غزه، بازنمایی آینده تمامی نسل ها

✍🏻عبدالله رضایی

بشریت به دنبال اتخاذ تصمیمات انسان‌کشِ دولت‌های مستبد، این اجیران سرمایه و شهوت در دریایی از خون فرو افتاده که بیرون شدن از آن نیازمند جهانی بدون این ابلهان خون‌آشام است.

در این جهانِ بغایت نابرابر در حوزه‌های ثروت، امنیت، سیاست؛ نابرابری مضاعفی در حوزه‌ی تسلیحات بواسطه وجود "معابد مقدس تولید اسلحه" پدیدار شده که به فرمان خداوندان این معابد و رفع نیاز آنان، ناگزیر به فروش آنند.

پس برای "فروش" به موجوداتی مادون خویش نیاز دارند تا "قربانی" شوند. آنگاه "فوق انباشت سرمایه" حاصل گردد.
این آخر کار نیست، خداوندانِ دینِ سرمایه پیامبران خویش را به تقابل با مردم گسیل می‌دارند: رسانه‌ها.

تا اوج خشونت را در فرمان نسل‌کشی با کلیدواژه: حقوق بشر، دموکراسی، امنیت جهانی و تکریم انسان!!! مشروع جلوه می‌دهند.
بن مایه "تفکر خشونتِ مدام و تقدیس جنگ" همین مفاهیم‌اند که فقط این خداوندان و این پیامبران حق تفسیر آن را دارند، اگر انسان‌ها به هر تعدادی این منطق و تفسیر را تاب نیاورند و خود بخواهند بر سرنوشت خویش عاملیت داشته باشند، باید نابود گردند. این حکم ازلی و ابدی حاکم بر جهانیان است.
چون: تاریخ مصرف ادوات نظامی تمام می‌شود!!
از مهمترین علل و دلایل کشتار ما انسان‌ها همین گزاره فوق است، مگر نباید قدرتِ تخریب بمب‌ها و موشک‌ها در جایی که انسان قرار دارد عیان گردد؟!

هر کجا کشتاری هست و اراده گردیده، نسل کشی صورت گیرد، همین ایده حکم‌فرماست.
کشتار مردم غزه نیاز مند یک تحرک است که توسط مثلث سرمایه، حاکمان پلید و رسانه‌های اجیر طراحی می‌شود.
اگر با همین منطق، غزه با همه‌ی کودکان، زنان ، مردان و مستقلات آن پودر شود، باید نقطه‌ای دیگر در جهان مهیای آزمایش برای معابد مقدس اسلحه‌سازی گردد.

اگر تمامی بشریت منطق انسان‌کشِ آنان را چون آئینی مقدس بپرستند، باز گوشه‌ای از جهان را چنان خلق می‌کنند تا وضعیتی استثنائی برای از سرگیری خونخواری و "انباشت فوق سرمایه" و
نیز بقای حاکمان مستبد جهانی و منطقه‌ای فراهم گردد.

نظم، امنیت، دموکراسی، صلح، نجات محیط زیست، نابودگرانِ راستین سردمداران دروغین همین مفاهیم‌اند.

کشتار تعدادی از مردم اسرائیل مردود است، کشتار بیش از هفتاد سال مردم فلسطین چرا تقدیس می‌شود؟؟
با کدام اخلاق به خاطر مبارزه با یک سازمان باید نسلی معدوم گردد، چه بواسطه بمب و موشک چه بواسطه گرسنگی؟؟

کین توزانه ترین مساله داشتن موضع قبل از تحلیل است. اگر حاکمیتی مستبد کشتار مردم غزه را به هر علتی محکوم می‌کند، به هیچ وجه مجوزی برای عدم محکومیت نسل‌کشی دولت فاشیست اسرائیل بدست نمی‌دهد، این مغالطه و تناقضی آشکار است که وجدان بشریت را به درد خواهد آورد.

ضمن محکوم کردن کشتار مردم بی‌دفاع از هر سویی امید به پایان بخشیدن به این جنگ نابرابر و جهان نابرابری که برساخت سرمایه‌داری خون‌آشام و اربابان نابکار و خشونت پیشه آن می‌باشد، مطالبه‌ای است که تحقق آن اراده جمعی مردم ستمدیده می‌طلبد.

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

عباس کیارستمی فیلمساز و مستندساز در اواخر دهه‌ی شصت به دلیل تکالیف درسی زیاد پسرش که دانش‌آموز ابتدایی بوده تصمیم می‌گیرد تحقیقی را راجع به مشق شب مدارس ایران آغاز کند. حاصل این تحقیق فیلم مستندی ست که در یکی از مدارس جنوب شهر تهران ساخته می‌شود. کیارستمی دوربین را به داخل مدرسه برده و با تک‌تک دانش‌آموزان کلاس اول ابتدایی مصاحبه‌ای رودررو، صریح و در فضایی رسمی ترتیب می‌دهد و از طریق قدرت ارتباطی که با این کودکان برقرار می‌کند و پرسش‌هایی چند در صدد رسیدن به نوعی حقیقت ماجراست. فیلم که جلوتر می‌رود دانش‌آموزان حقایق تلخی را برملا می‌کنند: تنبیه بدنی، فقر، بی‌توجهی والدین و گاهی هم خنده و طنز. پیشنهاد می‌کنم فیلم کامل آن را ببینید. در انتهای فیلم کیارستمی به دانش‌آموزی برخورد می‌کند به نام مجید که تنها زمانی حاضر به مصاحبه می‌شود که رفیق دیگرش هم در اتاق حضور داشته باشد. این اتفاق فیلم را به مسیری می‌برد که حقیقتی تکان دهنده از دلش بیرون می‌آید و ماندگاری اثر را تضمین می‌کند.

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

‏▫️ معلمان متشکل و چشم‌انداز اتحاد طبقاتی فراگیر

نوشته‌ی: جلیل شکری

۱۹ دسامبر ۲۰۲۱

🔸 اعتراضات متشکل و سراسری معلمان ظرف روزهای گذشته بر سر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» بار دیگر همگان را مجاب کرد که آنان هم‌چنان سازمان‌یافته‌ترین قشر معترض به وضع موجود طی ۵-۶ سال اخیر هستند. وسعت اعتراض روزهای گذشته به حدی بود که حتی در قیاس با سابقه‌ی اعتراضی معلمان، بی‌سابقه خوانده شد. تصویب کلیتی ذیل عنوان «لایحه‌ی رتبه‌بندی معلمان» در صحن مجلس در فردای این اعتراضات، هرچند که با مطالبه‌ی اصلی معلمان فاصله داشت، اما مصداقی از عقب‌نشینی حاکمیت دانسته شد که تحت تأثیر «محاصره‌ی مدنی دولت» توسط جنبش معلمان اتفاق افتاده است. با این همه این قدرت‌نمایی جنبشی، سوابق قابل توجهی از سال ۱۳۹۳ داشت:

- تحصن در مدارس دی و بهمن ۱۳۹۳؛
- تجمع سکوت ۱۰ اسفند ۱۳۹۳ که پس از هشت سال، اولین تجمع بزرگ و سراسری معلمان بود؛
- تجمع سکوت ۲۷ فروردین ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۶ مهر ۱۳۹۴؛
- تجمعات صنفی سال ۱۳۹۶؛
- تجمعات و تحصنات مهر و آبان ۱۳۹۷؛
- و …

🔸 دور جدید اعتراضات معلمان با تمرکز بر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» پس از یک دوره رکود اعتراضی آنان بر اثر سیطره‌ی کرونا بر امور سیاسی کشور، منظومه‌ای جنبشی را در کنار قیام تیر ۱۴۰۰، اعتراضات کارگران (از نفت و پتروشیمی‌ها تا معادن) و کشاورزان (نمونه‌های اصفهان و کهگیلویه) بوجود آورده که بارقه‌های امید را نسبت به احیای فضای جنبشی جامعه در برابر یکدستی حاکمیت و سیاست‌های راست‌گرایانه‌ی آن زنده می‌کند.

🔸 اکنون پرسش این است که چه چیزی می‌تواند شرایط اعتراض‌خیزِ کنونی و سازمان‌یابی‌هایی هم‌چون نمونه‌ی اعتراضات معلمان را بدل به شروع دوباره،‌ اما متفاوتِ مقاومت علیه وضع موجود با چشم‌اندازِ دگرگونی بنیادین آن کند؟ اگر می‌پذیریم که از سال ۱۳۹۶ پیوسته در چنین فضاهای مقاومت و مبارزه‌ای به‌سر بردیم که سلسله‌ای از اعتراضات صنفی به قیام‌هایی سراسری می‌انجامد و در هنگامه‌های این اعتراضات گاه می‌توان نمونه‌های بی‌نظیری از سازماندهی را سراغ گرفت، به همین اندازه حاکمیت هم هم‌چنان توان سرکوب قابل توجهی را داراست که به ویژه از آبان ۱۳۹۸ نشان داده که از به خرج دادن وقاحتی هر دم فزاینده‌تر در اِعمال آن ابایی ندارد....

🔹متن کامل این مقاله را در لینک زیر بخوانید:‏

https://wp.me/p9vUft-2GT

#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

حکم یک سال زندان برای حسین واحدی (داریوش اشکانی) بازرس انجمن صنفی فرهنگیان خراسان شمالی توسط دادگاه انقلاب اسلامی شهرستان بجنورد

حسین واحدی پیش‌تر به اتهام نشر اکاذیب دوباره و تبلیغ علیه نظام به دادگاه احضار شده بود

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

به: دادستان محترم شیراز
موضوع: تاکید شرح وظایف

بازرس انجمن صنفی معلمان فارس
✍️ محمد علی زحمتکش

همانگونه که مستحضر هستید، هم اکنون بانو مژگان باقری در بند نسوان؛ آقایان غلامرضا کندازی، ایرج رهنما، افشین رزمجویی و محمدعلی زحمتکش در واحد چهارده فوق امنیتی؛ آقای مهدی فتحی در بند قرآنی زندان مرکزی شیراز؛ آقای اصغر امیرزاده گان در زندان فیروزآباد؛ آقایان علی احمدی و جان محمد احمدی و روح الله گره‌گشاه در زندان نورآباد، و بانو زهرا اسفندیاری و آقای عبدالرزاق امیری با پابند در شعاعی هزار متری تحت نظر سیستم حفاظت الکترونیکی نگهداری می شوند. حکم جلب سیار آقای شکرالله احمدی صادر شده و هر لحظه امکان دستگیری ایشان هست. شما بعنوان مقام مدعی‌العموم، متاسفانه نتوانسته‌اید از حقوق شهروندی و قانونی آنها دفاع کنید. شما دارید از صندوق بیت‌المال مسلمانان حقوق می‌گیرید. حقوقی که به شما داده می‌شود، فقط برای دفاع از حقوق شهروندی نفر به نفر افرادیست که در جغرافیای کاری شما قرار می‌گیرند. شما کاملا در جریان بی‌گناهی نفر به نفر این افراد هستید، با کمال تأسف تاکنون ابدا به وظیفه قانونی خود عمل نکرده‌اید. چنین گناهانی هرگز بخشیده نخواهد شد. من کاری به سایر گناهان شما در سایر طبقات اجتماعی شیراز ندارم. اما پرونده شما در طبقه اجتماعی معلمان استان فارس، بسیار بسیار سیاه و تاریک است. شما با آنکه ایمان کامل دارید که همه این معلمان شریف و دغدغه‌مند بی‌گناه مجبور به پرداخت هزینه‌های گزاف و جانسوز و هتک حرمت و حتی شکنجه و آزار جسمی و روحی شده و تعدادی حتی کارشان به نبرد تن به تن در پلاک صد شیراز رسیده است، اما هیچ کمکی بعنوان مدعی‌العموم به آنها نکرده‌اید. من بعنوان بازرس انجمن صنفی معلمان فارس همه این بی‌عدالتی‌ها را به مقام‌های بالاتر از استان فارس تاکید کرده و در حال بررسی ست. شخصا معتقدم منجر به نتیجه محمودی نخواهد شد. چرا که تجسم عدالت انسانی در یک حکومت ایدئولوژیک، توقع باغ گیلاس در کویر شهداد است. لذا با کمال و نهایت احترام به شما دادستان محترم تاکید می‌کنم، آخرین تلاش‌‌هایتان را برای پذیرش اعاده دادرسی ما در دیوان عالی بکار ببندید. چرا که من بعنوان بازرس انجمن صنفی معلمان فارس، در صورت عدم پذیرش اعاده دادرسی همه همکاران را طی یک بیانیه دعوت به اعتصاب غذای تَر تا آزادی بی قید و شرط خواهم کرد. مطمئن باشید با شعار یا جان و یا آزادی، چندین سند تاریک دیگر به پرونده حضرتعالی افزوده خواهد شد. دادستان محترم شیراز، جامعه دانش‌آموزی و معلمی ایران خواسته‌های بسیاری دارند که حضرتعالی در جلسات متعدد حضوری بسیاری از آنها را به شما و همه نهاد‌های امنیتی و قضایی و نفر به نفر نماینده گان محترم فارس در مجلس تاکید کرده‌ایم و شما و آنها از عهده انجام هیچکدام آنها بَر نیامده‌اید. بعنوان یک هم کیش به شما نهی از منکر می‌کنم که برای چنین پرونده‌هایی هرگز نمی‌شود یک لایحه دفاعی نگاشت. یا از مقام خود بعنوان دادستان انصراف دهید، و یا از حالا بفکر تنظیم یک دفاعیه جانانه باشید. چرا که اگر همه دویست سیصد نفر از معلمان فارس که به طریقی در حیطه کاری شما آزاری دیده از گناه حضرتعالی بُگذرند، من چون توسط عده‌ای لاتِ بی سَرُ پا در پلاک صد شیراز شکنجه روحی و جسمی شده‌ام، از شکایت از شما و از همه آن اَراذل شکنجه داده نخواهم گذشت. حتی اسم نفر به نفر مجرمین را زیر تخت‌هایشان در اتاق شماره چهار در واحد چهارده فوق امنیتی در بند سبز بزرگسالان در زندان مرکزی شیراز خواهم نوشت. والسلام.


#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

⚫️ پیام تسلیت
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران


با تأثر و تأسف باخبر شدیم منصور باقری، برادر بزرگوار آقای تیمور باقری عضو هیئت مدیره کانون صنفی فرهنگیان گیلان درگذشت

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، به نیابت از همه تشکل‌های عضو شورا و فعالین صنفی درگذشت و فقدان این برادر عزیز را به جناب تیموری و همچنین خانواده محترم ایشان تسلیت عرض می‌نماید و برای بازماندگان سوگوارشان صبر و شکیبایی آرزو می‌کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

✍🏻محبوبه فرح زادی، معلم بازنشسته


سال‌هاست که مسئولان با انشا نویسی برای ما قصه‌ها گفته اند؛ هرکدام با ادبیات خاصی سعی کرده‌اند ما را فریب دهند
یادم هست زمان نوبخت ما را به برنامه‌ی پنج ساله پاس می‌دادند و امروز  برنامه‌ی هفت ساله را به رخمان می‌کشند، یا از نبود تامین اعتبار قصه می‌گویند.
سال‌ها گذشت، قصه‌های دروغ،  مسئولان را افشا کرد ولی این دزدان سفره‌ها، گویا داستان جدیدی برایمان طرح کرده‌اند و آن انتظار است. اینها سعی دارند ما را همچنان در صف انتظار نگه دارند و خودشان در رفاه زندگی کنند.
ما بازنشستگان که همان شاغلین دیروز هستیم دیگر فریب این نیرنگ‌ها و وعده‌هارا نمی‌خوریم؛ سفره‌ی خالی ما بیش از این صبر ندارد. تن رنجور ما منتظر نمی‌ماند.
امروز یک صدا متحد و یکپارچه علیه ظلم و تبعیض به پا خاسته‌ایم و تا حق خود نگیریم ساکت نمی‌نشینیم
معیشت ؛ منزلت ؛ سلامت
حق همه ماست
درمان رایگان با بیمه کارآمد یکی از خواسته‌های برحق ماست
افزایش حقوقی باید بر اساس خط رفاه در جامعه در نظر گرفته شود و طبق تورم نقطه به نقطه؛ هر ماه تغییر کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 نمایشنامه صوتی "زنگ تاریخ"

✍🏻نمایشنامه : زنده‌یاد علی یزدانی
🔹بر اساس طرحی از جعفر ابراهیمی
🔸کاری از گاه آوای تلنگر
این کار در سال ۹۴ تهیه شد و منتشر شده است

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

گسترش آموزش مذهبی در مدارس

حمید نیکزاد، مشاور وزیر آموزش و پرورش از برنامه ریزی برای راه اندازی مدارس وابسته به حوزه علمیه خبر داد و افزود که طرح پیوند «مسجد، مدرسه و منزل» توسط وزیر آموزش با جدیت در حال پیگیری است.

از سوی دیگر وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سه هزار نفر از طلاب و جمعی از نیروهای جهادی، فعالان فرهنگی و قرآنی جذب آموزش و پرورش شدند، مدعی شد این افراد در "آزمون های استخدامی کاملا عادلانه" جذب آموزش و پرورش شدند.

این اقدام میتواند به تحمیل ایدئولوژی خاص و محدودیت در آموزش و آزادی عقیده منجر شود.


#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک

منبع : #مدرسه_رهایی

#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

💥 هیئت ممیزه یا ابزار ممیزه

💢 سال گذشته در جریان انقلاب ژینا طبق مصوبه شورای عالی امنیت ملی فوق‌العاده رتبه‌بندی معلمان فعال حذف شد.

از آنجایی که شورای عالی امنیت ملی حق قانون‌گذاری نداشته و این کار دون شان معلمان آزادیخواه بود. معلمان اعتراضات خود را ادامه داده تا جایی که وزارت آموزش،و پرورش ناچار شد اعلام کند که این افراد طبق نظر هیئت مدیره حذف شده‌اند که در این جواب تناقضی آشکار بالا گرفت.
اولا برا اساس ارزیابی‌هایی که قبل از انقلاب ژینا صورت گرفته بود تمام مراحل ارزیابی منطقه و ارزیاب منطقه که احاطه بیشتری بر موضوع داشته تایید شده است اما هیئت نظارت چرا حراست و گزینش و مدیران را باز خواست نکرد که چرا مدارک غیر واقعی را تایید کرده‌اید؟

دوما چرا دلیل عدم تایید را ارائه نکرده‌اند؟

برای نمونه #تحسین_مصطفی با ۲۳ سال سابقه کار و ارزشیابی ۳ سال آخر و معلم برتر الگوی تدریس کشور و داری چند تالیف و بیش از ۱۰۰۰ ساعت دوره آموزشی و ...
براساس همین چند مورد مستندات ذکر شده حداقل باید در رتبه ۴ قرار می‌گرفت اما ایشان از نظر هیئت ممیزه فاقد صلاحیت اعلام شده است.

@kashowra

🔴 صدور قرار وثیقه برای یونس آزادبر از فعالین بازنشستگان

رامین صفرنیا, وکیل مدافع در توئیتی از صدور قرار وثیقه ۸ میلیارد تومانی برای یونس آزادبر خبر داد. این فعال کارگری به جهت عود بیماری در دوران بازداشت در بیمارستان بستری بوده است

🔻این فعال کارگری و بازنشسته مخابرات، که از اعضای موسس سندیکای کارگران شرکت گاز و مخابرات استان گیلان می‌باشد، در روز ۲۸ تیرماه ۱۴۰۲، پس از تجمع بازنشستگان در منزلش در #سنگر بازداشت شد و از آن زمان در زندان لاکان می‌باشد و با اتهاماتی چون محاربه، تبلیغ علیه نظام و عضویت در گروه‌های معاند مواجه شده است

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🛑 جنگ افروزی قدرتمندان، قربانی شدن کودکان و فرودستان

در روزهای گذشته با وتو #آتش‌بس توسط آمریکا، جنگ در فلسطین وارد دور جدیدی شده‌است و متأسفانه کودکان در صدر قربانیان قرار دارند. ارتش اسرائیل به بهانه حذف حماس غیرنظامیان را می‌کشد و اراده‌ای برای توقف این جنایات وجود ندارد.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در راستای وظیفه ذاتی خود #کودک‌کشی در هر جای دنیا و توسط هر طرف جنگ را محکوم می‌کند. ما که در طی سال‌های گذشته شاهد کشتار کودکان در طول قیام‌های مردمی توسط حکومت ایران بوده‌ایم و آن را به شدت محکوم کرده‌ایم امروز نمی‌توانیم نسبت به جنایات رخ داده در فلسطین چشم ببندیم و قویا کشتار کودکان و غیرنظامیان از سوی طرف‌های درگیر در جنگ غزه را محکوم می‌کنیم.
ما همسو با آموزش بین‌الملل و جامعه مدنی جهانی خواستار آتش‌بس فوری و توقف کودک‌کشی در فلسطین هستیم.

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

کاشت بلوط توسط پدر جاوید نام پویا مولایی به یاد کیان پیر فلک و پویا مولایی

پدر ومادر پویا مولایی که در سالروز قتل کیان پیر فلک ، کشته شد ،هر دو فرهنگی بازنشسته هستند

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 رضا شهابی از زندان اوین به بیمارستان طالقانی منتقل شد

روز یکشنبه بیست و ششم آذر، رضا شهابی، عضو هیئت مدیره سندیکای کارگران شرکت اتوبوسرانی تهران محبوس در زندان اوین، در پی حال نامناسب جسمی به بیمارستان طالقانی منتقل و پس از ساعاتی به زندان اوین بازگردانده شد.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 بوسه بر دستِ گچی و پایِ در زنجیر معلم

✍حسین زاده معلم پیشکسوت

من، به دلیل عشق فراوان به شغل معلمی، از بین این همه شغل ، معلمی را انتخاب کردم، زیرا برای معلم قداست زیادی قائل بودم. اما
وقتی شنیدم که خدا اولین معلم بود و وقتی شنیدم اولین معلم، برای آموزش و هدایت نوع بشر یکصدو بیست‌و چهار هزار معلم فرستاد، اما در شغل‌شان خیلی موفق نبودند،
مردد شدم. ولی ازآنجایی مصمم بودم دل به دریا زدم معلم شدم.
زیرا براین باور بودم که برای ساختن کشوری آباد و آزاد ،به معلم نیاز است.
اگر کشوری پزشکان متخصص و اقتصاد دان کارکشته و ارتش قوی و کارگر ماهر و..... داشته باشد ولی معلم دلسوز نداشته باشد، کشوری موفق نخواهد بود.
ابن معلم است که کشور را می‌سازد.
پزشک کشور را نمی‌سازد، سپاه و ارتش کشور را نمی‌سازند،
حوزه علمیه کشور را نمی‌سازد، ورزشکار و مهندس و.... کشور را نمی‌سازند، این فقط معلم است که سازنده کشور است.
اما با من معلم چه کردند؟
سیلی به صورتم می‌زنند،
پابند به پایم می‌زنند،
شلاق به پشتم می‌زنند،
چشم‌بند به چشمم می‌زنند.!!!
من اختلاسگر نیستم،
من، خاکم به دهن، لواط‌گر نیستم.
من نه به زمین میخورم و نه زمین میخورم!!
یک پزشک بعد از مطب ،راحت میخوابد و کارگر بعد از یکروز ِ کار طاقت‌فرسا راحت سر بر بالین می‌گذارد و یک مهندس .........و یک........
اما من معلم، بعد از مدرسه :
مطالعه کتب متفاوت و یادداشت‌برداری برای فردا و صبح زود هم نوشتن سئوالات برای آزمون روز، و وقتی که صبح هنگام ورود به کلاس صدای برپا می‌شنوم با ناراحتی به دانش‌آموزان:
راضی به این عادت ارباب رعیتی نیستم، مگر اربابم و شما رعیت؟! دیگر تکرار نشود. آنگاه همه باهم هم‌صدا داد میزنند:
به کلاس خوش آمدید آقا معلم.
چه کیفی دارد؟!
همه‌ی کارمندان برای خروج از اداره و رسیدن به خانه برای استراحت لحظه‌شماری می‌کنند اما برای من ِ معلم دل کندن از مدرسه و دانش‌آموزان بسی سخت و نگران کننده می‌باشد.
با دانش‌آموزان بودن غایت آرزوی من است.
وقتی عصرها در خیابان‌های شهرم قدم می‌زنم با دیدن تابلوهای رنگارنگ که نوشته: دکتر فلان مهندس بهمان و یا آقای...... وکیل پایه یک دادگستری از شادی در پوست نمی‌گنجم.
کدام کارمند این چنین ثروتی انبوه دارد؟
اما بعد.........
وقتی دانش‌آموزانم فهمیدند که با پابند الکترونیکی در خانه محصورم، به دیدنم آمدند و من بر اثر فشار پابند توان ایستادن نداشتم، پرسیدند:
آقا معلم! مگر چه کار کردی که زنجیر به پایت بستند؟
چقدر اختلاس کردی؟
گفتم: اختلاسی که من کردم هیچ دزدی در ج ا نکرده؟!
من دلهای شما را دزدیدم!!
من از شما دفاع کردم، من از خودم دفاع کردم. من از پدر حمید که کارگر بود دفاع کردم،
من از پدر مجید که نانوا بود دفاع کردم.
من وقتی دیدم پرویز مدتی است به مدرسه نمی‌آید و وقتی فهمیدم مدیر مدرسه تقاضای کمک به مدرسه نامه نوشته و پدر پرویز کارگر شهرداری است و توان پرداخت پول را ندارد از او دفاع کردم و در خیابان داد زدم: تحصیل، رایگان است.

وقت ِرفتن دانش‌آموزان وقتی توان بدرقه کردن دانش‌آموزان را در نتیجه فشار پابند نداشتم از آنها عذرخواهی کردم اما، اما، اما

همه به طرفم هجوم آوردند و دست گچی و پای در زنجیرم را بوسیدند و همه با هم اشک شوق ریختیم.

#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴با پابند الکترونیکی در خانه به جرم دفاع از حقوق معلمان

دکتر #عبدالرزاق_امیری، دبیر ادبیات ناحیه یک شیراز با حکم دادگاه انقلاب شیراز محکوم حبس خانگی با پابند الکترونیکی است .

طنز ماجرا این جا است که علاوه بر حبس خانگی، باید هزینه پابند الکترونیکی با پیش پرداخت پنج میلیون تومان و ماهی ششصت هزار تومان توسط خود ایشان پرداخت شود.


#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🌑 تراژدی مهسا

✍️ غیاث نعمتی/ معلم و عضو هیئت‌مدیرە انجمن صنفی معلمان سنندج - کلاترزان


توضیح: این یادداشت بە مناسبت چهلمین روز درگذشت دانش‌آموزم نگاشتە شدە است.

پاییز ١٤٠٠ بود و برای یک سال خدمت از سنندج بە شهرستان پیرانشهر منتقل شدە بودم. اولین روز تدریسم در مدرسە راهنمایی روستای هنگ‌آباد (هەنگەوێ) بود. روستایی دور از پیرانشهر و محصور در میان قلل سربەفلک کشیدە مابین پیرانشهر، مهاباد و سردشت، اما بسیار زیبا و دلنشین. روز یکشنبە اولین زنگ با پایە هشتم کلاس داشتم. کلاس خوب و متفاوتی بود اما هنوز انتظار مرا برآورد نکردە بود و راغب بودم انرژی بیشتری از کلاس بگیرم. زنگ دوم نوبت پایە نهم‌ شد. بە محض ورود بە کلاس شعف و آرامش خاصی وجودم را فرا گرفت و احساس کردم اینجا همانی است کە انتظارش را داشتم. یک اتاق نسبتا بزرگ با دو پنجرە پرنور و مُشرف به رودخانه و روستا. ۱۷ دانش‌آموز خونگرم و مرتب (۸ پسر و ۹ دختر) سرپا ایستاده و منتظر جلوس من و تعارفم بودند. چون از دانش‌آموزان زنگ قبلی شنیده بودند که من مهمانم و از شهر دیگری آمده‌ام سعی داشتند این حس را به من انتقال دهند که از آمدنم خوشحالند. پس از نشستن آنها پسری قدبلند و بشاش با ادب و احترام ماژیک و تخته‌پاک‌کن را آورد روی میز من گذاشت و ضمن خوش‌آمدگویی خود را معرفی کرد "آغا من میران هستم؛ نماینده کلاس"
از آن روز تا پایان سال و تا این لحظه همان حس‌وحال همراهم است و از اینکه در خدمت چنین دانش‌آموزان باصفایی بوده‌ام خرسند و مفتخرم. با اینکه دانش‌آموزان آن کلاس از نظر آموزش، انضباط و رفتارهای اجتماعی نزدیک و هم‌سطح بودند اما چند نفر از آنها حضورشان پررنگ‌تر و چشمگیرتر از بقیه بود. یکی از آنها دختری بود به نام "نیلوفر تاج‌فیروزه" که اسم دیگرش "مهسا" بود و بچه‌ها بیشتر به این اسم صداش می‌کردند. مهسا ظاهر متفاوتی داشت، چهرە کال و معصومش مرا یاد دختران کوبانی می‌انداخت (همان دخترانی که لب‌‌های خندان و نگاه‌های پر امیدشان در سنگرهای نبرد با داعش، انرژی و امید به سراسر عالم مخابره می‌کرد). مهسا از آن شاگردانی بود که وجودش برای هر کلاسی غنیمت است. همیشه بشاش و خنده‌رو بود و حضورش در هر محفلی به جمع انرژی می‌بخشید. هر وقت جو کلاس سنگین می‌شد یا رخوتی حاکم می‌شد با یک شوخی یا شیرین‌کاری فضا را عوض می‌کرد. آنقدر شور و انرژی داشت که آدم را به حیرت می‌انداخت. من به شوخی اسمش را "بەدفەڕ" گذاشتە بودم کە در زبان پیرانشهر و منطقە موکریان بە معنای شلوغ و پرجنب و جوش است. ولی نە تنها بی‌ادب و بی‌انضباط نبود بلکە صحبت‌ها و رفتارهایش شیرین و دلچسپ بود و آدم دلش می‌خواست همەش حرف بزند و شلوغ کند. در واقع این سکوت و انفعال مهسا بود کە می‌توانست آزاردهندە باشد نە جنب‌وجوش و حرف‌زدنش. گهگاهی هم کە من از لهجە یا برخی واژەهای سنندجی استفادە می‌کردم می‌زد زیر خندە و یادم می‌انداخت کە باید پیرانشهری صحبت کنم. استعداد و علاقە عجیبی بە ورزش بەویژە والیبال داشت و با شور خاصی بە آن می‌پرداخت. برای سال تحصیلی ١٤٠٢ - ١٤٠١ بە همراە دوستانش در پایە دهم ثبت‌نام کرد و بە خاطر نبود دبیرستان در روستا هر روز رفت‌وبرگشت ۷۰ کیلومتر جادە کوهستانی و برف‌گیر مسیر هنگ‌آباد - پیرانشهر را طی می‌کرد تا حرفهایی را کە سر کلاس زدە بودیم و وعدەهایی کە بە خود و زندگیش دادە بود عملی کند و با تلاش و ارادە خود سرنوشتش را رقم بزند.

ادامه‌ی متن را در لینک زیر بخوانید:
bit.ly/3TuM6sc

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🖤 به نام عدالت به کام ازالت


✍ اسداله  حیرانی


گر به خاری خسته ای، خود کشته ای
ور حریر و قَز دری، خود رشته ای


🔰پرده اول :
سخنگوی کمیسیون تلفیق در اوایل آذر ۱۴۰۲ :  با دولت، تفاهم و توافق کردیم متناسب سازی حقوق بازنشستگان در سه سال به صورت ۴۰ ـ ۳۰ ـ ۳۰ اجرایی شود. (نقل به مضمون)


♦پرده دوم : 
افرادی از بدنه دولت :  خوشبختانه دولت و مجلس با هم، همسو هستند و تفاهم دارند. (نقل به مضمون)


🔷پرده سوم :
اگر دو دو تا چهار می شود، قاعدتا این تفاهم، توافق و همسویی می بایست باعث می شد در لایحه بودجه ارائه شده از سوی دولت به مجلس، ردیف بودجه ای، متمرکز، مشخص و پایداری برای متناسب سازی، در نظر گرفته می شد.



🔶پرده چهارم :
در لایحه بودجه تسلیمی دولت به مجلس، حتی نام واژه «متناسب سازی » هم وجود نداشت تا چه رسد به ردیف بودجه ای!!!


💢 آنشـه :
مجلس  با این مانیفست عامه پسند که : چون در بودجه، متناسب سازی حقوق بازنشستگان دیده نشده است، آن را قبول نداریم. به کلیت آن، رای منفی داد تا تفاهم و توافق به وقت اضافه بکشد..



⛔ بی برده :
کمی چای دبش بنوشید، نفس عمیق بکشید و در  این خلسه ی دبش، فکر کنید :
این تفاهمِ قرار است چندبار به وقت اضافی و احیانا به پنالتی بکش و در این تورنمنتِ سیاسی، انتخاباتی و .... چه کسی جام را بالای سر خواهدبرد؟





هوا بد است / تو با کدام باد می‌روی؟ /  چه ابر تیره‌ای گرفته سینه‌ تو را / که با هزار سال بارش شبانه‌روز هم / دل تو ، وا نمی‌شود!!!

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

چرا آموزش و پرورش در اولویت‌‌های بالای حاکمیت نیست؟

✍ شهرام جمالی

◽️ شاید بهتر باشد پیش از پاسخ به پرسش فوق، به این پرسش پاسخ داده شود که نظام اولویت‌بندی کلان در کشور ما متاثر از چه عواملی است؟
بی‌گمان بخش مهمی از اولویت یک نهاد با میزان استقلال آن نهاد در امر سیاست‌گذاری و تصمیم‌سازی مرتبط است. بدیهی است نهادی که کاربدستان آن همواره تحت فشار و تاثیر از منابع مختلف قدرت برای دخالت در تصمیم‌سازی و سیاست‌گذاری‌های خود باشند، هیچگاه نمی‌تواند جایگاه واقعی خود را در نظام اولویت‌بندی کلان جامعه پیدا و تثبیت کند. زمانی که بخش بزرگی از کارکرد یک نهاد به اجرای سیاست‌های از پیش تعیین‌شده توسط نهادهای فراقانونی فروکاسته شود، طبیعی است که دستگاه موردنظر از اولویت لازم در سیاست‌گذاری‌ها برخوردار نخواهد بود.
در این میان، دستگاه‌هایی مثل آموزش و پرورش خصوصاً به لحاظ کارکرد ایدئولوژیک آن، می‌تواند سوژه‌ی جذابی برای ورود برخی عناصر و نهادهای فراقانونی و به دنبال آن، منشا مناقشه‌ها و تعارض‌هایی باشد که به سادگی قابل حل نیست (همچنان که در موضوعاتی مثل سند آموزشی ۲۰۳۰، آموزش به زبان مادری، تفکیک جنسیتی در کتب درسی، بکارگیری طلبه‌ها در مدارس و  .. نمونه‌هایی از این مناقشه‌ها و تعارض‌ها مشاهده شد.)
تغییرات گسترده‌ و بی‌ثباتی مدیریتی در سطوح مختلف این نهاد، انتخاب وزیر آموزش و پرورش از میان ضعیف‌ترین و گوش‌به‌فرمان‌ترین افراد دولت، تمایلات افراطی و تفریطی در ارزشیابی منابع انسانی، تغییرات شتاب‌زده در محتوای کتاب‌ها و برنامه درسی و بسیاری موارد دیگر  می‌تواند از این منظر مورد توجه قرار گیرد.

◽️ از سوی دیگر، به‌نظر می‌رسد علت بی‌توجهی به بسیاری از مسائل آموزش و پرورش را باید در نگرش افکار عمومی و رویکرد شهروندان به این نهاد جست‌و‌جو کرد. هرچند که تصمیم‌ها و سیاست‌های دولت‌های مختلف نیز در شکل‌گیری این نگرش عمومی بسیار اثرگذار بوده است.
برای مثال، در حال حاضر مفهومی به نام «حق آموزش» به معنای مطالبه‌ای که در قانون اساسی کشور به آن تاکید شده است در ذهن بسیاری از خانواده‌ها جایگاه روشنی ندارد و از این رو، خانواده‌ها آموزش رایگان و باکیفیت را حق خود و وظیفه دولت نمی‌دانند. به همین دلیل بخشی از خانواده‌ها بی آنکه هیچ‌گونه اعتراضی به کلاس‌های فرسوده، شلوغ و فاقد امکانات استاندارد آموزشی داشته باشند، به ثبت‌نام کودکان خود در کلاس‌های ۵۰ و ۶۰ نفره رضایت می‌دهند و در مقابل، خانواده‌های دیگری که حتی از درآمد چندان بالایی هم برخوردار نیستند، فرزندشان را به مدارس غیردولتی می‌فرستند و در این میان، گروه دیگری هم که با تکیه بر نفوذ و یا ثروت خود، فرزندانشان را به مدارس غیردولتی لاکچری می‌فرستند، اساساً دلیلی نمی‌بینند تا نگران کیفیت پایین مدارس دولتیِ پولی باشند. به همین دلیل صدای اقلیتی از افراد جامعه که مطالبه آموزش باکیفیت، رایگان و عادلانه را دارند، تاثیر لازم را ندارد و در جامعه بازتاب نمی‌یابد. بدیهی‌ست در چنین شرایطی اولویت دادن به آموزش رایگان و باکیفیت، دغدغه هیچ مجلسی نیست و هیچ دولتی هم انگیزه لازم برای اینکار ندارد و به همین دلیل است که با وجود تاکید بر آموزش رایگان در اصل ۳۰ و همچنین اصل ۳ قانون اساسی، اما معاونِ قانون اساسیِ معاونتِ حقوقیِ رئیس جمهور کشور هیچ ابایی ندارد که به صراحت بگوید: "آموزش و پرورش رایگان فعلاً برای تمام دانش‌آموزان به هر دلیلی امکان‌پذیر نیست اما می‌توان آن را اولویت‌بندی کرد"!

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews