Каллиграфъ: коррекция почерка онлайн
201 subscribers
259 photos
3 videos
183 links
Онлайн-обучение детей школьного возраста красивому скоростному письму обычной шариковой ручкой. 25 лет опыта коррекции почерка.

E-mail для обратной связи:
info@kalligraph.ru
Download Telegram
Ученическая аудитория Татьяны Леонтьевой разбросана по всей стране — от Калининграда до Владивостока. Сегодня для обучения ехать в Омск не обязательно. Занятия проходят в онлайн-режиме в течение трёх недель, и летом, когда дети свободны от школьных уроков и домашних заданий. И когда в сентябре они приходят в школу и пишут первую письменную работу, учителя, мягко говоря, удивляются.

Все занятия Татьяна Михайловна ведёт сама, а значит, берёт на себя полную ответственность за конечный результат.

© Марина Неупокоева, «Аргументы и факты в Омске» № 23, июнь 2022 г.

Источник: https://kalligraph.ru/news/publikatsii-v-smi/novyj-pocherk-uluchshaet-harakter-rebenka-argumenty-i-fakty-v-omske

📌 Отправьте нам заявку на бесплатную консультацию. Мы обязательно вам поможем! Заявка здесь: https://почерк-красивый-и-быстрый.рф/request?url=consulting

🌎 Официальный сайт «Каллиграфа»: kalligraph.ru
☎️ +7 913 623 97 75 WhatsApp
Работать над почерком и характером
Юлия Николаевна Кулыгина, мама (Нижний Новгород):
Ещё в школе для будущих первоклассников нам, родителям, было заявлено категорически: «Детей писать не учите! Педагог будет обучать письму по своей методике, и у каждого учителя своё ви́дение. Если ребёнок придёт в школу пишущим, то почерк придётся ломать и строить заново. Переучивать труднее, чем научить с самого начала». Но когда сын пришёл в первый класс, то мы очень удивились: оказалось, что писать ему уже надо было уметь!

В физико-математическом лицее, где он учился, письмо давалось ему с большим трудом. Дима леворукий, поэтому закрывал рукой свой текст, и ему приходилось заглядывать под пишущую руку. Во время письма он не мог найти удобное положение тела, ему не удавалось подобрать себе подходящую ручку. Иногда его сажали за партой так, что они с праворуким соседом при письме толкались руками, и мне приходилось просить, чтобы сына пересадили.
Из-за плохого и медленного почерка снижались оценки. Наша учительница сказала: «Ваш ребёнок пишет некрасиво. Почерк у него непонятный и грязный, потренируйтесь письму дома».

Мы купили много прописей: прописи для левой руки и для обеих рук, с рисунками, со штриховкой, с пунктирными линиями, с крючками и палочками. Мы всё делали, насколько это было возможно. Записались в музыкальную школу по классу фортепиано, чтобы лучше владеть руками, развивать моторику и пальцы. Но исправлению почерка всё это не помогало…

Тогда мы начали искать курсы каллиграфии в Нижнем Новгороде, где могли бы эту проблему решить. Нашли одно место под названием «Творческая лаборатория 2х2». Там дети много чем занимаются, есть разные кружки, но в основном упор идёт на математику и программирование. Мы стали посещать кружок каллиграфии. Занятия в кружке начинались с гимнастики рук и синхронизации правой и левой руки. Затем педагог пытался объяснить механизм написания букв по методике Илюхиной. Никаких домашних заданий не задавали. Всё было настолько не отработано и так сыро, что заметного прогресса я не увидела, даже после нескольких уроков. Довольно быстро поняла, что здесь мы ничего не получим, и ни к чему доброму это не приведёт. Просто бесполезная трата времени и денег…

Моя мама знала об этой проблеме, переживала за внука и специально искала в интернете информацию о коррекции почерка — статьи, заметки, полезные советы. Однажды она увидела вашу рекламу и заинтересовалась. Прочитала описание летнего онлайн-курса, отзывы родителей. Несколько раз ко мне подходила: «Давай попробуем». Поскольку других вариантов больше не было, я согласилась: «Ну, давай». И с первых занятий поняла: «Каллиграфъ» — это именно то, что нам надо, здесь мы будем заниматься.

Меня буквально покорила автор курса Татьяна Михайловна Леонтьева. Она понравилась не только мне, но и сыну, ему сразу стало с ней интересно. Он увидел, что уроки «Каллиграфа» не были похожи на те сложные и порою нудные занятия, которые были у него до этого. Конечно, сначала ему было непривычно и сложно делать иначе — не так, как он привык. Но потом стал выполнять новые упражнения с удовольствием. Ведь Татьяна Михайловна не просто учит, она ещё и воспитывает. Мотивирует, увлекает, зажигает детей изнутри. Раскрывает им такие глубокие психологические секреты, которые реально и немедленно помогают преодолеть трудности в учёбе и добиться желаемого результата. От её вдохновляющих слов, от видимого достижения цели каждого урока воодушевлялись не только дети, но и родители.
Во-вторых, я поняла, что этот педагог чётко понимает проблемы детей, знает путь их решения и может объяснить взрослым, как наилучшим образом помочь ребёнку. Мы подобрали Диме ручку, удобную для левой руки и позволяющую писать быстро. Я проконсультировалась с Татьяной Михайловной по поводу проблем левши в школе и получила от неё очень полезные практические рекомендации. И почерк у Димы изменился совершенно: исчезли корявые буквы и цифры, он обрёл ровную и красивую форму. Кстати, мы специально просили у классного руководителя разрешения писать по-новому, чтобы с её стороны не было претензий к другой форме письма — не такой, которой она учила.

Возвращения старого почерка мы не хотели, и по окончании курса коррекции решили закрепить результат Димы на субботнем факультативе «Каллиграфа». Летом ему было сложно писать одновременно красиво и быстро, сын больше сосредотачивался на сохранении формы букв, поэтому работа со скоростью письма у нас продолжилась. С каждым годом школьники пишут всё быстрее, нагрузка растёт, и нужно было закрепить новый почерк так, чтобы он не ломался и сохранял свою красоту при скоростном письме и в течение долгого времени.

Считаю, что от курса «Поддержка почерка» сын получил большую пользу. Мне кажется, если бы он систематически и под руководством педагога не поддерживал результат в течение года, его новый почерк мог бы и не выдержать школьной нагрузки. А после занятий в «Каллиграфе» форма букв и цифр хорошо закрепилась, и основная работа теперь пошла над скоростью. Он начал писать всё быстрее и быстрее. Идеальным я этот быстрый почерк не назвала бы, но я довольна: по сравнению с тем, что у него было в тетрадях раньше — это, конечно, земля и небо!

Ещё скажу, что после «Каллиграфа» Дима стал менее эмоциональным. В том смысле, что в его характере появились сдержанность, рассудительность, спокойствие. Теперь он всё чаще предпочитает сначала подумать, а потом сказать или сделать. Это ему очень помогло, когда в лицее писались Всероссийские проверочные работы, и приходилось брать себя в руки, сосредотачиваться на заданиях и делать их максимально качественно. Мы продолжаем работать над почерком и характером, и я нередко вспоминаю те благодатные фразы, которые говорила ему на занятиях Татьяна Михайловна. В такие сложные периоды её полезные рекомендации Диму очень выручают.

Фото:
Карточка победителя — почерк до и после коррекции
Дима Кулыгин в кружке авиамоделирования
Дима Кулыгин за фортепиано
Дима Кулыгин на лыжной прогулке

Источник: https://kalligraph.ru/news/otzyvy-klientov/rabotat-nad-pocherkom-i-harakterom-dmitrij-kulygin

📌 Отправьте нам заявку на бесплатную консультацию. Мы обязательно вам поможем! Заявка здесь: https://почерк-красивый-и-быстрый.рф/request?url=consulting

🌍 Официальный сайт «Каллиграфа»: kalligraph.ru
📞 +7 913 623 97 75 WhatsApp
Крупные проблемы мелкого почерка
Интересная вещь: хотя первоклассники одного и того же класса учатся по одним и тем же прописям, ко второму классу почерк каждого ребёнка обретает неповторимость и индивидуальность. Хорошо, если он легко читается, и при проверке письменных работ учителям не приходится чрезмерно напрягать зрение. Но нередко школьные тетради содержат такие головоломные шифровки, которые не в силах разобрать даже сами юные «писатели». Особенно трудно бывает прочитать написанное почерком, похожим на бисер. Если к такому миниатюрному написанию прибавить искажённую форму букв и цифр, то понять этот почерк бывает практически невозможно.😎

Не принимая во внимание вопросы эстетики, психологии и графологии — кстати, последняя утверждает, что обладатель лилипутского письма, мягко говоря, чересчур рационален и до скупости бережлив — чем нехорош мелкий почерк?

🔬 С практической точки зрения, крошечные буквы создают большое неудобство для восприятия текста: их тяжело читать. Для понимания такого почерка читающему приходится прилагать дополнительные усилия и «ломать глаза».

⚡️ Если обладатель убористого письма — это школьник, то его письменные работы будут вызывать у педагогов вполне определённую отрицательную эмоцию — раздражение. С усилием вглядываясь в маловразумительные каракули, проверяющие вольно или невольно будут испытывать чувства недовольства и досады. При относительной одинаковости двух работ, одной — написанной чётким и хорошо читаемым почерком, и второй — написанной почерком микроскопическим и нечитабельным, предпочтение явно будет отдано первой. Таким образом, мелкий почерк медленно, но верно приводит ребёнка к снижению успеваемости.

⚡️ ⚡️Неразборчивый почерк может сказаться и на результатах выпускных экзаменов. В ЕГЭ есть часть «С», которую экзаменуемый пишет от руки. Эту работу проверяют другие учителя, вне зависимости от симпатий к выпускнику, и от того, как она будет написана, будет зависеть оценка. Но это ещё не всё: в весьма вероятном будущем, при поступлении в высшее учебное заведение, мелкий почерк приведёт к провалу на письменном экзамене. Если школьный учитель может посмотреть на экзаменационную работу сквозь пальцы, то вузовский экзаменатор оценит нечитаемую писанину абитуриента более объективно.

Центр коррекции почерка «Каллиграфъ» помогает решить родителям трудную задачу — заранее позаботиться о судьбе ребёнка и навсегда избавить его от крупных проблем, к которым может привести мелкий почерк. Отправьте нам заявку на бесплатную консультацию. Мы обязательно вам поможем!
📌 Заявка здесь: https://почерк-красивый-и-быстрый.рф/request?url=consulting

🌍 Официальный сайт «Каллиграфа»: kalligraph.ru
☎️ +7 913 623 97 75 WhatsApp
СКОРОСТЬ ПИСЬМА УВЕЛИЧИЛАСЬ В 2 РАЗА
Дмитрий Александрович Бородин, папа (Курск):
👦 👧 Когда в сентябре в школе проходило родительское собрание, классный руководитель неожиданно обратилась к моей жене: «Юлия Вячеславовна, что вы со своим Вовой сделали?». Спросила она это таким тревожным голосом, что супруга сразу разволновалась: «А что такое? В чём дело?». Учительница продолжила, но уже с улыбкой: «Да у него такой красивый почерк, что я его не узнала! Беру тетрадку проверять. Открываю, смотрю… Кто это у нас в классе новенький? Какой замечательный почерк! Переворачиваю на обложку — а это Вовина тетрадь!». Такие слова от нашего педагога мне с женой было очень приятно услышать…😇

📝 История с почерком сына началась с того, что до школы Володя ходил к репетитору на подготовительные курсы. Надо сказать, что ходил с неохотой, как и многие дети, но всё же старался. Тем не менее, когда он пошёл в школу, то буквы у него в первого раза не получались. Почерк его был то ли плавающим, то ли пляшущим, и ему приходилось всё переписывать заново. Учились они по программе «Начальная школа XXI века», где особого внимания обучению письму не уделялось. Когда были проблемы с формой букв, то внизу в прописи буква писалась ещё раз, и надо было прописать её дополнительно две или три строчки — вот и всё. После таких стандартных переписок, если специально не заниматься, то ребёнок как писал, так и будет писать. А с учётом того, что с каждым разом писать приходилось всё больше и больше, всё быстрее и быстрее, почерк у детей ломался. Но этот процесс никто не контролировал… 👀

Мы, родители, конечно же, хотели, чтобы ребёнок писал получше. Во всяком случае, не так неразборчиво и медленно, как это у него получалось. Посчитали, что коррекция почерка пойдёт сыну только на пользу. Сначала пытались справиться с проблемой самостоятельно, покупали какие-то тетрадки и прописи, в которых надо было писать палочки и крючочки, по точкам обводить буквы. Но особого толку от этого не было: через некоторое время всё возвращалось к старому почерку, буквы снова начинали плясать… Это понятно, поскольку педагогического образования у нас нет: мы экономисты, а не педагоги.

🔍Тогда супруга начала искать информацию в интернете. Нашла сайт «Каллиграфа», прочитала, что нужно сделать для начала. В тетрадях сына мы сфотографировали классную и домашнюю работы и отправили вместе с заявкой на бесплатное тестирование. В ответ получили текст с анализом почерка и аудиоконсультацию автора курса Татьяны Михайловны Леонтьевой. Эту консультацию мы слушали всей семьёй, причём несколько раз. Особо отметили, что если ребёнок не захочет заниматься, то заставлять его не следует. Вове сначала эта мысль очень понравилась, но потом мы ему объяснили, для чего ему это надо, и какая польза от этого будет. Некоторое время он поразмышлял, а потом согласился: «Ну ладно, давайте». Мы подобрали поток, который ему был удобен, забронировали место, и учёба в «Каллиграфе» началась.

🌎 Курс был настолько необычным, что ни с чем подобным мы раньше не сталкивались: когда мы учились, ничего похожего не было. Понравилось, что это полный комплекс не только для красивого, но и для быстрого письма в школе. Татьяна Михайловна преподаёт высокопрофессионально. Теория и практика у неё разложены по полочкам, занятия планомерные, системные, идут по нарастающей. И всё это с интересными рассказами, примерами, объяснениями. Серьёзный материал так удачно разбавляется юмором, забавными шутками, что внимание ребят постоянно приковано к уроку, дети даже не успевают отвлекаться. Ребёнок на уроке раскрывается, начинает видеть цель, к которой нужно стремиться, и достигает её с удовольствием и легко.
🎓 Каллиграфские онлайн-уроки резко контрастировали со школьной дистанционкой, где нам просто присылали задания. Их надо было сделать, иногда с помощью видеоуроков на каких-то платформах, а как их делать правильно — кто его знает! А здесь учитель прямо перед тобой, с ним есть постоянный контакт, он объясняет, разъясняет, показывает и немедленно отвечает на вопросы. Сразу же замечает у детей ошибки, рассказывает, как их исправить. Так намного легче учиться. Очень помогает интернет-сопровождение: когда Вова начинал что-то писать, и у него вдруг возникали вопросы, то он заходил на сайт, смотрел-слушал подсказки и — снова шёл вперёд.

Тот почерк, что был у сына раньше, и тот, которым он стал писать после «Каллиграфа» — это земля и небо, разница между ними огромная. Если его старый почерк плавал на строке и часто было неясно, что это за буквы, то его новый почерк — это очень красиво и понятно. Недаром наша учительница в сентябре ему такой комплимент сделала!.. 👍

Когда после курса прошла пара месяцев, очень полезным оказался субботний факультатив «Поддержка почерка». Здесь шла работа над отдельными деталями письма, проводился очень подробный анализ написанного текста. И одновременно шли тренировки по увеличению быстроты почерка. Поскольку на это делался большой акцент, у Вовы улучшилось не только качество букв, но и скорость письма увеличилась в 2 раза. Сейчас, когда он закончил 4-й класс, скорость его письма такая же, как и у 11-классника! Думаю, что это не предел: над почерком можно работать и дальше.

Фото:
Карточка победителя — почерк до и после курса коррекции
Владимир Бородин на прогулке
Владимир Бородин на танке Т-34
Владимир Бородин у корабля
Владимир Бородин: всё выше и выше

Источник: https://kalligraph.ru/news/otzyvy-klientov/skorost-pisma-uvelichilas-v-2-raza-vladimir-borodin

Отправьте автору онлайн-курса заявку на бесплатную консультацию: https://почерк-красивый-и-быстрый.рф/request?url=consulting

🌍 Официальный сайт «Каллиграфа»: kalligraph.ru
☎️ +7 913 623 97 75 WhatsApp
НЕОБХОДИМОСТЬ — МАТЬ ИЗОБРЕТЕНИЯ
«Никогда такого не было, и вот опять!». Этот восхитительный черномырдизм вполне можно применить к тем легендарным личностям, которых именуют изобретателями, и чей праздник, День изобретателя и рационализатора, отмечался на прошлой неделе. 🇷🇺

Сегодня мы расскажем об удивительном человеке, соединившем в себе талант изобретателя и благородную профессию учителя — авторе курса коррекции почерка Татьяне Михайловне Леонтьевой. В 1996 году, когда мало кто в России был озабочен развитием отечественного просвещения, когда невыплаты учительских зарплат приобрели хронический характер, а социальные надежды свелись к сомнительной формуле «Запад нам поможет», молодая учительница обратилась к решению проблемы неразборчивого письма школьников. В результате творческих усилий по переработке и развитию дореволюционных и советских методик обучения письму у неё родился оригинальный способ обучения. Тогда же она ввела в современный русский язык и новый термин — «коррекция почерка». ✍🏻

Десятки тысяч российских школьников, очно и онлайн обучавшихся в центре коррекции почерка «Каллиграфъ», благодарны Татьяне Михайловне за то красивое и быстрое письмо, которое они обрели с её помощью. После онлайн-курса Леонтьевой новый почерк ребёнка поражал школьных учителей, не подозревавших, что такое качество детского письма возможно в принципе. Подтверждение блестящих успехов её учеников — высшие награды российских и международных конкурсов качества «100 лучших товаров России» и «Лучшие товары и услуги Евразии». 🎖🏆

🌐 Сейчас её уникальный курс коррекции почерка доступен во всех уголках мира, где есть интернет. Занятия Леонтьева ведёт сама, лично отвечая за высокое качество результата у каждого ребёнка и ежедневно доказывая востребованность своего изобретения.

📌 Получите консультацию Татьяны Михайловны Леонтьевой по поводу детского почерка, отправив заявку: https://почерк-красивый-и-быстрый.рф/request?url=consulting

🌍 Официальный сайт «Каллиграфа»: kalligraph.ru
☎️ +7 913 623 97 75 WhatsApp
Channel name was changed to «Каллиграфъ: коррекция почерка онлайн»