ashraf درمورد اثر نحوه دسترسی به روش‌های پیشگیری از بارداری بر موفقیت آن‌ها:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.104.7.2210
چهارم، مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Sarah Bird درمورد مقایسه اثر پرداخت یارانه مشروط و نامشروط:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1585038

پنجم، مقاله سال ۲۰۱۶ نوشته Sarah Baird درمورد آثار بلندمدت سرمایه‌گذاری بر سلامت کودکان بر فعالیت‌ آن‌ها در بازار کار:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/131/4/1637/2468871

ششم، مقاله سال ۲۰۰۹ نوشته Martina Bjorkman درمورد اثر نظارت جامعه محور بر ارایه خدمات سلامت بر کیفیت ارایه این خدمات:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/124/2/735/1905094?redirectedFrom=fulltext

هفتم، مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Jessica Cohen درمورد اثر مشارکت دولت در تامین بخشی از هزینه دارو و درمان بر میزان استفاده از دارو در خانوار:

https://www.nber.org/papers/w14406

----------

پیوند به طرح درس:

https://t.me/kennedy_notes/2294



@kennedy_notes

#آموزنده
#tax


امروز Michael Kremer به‌عنوان استاد مهمان درس در کلاس شرکت کرد و پژوهش‌اش در کشور کنیا درمورد کرم‌زدایی (deworming) رو ارایه کرد. در این پژوهش که به مدت ۲۰ سال طول کشیده، اثر توزیع قرص‌های کرم‌زدایی در مدارس روستاهای کشور کنیا بر موفقیت بلندمدت دانش‌اموزان بررسی شده‌است.

بخش انتهای کلاس به این اختصاص پیدا کرد که از بین انواع اقدامات ممکن برای افزایش حضور در مدرسه و موفقیت تحصیل آن‌ها در کشور کنیا، کرم‌زدایی از کم‌خرج‌ترین‌‌ها بوده‌است. و لذا برای دولت‌ها مقرون به‌صرفه بوده که در اون سرمایه‌گذاری کنن.

قسمتی از صحبتش که برام جالب بود، این بود که گفت با وجود این که همه در کنیا اتفاق نظر داشتند که کرم‌زدایی عملی ارزان و به‌صرفه است، هم‌چنان اجرای ان دچار مانع بوده. چرا که وزارت آموزش و پرورش کشور، آن را خارج از وظایف خود می‌دانسته و وزارت بهداشت هم تنها مشغول رسیدگی به مراکز درمانی و پرسنل بخش درمان بوده. از این رو،‌ کار ساده‌ای چون توزیع قرص کرم‌زدایی در مدارس، متولی نداشته.

این مثال از مواردی است که به علت عدم هماهنگی بین سازمان‌های مختلف، تعیین این که کدام یک مسوول کدام امر است، دشوار می‌شه. گاهی مساله از جنس نداشتن متولیه و گاهی از جنس داشتن بیش از یک متولی.

مشابه این اتفاق در کشور ما هم رخ میده. یک مثال، اینه که وظیفه شناسایی و برگرداندن کودکان محروم از تحصیل، حداقل دو متولی داره: وزارت رفاه و وزارت آموزش و پرورش. این که آخر سر این جمعیت «۲ میلیون نفری !!!» کودکان بازمانده از تحصیل رو چه کسی باید سامان بده، سوالی‌است که به پاسخ نرسیده.
------------

مقاله Michael Kremer:

https://www.nber.org/papers/w21428

سخنرانی Esther Duflo درمورد شناسایی کاراترین روش برای افزایش حضور در مدرسه:

https://www.ted.com/talks/esther_duflo_social_experiments_to_fight_poverty/transcript?language=en

درمورد کودکان بازمانده از تحصیل:

https://fa.shafaqna.com/news/629403/


@kennedy_notes