#ناصرـخسروـوار
#توسعه‏

دو تا کشور دچار خطای توسعه جدی هستند: ⁧ #آرژانتین⁩ و ⁧ #ژاپن⁩، ژاپن هنوز باور نکرده توسعه یافته است و آرژانتین هنوز باور نکرده در حال توسعه است. خبر بد این که «توسعه یک هدف نیست» که بریم بهش برسیم و بعد از اون سال‌های سال با خوبی و خوشی زندگی کنیم.
‏توسعه⁩ یک مسیر مشقت بار از تبدیل مشکلات به مسائل تعریف شده، هدف‌گذاری، عمل و ارزیابی هست که باید به صورت یک عادت جمعی دربیاد. اگر فکر کنیم یک جایی ته مسیر وجود داره (مثل شهری آخر جاده رنگین کمان) یا می‌شیم ژاپن که کم‌تر از آنچه باید مصرف می‌کنیم و این خودش می‌شه قیدمون.
یا می‌شیم آرژانتین با بحران‌های ۲۰۰۱ و ۲۰۱۸، که بحران ۲۰۱۸ اش ناشی از ۱۵ سال ناترازی‌های بودجه (بحران بودجه و بدهی) بحران بازارهای مالی و در نتیجه کشیده شدن ماشه جهش قیمت ارزی هست که به زور سرکوب شده بود.
هر دو شکل عدم واقع‌نگری نوعی از یاس می‌آره. یاس ناشی از نرسیدن به آرمان شهری که قراره بود برسیم بهش، برای بعضی این آرمان‌شهر شبیه کشورهای اسکاندیناوی شدنه برای برخی این آرمان شهر جایی ست که همه جامعه همه‌ی امیال پستشون را تربیت کردند و گرگ و بره از یک آخور آب می‌خورند.
فقط قصه‌ها هستن که «آخرشون یک چیزی میشه». اما خبر خوب اینه که آرژانتین هنوز یک کشوره! با ساکنینی از ادیان مختلف، با گذروندن بحرانی (۲۰۰۱)به شدت بحران فعلی ونزوئلا (۲۰۱۷-۱۹) با گذروندن جنگ جزایر فالکند تو دهه ۱۹۸۰ با همه‌ی اشتباه‌ها و ناامیدی‌ها و مردمی شبیه خودمون.
یادداشت اکونومیست مال حدود دو ماه پیشه و نشون می‌ده این سو برداشت در مورد توسعه یافتگی چه آسیبی همزمان به ثبات دو سر طیف یعنی آرژانتین و ژاپن رسونده

http://yon.ir/5kHdO

#ایده


لینک به مقاله نشریه اکونومیست:

https://www.economist.com/finance-and-economics/2019/03/28/how-argentina-and-japan-continue-to-confound-macroeconomists

درمورد اقتصاد آرژانتین بخوانید:

https://bit.ly/2W1zJo5


@kennedy_notes

#infrastructure


هفته یازدهم:

جلسه بیستم: در این جلسه، یکی از فارغ‌التحصیلان ۷ سال پیش دانشکده که هم‌ اکنون مدیر مالی یک شرکت ساختمانی هستند، درمورد مسیرهای شغلی درحوزه #infrastructure پس از فارغ‌التحصیلی صحبت کردند.

جلسه بیست‌و‌یکم:

تامین مالی انرژی‌های تجدید پذیر در کشور آرژانتین

منابع:

اول، مطالعه موردی درمورد تامین مالی درحوزه تولید انرژی های تجدیدپذیر در کشور آرژانتین:

https://hbsp.harvard.edu/product/KS1293-PDF-ENG?itemFindingMethod=Catalog

دوم، این گزارش موسسه بروکینگز درمورد تامین مالی پروژه‌های راه‌سازی:

https://www.brookings.edu/research/banking-on-infrastructure-enhancing-state-revolving-funds-for-transportation/

------------
روش تهیه فایل مطالعات موردی:

با ایمیل دانشگاه میتوان در صفحه مربوط به مطالعات موردی sign up کرد و Educator Access داشت. به این ترتیب میشه case study ها رو رایگان دانلود کرد.

روش مطالعه مطالعات موردی:

https://www.hbs.edu/teaching/case-method/Pages/default.aspx


پیوند به سیلابس درس:

https://t.me/kennedy_notes/1193


@kennedy_notes

#infrastructure

هفته دوازدهم:

جلسه بیست‌و‌دوم: سود و هزینه‌های ضروری زیرساخت‌های عمومی

منابع:

اول، مطالعه موردی درمورد قرارداد استیجاری بزرگراه در پنسیلوانیا:

https://case.hks.harvard.edu/leasing-the-pennsylvania-turnpike/

دوم، فصل اول کتاب تحلیل هزینه و فایده نوشته Anthony Boardman:

https://www.amazon.com/Cost-Benefit-Analysis-4th-Pearson-Economics/dp/0137002696


جلسه بیست‌و‌سوم: تخصیص ریسک‌های مالی در ساخت فرودگاه در برزیل

منابع:

اول، مطالعه موردی درمورد تجربه ساخت فرودگاه در شهر ریودوژانیرو برای آمادگی مسابقات فیفا:

https://case.hks.harvard.edu/rio-de-janeiro-galeao-international-airport-concession/

دوم، فصل دوم کتاب قانون و کسب‌و‌کار تامین مالی بین‌المللی نوشته Scott Hoffman:

https://www.amazon.com/Law-Business-International-Project-Finance/dp/0521708788

سوم، این مطلب درمورد شیوه رتبه‌بندی تامین مالی پروژه‌های زیرساختی:

https://www.fitchratings.com/research/infrastructure-project-finance/infrastructure-project-finance-rating-criteria-24-03-2020

چهارم، مطلب بانک جهانی درمورد احداث فرودگاه‌ها به شیوه همکاری بخش دولتی و خصوصی (PPP):

https://blogs.worldbank.org/ppps/mythbusters-getting-airport-ppps-ground

------------
روش تهیه فایل مطالعات موردی:

با ایمیل دانشگاه میتوان در صفحه مربوط به مطالعات موردی sign up کرد و Educator Access داشت. به این ترتیب میشه case study ها رو رایگان دانلود کرد.

روش مطالعه مطالعات موردی:

https://www.hbs.edu/teaching/case-method/Pages/default.aspx


پیوند به سیلابس درس:

https://t.me/kennedy_notes/1193


@kennedy_notes

#ایده


شورای شهر، دستورالعملی برای استفاده از ماسک صورت در اماکن عمومی صادر کرده. به نظرم دو نکته درمورد دستورالعمل قابل توجهه:

اول، لیستی از مکان‌ها و شرایطی که این دستورالعمل برای آن‌ها صادق است, در اطلاعیه آمده. به این ترتیب، ابهام برای لزوم اجرا کم شده.

دوم، میزان جریمه تعیین شده، قابل توجهه. این رقم، تقریبا معادل یک سوم حداقل اجاره یک اتاق در شهر برای یک ماهه.

به علت کمیابی ماسک‌های یک‌بار مصرف، اکثر افراد از ماسک‌های با ماندگاری بالای از جنس پارچه‌، اعم از دستدوز/آماده، استفاده می‌کنند.


اصل خبر:

https://www.cambridgema.gov/covid19/News/2020/04/emergencyorderonfacecoverings


@kennedy_notes

#plc


هفته چهارم:


در این هفته، دانش‌جویان ابتدا با مفاهیم معناداری آماری و عملیاتی آشنا می‌شوند

(statistical and empirical significance)

درمورد معناداری آماری:

https://en.wikipedia.org/wiki/Statistical_significance

درمورد معناداری عملیاتی:

https://online.stat.psu.edu/stat200/lesson/6/6.4
-----------------
سپس با ۴ شیوه ارزیابی اثربخشی سیاست‌ها آشنا شده و ضمن یادگیری نقاط قوت و ضعف هر یک، می‌اموزند که بهتر است هر یک در چه شرایطی به کار گرفته شوند.

چهار شیوه ارزیابی اثربخشی:

تطبیق (matching method):

https://en.wikipedia.org/wiki/Matching_(statistics)

(این صفحه دارای ترجمه فارسی نیست. خوب است اگر تهیه کنید)


تفاوت اختلاف‌ها (difference in difference method):

https://en.wikipedia.org/wiki/Difference_in_differences

(این صفحه دارای ترجمه فارسی نیست. خوب است اگر تهیه کنید)


رگرسیون حول نقطه قطع (regression discontinuity method):

https://conjointly.com/kb/regression-discontinuity-analysis/

آزمون‌های تصادفی کنترل‌شده (randomized controlled trial method):

https://en.wikipedia.org/wiki/Randomized_controlled_trial

(ترجمه فارسی این صفحه ضعیف است. خوب است اگر بهتر کنید)


مرجع مطالعه برای محدودیت‌های اجرایی انواع روش‌های فوق:

https://www.amazon.com/RealWorld-Evaluation-Working-Political-Constraints/dp/1412979625
-----------------

در پایان، در بررسی میزان کارایی هر یک از چهار روش، بررسی می‌کنند که آیا هر یک قادر به کنترل وقوع این خطاها در حین کار هستند یا خیر:

خطای ناشی از خود انتخابی (selection bias)

خطای ناشی از حذف تعدادی از افراد جامعه هدف (attrition bias)

خطای ناشی از حضور روندهای پیشینی (pre-existing trends)

خطای ناشی از وقوع رخدادهای همزمان (concurrent events)

خطای ناشی از اندازه‌گیری نادقیق (inaccurate measurement)
-----------------

خلاصه درس روش های عددی ۲ شامل مراجع دقیق‌تر برای مطالعه درمورد چهار روش یادشده‌است:

https://t.me/kennedy_notes/1144


@kennedy_notes

#ایده


یک روش برای پیگیری سیاست‌های رفاهی وزارت رفاه، پیگیری کانال تلگرام زیره:


https://t.me/meidari


@kennedy_notes

#leadership


هفته سیزدهم (هفته آخر): زنده ماندن

منابع:

اول، فصل ۱۱ کتاب مرجع درس، رهبری بدون راهکارهای ساده:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

دوم، فصل اول کتاب زنده ماندن:

https://www.amazon.com/Staying-Alive-Women-Ecology-Development/dp/089608793X

سوم، فصل ۸ کتاب زیر درمورد سازوکارهای گروهی:

https://www.amazon.com/Groups-Context-Perspective-Group-Dynamics/dp/0819197955

چهارم، سخنرانی پایانی جرج واشنگتن:
(اولین رییس جمهور آمریکا)

https://www.varsitytutors.com/earlyamerica/milestone-events/george-washingtons-farewell-address-full-text


@kennedy_notes

#ایده


شرکت برق، شرایطی برای بخشش هزینه برای ساکنین ناتوان در پرداخت تمام قبض ماهانه، درنظر گرفته.

پیوند به صفحه مربوطه برای توضیحات بیشتر:

https://bit.ly/3eZfsIB


@kennedy_notes

#ایده


ایالت ماساچوست قانونی تصویب کرده که درمدت بیماری کرونا، مالکین نتوانند از مستاجرین درخواست کنند به علت عدم توانایی پرداخت اجاره، منزل مسکونی را تخلیه کنند.


پیوند به صفحه مربوطه:

https://malegislature.gov/Bills/191/H4647


@kennedy_notes

#ایده


پیش از مهاجرت به آموزش اینترنتی، دانشکده کلاس‌های درس رو ضبط می‌کرد و به‌صورت اختصاصی، در اختیار دانشجویان قرار می‌داد.

این رویه پس از شروع کلاس‌های آنلاین، نقش مهمی در کمک به یادگیری داشته. به این ترتیب، دانشجویانی که به هر دلیلی امکان تمرکز کافی در کلاس ندارند یا نمی‌توانند در کلاس حاضر شوند (مثلا به علت اختلاف ساعت ناشی از سفر به کشور خود یا مشغله خانوادگی) می‌توانند با مشاهده فیلم‌ها، فرآیند یادگیری خود را بهبود ببخشند.

البته برای غیبت در کلاس به علل فوق، لازم است از قبل با اساتید مکاتبه و هماهنگ کرد.


@kennedy_notes

#infrastructure

هفته سیزدهم (هفته آخر):


جلسه بیست‌و‌چهارم: خصوصی‌سازی شرکت پست در آرژانتین

این جلسه به مساله فساد در فرآیند خصوصی‌سازی صنعت پست در کشور آرژانتین اختصاص داشت.

منابع:

اول، مطالعه موردی زیر:

https://case.hks.harvard.edu/privatizing-the-argentine-mail/

دوم، مطالعه موردی زیر:

https://case.hks.harvard.edu/privatizing-the-albany-county-airport-epilogue/

سوم، مقاله Nicolas Campos درمورد فسادی که در سرمایه‌گذاری درحوزه زیرساخت‌ها از طریق مذاکره مجدد مفاد قرارداد صورت می‌گیره:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3447631


جلسه بیست‌و‌پنجم: خصوصی‌سازی در کشور بولیوی

این جلسه به بررسی چالش روسای جمهور بولیوی برای خصوصی با وجود مخالف ۸۰ درصدی آرای عمومی دربرابر خصوصی‌سازی اختصاص داشت.

منابع:

اول، مطالعه موردی در این رابطه:

https://case.hks.harvard.edu/capitalization-the-politics-of-privatization-in-bolivia/

دوم، این مقاله در نشریه نیویورکر:

https://bit.ly/2VNGRp7

------------
روش تهیه فایل مطالعات موردی:

با ایمیل دانشگاه میتوان در صفحه مربوط به مطالعات موردی sign up کرد و Educator Access داشت. به این ترتیب میشه case study ها رو رایگان دانلود کرد.

روش مطالعه مطالعات موردی:

https://www.hbs.edu/teaching/case-method/Pages/default.aspx


پیوند به سیلابس درس:

https://t.me/kennedy_notes/1193


@kennedy_notes

#impact

درس #impact به دنبال پاسخ به سوالات زیر است:

Why are organizations so bad at developing their own people and leadership teams?

Why do some performance and evaluation systems seem more punitive than growth oriented?

Why do our own attempts to develop our employees fail?

Why do some accountability systems actually sabotage their own best interests? And why is it so hard to start exercising - even after your doctor tells you to exercise?

نحوه پاسخ به این سوالات:

We will use the psychological lens of adult development to help us understand resistance to change and dysfunctional defensive behavior. This lens will also help us think differently about the challenges of making progress, capacity building, growth, change, and transformation.

هفته اول: توسعه خود

منبع: صفحات ۲۲۷ تا ۲۴۶ کتاب زیر:

https://www.abebooks.com/Immunity-Change-Overcome-Unlock-Potential-Organization/30352158337/bd?cm_mmc=ggl-_-US_Shopp_Trade-_-used-_-naa&gclid=CjwKCAiA1fnxBRBBEiwAVUouUk91zKgv2dSQS2MCz4iXknYmPBEOpg2v1o8sCvvAP8zV_sJ8tprWHBoCeVAQAvD_BwE


@kennedy_notes

#impact

هفته دوم: غلبه بر موانع تغییرو عادات

منابع:

اول، صفحات ۲۴۶ تا ۲۵۱ و ۲۵۶ تا ۲۷۴ کتاب زیر:

https://www.abebooks.com/Immunity-Change-Overcome-Unlock-Potential-Organization/30352158337/bd?cm_mmc=ggl-_-US_Shopp_Trade-_-used-_-naa&gclid=CjwKCAiA1fnxBRBBEiwAVUouUk91zKgv2dSQS2MCz4iXknYmPBEOpg2v1o8sCvvAP8zV_sJ8tprWHBoCeVAQAvD_BwE

دوم، مقاله زیر نوشته Deborah Helsing:

https://www.bostonpublicschools.org/cms/lib07/MA01906464/Centricity/Domain/142/Kegan%20-%20Putting%20the%20Professional%20Development%20in%20PD.pdf


@kennedy_notes

#impact

هفته سوم:

جلسه پنجم:

این جلسه به بررسی مفروضات آزمون نشده (untested assumptions) که مانع از یادگیری می‌شوند، اختصاص دارد. مکانیزم‌های دفاعی افراد در برابر یادگیری، موضوع این جلسه هستند.


منابع:

اول، مقاله Chris Angyris:

https://hbr.org/1991/05/teaching-smart-people-how-to-learn

دوم، مقاله Svenja Weber:

https://hbr.org/2018/06/to-overcome-your-insecurity-recognize-where-it-really-comes-from

سوم، فصل سوم کتاب ایمنی در برابر تغییر:

https://www.amazon.com/Immunity-Change-Potential-Organization-Leadership/dp/1422117367

جلسه ششم:

این جلسه به بررسی یادگیری با هدف افزایش دانش در مقایسه با یادگیری با هدف ایجاد تحول، اختصاص دارد
(informational and transformational learning)


منابع:

اول، صفحات ۳۲-۴۰ کتاب «تغییر در محل کار» نوشته Garvey Berger:

https://www.amazon.com/Changing-Job-Developing-Leaders-Complex/dp/0804786968

دوم، مقاله Gianpiero Petriglieri:

https://search-proquest-com.ezp-prod1.hul.harvard.edu/docview/2335158226?accountid=11311&rfr_id=info%3Axri%2Fsid%3Aprimo


@kennedy_notes

#impact

هفته چهارم: توسعه و تحول
(development and transformation)

منابع:

اول، صفحات ۲۷-۳۲ کتاب تغییر در حین اشتغال:
https://www.amazon.com/Changing-Job-Developing-Leaders-Complex/dp/0804786968

دوم، فصل دوم کتاب یادگیری متحول‌کننده:
https://www.amazon.com/Transformative-Learning-Practice-Community-Workplace/dp/0470257903

منابع بیشتر برای مطالعه:

- ابعاد یادگیری بزرگسالان:

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/074171369204200309

- صفحات ۴۰۱ تا ۴۲۵ کتاب مرجع منتورینگ در محل کار:

https://www.amazon.com/Handbook-Mentoring-Work-Research-Practice/dp/1412916690

- مقاله زیر نوشته Dawn Chandler:

https://www.researchgate.net/publication/241280454_Applying_an_adult_development_perspective_to_developmental_networks

- مقاله Rajashi Ghosh:

https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/CDI-09-2012-0084/full/html


@kennedy_notes

#impact

هفته پنجم: توسعه و تحول - بخش دوم

جلسه هفتم:

منابع:

اول، فصل اول کتاب مرجع درس، ایمنی در برابر تغییر، نوشته Robert Kegan:

https://www.amazon.com/Immunity-Change-Potential-Organization-Leadership/dp/1422117367

دوم، صفحات ۱۵-۲۶ کتاب «تغییر در محل کار» نوشته Garvey Berger:

https://www.amazon.com/Changing-Job-Developing-Leaders-Complex/dp/0804786968


جلسه هشتم:

منابع:

اول، صفحات ۳۹-۴۳ کتاب «تغییر در محل کار» نوشته Garvey Berger:

https://www.amazon.com/Changing-Job-Developing-Leaders-Complex/dp/0804786968

دوم، این مقاله نوشته Carl Rogers:

https://hbr.org/1991/11/barriers-and-gateways-to-communication


@kennedy_notes

#ایده


یکی از افسوس‌هام درمورد گذشته، بالا و پایین رفتن فراوان، همراه با تلاطم‌های زندگی در ایران در چند سال اخیره.

مساله به قول اقتصادخوانده‌ها، از جنس ناسازگاری زمانی time inconsistency است: این که در میانه بحران، عقل حکم می‌کند که بر بقا در لحظه تمرکز کرد و دنبال اقدامات با نتیجه کوتاه‌مدت بود. ولی در بلندمدت، این تصمیمات کوتاه‌مدت برای بهره‌مندی سریع، به سرمایه‌گذاری ناکافی در مواردی که در بلندمدت نتیجه می‌دهند، منجر میشه و حاصل آن، افسوس گذشته بعد از چند سال. مثال چنین سرمایه گذاری‌های بلندمدتی فراوانه: از یادگیری انواع مهارت‌های فردی و اجتماعی گرفته تا سرمایه‌گذاری بر روابط انسانی و سرمایه‌گذاری‌های مالی.

آموخته‌ام از این تجربه و افسوس این بوده که در میانه بحران، به خودم فرصت بدم، از فضا دور شوم، اولویت‌های بلندمدت رو بررسی کنم، براساسش تصمیم‌ بگیرم و دوباره به زندگی برگردم.


@kennedy_notes

#impact

هفته ششم:

جلسه نهم: چرا داشتن چشم‌انداز توسعه محور برای سازمان‌ها و جوامع مهم است؟


منابع:

اول، فصل اول کتاب مرجع درس، ایمنی در برابر تغییر، نوشته Robert Kegan:

https://www.amazon.com/Immunity-Change-Potential-Organization-Leadership/dp/1422117367

دوم، مقاله Susan Cook درمورد منطق پشتوانه داشتن رویکرد توسعه محور در سازمان ها و جوامع:

http://www.cook-greuter.com/Making%20the%20case%20for%20a%20devel.%20persp.pdf

سوم، مقاله Deborah Helsing درمورد پتانسیل رهبری در رویکرد توسعه‌ای به مسایل:

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1056492613500717

چهارم، گزارش مکنزی درمورد رهبری در سازمان‌ها:

https://www.mckinsey.com/~/media/McKinsey/Business%20Functions/Organization/Our%20Insights/Leading%20agile%20transformation%20The%20new%20capabilities%20leaders%20need%20to%20build/Leading-agile-transformation-The-new-capabilities-leaders-need-to-build-21st-century-organizations.ashx

خلاصه مدیریتی آن:

https://www.mckinsey.com/~/media/McKinsey/Business%20Functions/Organization/Our%20Insights/Leading%20agile%20transformation%20The%20new%20capabilities%20leaders%20need%20to%20build/Leading-agile-transformation-executive-summary.ashx

پنجم: روندهای آتی برای توسعه مهارت‌های رهبری:

http://leanconstruction.org/media/learning_laboratory/Leadership/Future_Trends_in_Leadership_Development.pdf

جلسه دهم: یادگیری از مدل نلسون ماندلا برای رهبری

منابع:

اول، فیلم مرد شانزدهم در مورد نلسون ماندلا:

https://www.youtube.com/watch?v=dvZeSffzYls

دوم، صفحات ۴۳-۴۸ کتاب «تغییر در محل کار» نوشته Garvey Berger:

https://www.amazon.com/Changing-Job-Developing-Leaders-Complex/dp/0804786968
--------------
در مورد نلسون ماندلا:

https://bit.ly/3bYE9TA

ترجمه فارسی زندگینامه نلسون ماندلا از زبان خود:

https://bit.ly/3d7usCh


@kennedy_notes

#impact

هفته هفتم (هفته آخر):


جلسه یازدهم: توسعه فراتر از کلاس درس و سازمان


منابع:

اول، صفحات ۱ تا ۴۰ کتاب خلق دوباره سازمان‌ها نوشته Frederic Laloux:

https://www.amazon.com/Reinventing-Organizations-Frederic-Laloux/dp/2960133501

نسخه مصور کتاب:

https://www.reinventingorganizations.com/pay-what-feels-right.html

دوم، فصل یازدهم کتاب مرجع درس، ایمنی در برابر تغییر، نوشته Robert Kegan:

https://www.amazon.com/Immunity-Change-Potential-Organization-Leadership/dp/1422117367

سوم، فصل نهم کتاب زیر نوشته Chris Argrys:

https://www.amazon.com/Overcoming-Organizational-Defenses-Facilitating-Learning/dp/0205123384

چهارم، مقاله David Demming درمورد ارزش مهارت‌های نرم در بازار کار:

https://www.nber.org/reporter/2017number4/deming.html


جلسه دوازدهم: جمع‌بندی

منبع:

مقاله Herminia Ibarra درمورد هویت حرفه‌ای افراد در فضای کاری:

https://hbswk.hbs.edu/archive/provisional-selves-experimenting-with-image-and-identity-in-professional-adaptation


@kennedy_notes

#ایده


امروز فکر کردم که شاید یک راه برای پرکردن فاصله فرهنگی با مردم اینجا، دنبال کردن مسیری باشه که شکل دهنده طرز فکرشون در سنین نوجوانی بوده.

یک تحقیق کردم که ببینم در دبیرستان چه کتاب‌هایی می‌خوانند، همان‌ها را به تدریج بخوانم تا مگر به درک بهتر مردم کمک کند.

حاصل این تحقیق، موارد زیر بوده:

لیست دروس دبیرستان:

https://www.k12.com/high-school-course-list/downloadable-high-school-course-information.html

منابع مطالعاتی برای سه درس ادبیات در مقطع دبیرستان:

اول، درس ادبیات آمریکا (اجباری):

https://www.k12.com/high-school-course-list/american-literature-core-eng302.html

دوم، درس ادبیات آمریکا (اختیاری)

https://www.k12.com/high-school-course-list/american-literature-comprehensive-eng303.html

سوم، تحلیل ادبی و نگارش:

https://www.k12.com/k-8-course-list/literary-analysis-composition-calms1569.html



@kennedy_notes