💠 نکات مهم فصل انواع متغیرها در روش تحقیق 💠

🔸 متغیر تعدیل کننده جهت یا میزان رابطه بین متغیرهای مستقل و وابسته را تحت تاثیر قرار می‌دهد و در واقع یک متغیر مستقل ثانوی محسوب می‌شود.

🔸 در اندازه گیری متغیرهای مربوط به پژوهش های روانشناسی ،مهم ترین ویژگی اندازه گیری «مربوط بودن» است.

🔸 در یک تحقیق نمی‌شود اثر تمام متغیرها را به طور همزمان مطالعه کرد ، بنابراین محقق اثر بعضی از متغیرها را کنترل و آنها را خنثی می‌کند.


🔸 تفاوت متغیر تعدیل کننده با کنترل:
محقق اثر متغیر تعدیل کننده را اندازه گیری می‌کند اما اثر متغیر کنترل را از بین می‌برد.

🔸 متغیر وابسته:
متغیری است که مورد مشاهده و پیش بینی و اندازه گیری قرار می‌گیرد تا اثر متغیر مستقل بر آن معلوم شود.
درواقع متغیر وابسته آن چیزی است که پژوهشگر می‌خواهد آن را تبیین کند.

🔸 نام‌های دیگر متغیر وابسته:
✓متغیر پاسخ
✓ معلول
✓ متغیر برون داد
✓ متغیر ملاک
✓ متغیر نتیجه
✓ متغیر پیامد
✓ متغیر تابع

🔸 متغیر مستقل:
متغیری است‌ که‌ پیش بینی از روی آن صورت می گیرد و توسط محقق اندازه گیری، دستکاری یا انتخاب می شود تا اثرات آن بر متغیر دیگری‌ که متغیر وابسته است، روشن شود.

🔸 نام‌های دیگر متغیر مستقل:
✓ متغیر محرک
✓ متغیر علت
✓ متغیر درون داد
✓ متغیر پیش بینی کننده
✓ متغیر پیشایند
✓ متغیر مفروض
✓ متغیر مقدمه


#جمع_بندی
#روش_تحقیق

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

🔷جمـــع بندی‌هایی برای شمــــــا:


1️⃣ جمع بندی نظریه اریکسون
2️⃣ جمع بندی نظریه پیاژه
3️⃣ جمع بندی نظریه فروید
4️⃣ جمع بندی نظریه یونگ
5️⃣ جمع بندی نظریه کلبرگ
6️⃣ مقایسه مراحل فروید و اریکسون
7️⃣ جمع بندی همه گیر شناسی اختلالات روانی
8️⃣ جمع بندی نرخ شیوع اختلالات‌ شخصیت
9️⃣ تفاوت نظریه‌های ورنر، برنر، برونر، بروئر
🔟 جمع بندی مراحل خواب



#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

صفــــر تا صــــد اسکیــــزوفرنــــی🏨🩺🧠


این فایل صوتی تا حد بسیار زیادی مبحث اسکیزوفرنی رو پوشش میده؛ بهتون پیشنهاد می‌شه برای فراگیری یا مرور نکات مهم این اختلال، حتما گوشش بدید. 😉

🎙️ مدرس: نیلوفر پورابراهیم ( دانشجوی انستيتو روانپزشکی)


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

مدت زمان لازم برای تشخیص اختلالات ⏳🧐

🔸 اسکیزوفرنی : ۶ ماه

🔸 اسکیزوفرنی گذرا: ۱ ماه

🔸 اسکیزوفرنی فرم: ۱تا۶ ماه

🔸 اختلال هذیانی: ۱ ماه

🔸 اسکیزوافکتیو: ۲هفته

🔸 اختلالات طیف اضطراب: ۶ ماه

🔸 بی نظمی خلق اخلالگرایانه: هفته ای ۳بار/یکسال

🔸 وسواس ها: ۶ ماه

🔸 بی خوابی: ۳ ماه

🔸 پرخوابی: ۱ ماه

🔸 جنسی ها: ۶ ماه

🔸 تغذیه ای: ۶ ماه

🔸 افسردگی عمده: ۲ هفته

🔸 مانیا : ۷ روز

🔸 هیپومانیا: ۴روز

🔸 PTSD: ۶ ماه



#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

💠 نکات مهم فصل انواع متغیرها در روش تحقیق 💠

🔸 متغیر تعدیل کننده جهت یا میزان رابطه بین متغیرهای مستقل و وابسته را تحت تاثیر قرار می‌دهد و در واقع یک متغیر مستقل ثانوی محسوب می‌شود.

🔸 در اندازه گیری متغیرهای مربوط به پژوهش های روانشناسی ،مهم ترین ویژگی اندازه گیری «مربوط بودن» است.

🔸 در یک تحقیق نمی‌شود اثر تمام متغیرها را به طور همزمان مطالعه کرد ، بنابراین محقق اثر بعضی از متغیرها را کنترل و آنها را خنثی می‌کند.


🔸 تفاوت متغیر تعدیل کننده با کنترل:
محقق اثر متغیر تعدیل کننده را اندازه گیری می‌کند اما اثر متغیر کنترل را از بین می‌برد.

🔸 متغیر وابسته:
متغیری است که مورد مشاهده و پیش بینی و اندازه گیری قرار می‌گیرد تا اثر متغیر مستقل بر آن معلوم شود.
درواقع متغیر وابسته آن چیزی است که پژوهشگر می‌خواهد آن را تبیین کند.

🔸 نام‌های دیگر متغیر وابسته:
✓متغیر پاسخ
✓ معلول
✓ متغیر برون داد
✓ متغیر ملاک
✓ متغیر نتیجه
✓ متغیر پیامد
✓ متغیر تابع

🔸 متغیر مستقل:
متغیری است‌ که‌ پیش بینی از روی آن صورت می گیرد و توسط محقق اندازه گیری، دستکاری یا انتخاب می شود تا اثرات آن بر متغیر دیگری‌ که متغیر وابسته است، روشن شود.

🔸 نام‌های دیگر متغیر مستقل:
✓ متغیر محرک
✓ متغیر علت
✓ متغیر درون داد
✓ متغیر پیش بینی کننده
✓ متغیر پیشایند
✓ متغیر مفروض
✓ متغیر مقدمه


#جمع_بندی
#روش_تحقیق

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

کارکــــرد لوب های مغـــــــزی 🧠


مغز ۲ تا نیمکره داره و هر نیمکره ۴ تا لُب:

۱. پیشانی🤦🏻‍♀
• مرکز صدور فرمان حرکت.
• ضبط حافظه حرکتی
• قضاوت
• انگیزه
• بازداری اجتماعی
• بیان کلمات( قسمت بروکا)

آسیب به قشر پیشانی🤕
• فلج اسپاستیک( از بین رفتن حرکات ارادی، افزایش تنوس عضلات)
• اهستگی حرکات
• اپراکسی حرکتی( از دست رفتن مهارت های حرکتی)
• اختلال در تلکم
• اختلال در انگیره( اپاتی)
• اختلال در قضاوت و بازداری هیجانی
• اختلال در انجام و تکمیل تصاویر

🔺نکته: اختلال در قطعه پیشانی علائمی شبیه علائم منفی اسکیزوفرنی ایجاد میکند.

۲.آهیانه
• تفکر فضایی
• جهت یابی
• حافظه پوستی و عمقی

آسیب به قشر اهیانه😵‍💫
• اختلال حسی
• پدیده انکار
• اختلال در تفکر فضایی
• اختلال در کپی کردن و کشیدن اشکال
• نشانگان گرشتمن[اهیانه چپ](اختلال در محاسبه، تشخیص دست چپ و راست، شناخت انگشتان و نوشتن)

🔺نکته: اختلال در قطعه اهیانه با ازمایش مکعب کهس انجام میشه.

۳. قشر پس سری
• تجزیه و تحلیل اطلاعات دیداری

آسیب به قشر پس سری😵
• اختلال در پردازش محرکهای بینایی


۴. قشر گیجگاهی
•پردازش اطلاعات شنوایی، دهلیزی، بویایی  احشایی
• مرکز حافظه دیداری
• مرکز ادارک تکلم(ورنیکه)

آسیب به قشر گیجگاهی🦻🏻
• اختلال در دریافت و پردازش حسهای شنوایی، دهلیزی، بویایی و احشایی
• اختلالات عاطفی و خلقی
• اختلال جنسی
• اختلال در تکلم و حافظه


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

همــــه چیـــز دربـــاره عالیجـــناب فـــروید 🎩🔎



اگه فروید رو خوندید این ویس برای جمع بندی عالیه.🤝🏼
اگه فروید رو نخوندید این ویس برای یادگیری عالیه. 👌😉


🎙️ مدرس: نیلوفر پورابراهیم ( دانشجوی انستيتو روانپزشکی)

#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

کلـــید واژه‌هــای هــر رویکــــــــرد💭🔊


💠 رفــــتاری
▫️تقویت/تنبیه
▫️محرک/پاسخ
▫️اثر محیط
▫️شرطی سازی‌ها (عامل،کلاسیک، شکل دهی)
▫️تغییر رفتار
▫️قرارداد رفتاری
▫️تقویت ژتونی
▫️عوامل محیطی
▫️اصلاح رفتار


💠 روانکـــاوی
▫️تعارض
▫️غریزه
▫️تغییر ساختار شخصیت
▫️مکانسیم دفاعی (به ویژه سرکوب و فرافکنی)
▫️هشیار/نیمه هشیار/ناهشیار
▫️تاثیرات کودکی
▫️تداعی آزاد
▫️تحلیل رویا
نکته خیلی مهم: اسکینر(رفتارگرایی) هم تحلیل خواب رو مهم می‌دونن اما انجام نمی‌دن، گشتالتی ها هم تعبیر رویا رو مهم می‌دونن و انجام هم می‌دن.
▫️تفسیر
▫️تعبیر


💠 شناختــــی
▫️اسنادها
▫️تعبیر/تحریف های شناختی
▫️باور
▫️طرز تفکر و برداشت
▫️طرحواره ها
▫️باورهای بنیادی


💠 وجــــودی
▫️اضطراب بنیادی(احساس تنها بودن در دنیایی متخاصم)
▫️آگاهی
▫️انتخاب بیشتر
▫️معنای زندگی
▫️اهداف
▫️ مفهوم مرگ/ زندگی
▫️بدون فن و تکنیک


💠 انســان‌گرایـــی
▫️خودشکوفایی
▫️استعداد
▫️سلسله مراتب نیازها
▫️فراشناخت و فراآسیب
▫️بی رهنمود
▫️همدلی/توجه مثبت بدون شرط/همخوانی(مهم‌ترین اصول راجزر)
▫️مصاحبه انگیزشی
▫️تسهیلگری



#جمع_بندی

@kayhanravan_ir
@kayhanravanphD

اختلالات روانــی در زنـــان شایــــع ترند یا مـــردان؟ 🤔

❇️ همه گیر شناسی اختلال در هر جنس:

♦️ افسردگی اساسی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال شخصیت پارانوئید:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال شخصیت اسکیزوئید:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال شخصیت ضد اجتماعی:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان
(3 درصد برای مردان و 1 درصد برای زنان)


♦️ اختلال شخصیت مرزی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال شخصیت نمایشی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال شخصیت خودشیفته:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال شخصیت دوری گزین:
🧍🏻‍♀️ زنان = مردان 🧍🏻‍♂️


♦️ اختلال شخصیت وابسته:
🧍🏻‍♀️زنان = مردان 🧍🏻‍♂️


♦️ اختلال شخصیت وسواسی_ جبری:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال دوقطبی:
🧍🏻‍♂️ مردان = زنان 🧍🏻‍♀️
دوره های مانیا در مردان شایع ترند.
دوره های افسردگی در زنان شایع ترند.


♦️ اسکیزوفرنی:
🧍🏻‍♂️مردان = زنان 🧍🏻‍♀️
اما در مردها زودتر از زنان شروع می شود.


♦️ اختلالات اضطرابی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال وسواسی_جبری:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان
اما در مراجعان کلینیک ها تعداد مرد و زن تقریبا یکسان است.


♦️ اختلال بدریخت انگاری بدن:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️اختلال کندن مو:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️اختلال استرس پس از سانحه:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ فراموشی تجزیه ای:
🧍🏻‍♂️مردان = زنان 🧍🏻‍♀️


♦️ اختلال گسست از خویشتن / گسست از واقعیت:
🧍🏻‍♂️ مردان = زنان 🧍🏻‍♀️


♦️ سندرم گانسر:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال هویت تجزیه ای:
🧍🏻‍♂️ مردان = زنان 🧍🏻‍♀️
در اوایل کودکی نسبت زن به مرد تقریبا 8 به 1


♦️ اختلال تبدیلی( اختلال علامت نورولوژیک کارکردی) :
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ بی اشتهایی عصبی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ پراشتهایی عصبی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ بی اختیاری ادرار شبانه:
🙋🏻‍♂️ در پسران شایع تر از دختران


♦️ اختلال انفجاری متناوب:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ جنون دزدی:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ جنون آتش افروزی:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال سو مصرف مواد:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان



#جمع_بندی
#مرور
#آسيب_شناسی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

💥 یک بار برای همیشـــه، ساختــــار سلول‌های عصبـــی رو یاد بگیر! 🧬🔬


🎙️ مدرس: نیلوفر پورابراهیم ( دانشجوی انستيتو روانپزشکی)


#فیزیولوژی
#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

عقــــب‌ماندگـــی‌ذهنــــی MR 🧠👥

💠 خفـیف
▫️بهره هوشی: ۵۰-۷۰
▫️به توانمندی‌های کودکان ۷ تا ۱۱ ساله در نهایت می‌تونن برسن.
▫️بیشترین طیف عقب مانده‌های ذهنی رو این گروه تشکیل میدن.
▫️والدین اونها اغلب در طبقه MRها هستند. ( برعکس عقب مانده‌های عمیق و شدید که والدینشون عادی هستند.)

💠 متوسط
▫️عقب ماندگی تا سن مدرسه مشخص نمی‌شود.
▫️مهارت‌های کلامی اونها محدود بوده در نتیجه نمی‌تونن احساسات رو بروز بدن و دچار سرخوردگی می‌شن.
▫️سن عقلیشون در حد کودکان ۵-۷ساله است.
▫️۱۰٪ گروه MRها رو شامل می‌شوند.
▫️قادر به زندگی مستقل نیستند.
▫️گاها بهشون دانشمند احمق گفته میشه.

💠 شــدیــد
▫️۳ تا ۴ درصد گروه MRها رو شامل می‌شن.
▫️توانایی کودکان ۴_۵ ساله رو کسب می‌کنن.
▫️به جمع آوری نقاشی و تمبر و از این قبیل موارد خیلی علاقه دارند.
▫️به این گروه کودکان نیمه وابسته گفته می‌شه.
▫️مراکز درمانی روزانه براشون بهترین مکان است.
▫️مهارتهای دفع رو دیرتر یاد می‌گیرن.

💠 عمیق
▫️۱ تا ۲ درصد از گروه MRها هستند.
▫️اوج توانمندیشون به اندازه کودک ۳ ساله است.
▫️به انها کودکان عقب مانده وابسته یا حمایت پذیر می‌گن چون کاراشونو خودشون نمی‌تونن انجام بدن.

✍🏻 نکته: افراد مرزی جز عقب مانده‌های ذهنی نیستند، بهره هوشی انها بین ۷۰ تا ۹۰ است.
دیرآموز هستند اما نیاز به مدرسه اختصاصی ندارند.



#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

💠 فـــرق اتیســم و اسکیزوفـــرنی کودکـــان


🔺اتیسم: قبل ۳ سالگی شروع میشه

🔻اسکیزوفرنی: بعد ۵ سالگی

🔺شیوع اسکیزوفرنی کمتره از اتیسم

🔻اتیسم در پسرها شایع تره

🔺شیوع خانوادگی در اسکیزوفرنی بیشتره

🔻عوارض قبل و حین تولد در اتیسم بیشتره

🔺عملکرد انطبافی در اتیسم همیشه مختل هستش، در اسکیروفرنی پس رفت داره

🔻هوش در اتیسم پایین تر از محدوده طبیعیه در اسکیروفرنی طبیعیه

🔺صرع در اتیسم بیشتره


#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

شش تا از مهــــم‌ترین تســـت‌هــای روانشناســـی✅


♦️تست NEO ( نئو)
کاربرد:
▫️خودشناسی و شناسایی توانایی‌های فردی
▫️مناسب برای انتخاب شغل و انتخاب حرفه
▫️مشاوره ازدواج و مشکلات ارتباطی
▫️بررسی تیپ شناسی
▫️تشخیص زمینه‌های بروز اختلال شخصیت



♦️تست MCMİ (تست میلون)
کاربرد:
▫️تشخیص اختلالات روانی
▫️مورد استفاده در مشاوره قبل ازدواج



♦️تست MMPİ (آزمون شخصیت چند وجهی مینه سوتا)
کاربرد:
▫️تشخیص اختلالات روانی
▫️تشخیص ویژگی های شخصیتی



♦️تست MBTİ (تست شخصیت مایرز بریگز)
کاربرد:
▫️بررسی نوع شخصیت
▫️نقاط قوت و ضعف
▫️درون گرایی و برون گرایی



♦️تست هوش وکسلر
کاربرد:
▫️تشخیص میزان ناتوانی‌های یادگیری
▫️تشخیص نقاط ضعف و قوت
▫️استخدام
▫️تشخیص مشکلات ثانویه
▫️برنامه‌ریزی درسی و تحصیلی



♦️تست هوش استنفورد بینه
کابرد:
▫️پیش بینی و توصیف پیشرفت تحصیلی
▫️کاربردی در بررسی کودکان سرآمد و تیزهوش
▫️ارزیابی بالینی
▫️کاربردی در بررسی افراد داری اختلالات یادگیری


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

دیگـــه اینا رو باهـــم اشتباه نگیــــررر🤒


❌‌ اضطراب بیماری:
نگرانی و ترس از بیمار شدن با یا بدون علامت.


❌ تبدیلی:
وجود اختلال در کارکرد یک عضو و یک علامت بدون وجود اختلال در کارکرد جسمی عضو خاص مثل کوری بدون مشکل جسمی و پزشکی در چشم.


❌علامت جسمانی:
ترس از بیمار بودن، در حالیکه فرد علامت اختلال را دارد.


❌سایکوسوماتیک:
اختلال جسمی که علت عمده ان روانشناختی است.


❌ساختگی:
ایجاد عمدی علائم اختلال روانی یا جسمی و میل شدید به دریافت مراقبت و توجه پزشکی به دلایل:
نفع اولیه: گرفتن مرخصی، هزینه بیمه،و...
نفع ثانویه: دریافت پاداش های روانشناختی و یا حتی ناخوداگاه



#جمع_بندی
#نکته


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

امـــــواج مغـــــزی 🧠


💠 آلفا:
✓ هشیاری و در مرحله استراحت


💠 بتا:
✓ بیداری و هشیاری کامل مثل مواقعی که فعالیت مغزی داریم.


💠 تتا:
✓ مرحله ۱ خواب و REM
✓ مرحله ۳ و ۴ خواب
✓ ثبت شدن موج تتا در بیداری نشان دهنده افسردگی است.



💠 انتقال دهنده های عصبی مهم در هر مرحله از خواب:
✓ نوراپی نفرین+استیل کولین، خوابREM
✓ سروتونین خواب NREM


#جمع_بندی
#نکته_کنکوری

@kayhanravan_ir
@kayhanravanphD

انتقال دهنده‌های عصبی در اختلالات روانی 🧠



♦️افسردگی
کاهش سروتونین
کاهش اپی نفرین
کاهش گابا
کاهش دوپامین
کاهش نور آدرنالین


♦️مانیا
افزایش سروتونین
افزایش دوپامین
افزایش گابا
افزایش اپی نفرین



♦️وسواس
کاهش گابا
کاهش سروتونین
کاهش نورآدرنالین


♦️اسکیروفرنی
افزایش دوپامین
کاهش گلوتامات


♦️اضطراب
کاهش گابا


♦️پارکینسون
کاهش دوپامین

#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

دیگـــه اینا رو با هـــم اشتبـــاه نگیـــــر❗

♦️ دیس لکسیا «خوانش پریشی یا نارسا خوانی»:
✓ اگر فرد با هوش طبیعی قادر به یادگیری خواندن نباشد.
✓ از انواع اسپیسیفایرهای اختلال یادگیری خاص


♦️ الکسیا «ناخوانی یا واژه کوره یا کوری ادراکی»:
✓ اگر فردی که قادر به خواندن بوده به دلایلی این توانایی را از دست بدهد.
✓ بر اثر آسیب قطعه پس سری چپ و انتهای خلفی جسم پینه ای ( یعنی شاهد یک صدمه و آسیب به مغز فرد هستیم که توانایی خواندن را از دست داده است).


♦️ دیس گرافیا «نارسانویسی»:
✓ اگر فرد با هوش طبیعی قادر به نوشتن نباشد.
✓ از انواع اسپیسیفایرهای اختلال یادگیری خاص


♦️ آگرافیا «نانویسی»:
✓ اگر فرد می‌توانسته بنویسد اما بعد از مدتی در اثر آسیب این توانایی را از دست دهد.
✓ شاهد یک آسیب و صدمه در فرد هستیم.



🔸 آسیب شکنج زاویه‌ای و شکنج فوق حاشیه‌ای در نیمکره چپ و یا آسیب شکنج زاویه ای چپ به تنهایی: ناخوانی + نانویسی


#فیزیولوژی
#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

✴️ مروری بر مکانیســـم‌های دفاعـــی⚔️


💠 مکانیسم‌های دفاعی ابتدایی

▫️انکار: انکار کردن وجود تهدیدی بیرونی یا رویدادی آسیب‌زا

▫️فرافکنی: نسبت دادن تکانه ناراحت کننده به فردی دیگر

▫️تقسیم کردن (جداسازی): جداکردن تجربیات خود از تجربیات دیگران برای سرپوش گذاشتن بر تناقضات رفتاری، فکری، عاطفی

▫️گسست: وقفه در هویت، حافظه، هشیاری و یا ادراک

▫️واپس روی (بازگشت): برگشتن به دوره پیشین زندگی که کمتر ناکام کننده بوده و نشان دادن رفتارهای بچگانه و وابسته ای که ویژه آن دوران امن تر بوده است.



💠 مکانیسم های دفاعی پخته

▫️ سرکوبی (فرونشانی): انکار ناهشیار وجود چیزی که موجب اضطراب می شود.

▫️ شوخی: یافتن جنبه های طنز آمیز یا طعنه آمیز سختی ها

▫️ والایش: تغییر دادن یا جابه‌جا کردن تکانه‌های نهاد از موضوع تهدید کننده یا غیرقابل دسترس به موضوع جایگزینی که در دسترس باشد.



💠 مکانیسم های دفاعی سطح بالا

▫️همانندسازی: درونی کردن خصوصیات دیگران از طریق شبیه شدن به آنها

▫️جابجایی: جا به جا کردن تکانه های نهاد از موضوع تهدید کننده یا غیر قابل دسترس به موضوع جایگزینی که در دسترس باشد.

▫️توجیه عقلانی: تعبیر متفاوت رفتار برای این‌که قابل قبول تر و کمتر تهدید کننده شود.

▫️واکنش وارونه: ابراز کردن تکانه نهاد که بر عکس تکانه ای است که واقعا فرد را تحریک کرده است.


#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

⭕ بیماران مبتلا به اختلالات، اغلب از چه مکانیزم های دفاعی استفاده میکنند؟!

🔶فوبـــــیا: جابه جایی، سرکوبی، نمادسازی، اجتناب

🔷اسکـــــیزوفرنی: واپس روی

🔶وســـــواس: مجزاسازی، واکنش وارونه

🔷پارانوئـــــید: برون فکنی

🔶هیستـــــری: سرکوبی و انکار

🔷 بدشکل انگاری بدن: واپس زنی، تجزیه، نمادسازی، فرافکنی

🔶 اوتیســـــم: تثبیت

🔷 پنیـــک: واکنش وارونه، ابطال، برون سازی، جسمانی سازی

🔶 اختلال هذیانی: انکار، واکنش وارونه، فرافکنی

🔷 اختلال استرس پس از سانحه: واپس روی، انکار، واکنش وارونه



⭕ هر کدام از شخصیت های پیش تناسلی، اغلب از کدام مکانیزم های دفاعی استفاده میکنند؟

🔷دهانـــــی:
🔸 فرافکنی
🔸 انکار
🔸 جذب

🔷مقعـــــدی:
🔸 توجیه عقلانی
🔸 جداسازی
🔸 واکنش وارونه
🔸 عمل زدایی یا ابطال

🔷 آلتـــــی یا ادیپـــــی:
🔸 سرکوب
🔸همانندسازی
🔸 جا به جایی

🔷 نهفتگـــــی:
🔸 همانند سازی
🔸 درون فکنی
🔸 خیال پردازی

🔷تناسلـــــی:
🔸 فرافکنی
🔸 خیال پردازی


#جمع_بندی

| @kayhanravan_ir 🌱
| @kayhanravanphD 🌱

اختلالات مرتبط با کروموزوم‌ها 🧬🧪



🔸 سندروم ادوارد:
کروموزوم ۱۸


🔸 سندروم داون:
کروزوم ۲۱


🔸 ولف_هرش هورن:
کروموزوم ۴


🔸تای ساکس:
نقص در کروموزوم X


🔸 سندرم مارفان:
حاصل ژن بارز


🔸 سندروم صدای گربه:
کروموزوم ۵


🔸 هانتینگتون:
نقص در کروموزوم X


🔸 سندروم ویلیامز:
کروموزوم ۷


🔸 سندروم کورنلیادی لانج:
کروموزوم ۹


🔸 اپی لوئیا:
کروموزوم ۹ یا ۱۶


🔸 سندروم آپرت:
کروموزوم ۱۰


🔸 سندروم جیکوبسن:
کروموزوم ۱۱


🔸 سندروم پاتو:
کروموزوم ۱۳


🔸 سندروم گلدن هار:
کروموزوم ۱۴


🔸 سندروم آنجلمن و پرادرویلی:
کروموزوم ۱۵


🔸 سندروم اسمیت_مگنیس:
کروموزوم ۱۷


🔸 سندروم دی جرج:
کروموزوم ۲۲


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir
@kayhanravanphD