💠 نکات مهم فصل انواع متغیرها در روش تحقیق 💠

🔸 متغیر تعدیل کننده جهت یا میزان رابطه بین متغیرهای مستقل و وابسته را تحت تاثیر قرار می‌دهد و در واقع یک متغیر مستقل ثانوی محسوب می‌شود.

🔸 در اندازه گیری متغیرهای مربوط به پژوهش های روانشناسی ،مهم ترین ویژگی اندازه گیری «مربوط بودن» است.

🔸 در یک تحقیق نمی‌شود اثر تمام متغیرها را به طور همزمان مطالعه کرد ، بنابراین محقق اثر بعضی از متغیرها را کنترل و آنها را خنثی می‌کند.


🔸 تفاوت متغیر تعدیل کننده با کنترل:
محقق اثر متغیر تعدیل کننده را اندازه گیری می‌کند اما اثر متغیر کنترل را از بین می‌برد.

🔸 متغیر وابسته:
متغیری است که مورد مشاهده و پیش بینی و اندازه گیری قرار می‌گیرد تا اثر متغیر مستقل بر آن معلوم شود.
درواقع متغیر وابسته آن چیزی است که پژوهشگر می‌خواهد آن را تبیین کند.

🔸 نام‌های دیگر متغیر وابسته:
✓متغیر پاسخ
✓ معلول
✓ متغیر برون داد
✓ متغیر ملاک
✓ متغیر نتیجه
✓ متغیر پیامد
✓ متغیر تابع

🔸 متغیر مستقل:
متغیری است‌ که‌ پیش بینی از روی آن صورت می گیرد و توسط محقق اندازه گیری، دستکاری یا انتخاب می شود تا اثرات آن بر متغیر دیگری‌ که متغیر وابسته است، روشن شود.

🔸 نام‌های دیگر متغیر مستقل:
✓ متغیر محرک
✓ متغیر علت
✓ متغیر درون داد
✓ متغیر پیش بینی کننده
✓ متغیر پیشایند
✓ متغیر مفروض
✓ متغیر مقدمه


#جمع_بندی
#روش_تحقیق

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

کارکــــرد لوب های مغـــــــزی 🧠


مغز ۲ تا نیمکره داره و هر نیمکره ۴ تا لُب:

۱. پیشانی🤦🏻‍♀
• مرکز صدور فرمان حرکت.
• ضبط حافظه حرکتی
• قضاوت
• انگیزه
• بازداری اجتماعی
• بیان کلمات( قسمت بروکا)

آسیب به قشر پیشانی🤕
• فلج اسپاستیک( از بین رفتن حرکات ارادی، افزایش تنوس عضلات)
• اهستگی حرکات
• اپراکسی حرکتی( از دست رفتن مهارت های حرکتی)
• اختلال در تلکم
• اختلال در انگیره( اپاتی)
• اختلال در قضاوت و بازداری هیجانی
• اختلال در انجام و تکمیل تصاویر

🔺نکته: اختلال در قطعه پیشانی علائمی شبیه علائم منفی اسکیزوفرنی ایجاد میکند.

۲.آهیانه
• تفکر فضایی
• جهت یابی
• حافظه پوستی و عمقی

آسیب به قشر اهیانه😵‍💫
• اختلال حسی
• پدیده انکار
• اختلال در تفکر فضایی
• اختلال در کپی کردن و کشیدن اشکال
• نشانگان گرشتمن[اهیانه چپ](اختلال در محاسبه، تشخیص دست چپ و راست، شناخت انگشتان و نوشتن)

🔺نکته: اختلال در قطعه اهیانه با ازمایش مکعب کهس انجام میشه.

۳. قشر پس سری
• تجزیه و تحلیل اطلاعات دیداری

آسیب به قشر پس سری😵
• اختلال در پردازش محرکهای بینایی


۴. قشر گیجگاهی
•پردازش اطلاعات شنوایی، دهلیزی، بویایی  احشایی
• مرکز حافظه دیداری
• مرکز ادارک تکلم(ورنیکه)

آسیب به قشر گیجگاهی🦻🏻
• اختلال در دریافت و پردازش حسهای شنوایی، دهلیزی، بویایی و احشایی
• اختلالات عاطفی و خلقی
• اختلال جنسی
• اختلال در تکلم و حافظه


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

همــــه چیـــز دربـــاره عالیجـــناب فـــروید 🎩🔎



اگه فروید رو خوندید این ویس برای جمع بندی عالیه.🤝🏼
اگه فروید رو نخوندید این ویس برای یادگیری عالیه. 👌😉


🎙️ مدرس: نیلوفر پورابراهیم ( دانشجوی انستيتو روانپزشکی)

#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

کلـــید واژه‌هــای هــر رویکــــــــرد💭🔊


💠 رفــــتاری
▫️تقویت/تنبیه
▫️محرک/پاسخ
▫️اثر محیط
▫️شرطی سازی‌ها (عامل،کلاسیک، شکل دهی)
▫️تغییر رفتار
▫️قرارداد رفتاری
▫️تقویت ژتونی
▫️عوامل محیطی
▫️اصلاح رفتار


💠 روانکـــاوی
▫️تعارض
▫️غریزه
▫️تغییر ساختار شخصیت
▫️مکانسیم دفاعی (به ویژه سرکوب و فرافکنی)
▫️هشیار/نیمه هشیار/ناهشیار
▫️تاثیرات کودکی
▫️تداعی آزاد
▫️تحلیل رویا
نکته خیلی مهم: اسکینر(رفتارگرایی) هم تحلیل خواب رو مهم می‌دونن اما انجام نمی‌دن، گشتالتی ها هم تعبیر رویا رو مهم می‌دونن و انجام هم می‌دن.
▫️تفسیر
▫️تعبیر


💠 شناختــــی
▫️اسنادها
▫️تعبیر/تحریف های شناختی
▫️باور
▫️طرز تفکر و برداشت
▫️طرحواره ها
▫️باورهای بنیادی


💠 وجــــودی
▫️اضطراب بنیادی(احساس تنها بودن در دنیایی متخاصم)
▫️آگاهی
▫️انتخاب بیشتر
▫️معنای زندگی
▫️اهداف
▫️ مفهوم مرگ/ زندگی
▫️بدون فن و تکنیک


💠 انســان‌گرایـــی
▫️خودشکوفایی
▫️استعداد
▫️سلسله مراتب نیازها
▫️فراشناخت و فراآسیب
▫️بی رهنمود
▫️همدلی/توجه مثبت بدون شرط/همخوانی(مهم‌ترین اصول راجزر)
▫️مصاحبه انگیزشی
▫️تسهیلگری



#جمع_بندی

@kayhanravan_ir
@kayhanravanphD

اختلالات روانــی در زنـــان شایــــع ترند یا مـــردان؟ 🤔

❇️ همه گیر شناسی اختلال در هر جنس:

♦️ افسردگی اساسی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال شخصیت پارانوئید:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال شخصیت اسکیزوئید:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال شخصیت ضد اجتماعی:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان
(3 درصد برای مردان و 1 درصد برای زنان)


♦️ اختلال شخصیت مرزی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال شخصیت نمایشی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال شخصیت خودشیفته:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال شخصیت دوری گزین:
🧍🏻‍♀️ زنان = مردان 🧍🏻‍♂️


♦️ اختلال شخصیت وابسته:
🧍🏻‍♀️زنان = مردان 🧍🏻‍♂️


♦️ اختلال شخصیت وسواسی_ جبری:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال دوقطبی:
🧍🏻‍♂️ مردان = زنان 🧍🏻‍♀️
دوره های مانیا در مردان شایع ترند.
دوره های افسردگی در زنان شایع ترند.


♦️ اسکیزوفرنی:
🧍🏻‍♂️مردان = زنان 🧍🏻‍♀️
اما در مردها زودتر از زنان شروع می شود.


♦️ اختلالات اضطرابی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ اختلال وسواسی_جبری:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان
اما در مراجعان کلینیک ها تعداد مرد و زن تقریبا یکسان است.


♦️ اختلال بدریخت انگاری بدن:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️اختلال کندن مو:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️اختلال استرس پس از سانحه:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ فراموشی تجزیه ای:
🧍🏻‍♂️مردان = زنان 🧍🏻‍♀️


♦️ اختلال گسست از خویشتن / گسست از واقعیت:
🧍🏻‍♂️ مردان = زنان 🧍🏻‍♀️


♦️ سندرم گانسر:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال هویت تجزیه ای:
🧍🏻‍♂️ مردان = زنان 🧍🏻‍♀️
در اوایل کودکی نسبت زن به مرد تقریبا 8 به 1


♦️ اختلال تبدیلی( اختلال علامت نورولوژیک کارکردی) :
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ بی اشتهایی عصبی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ پراشتهایی عصبی:
🙋🏻‍♀️ در زنان شایع تر از مردان


♦️ بی اختیاری ادرار شبانه:
🙋🏻‍♂️ در پسران شایع تر از دختران


♦️ اختلال انفجاری متناوب:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ جنون دزدی:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ جنون آتش افروزی:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان


♦️ اختلال سو مصرف مواد:
🙋🏻‍♂️ در مردان شایع تر از زنان



#جمع_بندی
#مرور
#آسيب_شناسی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

💥 یک بار برای همیشـــه، ساختــــار سلول‌های عصبـــی رو یاد بگیر! 🧬🔬


🎙️ مدرس: نیلوفر پورابراهیم ( دانشجوی انستيتو روانپزشکی)


#فیزیولوژی
#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

عقــــب‌ماندگـــی‌ذهنــــی MR 🧠👥

💠 خفـیف
▫️بهره هوشی: ۵۰-۷۰
▫️به توانمندی‌های کودکان ۷ تا ۱۱ ساله در نهایت می‌تونن برسن.
▫️بیشترین طیف عقب مانده‌های ذهنی رو این گروه تشکیل میدن.
▫️والدین اونها اغلب در طبقه MRها هستند. ( برعکس عقب مانده‌های عمیق و شدید که والدینشون عادی هستند.)

💠 متوسط
▫️عقب ماندگی تا سن مدرسه مشخص نمی‌شود.
▫️مهارت‌های کلامی اونها محدود بوده در نتیجه نمی‌تونن احساسات رو بروز بدن و دچار سرخوردگی می‌شن.
▫️سن عقلیشون در حد کودکان ۵-۷ساله است.
▫️۱۰٪ گروه MRها رو شامل می‌شوند.
▫️قادر به زندگی مستقل نیستند.
▫️گاها بهشون دانشمند احمق گفته میشه.

💠 شــدیــد
▫️۳ تا ۴ درصد گروه MRها رو شامل می‌شن.
▫️توانایی کودکان ۴_۵ ساله رو کسب می‌کنن.
▫️به جمع آوری نقاشی و تمبر و از این قبیل موارد خیلی علاقه دارند.
▫️به این گروه کودکان نیمه وابسته گفته می‌شه.
▫️مراکز درمانی روزانه براشون بهترین مکان است.
▫️مهارتهای دفع رو دیرتر یاد می‌گیرن.

💠 عمیق
▫️۱ تا ۲ درصد از گروه MRها هستند.
▫️اوج توانمندیشون به اندازه کودک ۳ ساله است.
▫️به انها کودکان عقب مانده وابسته یا حمایت پذیر می‌گن چون کاراشونو خودشون نمی‌تونن انجام بدن.

✍🏻 نکته: افراد مرزی جز عقب مانده‌های ذهنی نیستند، بهره هوشی انها بین ۷۰ تا ۹۰ است.
دیرآموز هستند اما نیاز به مدرسه اختصاصی ندارند.



#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

💠 فـــرق اتیســم و اسکیزوفـــرنی کودکـــان


🔺اتیسم: قبل ۳ سالگی شروع میشه

🔻اسکیزوفرنی: بعد ۵ سالگی

🔺شیوع اسکیزوفرنی کمتره از اتیسم

🔻اتیسم در پسرها شایع تره

🔺شیوع خانوادگی در اسکیزوفرنی بیشتره

🔻عوارض قبل و حین تولد در اتیسم بیشتره

🔺عملکرد انطبافی در اتیسم همیشه مختل هستش، در اسکیروفرنی پس رفت داره

🔻هوش در اتیسم پایین تر از محدوده طبیعیه در اسکیروفرنی طبیعیه

🔺صرع در اتیسم بیشتره


#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

شش تا از مهــــم‌ترین تســـت‌هــای روانشناســـی✅


♦️تست NEO ( نئو)
کاربرد:
▫️خودشناسی و شناسایی توانایی‌های فردی
▫️مناسب برای انتخاب شغل و انتخاب حرفه
▫️مشاوره ازدواج و مشکلات ارتباطی
▫️بررسی تیپ شناسی
▫️تشخیص زمینه‌های بروز اختلال شخصیت



♦️تست MCMİ (تست میلون)
کاربرد:
▫️تشخیص اختلالات روانی
▫️مورد استفاده در مشاوره قبل ازدواج



♦️تست MMPİ (آزمون شخصیت چند وجهی مینه سوتا)
کاربرد:
▫️تشخیص اختلالات روانی
▫️تشخیص ویژگی های شخصیتی



♦️تست MBTİ (تست شخصیت مایرز بریگز)
کاربرد:
▫️بررسی نوع شخصیت
▫️نقاط قوت و ضعف
▫️درون گرایی و برون گرایی



♦️تست هوش وکسلر
کاربرد:
▫️تشخیص میزان ناتوانی‌های یادگیری
▫️تشخیص نقاط ضعف و قوت
▫️استخدام
▫️تشخیص مشکلات ثانویه
▫️برنامه‌ریزی درسی و تحصیلی



♦️تست هوش استنفورد بینه
کابرد:
▫️پیش بینی و توصیف پیشرفت تحصیلی
▫️کاربردی در بررسی کودکان سرآمد و تیزهوش
▫️ارزیابی بالینی
▫️کاربردی در بررسی افراد داری اختلالات یادگیری


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

دیگـــه اینا رو باهـــم اشتباه نگیــــررر🤒


❌‌ اضطراب بیماری:
نگرانی و ترس از بیمار شدن با یا بدون علامت.


❌ تبدیلی:
وجود اختلال در کارکرد یک عضو و یک علامت بدون وجود اختلال در کارکرد جسمی عضو خاص مثل کوری بدون مشکل جسمی و پزشکی در چشم.


❌علامت جسمانی:
ترس از بیمار بودن، در حالیکه فرد علامت اختلال را دارد.


❌سایکوسوماتیک:
اختلال جسمی که علت عمده ان روانشناختی است.


❌ساختگی:
ایجاد عمدی علائم اختلال روانی یا جسمی و میل شدید به دریافت مراقبت و توجه پزشکی به دلایل:
نفع اولیه: گرفتن مرخصی، هزینه بیمه،و...
نفع ثانویه: دریافت پاداش های روانشناختی و یا حتی ناخوداگاه



#جمع_بندی
#نکته


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

امـــــواج مغـــــزی 🧠


💠 آلفا:
✓ هشیاری و در مرحله استراحت


💠 بتا:
✓ بیداری و هشیاری کامل مثل مواقعی که فعالیت مغزی داریم.


💠 تتا:
✓ مرحله ۱ خواب و REM
✓ مرحله ۳ و ۴ خواب
✓ ثبت شدن موج تتا در بیداری نشان دهنده افسردگی است.



💠 انتقال دهنده های عصبی مهم در هر مرحله از خواب:
✓ نوراپی نفرین+استیل کولین، خوابREM
✓ سروتونین خواب NREM


#جمع_بندی
#نکته_کنکوری

@kayhanravan_ir
@kayhanravanphD

انتقال دهنده‌های عصبی در اختلالات روانی 🧠



♦️افسردگی
کاهش سروتونین
کاهش اپی نفرین
کاهش گابا
کاهش دوپامین
کاهش نور آدرنالین


♦️مانیا
افزایش سروتونین
افزایش دوپامین
افزایش گابا
افزایش اپی نفرین



♦️وسواس
کاهش گابا
کاهش سروتونین
کاهش نورآدرنالین


♦️اسکیروفرنی
افزایش دوپامین
کاهش گلوتامات


♦️اضطراب
کاهش گابا


♦️پارکینسون
کاهش دوپامین

#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

دیگـــه اینا رو با هـــم اشتبـــاه نگیـــــر❗

♦️ دیس لکسیا «خوانش پریشی یا نارسا خوانی»:
✓ اگر فرد با هوش طبیعی قادر به یادگیری خواندن نباشد.
✓ از انواع اسپیسیفایرهای اختلال یادگیری خاص


♦️ الکسیا «ناخوانی یا واژه کوره یا کوری ادراکی»:
✓ اگر فردی که قادر به خواندن بوده به دلایلی این توانایی را از دست بدهد.
✓ بر اثر آسیب قطعه پس سری چپ و انتهای خلفی جسم پینه ای ( یعنی شاهد یک صدمه و آسیب به مغز فرد هستیم که توانایی خواندن را از دست داده است).


♦️ دیس گرافیا «نارسانویسی»:
✓ اگر فرد با هوش طبیعی قادر به نوشتن نباشد.
✓ از انواع اسپیسیفایرهای اختلال یادگیری خاص


♦️ آگرافیا «نانویسی»:
✓ اگر فرد می‌توانسته بنویسد اما بعد از مدتی در اثر آسیب این توانایی را از دست دهد.
✓ شاهد یک آسیب و صدمه در فرد هستیم.



🔸 آسیب شکنج زاویه‌ای و شکنج فوق حاشیه‌ای در نیمکره چپ و یا آسیب شکنج زاویه ای چپ به تنهایی: ناخوانی + نانویسی


#فیزیولوژی
#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

✴️ مروری بر مکانیســـم‌های دفاعـــی⚔️


💠 مکانیسم‌های دفاعی ابتدایی

▫️انکار: انکار کردن وجود تهدیدی بیرونی یا رویدادی آسیب‌زا

▫️فرافکنی: نسبت دادن تکانه ناراحت کننده به فردی دیگر

▫️تقسیم کردن (جداسازی): جداکردن تجربیات خود از تجربیات دیگران برای سرپوش گذاشتن بر تناقضات رفتاری، فکری، عاطفی

▫️گسست: وقفه در هویت، حافظه، هشیاری و یا ادراک

▫️واپس روی (بازگشت): برگشتن به دوره پیشین زندگی که کمتر ناکام کننده بوده و نشان دادن رفتارهای بچگانه و وابسته ای که ویژه آن دوران امن تر بوده است.



💠 مکانیسم های دفاعی پخته

▫️ سرکوبی (فرونشانی): انکار ناهشیار وجود چیزی که موجب اضطراب می شود.

▫️ شوخی: یافتن جنبه های طنز آمیز یا طعنه آمیز سختی ها

▫️ والایش: تغییر دادن یا جابه‌جا کردن تکانه‌های نهاد از موضوع تهدید کننده یا غیرقابل دسترس به موضوع جایگزینی که در دسترس باشد.



💠 مکانیسم های دفاعی سطح بالا

▫️همانندسازی: درونی کردن خصوصیات دیگران از طریق شبیه شدن به آنها

▫️جابجایی: جا به جا کردن تکانه های نهاد از موضوع تهدید کننده یا غیر قابل دسترس به موضوع جایگزینی که در دسترس باشد.

▫️توجیه عقلانی: تعبیر متفاوت رفتار برای این‌که قابل قبول تر و کمتر تهدید کننده شود.

▫️واکنش وارونه: ابراز کردن تکانه نهاد که بر عکس تکانه ای است که واقعا فرد را تحریک کرده است.


#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

⭕ بیماران مبتلا به اختلالات، اغلب از چه مکانیزم های دفاعی استفاده میکنند؟!

🔶فوبـــــیا: جابه جایی، سرکوبی، نمادسازی، اجتناب

🔷اسکـــــیزوفرنی: واپس روی

🔶وســـــواس: مجزاسازی، واکنش وارونه

🔷پارانوئـــــید: برون فکنی

🔶هیستـــــری: سرکوبی و انکار

🔷 بدشکل انگاری بدن: واپس زنی، تجزیه، نمادسازی، فرافکنی

🔶 اوتیســـــم: تثبیت

🔷 پنیـــک: واکنش وارونه، ابطال، برون سازی، جسمانی سازی

🔶 اختلال هذیانی: انکار، واکنش وارونه، فرافکنی

🔷 اختلال استرس پس از سانحه: واپس روی، انکار، واکنش وارونه



⭕ هر کدام از شخصیت های پیش تناسلی، اغلب از کدام مکانیزم های دفاعی استفاده میکنند؟

🔷دهانـــــی:
🔸 فرافکنی
🔸 انکار
🔸 جذب

🔷مقعـــــدی:
🔸 توجیه عقلانی
🔸 جداسازی
🔸 واکنش وارونه
🔸 عمل زدایی یا ابطال

🔷 آلتـــــی یا ادیپـــــی:
🔸 سرکوب
🔸همانندسازی
🔸 جا به جایی

🔷 نهفتگـــــی:
🔸 همانند سازی
🔸 درون فکنی
🔸 خیال پردازی

🔷تناسلـــــی:
🔸 فرافکنی
🔸 خیال پردازی


#جمع_بندی

| @kayhanravan_ir 🌱
| @kayhanravanphD 🌱

اختلالات مرتبط با کروموزوم‌ها 🧬🧪



🔸 سندروم ادوارد:
کروموزوم ۱۸


🔸 سندروم داون:
کروزوم ۲۱


🔸 ولف_هرش هورن:
کروموزوم ۴


🔸تای ساکس:
نقص در کروموزوم X


🔸 سندرم مارفان:
حاصل ژن بارز


🔸 سندروم صدای گربه:
کروموزوم ۵


🔸 هانتینگتون:
نقص در کروموزوم X


🔸 سندروم ویلیامز:
کروموزوم ۷


🔸 سندروم کورنلیادی لانج:
کروموزوم ۹


🔸 اپی لوئیا:
کروموزوم ۹ یا ۱۶


🔸 سندروم آپرت:
کروموزوم ۱۰


🔸 سندروم جیکوبسن:
کروموزوم ۱۱


🔸 سندروم پاتو:
کروموزوم ۱۳


🔸 سندروم گلدن هار:
کروموزوم ۱۴


🔸 سندروم آنجلمن و پرادرویلی:
کروموزوم ۱۵


🔸 سندروم اسمیت_مگنیس:
کروموزوم ۱۷


🔸 سندروم دی جرج:
کروموزوم ۲۲


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir
@kayhanravanphD

برای مغز افراد اسکیزوفرن چه اتفاقی می افتد؟ 🧠‼️


#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

انتقال دهنده‌های عصبی در اختلالات روانی 🧠



♦️افسردگی
کاهش سروتونین
کاهش اپی نفرین
کاهش گابا
کاهش دوپامین
کاهش نور آدرنالین


♦️مانیا
افزایش سروتونین
افزایش دوپامین
افزایش گابا
افزایش اپی نفرین



♦️وسواس
کاهش گابا
کاهش سروتونین
کاهش نورآدرنالین


♦️اسکیروفرنی
افزایش دوپامین
کاهش گلوتامات


♦️اضطراب
کاهش گابا


♦️پارکینسون
کاهش دوپامین

#جمع_بندی


@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱

♦️ مــــروری بر کهــــن الگــــوهای یونـگ ♦️


🔸 یونگ از ناخودآگاه جمعی صحبت کرد:
ناخودآگاه جمعی بخش عمیق و مشترک بین همه آدم هاست و از تجربه شخصی افراد سرچشمه نمی‌گیرد. این ناخودآگاه جمعی متشکل از غرایز و کهن الگو هاست.

🔹کهن الگوها:
قالب فکری بنیادین و مشترک در روان انسان‌ها که در بطن روان تمام آدمها وجود دارد و روی فرم تفکرات و تمایلات افراد تاثیر گذار است.


🔸 چند کهن الگوی اصلی عبارتند از:

▫️ آنیما:
این کهن الگو همان جنبه های زنانه‌ایست که در مردان وجود دارد.
هر چه آنیما در مردان بیشتر قدرت بگیرد رفتارهای زنانه و لطیف بیشتری در او بروز می‌کند.


▫️آنیموس:
جنبه های مردانه ایست که در زنان وجود دارد.
آنیموس قوی رفتارهایی مانند شجاعت، تصمیم منطقی، مبارزه را در فرد ایجاد می‌کند.


▫️خود:
کهن الگویی که تکه ها مختلف شخصیت رو در کنار هم قرار می دهد و یک مجموعه یکپارچه ایجاد می‌کند.
ادغام هشیار و ناهشیار و جنبه های متضاد، به این کهن الگو مرتبط است.
خود از همه کهن الگوها جامع تر می باشد، چون سایر کهن الگوها را کنار هم قرار داده و آنها را در فرایند رشد، یکپارچه می‌کند.


▫️پرسونا:
پرسونا جنبه‌ای از شخصیت ماست که به دنیا نشان می دهیم. یونگ معتقد بود هر کسی باید نقش خاصی را که جامعه حکم می‌کند نمایش دهد که این به واسطه پرسونا محقق می شود.
این کهن الگو در همه افراد وجود دارد و همچنین دارای جنبه های مثبت و منفی ست که افراط و تفریط در آن می تواند منجر مشکلاتی شود.
پرسونا به معنای نقابی ست که هنر پیشه ها در تئاتر به چهره می زنند.


▫️سایه:
یونگ سایه را قوی ترین کهن الگو معرفی کرد.
سایه بخش منفی شخصیت است که گرایش به زندگی و خوی حیوانی بشر اولیه دارد.
سایه نیمۀ تاریک وجود ماست؛ نیمه‌ای که معمولاً آن را پنهان می کنیم؛ به عبارت دیگر بخشی از وجود ماست که منکر آن هستیم.


▫️مادر:
کهن الگوی مادر بیانگر دو نیروی متضاد باروری و ویرانگری است. باروری و تغذیه از یک سو و ویرانگری از سوی دیگر.
در دقاع او قادر است تولید و نگهداری کند؛ هم چنین می تواند فرزند خود را نابود یا به او بی توجهی کند.


▫️قهرمان:
کهن الگوی قهرمان در اساطیر و قصه ها به صورت مرد قدرتمندی ظاهر می شود که برای شکست دادن نیروی اهریمنی به شکل اژدها، هیولا، افعی یا دیو مبارزه می کند؛
با این حال، در نهایت کار قهرمان به وسیله فرد یا رویداد ظاهرا بی اهمیتی نا تمام می ماند.


▫️پیر فرزانه:
کهن الگوی پیرفرزانه در رویاها با عناوین پدر، پدربزرگ، معلم، فیلسوف، مرشد، دکتر، یا کشیش، شخصیت پیدا می کند. این کهن الگو در افسانه ها با عنوان پادشاه، آدم فرزانه، یا جادوگری که ب کمک قهرمان گرفتاری می شتابد و از طریق عقل برتر به او کمک می کند تا از بدبیاریهایش نجات یابد، نمایان می شود، کهن الگوی پیرفرزانه مظهر زندگی هم هست.
نوشته ها مملو از ماجراهای افرادی است که موطن خود را ترک می کنند، دنیا را می گردند و سختی ها و مشقتهای زندگی را تجربه می کنند و سرانجام به عقل و خرد می رسند.



#جمع_بندی
#کارل_یونگ

@kayhanravan_ir
@kayhanravanphD

♦️ مهـــــم‌ترین اثرهـــــــای روانشناســـــی 🧠💡


1️⃣ اثر فلین:
گفته شده ضریب هوشی افراد طی چندین دهه اخیر، نزدیک سه واحد افزایش یافته و به نظر می رسد افراد روز به روز در حال باهوش تر شدن هستند.
عواملی مانند رشد علم و‌ تکنولوژی، تحصیلات بالاتر والدین، بهبود تغذیه، محیط های آموزشی غنی در آن دخیل هستند.

2️⃣ مطالعه باقی اثرهای مهم در روانشناسی 💡


#جمع_بندی

@kayhanravan_ir 🌱
@kayhanravanphD 🌱