#ایده


در ایران و قبل از شروع تحصیل، از دوستی در مورد تقویت مهارت نگارشم به زبان انگلیسی راهنمایی خواستم. خوش شانس بودم که ایشون به جای دادن ماهی، بهم ماهی گیری یاد داد.

مجموعه توصیه‌های ایشون:

اول، گسترش دامنه لغات با کمک گرفتن از کتاب Academic Vocabulary in Use

دوم، کسب اطلاع از نحوه صحیح به‌کار بردن لغات آموخته از طریق وبسایت https://www.vocabulary.com/

سوم،‌ خواندن متن‌های خوب: ایشون پیگیری سایت newsinlevels.com رو توصیه کردن.

چهارم، گوش کردن به سخنرانی‌های خوب با مراجعه به سایت
www.americanrhetoric.com

پنجم، تداوم در گوش دادن به کلاس‌های درس دانشگاهی ارائه شده در دانشگاه یل به آدرس oyc.yale.edu/courses

ششم، هر روز نوشتن به انگلیسی

#آموزنده


در جست‌و‌جو برای کارآموزی در تابستان، موقعیت‌های کاری در حوزه سیاست‌گذاری رو مرور می‌کنم. وجه اشتراک اکثر آن‌ها، دو مورده:

- اول، داشتن نمونه متن به زبان انگلیسی (writing sample)
- دوم، تسلط به زبانی غیر از انگلیسی. تسلط بر حداقل یکی از این زبان‌ها، احتمال اشتغال رو بسیار بالا می‌بره: عربی، چینی، اسپانیولی، فرانسه، روسی یا پرتغالی

پیشنهاد:
اگر در فکر کار در حوزه توسعه بین‌الملل هستید، حتماً زمانی رو به یادگیری این زبان‌ها اختصاص بدید.
دوره حضوری: کلاس‌های مرکز زبان‌های خارجه دانشگاه تهران
دوره غیرحضوری: اپلیکیشن pimsleur

#آموزنده


در باب نهادهای اجتماعی:

یکی از تجربه های جالب اینجا, تجربه تلاش ارادی افراد و نهادها برای پذیرش افراد غریبه در جمع و تبدیل آن ها به "آشنایان" بوده.

استراتژی کلی اینه که هر مجموعه در کنار رسالت اصلی خودش, زمانی رو برای عمق بخشیدن به ارتباط با اعضا اختصاص میده. این زمان معمولا به بهانه صرف یک عصرانه و بیشتر با هدف تبدیل آشناییها به دوستی ها برنامه ریزی میشن.

این الگو هم در محیط دانشگاه, هم در محیط های ورزشی و هم در فضاهای مذهبی دیده میشه.

برای مثال, در فضای دانشگاه, به بهانه پایان امتحان های میان ترم و پایان ترم, همکلاسی ها و خانواده هایشان دعوت می شوند تا با هم عصرانه ای سبک صرف کنند و با هم صحبت کنند.

مشابه همین, سالن های ورزشی هر چند وقت یک مرتبه, برنامه اکران فیلم (در موضوع مرتبط با آن ورزش) و تبادل نظر در مورد آن دارند که مجددا فرصتی برای شناختن جنبه های جدید وجودی فراهم می کنن.
---------------------------------------------------
در این برنامه ها, مسئولین برنامه (مانند مسوول آموزش گروه در فضای دانشگاهی و مربی ورزشی در فضای ورزشی) نقش تسهیل گر رو به صورت فعال بازی می کنند. به این ترتیب, اگر جمع کوچک باشد, سعی می کنند با پرسیدن نظر افراد مختلف در موضوع آن فعالیت, مانند تحصیل, ورزش یا فیلم, ساکت ترین افراد که معمولا تازه واردین هستند را به بحث ها وارد کنند و به این ترتیب, زمینه ایجاد دوستی رو فراهم کنند. در مورد جمع های بزرگ تر, تسهیل گری با رفتن از جمعی به جمع دیگر و صحبت حداکثری با همه, صورت می گیره.

در مورد هزینه برنامه, دو نکته وجود داره, اولا تلاش میشه که برنامه ها کم هزینه باشن. چرا که هدف از ان ها, شکل دهی به روابط انسانی است و نه صرف غذا.

دوم, هزینه این برنامه ها بسته به موقعیت, به شیوه های مختلف تامین میشه: در محیط دانشگاه, از محل بودجه گروه آموزشی; در سالن ورزشی, با مشارکت اعضا برای آوردن خوراک برای جمع (مانند روش گروه های کوه نوردی در ایران) و در فضاهای مذهبی, از محل درآمد حاصل از مشارکت مردمی.
---------------------------------------------------
نتیجه: تازه وارد ها به جمع می توانند به نسبت راحت تر جایگاه خودشون رو پیدا کنن و حس تعلق به مجموعه رو تجربه کنن, حسی که تو شهرهای بزرگ سخت تر تجربه میشه.

یادگیری برای ما: تجربه ام از ایران این بوده که معمولا اولین نفرات هر مجموعه کلونی هایی تشکیل می دهند و پس از مدتی بسیار کوتاه, ورود افراد جدید به آن کلونی ها غیرممکن است. به این ترتیب, فرصت تبادل فرهنگی و آشنایی با افراد با طرز فکرهای جدید, عملا با مانع مواجه می شود. به نظرم جای این زمان هایی برای تعمیق روابط به بهانه صرف عصرانه در ایران خالی است.

درخواست ها:

(1) این تجربه رو در قالب پیشنهاد, به دانشکده محل تحصیل یا مدیریت گروه های مختلفی که عضو هستید, ارایه بدید.

(2) اگر خود مسوول امور هستید, در مجموعه تان برنامه ای برای تقویت روابط انسانی بین اعضای آن مجموعه در نظر بگیرید و خودتان نقش تسهیل گر را عهده دار شوید.

#آموزنده


یکی از اتفاق‌های خوب دانشکده، فراهم کردن شرایط به نسبت عادلانه برای بهره بردن دانشجویان از هم صحبتی با اساتیده.

برنامه هفتگی دیدار با اساتید در انتهای هفته قبل بر درب استاد مربوطه نصب میشه.

امکان ثبت زمان برای صحبت تنها به دانشجویان استاد در همان ترم محدود نبوده و دیگر افراد نیز امکان ثبت نام خود را دارند.

درخواست از دانشجویان: این ایده برای ملاقات هفتگی را با اساتیدتان مطرح کنید.

#آموزنده


امروز انتخابات میان دوره ای خانه نمایندگان در جریانه.

اتفاق جالبی که این جا میوفته اینه که دانشگاه بستر رو برای دنبال کردن اخبار انتخابات آماده می کنه. فقط افرادی که کارت دانشجویی دارن (یا به نحوی با دانشگاه مرتبط اند) می تونن در برنامه دست جمعی دانشگاه شرکت کنن.

به صورت همزمان, اساتید آمار و اقتصادسنجی حدود 50 نفر از دانشجویان رو جمع کردن تا در کنار هم روند اعلام نتایج انتخابات و تغییر در نتایج نظرسنجی ها رو دنبال می کنن و ""در عمل" مهارت های تحلیل داده آموزش داده شده رو تمرین می کنن.


به نظرم این تجربه چندین یادگیری برای ما می تونه داشته باشه:

اول, رویکرد دانشگاه برای فراهم کردن شرایط برای دنبال کردن انتخابات به صورت دسته جمعی

دوم, تلاش اساتید برای آموزش عملی مفاهیم درسی در بهره برداری حداکثری از هر موقعیت پیش آمده


در ادامه, چند عکس از امشب می فرستم.

#ایده


می توان مشابه چنین کار جمعی ای رو برای تحلیل داده های انتخابات پیش روی مجلس انجام داد.

به نظرم تمرین درسی مناسبی برای دروس آمار و اقتصاد سنجی در دانشکده های اقتصاد و دروس تحلیل داده در دانشکده های مهندسی باشد.


درخواست:

- اگر معلم هستید, تمرین درسی مرتبط برای کلاس خود طراحی کنید.

- اگر دانشجو هستید, در این باره بخوانید و نسخه ای اولیه برای تمرین تهیه کنید و سپس این ایده را با اساتید خود در میان بگذارید.

- تمرین خود را برایمان ارسال کنید تا با دیگران در کانال به اشتراک بگذاریم.


در همین رابطه, این پیام ها رو ببینید:

اول, بخشی از نمونه تمرین درسی مدرسه کندی برای تحلیل داده انتخابات آمریکا:

https://t.me/kennedy_notes/226

سپس, جلسات درسی مربوطه:

https://t.me/kennedy_notes/544

https://t.me/kennedy_notes/299

https://t.me/kennedy_notes/300

https://t.me/kennedy_notes/301


و در انتها, سایت Nate Silver برای تحلیل انتخابات آمریکا:

https://fivethirtyeight.com/politics/elections/

#pdia

ماژول هجدهم: مثالی از مدیریت به شیوه Facilitated Emergence

این جلسه، به بررسی پروژه تقویت بخش صادرات کشور سریلانکا به شیوه حل تطبیقی مساله محور (PDIA) اختصاص داشت.

در مورد این پروژه در این آدرس بخوانید:
https://bsc.cid.harvard.edu/projects/economic-transformation-sri-lanka

سپس مطالب زیر را بخوانید:

اول، گزارش درمورد افزایش تنوع سبد صادراتی کشور سریلانکا به روش PDIA:
https://bsc.cid.harvard.edu/publications/learning-target-economic-diversification

دوم،‌ گزارش درمورد بهبود فضای کسب‌و‌کار و سرمایه‌گذاری در سریلانکا به شیوه PDIA:
https://www.hks.harvard.edu/centers/cid/publications/faculty-working-papers/investment-climate-diversification-sri-lanka

سوم، گزارش درمورد جذب سرمایه‌گذاران جدید در سریلانکا به شیوه PDIA:
https://bsc.cid.harvard.edu/publications/learning-engage-new-investors-economic-diversification-pdia-action-sri-lanka

هنگام خواندن این گزارش‌ها، به این سوالات فکر کنید:

آیا بخش مشترکی برای شکل‌دهی به مساله به کمک تجزیه و ترکیب (construction and deconstruction) مشاهده می‌کنید؟

- به نظرتان فایده تجزیه و ترکیب مساله در ابتدای کار چیست؟

- آیا فرآیند تکرار را می‌توانید شناسایی کنید؟ فرآیندی که در آن تیم‌ها بخشی از کار را انجام دهند، سپس یادگیری خود را از تجربه مرور کنند و سپس در ادامه کار، روش انجام کار خود را براساس یادگیری‌ها تطبیق دهند؟

- آیا یک فرآیند مشترک برای مشارکت مسوولین دارای قدرت تصمیم‌گیری در کار می‌بینید؟

- در هر گروه چه نوع یادگیری‌ای صورت می‌گیرد؟

کتاب مرجع درس:

https://bsc.cid.harvard.edu/building-state-capability-evidence-analysis-action

ترجمه فارسی کتاب:

http://iran-bssc.ir/activities/learning-advocacy-services/problem-driven-iterative-adaptation/1665/

#آموزنده


از همکلاسی‌ها یاد گرفته‌ام که چطور می‌توان اطلاعات را به‌روز نگه داشت: با عضویت در خبرنامه سازمان‌های فعال در حوزه مورد علاقه‌ام و پیگیری یادداشت‌ها، پادکست‌ها و فیلم‌های آن‌ها.

لیستی کوتاه از سازمان‌های فعال در حوزه اقتصاد و توسعه به ترتیب زیر است:


خبرنامه صندوق جهانی پول:

https://www.imf.org/external/cntpst/index.aspx

خبرنامه بانک جهانی:

https://www.worldbank.org/en/newsletter-subscription

خبرنامه سازمان ملل متحد:

https://news.un.org/en/content/un-newsletter-subscribe

خبرنامه JPAL:

https://www.povertyactionlab.org/Subscribe

خبرنامه NBER:

https://www.nber.org/prefs/digest.pl

#توسعه


مفهوم پیچیدگی اقتصادی (ٍEconomic Complexity) موضوعی است که ریکاردو هازمن (Ricardo Hausmann) به ‌عنوان مهم‌ترین شاخص برای تعیین میزان توسعه اقتصاد یک کشور می‌شناسد.

متن مقاله ریکاردو هازمن در این رابطه:
https://www.hks.harvard.edu/centers/cid/publications/faculty-working-papers/building-blocks-economic-complexity

فیلم ارایه ریکاردو هازمن در مجمع جهانی اقتصاد در همین رابطه:
https://www.youtube.com/watch?v=2FeugaLv5Bo

#توسعه



برمبنای همین نظریه، مجموعه مرکز توسعه بین‌الملل (center for international development) نقشه‌ای از شیوه تولید کشورها تهیه کرده و تحت عنوان «اطلس جامع اقتصاد کشورها» منتشر می کنه.


اطلس صادرات ایران را در این آدرس ببینید:
http://atlas.cid.harvard.edu/countries/107/export-basket

#توسعه


کتاب اطلس پیچیدگی اقتصاد نوشته ریکاردو هازمن به فارسی ترجمه شده. اطلاعات بیشتر در ادامه مطلب. ممنون از همراهی که در این مورد اطلاع داد.


🔴 برای اینکه #پیچیدگی_اقتصادی را به درستی درک نماییم از کجا و چه منابعی شروع کنیم؟

توصیه می شود برای درک بهتر مفاهیم #پیچیدگی_اقتصادی، ابتدا دو کتاب چرا اطلاعات رشد می یابد؟ نوشته #سزارهیدالگو و اطلس پیچیدگی اقتصادی نوشته #ریکاردوهاسمن، سزار هیدالگو،سباستیان بوتوس، مایکل کوسیا، سارا چانگ را مطالعه نمایید.
علاقه مندان برای دریافت اطلاعات بیشتر از نحوه دریافت کتاب چرا اطلاعات رشد می یابد؟ می‌توانند با مرکز نشر چاپار با شماره تلفن ۸۸۸۹۹۶۸۰ تماس حاصل نمایند و یا با شماره 02188055104 داخلی 103 حسن چشمی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور تماس بگیرید.

همچنین برای تهیه کتاب اطلس پیچیدگی اقتصادی چاپ نشر بازرگانی می توانید به لینک زیر مراجعه نمایدhttp://www.cppc.ir/Book/detail/649/%D8%A7%D8%B7%D9%84%D8%B3-%D9%BE%DB%8C%DA%86%DB%8C%D8%AF%DA%AF%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C
و یا با شماره 02166939329 آقای افشار چاپ نشر بازرگانی تماس حاصل فرمایید.

#چرا_اطلاعات_رشد_میباید_؟
#اطلس_پیچیدگی_اقتصادی
#هیدالگو #هاسمن #شاهمرادی
#پیچیدگی_اقتصادی

🌐 کانال پیچیدگی اقتصادی

@economic_complexity

#ایده


در باب انتخاب منبع اطلاعات:

از زمانی که شروع به خواندن نشریه اکونومیست کرده‌ام، متوجه تفاوت عمیق بین اخبار را دنبال کردن و «مطالعه اخبار» شده‌ام.

برای مثال، یک رسانه امروز تیتر زده که «انتخابات افغانستان؛ ابطال آرای بیش از هزار محل رای‌دهی در نتیجه بازشماری». برای من خواننده که نمی‌دانم داستان انتخابات افغانستان چیست، تاریخچه آن چیست، ابطال آرا در این برهه زمانی چه معنایی دارد و قس علی هذا، خواندن یا نخواندن این تیتر یا خبر یک پاراگرافی آن، اثری بر دانش و آگاهی‌ام نخواهدداشت.

این در حالی است که در مطالعه نشریات تحلیلی، فرصت برای باز کردن خبر فراهم شده و خواندن آن، به جز ورود استرس ناشی از «آرای ابطال شده»، فرصت کسب اطلاع درمورد تمام یا بخشی از سوالات یادشده و سپس «تفکر انتقادی» درمورد آن را فراهم می‌کنه.

آخر مگر بدون تفکر بعد از مطالعه خبر، پیگیری آن حاصلی جز اتلاف وقت دارد؟ بعید می‌دانم داشته‌باشد.

#آموزنده

در باب افزایش بهره‌وری در فرآیند اپلای کردن:


در فرآیند اپلای کردن برای دکتری، دو تجربه آموزنده داشتم:‌

اول این که بعضی دانشگاه‌ها دقیقا می‌گن که در statement of purpose و نمونه متن (writing sample) شان دنبال چه مواردی هستند. مدارک من بسیار کلی تهیه شده‌بودند و به همین دلیل، پاسخگوی نیاز خاص هر دانشگاه نبودند.

دوم این که وقتی تعداد اپلیکیشن‌ها بیش از ۴-۵ عدد میشه، اساتید از ارسال توصیه‌نامه خسته می‌شن. مساله این جاست که اساتید در بازه نسبتا طولانی اپلیکیشن که حدود ۲ ماهه (اول دسامبر تا ۳۰ ژانویه)، مرتب باید برای دانشجوها فرم پر کنند و این فرآیند خسته‌کننده است.

به نظرم اگر به گذشته برمی‌گشتم، دو تغییر در استراتژی ام می‌دادم:

اول، سال قبل از سال موردنظرم برای اپلای کردن، مراحل اپلای چند دانشگاه مورد نظرم رو شروع می‌کردم و جلو می‌رفتم تا با موارد خاص هر دانشگاه زودتر آشنا شم و مدارکم رو مناسب با آن دانشگاه تهیه کنم.

دوم، درخواست برای پر کردن توصیه‌نامه را «یکجا» برای اساتید ارسال می‌کردم. به این ترتیب که اپلیکیشن تمام دانشگاه‌ها رو (مستقل از مهلت ارسال مدارک) با هم شروع می‌کردم و فقط اون قسمت «معرفی استاد» رو پر می‌کردم تا درخواست مربوطه به استاد ارسال شه. به این ترتیب، زحمت چند باره برای اساتید در طول دو ماه، به یک زحمت یک روزه تقلیل پیدا می‌کنه.

#pdia

ماژول نوزدهم:

نیروی انسانی و قابلیت‌های سازمانی مورد نیاز برای اجرای پروژه به شیوه PDIA


ابتدا مطلب زیر در مورد تجربه مدیریت به شیوه PDIA در کشور لیبریا را بخوانید:

https://www.cabri-sbo.org/en/blog/2018/my-pdia-journey-tackling-off-budget-spending-in-liberia

سپس، فصول نهم و دهم کتاب مرجع درس را بخوانید:

https://bsc.cid.harvard.edu/building-state-capability-evidence-analysis-action

ترجمه فارسی کتاب:

http://iran-bssc.ir/activities/learning-advocacy-services/problem-driven-iterative-adaptation/1665/

سپس به این سوال‌ها پاسخ دهید:

- برای مدیریت کارها به شیوه Facilitated Emergence به چه نوع مشروعیت سیاسی ای نیاز است؟ این مشروعیت از چه جنبه‌هایی با مقبولیتی که سازمان‌های بوروکراتیک دارند، متفاوت است؟ چرا این تفاوت وجود دارد؟
(مشروعیت= authority)

در اجرای پروژه‌ها به شیوه PDIA، تیم‌‌ها اهمیت بالایی در کیفیت کار دارند. فکر می کنید که چطور در ساختار اداری یک مجموعه بوروکراسی، می توان چنین تیمی ساخت؟ رمز انجام چنین کاری چیست؟


درخواست:

اگر برای عبارت Facilitated Emergence ترجمه‌ای در نظر دارید، بفرمایید تا در پست‌ها استفاده کنیم.

#معرفی


به پیشنهاد یکی از دوستان فلسطینی‌ام، در یک دوره مهارت‌های رهبری شرکت کر‌ده‌ام.

توصیه می‌کنم که در چنین دوره‌هایی که مثل کاتالیزور خروج از بن‌بست‌های زندگی عمل می‌کنند، شرکت کنید.

یه موسسه خوب تو ایران برای آموزش مشابه این مهارت‌های فردی، موسسه «فنون کاربردی به سوی تعادل» هست که کلاساش تهران برگزار میشه.

پیوند به سایت:

http://besooyetaadol.org/

#آموزنده


تحصیل به مثابه سرمایه‌گذاری بر سرمایه انسانی:

یکی از مشاهداتم درمورد دانشجویان اینجا، درمورد رویکرد استفاده از فرصت عمرشان بوده.
آن چه که دیده‌ام، استفاده از زمان به مثابه یک سرمایه‌ برای افزایش سرمایه انسانی‌شان بوده‌است. به نظرم، در انتخاب «رشته تحصیلی»، «دروس اختیاری»، «جلسات ارایه»، «ساعات صحبت حضوری با اساتید» و مانند آن، به سه سوال پاسخ می‌دهند:

اول، آیا انجام این فعالیت، حداقل یک بعد به ابعاد توانایی‌ها اضافه می‌کند؟ به این ترتیب، مانند کشوری که راه توسعه‌اش از افزایش تنوع محصولات تولیدی می‌گذرد، تنوع محصول خود را افزایش می‌دهند (مدل پیچیدگی اقتصادی ریکاردو هازمن).

دوم، آیا در مقایسه با دیگر فعالیت‌های ممکن، منفعت بیشتری دارند؟ به این ترتیب، مانند یک بنگاه که تحلیل هزینه و فایده می‌کند، براساس هزینه و سود نهایی (marginal cost/benefit) و هزینه اولیه (sunk cost) تصمیم‌ گیری می‌کنند.

سوم، با شرکت در آن کلاس یا فعالیت، امکان آشنایی با چه افرادی مهیا می‌شود؟ به ترتیب، شبکه دوستان و روابط اجتماعی خود را تقویت می‌کنند.

یادگیری برای ما:

این شیوه تصمیم‌گیری درمورد تحصیل، تفاوتی چشمگیر با شیوه‌ای که در ایران آموخته بودم، دارد. نگاه به تحصیل در این جا مانند فرصتی برای سرمایه‌گذاری بر سرمایه انسانی است.

درخواست:

- با خود فکر کنید که در حال حاضر چه سرمایه انسانی‌ای دارید. سپس لیستی از مواردی که می‌توانند به تقویت آن کمک کنند، تهیه کنید. برای انتخاب از میان لیست، ببینید که یادگیری کدام یک می‌تواند عامل «بزرگ‌ترین جهش در حوزه کسب تخصص» برایتان باشد*.

گزینه‌های پیشنهادی برای عموم، می‌توانند کسب تسلط بر زبان انگلیسی و افزایش تسلط بر نرم افزارهای متداول (مثال word و excel) باشند. برای افراد متخصص، این گزینه‌ها متفاوت خواهدبود. در این رابطه، با دیگر افراد متخصص در حوزه کاریتان مشورت کنید.

سپس روی خود سرمایه‌‌گذاری کنید و زمان و منابع مالی برای آن اختصاص دهید.

- ببینید که لازم است چه افرادی را بشناسید و کجا می توانید آن ها را ببینید. بروید و ببینید و بشناسید.




* در حوزه توسعه اقتصادی، به این عامل، most binding constraint گفته شده که با رفع آن، بزرگ‌ترین پیشرفت ممکن در وضع رفاه کشور حاصل می‌شود.

مقاله ریکاردو هازمان در مورد آن توضیح داده‌است: https://growthlab.cid.harvard.edu/publications/growth-diagnostics-0

#pdia

ماژول بیستم:


کجا مدیریت به شیوه Facilitated Emergence مناسب است و کجا نیست؟


برای پاسخ به این سوال، مطالب این جلسه در مورد دو شیوه مدیریت Doing Development Differently و Rapid Results را مطالعه کنید.

هر دو شیوه مدیریت، قبل از شیوه مدیریت PDIA طراحی شده‌‌اند و شباهت زیادی با این روش دارند.

منابع:

اول، مطلب زیر در مورد اجرای پروژه‌های به شیوه Doing Development Differently:

http://www.effective-states.org/the-challenges-of-managing-development-differently/

هنگام خواندن این مطلب، به سوالات زیر فکر کنید:

- چالش‌های اجرایی اتخاذ روش‌های از این جنس در مدیریت پروژه‌ها چیست؟

- چه چالش‌های نهادی‌ای می‌تواند به ناممکن شدن مدیریت پروژه‌ها به شیوه Facilitated Emergence بیانجامد؟

دوم، مطلب زیر را در مورد اجرای پروژه به شیوه Rapid Result بخوانید:

http://blogs.worldbank.org/nasikiliza/rapid-results-approach-a-better-way-forward-for-public-sector-reform-in-senegal

سپس به این سوال جواب دهید:

به نظر شما، در چه مواقعی مدیریت به شیوه Rapid Result ناممکن است؟


سوم، در مورد شیوه Rapid Result، این دو فیلم را ببینید:

https://youtu.be/faj5qQXR8qc

https://youtu.be/JEwQtd-ALpU?list=PLVJQsjaKb-4TOE5wna6IlcvpPCxbYRqZH

در انتها، به این سوال جواب دهید:

به نظر شما، شیوه Facilitated Emergence روشی معقول برای مدیریت پروژه‌هاست؟
-----------------------------------------

کتاب مرجع درس :

https://bsc.cid.harvard.edu/building-state-capability-evidence-analysis-action

ترجمه فارسی کتاب:

http://iran-bssc.ir/activities/learning-advocacy-services/problem-driven-iterative-adaptation/1665/


درخواست:

اگر برای عبارت Facilitated Emergence ترجمه‌ای در نظر دارید، بفرمایید تا در پست‌ها استفاده کنیم.

#معرفی


ثبت‌نام در دوره آموزشی آنلاین دانشگاه در حوزه Public Leadership شروع شده. شرکت‌ در این دوره، یکی از راه‌های مهم برای ورود به دوره یک ساله mid-career دانشکده است.

این دوره در سه حوزه زیر برگزار میشه:

- استفاده از شواهد در تصمیم گیری (evidence for decisions)

- رهبری و اخلاق رهبری (leadership and ethics)

- طراحی و اجرای سیاست‌ها (policy design and delivery)


برای کسب اطلاع بیشتر و ثبت نام، به این آدرس مراجعه کنید:

https://www.hks.harvard.edu/educational-programs/public-leadership-credential

#معرفی


دانشکده دوره‌هایی یک ساله برای افراد با حداقل ۵ سال سابقه کار (اعم از بخش دولتی و خصوصی) برگزار می‌کنه. پذیرفته‌شدگان،
امکان دریافت کمک هزینه تحصیلی نیز خواهندداشت.

اینجا متوجه شدم که تاکنون هیچ ایرانی‌ای در این دوره شرکت نکرده. با توجه به رویکرد کلی مثبت دانشگاه به ما، قاعدتاً باید این غیبت دانشجویان ایرانی ناشی از عدم اطلاع از چنین دوره‌ای باشه.

توضیات بیشتر در مورد دوره Mid-Career در این آدرس:

https://www.hks.harvard.edu/educational-programs/masters-programs/mid-career-master-public-administration

لطفاً این پیغام را با دوستان‌تان به اشتراک بگذارید.

#ایده



یکی از تغییراتی که در 10 ماه گذشته تجربه کرده ام, تغییر نسبی رویکرد در تصمیم گیری ها از کوتاه مدت به بلندمدت بوده: به جای تصمیم گیری در مورد هر روز, در همان روز و در نظر گرفتن سود و زیان کارها در بعد زمان 24 ساعت, دارم برنامه ریزی بلندمدت رو تمرین می کنم.

علت این تغییر هم جبر جغرافیایی بوده, و نه تحول درونی: اینجا تقریبا تمام اتفاق ها, حتی قرارهای دوستی, روی تقویم گوگل (google calendar) تنظیم میشن تا مبادا خللی در برنامه ها پیش بیاد یا افراد رخداد مورد نظر رو فراموش کنن.

آورده این تغییر تدریجی, ایجاد امکان سرمایه گذاری برای آینده است: از سرمایه گذاری بر یادگیری مهارتی مثل رانندگی گرفته تا زبان خارجی, و از سرمایه گذاری بر سلامت تن و جان تا سرمایه گذاری در حوزه مالی.

شیوه فکری بلند مدت فکر کردن اما تا حد قابل قبولی تابع شیوه فکری اطرافیان و میزان پیش بینی پذیر بودن شرایط زندگی ایست.

به گذشته که نگاه می کنم, می بینم که هرچند ضعف عامل دوم در ایران در روزانه فکر کردنم بسیار موثر بوده, ولی من حتی از سرمایه گذاری در حوزه هایی کم ارتباط با شرایط محیطی غافل بوده ام, اتفاقی که به نظرم حاصل تمرکز بیش از حد بر "نشدنی ها" بوده. واقعیت این است که بسیار میشد برای آینده در جوانب مختلف سرمایه گذاری کرد, که انجام نشد.

چه میشه کرد؟

میشه فکر کرد به آینده ای مشترک برای "ما". این "ما" می تونه از واحد خانواده شروع شه و تا واحد کشور یا تمام کشورهای دنیا گسترش پیدا کنه.

بعد به این فکر کرد که "من", به عنوان عضوی در اون "ما" (1) می خوام زندگی مان در مثلا 5 سال آینده چطور باشه و (2) من چه نقشی در اون زندگی بازی می کنم و (3) برای ایفای اون نقش سرمایه گذاری کنیم و آماده شیم, چه سرمایه گذاری مهارتی, چه مالی یا هر نوع دیگه.

#pdia

ماژول بیست و یکم: تیم مورد نیاز برای اجرای پروژه به شیوه Facilitated Emergence


تیم‌های اجرا به این شیوه، برای مدتی موقت تشکیل می‌شن، شامل انواع مختلف افرادی هستن که می‌تونن در شرایط نااطمینانی کار کنن. این تیم‌ها بسیاری از شروطی که معمولا برای یک تیم موفق عنوان میشه، مانند اهداف مشخص، کارایی (performance) رو دارا نیستند.


منابع این جلسه:

اول، فیلم زیر درمورد ارکستر موسیقی Orpheus رو ببینید:

https://youtu.be/LssC6yqH6Vc

و به این سوال‌ها فکر کنید:

- رهبری به چه‌شیوه ای در این تیم دیده میشه؟

- چه چیزی اعضای تیم رو در کنار هم نگه میداره؟

- به نظر شما، مهم‌ترین عامل انگیزشی برای افراد برای عضویت در این تیم چیه؟


سپس، این مقاله Edmondson رو بخونید:

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1540-5885.2009.00341.x%4010.1111/%28ISSN%291540-5885.team-diversity-in-innovation

و به این سوال‌ها جواب بدید:

- طبق این مقاله، مهم‌ترین دشواری‌های کار در تیم‌های موقتی برای اجرای پروژه‌ها چیست؟

- مهم‌ترین درس‌هایی که می‌توان از کار کردن در این تیم‌ها یاد گرفت، چه هستند؟

- به نظر شما، اعضای ارکستر در فیلم قبل، چه چیزهایی رو به‌عنوان سهم‌شان از یادگیری در نظر داشتند؟ (learning dividend)

- براساس فیلم بالا و این مقاله، چه ایده‌های جدیدی برای تشکیل تیم و انجام کار دارید؟

----------------------------------------------
کتاب مرجع درس :

https://bsc.cid.harvard.edu/building-state-capability-evidence-analysis-action

ترجمه فارسی کتاب:

http://iran-bssc.ir/activities/learning-advocacy-services/problem-driven-iterative-adaptation/1665/

درخواست:

اگر برای عبارت Facilitated Emergence ترجمه‌ای در نظر دارید، بفرمایید تا در پست‌ها استفاده کنیم.