This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 #تجمع سراسری معلمان ایران
📌سخنرانی آقای احمدی؛ رئیس انجمن صنفی فرهنگیان تربت حیدریه در تجمع ۲ دی ماه ۱۴۰۰
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
📌سخنرانی آقای احمدی؛ رئیس انجمن صنفی فرهنگیان تربت حیدریه در تجمع ۲ دی ماه ۱۴۰۰
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
🔴 #تجمع سراسری معلمان ایران
#فراشبند
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
#فراشبند
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
🔴 #تجمع سراسری معلمان ایران
#دهدشت
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
#دهدشت
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
🔴 #هاشم_خواستار معلم زندانی در زندان وکیلآباد مشهد از حق دسترسی آزادانه به تلفن محروم است. این معلم آزاده در دهه هشتاد به خاطر فعالیتهای صنفی دو سال در زندان بود و بارها احضار و تهدید شدهاست و در حال حاضر بیش از سه سال است که به صورت ناعادلانه در زندان است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن پاسداشت سالها کنشگری صنفی این معلم پیشکسوت به ادامه حبس وی اعتراض دارد و خواهان آزادی بیقید و شرط این معلم دربند است.
تمام معلمان زندانی باید آزاد شوند و احضار و تهدید فعالان صنفی متوقف گردد.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن پاسداشت سالها کنشگری صنفی این معلم پیشکسوت به ادامه حبس وی اعتراض دارد و خواهان آزادی بیقید و شرط این معلم دربند است.
تمام معلمان زندانی باید آزاد شوند و احضار و تهدید فعالان صنفی متوقف گردد.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
🔴 خانم #فاطمه_بهمنی بازداشت شد
امروز جمعه ، سوم دی ماه ، خانم فاطمه بهمنی از فعالان صنفی استان مرکزی در منزل خود در شازند اراک بازداشت شد.
ماموران اطلاعات سپاه بدون نشان دادن حکم بازداشت با بیتوجهی به درخواست خانواده پس از بازداشت ، گوشی همراه وی را ضبط کردند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران این تعرض را هجمه به زنان معلم کنشگر میداند و بازداشت خانم بهمنی را به شدت محکوم میکند خواستار آزادی بدون قید و شرط وی است.
احضار ، بازداشت و زندانی کردن فعالان در مسیر مطالبهگری معلمان تاثیر ندارد و ما را در پیگیری مطالبات متحد و همبسته میکند.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
امروز جمعه ، سوم دی ماه ، خانم فاطمه بهمنی از فعالان صنفی استان مرکزی در منزل خود در شازند اراک بازداشت شد.
ماموران اطلاعات سپاه بدون نشان دادن حکم بازداشت با بیتوجهی به درخواست خانواده پس از بازداشت ، گوشی همراه وی را ضبط کردند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران این تعرض را هجمه به زنان معلم کنشگر میداند و بازداشت خانم بهمنی را به شدت محکوم میکند خواستار آزادی بدون قید و شرط وی است.
احضار ، بازداشت و زندانی کردن فعالان در مسیر مطالبهگری معلمان تاثیر ندارد و ما را در پیگیری مطالبات متحد و همبسته میکند.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
گزارش مختصر از دو تجمع اخیر معلمان کردستان و سنندج
با گذشت دو دهه از جنبش صنفی معلمان و در رأس آنها تشکل ها و کانونهای صنفی که می توان آنرا جنبش دمکراتیک فرهنگیان کشور بر اساس اصول قانون اساسی دانست یکی از چالش های این حرکت مدنی فارغ از مسائل خاص جامعه ایرانی نظیر فرهنگ مذهب اقتصاد سیاست جامعه شناسی و بعضا روانشناسی اجتماعی و... که متغیرهای اثر گذار در آن به شمار می روند عدم اتحاد ، انسجام و همبستگی در بدنه فرهنگیان دست یابی به اهداف صنفی از طریق مجاری قانونی نظیر کنش میدانی، تحصن و قدرت چانه زنی و لابی گری با مسئولان زیر بط را تا حد نسبتا قابل تأملی دور از انتظار کرده است. کاستی های حرکت با عدم حضور اکثریتی معلمان در مشارکت مطالبه گری صنفی گاها زحمات معلمان و تشکل ها را در نطفه عقیم می ساخت.
پرهیز کادر اداری، مدیران مدارس و معلمان محافظه کار بیشترین نقش را در کمرنگ نشان دادن این اکسیونیسم صنفی داشته است. نقطه عطف حرکت های میدانی اخیر معلمان حضور پر رنگ همکاران زن و تا حدودی مدیران مدارس و کادر اداری در میان معلمان بود. پر واضح است جایگاه زن در جوامع مدنی امروز بیشتر از آنچه می نمایاند می باشد و این مطالبه گری و تلاش برای برابری اجتماعی تا حد بسیار زیادی به تغییر اندیشه جهان بینی و عملکرد خود زنان به عنوان بخش لاینفک و جدایی ناپذیر و یکی از دو رکن اجتماعی بستگی دارد. تجمعات اعتراضی معلمان کردستان بویژه سنندج گواه این مدعا می باشد که زنان جامعه بویژه همکاران فرهنگی پیش قراول رفع تبعیض های جنسیتی و زدودن آخرین پس مانده های نظام اجتماعی مرد سالارانه و در کل کمک به پروسه دمکراسی در جامعه است. در برابر این عظمت وصف ناپذیر سر تعظیم و ستایش فرو می آوریم.
با سپاس از همراهی پرشور همکاران گرانقدرمان در سنندج و سایر شهرهای کردستان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
با گذشت دو دهه از جنبش صنفی معلمان و در رأس آنها تشکل ها و کانونهای صنفی که می توان آنرا جنبش دمکراتیک فرهنگیان کشور بر اساس اصول قانون اساسی دانست یکی از چالش های این حرکت مدنی فارغ از مسائل خاص جامعه ایرانی نظیر فرهنگ مذهب اقتصاد سیاست جامعه شناسی و بعضا روانشناسی اجتماعی و... که متغیرهای اثر گذار در آن به شمار می روند عدم اتحاد ، انسجام و همبستگی در بدنه فرهنگیان دست یابی به اهداف صنفی از طریق مجاری قانونی نظیر کنش میدانی، تحصن و قدرت چانه زنی و لابی گری با مسئولان زیر بط را تا حد نسبتا قابل تأملی دور از انتظار کرده است. کاستی های حرکت با عدم حضور اکثریتی معلمان در مشارکت مطالبه گری صنفی گاها زحمات معلمان و تشکل ها را در نطفه عقیم می ساخت.
پرهیز کادر اداری، مدیران مدارس و معلمان محافظه کار بیشترین نقش را در کمرنگ نشان دادن این اکسیونیسم صنفی داشته است. نقطه عطف حرکت های میدانی اخیر معلمان حضور پر رنگ همکاران زن و تا حدودی مدیران مدارس و کادر اداری در میان معلمان بود. پر واضح است جایگاه زن در جوامع مدنی امروز بیشتر از آنچه می نمایاند می باشد و این مطالبه گری و تلاش برای برابری اجتماعی تا حد بسیار زیادی به تغییر اندیشه جهان بینی و عملکرد خود زنان به عنوان بخش لاینفک و جدایی ناپذیر و یکی از دو رکن اجتماعی بستگی دارد. تجمعات اعتراضی معلمان کردستان بویژه سنندج گواه این مدعا می باشد که زنان جامعه بویژه همکاران فرهنگی پیش قراول رفع تبعیض های جنسیتی و زدودن آخرین پس مانده های نظام اجتماعی مرد سالارانه و در کل کمک به پروسه دمکراسی در جامعه است. در برابر این عظمت وصف ناپذیر سر تعظیم و ستایش فرو می آوریم.
با سپاس از همراهی پرشور همکاران گرانقدرمان در سنندج و سایر شهرهای کردستان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 خانم #فاطمه_بهمنی بازداشت شد امروز جمعه ، سوم دی ماه ، خانم فاطمه بهمنی از فعالان صنفی استان مرکزی در منزل خود در شازند اراک بازداشت شد. ماموران اطلاعات سپاه بدون نشان دادن حکم بازداشت با بیتوجهی به درخواست خانواده پس از بازداشت ، گوشی همراه وی را ضبط…
🔴 خانم #فاطمه_بهمنی آزاد شد.
خانم بهمنی که امروز صبح توسط اطلاعات سپاه بدون ارایه حکم، بازداشت شدهبودند. بعد از بازجویی آزاد شدند. گوشی همراه وی ضبط شده و در اختیار این فعال صنفی نیست.
#نه_به_احضار_معلمان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
خانم بهمنی که امروز صبح توسط اطلاعات سپاه بدون ارایه حکم، بازداشت شدهبودند. بعد از بازجویی آزاد شدند. گوشی همراه وی ضبط شده و در اختیار این فعال صنفی نیست.
#نه_به_احضار_معلمان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
🔴 امروز جمعه، سوم دی ماه ۱۴۰۰ ، جمعی فرهنگیان شاغل و بازنشسته به همراه ، وکلا ، فعالان کارگری، فعالان حقوق کودکان، زنان، دانشجویان، بازنشستگان تامین اجتماعی، زندانیان سیاسی سابق و ... با #رسول_بداقی و خانواده وی دیدار نمودند.
در این دیدار نماینده اعضای انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته #کرمانشاه و اعضای سندیکای رانندگان اتوبوسرانی، کانون صنفی معلمان ، وکلا ، زنان، بازنشستگان و تعدادی از حضار بر همبستگی اقشار اجتماعی تا تحقق مطالبات تاکید نمودند.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
در این دیدار نماینده اعضای انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته #کرمانشاه و اعضای سندیکای رانندگان اتوبوسرانی، کانون صنفی معلمان ، وکلا ، زنان، بازنشستگان و تعدادی از حضار بر همبستگی اقشار اجتماعی تا تحقق مطالبات تاکید نمودند.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
⭕️بیانیه کانون صنفی فرهنگیان گیلان در حمایت از اعتراض های اخیر معلمان و محکومیت احضار و بازداشت فعالین صنفی
⭕️معلمان فرهیخته و کنشگران صنفی:
ضمن سپاس از حضور مطالبه گرایانه و معلمانه شما به خویش می بالیم که تجمعات اخیر معلمان سرزمین ما به نمادی از حق خواهی مدنی، به مسالمت آمیزترین و نجیب ترین زبان تبدیل شده و زبان اعتراض را معلمانه به آموزش همگانی پیوند زده و زین نمط، منشأ حسنات و برکات مبارکی را فراهم آورده که میوه های شیرین آن طعم همگان را گوارا خواهد نمود.این حضور قانونمند و با شکوه پس از سالها تعطیلی اصول ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی و مخالفت آن از سوی مجریان،ما را امیدوار می کند که با احیای آن بتوانیم گام های بلندتری را در مسیر عدالت جویی و حق طلبی طی کنیم.با این وصف متاسفانه هنوز پاره ای از تنگ نظری ها،کج سلیقگی ها و قانون شکنی ها در پی آن است با استفاده از سیاست تهدید و سرکوب جلوه های زیبای این توفیق را کمرنگ کند.ما ضمن هوشیاری نسبت به کسانی که به شکل های مختلف می خواهند بر این شیوه مدنی خدشه وارد کنند،مراتب اعتراض خود را نسبت به برخوردهای صورت گرفته و هتک حرمت معلمان با احضار و تهدید و توبیخ معلمان اعلام می داریم و ضمن محکوم کردن این برخوردها، آن را اقدامی غیر قانونی و غیر ملی می انگاریم.متاسفانه در استان گیلان پاره ای از کنشگران صنفی در شهرستان های مختلف گیلان از طریق حراست ها و برخی نیروهای امنیتی تلفنی و حضوری تهدید شده اند.ما به صراحت اعلام می کنیم،این شیوه ها نه تنها مطالبه گری را خاموش نکرده بلکه به آن روندی تصاعدی بخشیده است.چنانچه در تجمعات اخیر این نکته به روشنی آشکار شده که سالها بازداشت و احضار و تهدید و تبعید فعالان صنفی نه تنها نتوانسته این کنشگری مدنی را به محاق ببرد،بلکه امروز ملت ایران شاهد و ناظر این مطالبه گری مستمر و مسالمت آمیز است که تحسین همگانی را در پی داشته است.ما ضمن تقبیح این شیوه های منسوخ شده، دلسوزانه از همه نهادهای حراستی و امنیتی می خواهیم با تجدید نظر در شیوه های پیشین راه دیگری را برای همدلی بیشتر با کنشگران صنفی و مدنی در پیش بگیرند.اگر دغدغه حفظ ایران و امنیت کشور اولویت تصمیم سازان حکومتی است،باید بدانند،تنها راه و درست ترین مسیر، راهی است که امروز معلمان ایران برگزیده اند.معلمان معترض نه دست به خشونت می زنند و نه از مسیر مطالبه گری که حق آنهاست دست می کشند.تهدید و ارعاب پاسخ حق خواهی آنها نیست.کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن حمایت از همه ی کنشگرانی که متاسفانه تهدید و احضار شده اند،انتظار دارد مسئولین آموزش و پرورش حافظ حقوق خانواده آموزش و پرورش باشند.حراست ها باید حفاظت و صیانت از حقوق معلمان را در دستور کار خود قرار دهند.فراموشی این وظیفه ذاتی و برگزیدن شیوه های منسوخ شده، معلمانی را که در پی حقوق قانونی خود هستند،مرعوب نمی کند.از مدیر کل آموزش و پرورش گیلان و مشاورانش انتظار می رود به جلسه سه ساعته همدلانه ۳۰ آذر ۱۴۰۰ وفادار باشند و مدافع حقوق قانونی و مطالبات به حق معلمان باشند و ضمن دفاع از حقوق ذاتی و قانونی معلمان مانع از تکرار این رویه های نادرست گردند.
کانون صنفی فرهنگیان گیلان ۳ دی ۱۴۰۰
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
⭕️معلمان فرهیخته و کنشگران صنفی:
ضمن سپاس از حضور مطالبه گرایانه و معلمانه شما به خویش می بالیم که تجمعات اخیر معلمان سرزمین ما به نمادی از حق خواهی مدنی، به مسالمت آمیزترین و نجیب ترین زبان تبدیل شده و زبان اعتراض را معلمانه به آموزش همگانی پیوند زده و زین نمط، منشأ حسنات و برکات مبارکی را فراهم آورده که میوه های شیرین آن طعم همگان را گوارا خواهد نمود.این حضور قانونمند و با شکوه پس از سالها تعطیلی اصول ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی و مخالفت آن از سوی مجریان،ما را امیدوار می کند که با احیای آن بتوانیم گام های بلندتری را در مسیر عدالت جویی و حق طلبی طی کنیم.با این وصف متاسفانه هنوز پاره ای از تنگ نظری ها،کج سلیقگی ها و قانون شکنی ها در پی آن است با استفاده از سیاست تهدید و سرکوب جلوه های زیبای این توفیق را کمرنگ کند.ما ضمن هوشیاری نسبت به کسانی که به شکل های مختلف می خواهند بر این شیوه مدنی خدشه وارد کنند،مراتب اعتراض خود را نسبت به برخوردهای صورت گرفته و هتک حرمت معلمان با احضار و تهدید و توبیخ معلمان اعلام می داریم و ضمن محکوم کردن این برخوردها، آن را اقدامی غیر قانونی و غیر ملی می انگاریم.متاسفانه در استان گیلان پاره ای از کنشگران صنفی در شهرستان های مختلف گیلان از طریق حراست ها و برخی نیروهای امنیتی تلفنی و حضوری تهدید شده اند.ما به صراحت اعلام می کنیم،این شیوه ها نه تنها مطالبه گری را خاموش نکرده بلکه به آن روندی تصاعدی بخشیده است.چنانچه در تجمعات اخیر این نکته به روشنی آشکار شده که سالها بازداشت و احضار و تهدید و تبعید فعالان صنفی نه تنها نتوانسته این کنشگری مدنی را به محاق ببرد،بلکه امروز ملت ایران شاهد و ناظر این مطالبه گری مستمر و مسالمت آمیز است که تحسین همگانی را در پی داشته است.ما ضمن تقبیح این شیوه های منسوخ شده، دلسوزانه از همه نهادهای حراستی و امنیتی می خواهیم با تجدید نظر در شیوه های پیشین راه دیگری را برای همدلی بیشتر با کنشگران صنفی و مدنی در پیش بگیرند.اگر دغدغه حفظ ایران و امنیت کشور اولویت تصمیم سازان حکومتی است،باید بدانند،تنها راه و درست ترین مسیر، راهی است که امروز معلمان ایران برگزیده اند.معلمان معترض نه دست به خشونت می زنند و نه از مسیر مطالبه گری که حق آنهاست دست می کشند.تهدید و ارعاب پاسخ حق خواهی آنها نیست.کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن حمایت از همه ی کنشگرانی که متاسفانه تهدید و احضار شده اند،انتظار دارد مسئولین آموزش و پرورش حافظ حقوق خانواده آموزش و پرورش باشند.حراست ها باید حفاظت و صیانت از حقوق معلمان را در دستور کار خود قرار دهند.فراموشی این وظیفه ذاتی و برگزیدن شیوه های منسوخ شده، معلمانی را که در پی حقوق قانونی خود هستند،مرعوب نمی کند.از مدیر کل آموزش و پرورش گیلان و مشاورانش انتظار می رود به جلسه سه ساعته همدلانه ۳۰ آذر ۱۴۰۰ وفادار باشند و مدافع حقوق قانونی و مطالبات به حق معلمان باشند و ضمن دفاع از حقوق ذاتی و قانونی معلمان مانع از تکرار این رویه های نادرست گردند.
کانون صنفی فرهنگیان گیلان ۳ دی ۱۴۰۰
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
🔴 #سخنرانی آقای #برکم در تجمع اعتراضی معلمان سراسر ایران
#یزد
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
آقای عادل برکم معلم پژوهشگر و شجاع در تجمع اعتراضی معلمان در شهر یزد، پولیبودن نظام آموزشی ایران را بر خلاف قانون اساسی میداند و یادآور میشود که در ایالات متحده آمریکا که در تبلیغات جمهوری اسلامی از نظام سرمایهداری آن انتقاد میشود، نظام آموزشی و امکانات رایگان وجود دارد، او به آمار خود حکومت اشاره کرد که گفته شده یک سوم مدارس ایران فرسوده هستند و میپرسد چرا فرسودهترین ساختمانها به مدارس اختصاص مییابد؟
این معلم همچنین در انتهای سخنانش از اینکه حکومت با رفتار دوگانه و عدم پرداخت بودجه سرانه به مدارس ، والدین و کادر مدارس را مقابل هم قرار میدهد، انتقاد کرد.
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
#یزد
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰
آقای عادل برکم معلم پژوهشگر و شجاع در تجمع اعتراضی معلمان در شهر یزد، پولیبودن نظام آموزشی ایران را بر خلاف قانون اساسی میداند و یادآور میشود که در ایالات متحده آمریکا که در تبلیغات جمهوری اسلامی از نظام سرمایهداری آن انتقاد میشود، نظام آموزشی و امکانات رایگان وجود دارد، او به آمار خود حکومت اشاره کرد که گفته شده یک سوم مدارس ایران فرسوده هستند و میپرسد چرا فرسودهترین ساختمانها به مدارس اختصاص مییابد؟
این معلم همچنین در انتهای سخنانش از اینکه حکومت با رفتار دوگانه و عدم پرداخت بودجه سرانه به مدارس ، والدین و کادر مدارس را مقابل هم قرار میدهد، انتقاد کرد.
برای تحقق مطالبات :
#همسانسازیبازنشستگان_مبتنی_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبهبندیشاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوقهیاتعلمی
🔹🔹🔹
کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra
سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org
#عیب_یابی_سیستمهای_اجتماعی
✍️ رسول بُداقی
کل هستی یک سیستم است، در درون این سیستم ، مجموعه ای از اجزائی هست که خود نیز تشکیل یک سیستم کوچک را می دهند ، سیستمها کوچک و کوچکتر می شوتد تا اینکه دیگر قابل کوچک شدن نیست و این بخش از سیستم که قابل تقسیم نیست را " اتم" می گویند.
سیستم چیست؟
" سیستم مجموعه ای از اجزاء است که برای رسیدن به یک هدف با هم همکاری پیوسته دارند."
سیستم ها گاه فیزیکی هستند و گاه روانی ، سیستم های روانی را در میان انسانها در قالب فعالیتهای اجتماعی می توان یافت .
کارکرد اینگونه سیستمها ی اجتماعی که دستاورد بشر است ، دارای دوبخش روانی و فیزیکی است.
یعنی جنبشهای اجتماعی ساخته ی بشر دارای دوبخش روانی و فیزیکی هستند ، در صورتی سودمند و کارآمد هستند که با هم هماهنگی داشته و مکمل هم باشند.
سیستمها چه سیستمهای فیزیکی و چه سیستمهای اجتماعی آفتهایی دارند ، برای کارکرد درست هر سیستم بایستی تک تک اجزای آن سیستم سالم و بدون عیب باشند.
چنانچه یکی از اجزای سازنده ی سیستم معیوب باشد، رفته رفته کار همه ی سیستم را دچار مشکل خواهد کرد.
راه چاره ی جلو گیری از نابودی هرسیستم این است ، که آن جزء از سیستم که معیوب است، اصلاح شود، و اگر آن جزء معیوب اصلاح شدنی نیست، از سیستم جدا شود.
از این رو هرسیستمی هر چند وقت یکبار نیاز به آزمایش و تست کردن اجزای خود دارد.
در سیستمهای مکانیکی تست کردن و اصلاح یا برداشتن عضو معیوب بسیار آسان است، اما در سیستمهای اجتماعی ساخته ی بشر، این کار با دو مشکل روبروست ، یکی تشخیص عیب ، دوم برداشتن عضو معیوب، زیرا بشر موجودی پیچیده و چند بعدی است، و تشخیص عیب، همچنین شناخت دقیق عیب صددرصد از روی آگاهی نبوده و قطعی نیست.
باهمه ی مشکلات ، در سیستمهای اجتماع بشری برداشتن عضو معیوب گاه کار را دشوارتر می کند.
در جوامع بشری اصلاح عضو معیوب دوراه دارد، یکی "خود اصلاحی" دوم "دیگر اصلاحی"
دراینجا نگاهی کوتاه خواهیم داشت به شیوه ی خود اصلاحی هر عضو در سیستمهای اجتماعی ساخته ی بشر.
این شیوه بهترین روش برای اصلاح سیستمهای اجتماعی است.
یکی از بزرگترین عیب سیستمهای اجتماعی ساخته ی انسانها " خودکامگی " یا همان استبداد است.
همانطور که گفته شد ، مرحله ی نخست در تشخیص سلامت یک سیستم " آزمایش" است.
و بهترین راه برای تشخیص معیوب بودن " خودآزمایش " و خود اصلاحی بوسیله ی تک تک اعضای آن سیستم است .
که این کار بهتر است، بوسیله ی خود هر فرد ( عضو) سیستم انجام شود.
راه آزمایش هرعضو برای دوری او از عیب بزرگ استبداد چگونگی برخورد او با نقد اوست.
هر فردی که عضو یک سیستم اجتماعی است، معمولا به سه شیوه با نقد برخورد می کند.
۱. در برابر نقدی که از او می شود ، با آغوش باز استقبال کرده و سپس به اصلاح رفتار خود می پردازد.
( این نمونه ی یک انسان دموکراتیک است.)
۲. دربرابر نقدی که از او می شود، از درون نارحت شده ، اما نه خودرا اصلاح می کند، و نه به دنبال حذف یا برخورد تند با انتقاد کننده است.
( این نمونه ی یک عضو ایستا است.)
۳. دربرابر نقدی که از او می شود، برخورد تند نمود و به دنبال حذف روانی یا اجتماعی فرد منتقد است.
( چنین انسانی یک مستبد پر خطر برای سیستمهای اجتماعی است.)
https://t.me/kashowra
✍️ رسول بُداقی
کل هستی یک سیستم است، در درون این سیستم ، مجموعه ای از اجزائی هست که خود نیز تشکیل یک سیستم کوچک را می دهند ، سیستمها کوچک و کوچکتر می شوتد تا اینکه دیگر قابل کوچک شدن نیست و این بخش از سیستم که قابل تقسیم نیست را " اتم" می گویند.
سیستم چیست؟
" سیستم مجموعه ای از اجزاء است که برای رسیدن به یک هدف با هم همکاری پیوسته دارند."
سیستم ها گاه فیزیکی هستند و گاه روانی ، سیستم های روانی را در میان انسانها در قالب فعالیتهای اجتماعی می توان یافت .
کارکرد اینگونه سیستمها ی اجتماعی که دستاورد بشر است ، دارای دوبخش روانی و فیزیکی است.
یعنی جنبشهای اجتماعی ساخته ی بشر دارای دوبخش روانی و فیزیکی هستند ، در صورتی سودمند و کارآمد هستند که با هم هماهنگی داشته و مکمل هم باشند.
سیستمها چه سیستمهای فیزیکی و چه سیستمهای اجتماعی آفتهایی دارند ، برای کارکرد درست هر سیستم بایستی تک تک اجزای آن سیستم سالم و بدون عیب باشند.
چنانچه یکی از اجزای سازنده ی سیستم معیوب باشد، رفته رفته کار همه ی سیستم را دچار مشکل خواهد کرد.
راه چاره ی جلو گیری از نابودی هرسیستم این است ، که آن جزء از سیستم که معیوب است، اصلاح شود، و اگر آن جزء معیوب اصلاح شدنی نیست، از سیستم جدا شود.
از این رو هرسیستمی هر چند وقت یکبار نیاز به آزمایش و تست کردن اجزای خود دارد.
در سیستمهای مکانیکی تست کردن و اصلاح یا برداشتن عضو معیوب بسیار آسان است، اما در سیستمهای اجتماعی ساخته ی بشر، این کار با دو مشکل روبروست ، یکی تشخیص عیب ، دوم برداشتن عضو معیوب، زیرا بشر موجودی پیچیده و چند بعدی است، و تشخیص عیب، همچنین شناخت دقیق عیب صددرصد از روی آگاهی نبوده و قطعی نیست.
باهمه ی مشکلات ، در سیستمهای اجتماع بشری برداشتن عضو معیوب گاه کار را دشوارتر می کند.
در جوامع بشری اصلاح عضو معیوب دوراه دارد، یکی "خود اصلاحی" دوم "دیگر اصلاحی"
دراینجا نگاهی کوتاه خواهیم داشت به شیوه ی خود اصلاحی هر عضو در سیستمهای اجتماعی ساخته ی بشر.
این شیوه بهترین روش برای اصلاح سیستمهای اجتماعی است.
یکی از بزرگترین عیب سیستمهای اجتماعی ساخته ی انسانها " خودکامگی " یا همان استبداد است.
همانطور که گفته شد ، مرحله ی نخست در تشخیص سلامت یک سیستم " آزمایش" است.
و بهترین راه برای تشخیص معیوب بودن " خودآزمایش " و خود اصلاحی بوسیله ی تک تک اعضای آن سیستم است .
که این کار بهتر است، بوسیله ی خود هر فرد ( عضو) سیستم انجام شود.
راه آزمایش هرعضو برای دوری او از عیب بزرگ استبداد چگونگی برخورد او با نقد اوست.
هر فردی که عضو یک سیستم اجتماعی است، معمولا به سه شیوه با نقد برخورد می کند.
۱. در برابر نقدی که از او می شود ، با آغوش باز استقبال کرده و سپس به اصلاح رفتار خود می پردازد.
( این نمونه ی یک انسان دموکراتیک است.)
۲. دربرابر نقدی که از او می شود، از درون نارحت شده ، اما نه خودرا اصلاح می کند، و نه به دنبال حذف یا برخورد تند با انتقاد کننده است.
( این نمونه ی یک عضو ایستا است.)
۳. دربرابر نقدی که از او می شود، برخورد تند نمود و به دنبال حذف روانی یا اجتماعی فرد منتقد است.
( چنین انسانی یک مستبد پر خطر برای سیستمهای اجتماعی است.)
https://t.me/kashowra
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
🔴 پس از آنکه در خیابان معدل شیراز یک سرهنگ به معلمان حمله کرد و با زدن گاز فلفل فضای تجمع را متشنج کردند معلمان در فضای مجازی به صورت خلاقانه به این تعرض واکنش نشان دادند.
📌 پنجشنبه، سرهنگ یقه فرهنگ را گرفت.
📌دوم دی آزمون رتبه فرهنگ بود
گو برای بچه های امنیت،یک جنگ بود
در خیابان معدل،برگه ها تصحیح شد.
اولین تجدیدی این امتحان، سرهنگ بود.
📣 نظر شما چیست؟
شما هم مطالب و اشعار خود را برای ما ارسال کنید. 🙏
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
📌 پنجشنبه، سرهنگ یقه فرهنگ را گرفت.
📌دوم دی آزمون رتبه فرهنگ بود
گو برای بچه های امنیت،یک جنگ بود
در خیابان معدل،برگه ها تصحیح شد.
اولین تجدیدی این امتحان، سرهنگ بود.
📣 نظر شما چیست؟
شما هم مطالب و اشعار خود را برای ما ارسال کنید. 🙏
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
🔴 تجمع سراسری معلمان ایران
#خرمشهر
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
#خرمشهر
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران pinned Deleted message
Forwarded from کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
📣 فرهنگیان عزیز!
📣📣 دانشآموزان گرامی!
📣📣📣 خانوادههای ارجمند!
کانونها و انجمنهای صنفی فرهنگیان ، به جز شما رسانهای ندارند. صدا و سیمای غیرملی در اختیار #مافیای_کنکور است و به بنگاه تبلیغات برای مطالب #غیرآموزشی تبدیل شده و در راستای تخریب آموزش خلاق به بنگاهداری رو آورده و خدمتی به دانشآموزان نمیکند.
این رسانه به جای انعکاس #مطالبات_معلمان افکار اقشار مختلف را علیه ما تحریک میکند اعتراضات معلمان را منعکس نمیکند جمعیت عظیم معلمان معترض را نشان نمیدهد در عوض خواستهها را #بزرگنمایی میکند و بین اقشار اجتماعی اختلاف میاندازد.
پس بیایید #صدای_هم_باشیم.
لطفا #کانال_تلگرامی_شورا را به همه معرفی کنید.
🔹آدرس کانال 👇👇👇
https://t.me/kashowra
🔹 آدرس گروه #حامیان_شورا 👇👇👇
https://t.me/+BE_K-uBs0BJlYTBk
🔹🔹🔹🔹
📣📣 دانشآموزان گرامی!
📣📣📣 خانوادههای ارجمند!
کانونها و انجمنهای صنفی فرهنگیان ، به جز شما رسانهای ندارند. صدا و سیمای غیرملی در اختیار #مافیای_کنکور است و به بنگاه تبلیغات برای مطالب #غیرآموزشی تبدیل شده و در راستای تخریب آموزش خلاق به بنگاهداری رو آورده و خدمتی به دانشآموزان نمیکند.
این رسانه به جای انعکاس #مطالبات_معلمان افکار اقشار مختلف را علیه ما تحریک میکند اعتراضات معلمان را منعکس نمیکند جمعیت عظیم معلمان معترض را نشان نمیدهد در عوض خواستهها را #بزرگنمایی میکند و بین اقشار اجتماعی اختلاف میاندازد.
پس بیایید #صدای_هم_باشیم.
لطفا #کانال_تلگرامی_شورا را به همه معرفی کنید.
🔹آدرس کانال 👇👇👇
https://t.me/kashowra
🔹 آدرس گروه #حامیان_شورا 👇👇👇
https://t.me/+BE_K-uBs0BJlYTBk
🔹🔹🔹🔹
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
🔴 سخنگوی شورای هماهنگی در گفتگو با کانال شورای هماهنگی مطرح کرد : مذاکره با نمایندگان کانونها و انجمنهای صنفی فرهنگیان معنا دارد باید نمایندگان واقعی معلمان در جلسات مذاکره حضور داشته باشند.
با توجه به جلسه امروز وزیر آموزش و پرورش با مدیرکلها و نمایندگان معلمان از آقای اسکندر لطفی، سخنگوی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، شرایط مذاکره را پرسیدیم و ایشان تاکید کردند.
در مذاکره باید نماینده کانونها و انجمنها صنفی حضور داشته باشند و در استانهایی که تشکل صنفی وجود ندارد باید فعالان صنفی و ادمینهای گروههای صنفی استانی دعوت شوند. اعتراضات صنفی معلمان نشان داد که امروز معلمان مرجعیت و رهبری شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را پذیرفتهاند و نمایندگان شورا و افراد مورد اعتماد شورا میتوانند مطالبات را منعکس نمایند.
وی همچنین افزودند : در دولت قبل، نوبخت و وزیر سابق از تشکلهای سیاسی وابسته دعوت میکرد و بعد خبرسازی میکردند که ما با نمایندگان معلمان جلسه داشتیم و این کذب محض بود شورا و کانونها هرگز در آن جلسات نماینده نداشتند. الان هم میگوییم تشکلهای سیاسی وابسته به جناحهای سیاسی اصلاحطلب و اصولگرا دنبال منافع سیاسی و جناحی هستند و نمیتوانند منافع اکثریت معلمان را نمایندگی کنند.
اسکندر لطفی در مورد ضرورت توجه به جایگاه تشکلها گفتند : همه میدانند فراخوان این اعتراضات توسط شورا داده میشود و کانونها و انجمنهای صنفی فرهنگیان با کمک فعالان صنفی و ادمینهای گروههای صنفی در استانها آن را اجرا میکنند پس باید جایگاه تشکلها محترم شمرده شود معنا ندارد که در استانی مانند #گیلان از کانون برای گفتگو دعوت نشود.
وی همچنان ضمن استقبال از گفتگو و مذاکره و اینکه مذاکره نیز یکی از ابزار مطالبهگری است که دولتها تاکنون بدان پاسخ مثبت و اصولی ندادهاند تاکید کردند: مذاکره برای مذاکره نیست و این گفتگوها باید منجر به تحقق مطالبات ما شود الان هیچکس نمیتواند مدعی شود که از مطالبات ما بیخبر است ما خواهان اجرای کامل رتبهبندی و همسانسازی هستیم بر تامین حقوق دانشآموزان تاکید داریم و خط قرمز ما برخورد با فعالان صنفی است باید معلمان دربند آزاد شوند و احضار و پروندهسازیها متوقف گردد. این خواسته ما از وزیر نیست خواسته ما از تمام ارکان حاکمیت است و اگر وزیر نتواند این مسائل را درست منتقل کند و منجر به نتیجه نگردد این گفتگوها فایده نخواهد داشت.
#مذاکره
#گفتگو_برای_تحقق_مطالبات
#ادامه_مطالبهگری
#مذاکره_برابر
📌 نظر شما چیست؟ آیا تشکلهای سیاسی وابسته به جناحهای سیاسی که پسوند معلم را با خود یدک میکشند باید در مذاکرات باشند؟ چرا؟
نمایندگان معلمان در تشکل های صنفی باید چه موضعی داشته باشند؟
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
با توجه به جلسه امروز وزیر آموزش و پرورش با مدیرکلها و نمایندگان معلمان از آقای اسکندر لطفی، سخنگوی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، شرایط مذاکره را پرسیدیم و ایشان تاکید کردند.
در مذاکره باید نماینده کانونها و انجمنها صنفی حضور داشته باشند و در استانهایی که تشکل صنفی وجود ندارد باید فعالان صنفی و ادمینهای گروههای صنفی استانی دعوت شوند. اعتراضات صنفی معلمان نشان داد که امروز معلمان مرجعیت و رهبری شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را پذیرفتهاند و نمایندگان شورا و افراد مورد اعتماد شورا میتوانند مطالبات را منعکس نمایند.
وی همچنین افزودند : در دولت قبل، نوبخت و وزیر سابق از تشکلهای سیاسی وابسته دعوت میکرد و بعد خبرسازی میکردند که ما با نمایندگان معلمان جلسه داشتیم و این کذب محض بود شورا و کانونها هرگز در آن جلسات نماینده نداشتند. الان هم میگوییم تشکلهای سیاسی وابسته به جناحهای سیاسی اصلاحطلب و اصولگرا دنبال منافع سیاسی و جناحی هستند و نمیتوانند منافع اکثریت معلمان را نمایندگی کنند.
اسکندر لطفی در مورد ضرورت توجه به جایگاه تشکلها گفتند : همه میدانند فراخوان این اعتراضات توسط شورا داده میشود و کانونها و انجمنهای صنفی فرهنگیان با کمک فعالان صنفی و ادمینهای گروههای صنفی در استانها آن را اجرا میکنند پس باید جایگاه تشکلها محترم شمرده شود معنا ندارد که در استانی مانند #گیلان از کانون برای گفتگو دعوت نشود.
وی همچنان ضمن استقبال از گفتگو و مذاکره و اینکه مذاکره نیز یکی از ابزار مطالبهگری است که دولتها تاکنون بدان پاسخ مثبت و اصولی ندادهاند تاکید کردند: مذاکره برای مذاکره نیست و این گفتگوها باید منجر به تحقق مطالبات ما شود الان هیچکس نمیتواند مدعی شود که از مطالبات ما بیخبر است ما خواهان اجرای کامل رتبهبندی و همسانسازی هستیم بر تامین حقوق دانشآموزان تاکید داریم و خط قرمز ما برخورد با فعالان صنفی است باید معلمان دربند آزاد شوند و احضار و پروندهسازیها متوقف گردد. این خواسته ما از وزیر نیست خواسته ما از تمام ارکان حاکمیت است و اگر وزیر نتواند این مسائل را درست منتقل کند و منجر به نتیجه نگردد این گفتگوها فایده نخواهد داشت.
#مذاکره
#گفتگو_برای_تحقق_مطالبات
#ادامه_مطالبهگری
#مذاکره_برابر
📌 نظر شما چیست؟ آیا تشکلهای سیاسی وابسته به جناحهای سیاسی که پسوند معلم را با خود یدک میکشند باید در مذاکرات باشند؟ چرا؟
نمایندگان معلمان در تشکل های صنفی باید چه موضعی داشته باشند؟
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
🔴 اعلام #همبستگی سازمانهای عضو #کلکتیو_سندیکایی_فرانسوی با اعتراضات معلمان ایران و تاکید بر #آزادی_معلمان_دربند
📌 نظر شما در مورد نهادهای صنفی، مدنی و کارگری بینالمللی رسمی ، مانند سازمان آمپزش بینالملل، از اعتراضات معلمان و شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران چیست؟
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
📌 نظر شما در مورد نهادهای صنفی، مدنی و کارگری بینالمللی رسمی ، مانند سازمان آمپزش بینالملل، از اعتراضات معلمان و شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران چیست؟
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://t.me/kashowra
🔴 ادامه هجمه #پورسلیمان به معلمان و کانونهای صنفی
هفته گذشته سایت موسوم به #صدای_معلم که توسط فردی به نام #علیپورسلیمان (او خود را مدیر سابق سایت سخن معلم وابسته به سازمان معلمان معرفی میکند) اداره میشود مطلبی در تقبیح مطالبهگری معلمان نوشت و معلمان و کانونهای صنفی را متهم به زیادهخواهی و #گروگان گیری دانشآموزان و مدرسه توسط معلمان سخن به میان آورد. سپس مشرق نیوز و کیهان و جوان وابسته به نهادهای اقتدارگرا علیه معلمان و فعالان صنفی شروع به سمپاشی کردند تا مانع مطالبهگری شوند و شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را غیرقانونی خواندند.
اما خوشبختانه معلمان در تجمع پنجشنبه ، دوم دی ماه با حضور در ۱۰۶ شهر به کیهان و حسینشریعتمداری پاسخ محکم دادند.
حالا پورسلیمان پردهها را کنار زده و ارتباط خود با این رسانههای سرکوبگر را آشکار نموده و در مصاحبه جدید با #مشرق مجددا به معلمان و کانونهای صنفی حمله کردهاست.
او در مصاحبه با مشرق گفته است «کانون صنفی توسط رسانههای خارج از کشور بزرگنمایی شده تا بهعنوان تشکیلات معلمان جانمایی شود»!
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید
https://t.me/kashowra
هفته گذشته سایت موسوم به #صدای_معلم که توسط فردی به نام #علیپورسلیمان (او خود را مدیر سابق سایت سخن معلم وابسته به سازمان معلمان معرفی میکند) اداره میشود مطلبی در تقبیح مطالبهگری معلمان نوشت و معلمان و کانونهای صنفی را متهم به زیادهخواهی و #گروگان گیری دانشآموزان و مدرسه توسط معلمان سخن به میان آورد. سپس مشرق نیوز و کیهان و جوان وابسته به نهادهای اقتدارگرا علیه معلمان و فعالان صنفی شروع به سمپاشی کردند تا مانع مطالبهگری شوند و شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را غیرقانونی خواندند.
اما خوشبختانه معلمان در تجمع پنجشنبه ، دوم دی ماه با حضور در ۱۰۶ شهر به کیهان و حسینشریعتمداری پاسخ محکم دادند.
حالا پورسلیمان پردهها را کنار زده و ارتباط خود با این رسانههای سرکوبگر را آشکار نموده و در مصاحبه جدید با #مشرق مجددا به معلمان و کانونهای صنفی حمله کردهاست.
او در مصاحبه با مشرق گفته است «کانون صنفی توسط رسانههای خارج از کشور بزرگنمایی شده تا بهعنوان تشکیلات معلمان جانمایی شود»!
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید
https://t.me/kashowra