Roʻmol oʻragan qizni koʻchada bir yigit bilan "otnosheniya" qilayotganini koʻrgan roʻmolsiz qiz muhimi qalbda boʻlishi kerak deb roʻmol oʻrqmaslikka qaror qildi. Bu vaziyatda ikkisi ham xato yoʻldan ketadi. Birida suvrat bor, siyrat yoʻq, birida siyrat bor, suvrat yoʻq. Islom faqat qalbda yoki faqat shaklda emas, u ikkisini ham jamlaganda tom ma'noda islom boʻladi.
@jamathN1
@jamathN1
Forwarded from Tasniym | تَسْنِيم
Agar sen ilm orttirsang — nur topasan.
Agar odobni o'rgansang, shu nur bilan to'g'ri yo'lni topasan!
Shoshilma…
Ilm ortidan yugurishdan oldin, qalbingni tarbiya qil.
Chunki haqiqiy buyuklik — bilishda emas…
bilgan ilmini odob bilan yashashdadir.
Agar odobni o'rgansang, shu nur bilan to'g'ri yo'lni topasan!
Shoshilma…
Ilm ortidan yugurishdan oldin, qalbingni tarbiya qil.
Chunki haqiqiy buyuklik — bilishda emas…
bilgan ilmini odob bilan yashashdadir.
Forwarded from Physics.Math.Code
📚_Сборники_конкурсных_задач_по_математике_6_книг.zip
59.2 MB
📚 Сборники конкурсных задач по математике [6 книг]
📙 Сборник конкурсных задач по математике с решениями [ 1969] Кущенко
В книге собраны наиболее интересные конкурсные задачи по алгебре, геометрии и тригонометрии, предлагавшиеся при испытаниях на аттестат зрелости в средних школах и на вступительных экзаменах в высших учебных заведениях с 1873 по 1966 г. Задачи расположены по разделам в порядке возрастающей трудности. Ряд решений снабжен методическими указаниями.
📗 Сборник конкурсных задач по математике с решениями (изд. 3-е) [1954] Шахно К.У.
Задачи, по возможности, систематизированы и снабжены решениями. «Сборник» ставит своей целью ознакомить оканчивающих среднюю школу и учителей с характером требований по математике, предъявляемых к поступающим в высшие учебные заведения, и тем самым содействовать устранению имеющегося разрыва между требованиями, предъявляемыми на выпускных экзаменах в школах, и требованиями, предъявляемыми на приемных экзаменах в вузах.
📕 Сборник задач по математике для конкурсных экзаменов во втузы [1969] Егерев, Зайцев, Кордемский
Сборник задач по математике является пособием для поступающих в высшие учебные заведения и одновременно имеет целью оказать помощь кафедрам высшей математики втузов при доставлении материалов для письменных и устных вступительных экзаменов. Все задачи первых трех частей Сборника (алгебра, геометрия, тригонометрия) разбиты на три группы по уровню их сложности.
📘 Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в МГИЭМ [1998] Душский
В настоящем пособии содержатся подробные решения более двухсот задач, предлагавшихся на вступительных экзаменах в МГИЭМ по математике в 1990-1997 годах, а также задачи для самостоятельного решения. Пособие написано на основе опыта преподавания математики в вечерней физико-математической школе "Логос" и предназначено как для самостоятельной работы, так и для знанятий на подготовительных курсах.
📓 Сборник конкурсных задач по математике [1983] Говоров, Дыбов, Мирошин
Основу сборника составляют задачи, предлагавшиеся на письменных и устных вступительных экзаменах по математике более чем в ста вузах разных профилей. Все задачи снабжены ответами, а ряд задач - указаниями и решениями. Сборник может быть использован для самостоятельной подготовки к конкурсным экзаменам в вузы различной ориентации, на подготовительных отделениях и курсах.
📔 Сборник конкурсных задач по математике с анализом ошибок [1950] Моденов Петр Сергеевич
Эта небольшая книга предназначена в помощь при подготовке к приемным испытаниям по математике в высшие учебные заведения; собранные задачи ориентируют поступающего также и в степени трудности задач, предлагавшихся в учебные заведения различных типов.
💡 Physics.Math.Code // @physics_lib
📙 Сборник конкурсных задач по математике с решениями [ 1969] Кущенко
В книге собраны наиболее интересные конкурсные задачи по алгебре, геометрии и тригонометрии, предлагавшиеся при испытаниях на аттестат зрелости в средних школах и на вступительных экзаменах в высших учебных заведениях с 1873 по 1966 г. Задачи расположены по разделам в порядке возрастающей трудности. Ряд решений снабжен методическими указаниями.
📗 Сборник конкурсных задач по математике с решениями (изд. 3-е) [1954] Шахно К.У.
Задачи, по возможности, систематизированы и снабжены решениями. «Сборник» ставит своей целью ознакомить оканчивающих среднюю школу и учителей с характером требований по математике, предъявляемых к поступающим в высшие учебные заведения, и тем самым содействовать устранению имеющегося разрыва между требованиями, предъявляемыми на выпускных экзаменах в школах, и требованиями, предъявляемыми на приемных экзаменах в вузах.
📕 Сборник задач по математике для конкурсных экзаменов во втузы [1969] Егерев, Зайцев, Кордемский
Сборник задач по математике является пособием для поступающих в высшие учебные заведения и одновременно имеет целью оказать помощь кафедрам высшей математики втузов при доставлении материалов для письменных и устных вступительных экзаменов. Все задачи первых трех частей Сборника (алгебра, геометрия, тригонометрия) разбиты на три группы по уровню их сложности.
📘 Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в МГИЭМ [1998] Душский
В настоящем пособии содержатся подробные решения более двухсот задач, предлагавшихся на вступительных экзаменах в МГИЭМ по математике в 1990-1997 годах, а также задачи для самостоятельного решения. Пособие написано на основе опыта преподавания математики в вечерней физико-математической школе "Логос" и предназначено как для самостоятельной работы, так и для знанятий на подготовительных курсах.
📓 Сборник конкурсных задач по математике [1983] Говоров, Дыбов, Мирошин
Основу сборника составляют задачи, предлагавшиеся на письменных и устных вступительных экзаменах по математике более чем в ста вузах разных профилей. Все задачи снабжены ответами, а ряд задач - указаниями и решениями. Сборник может быть использован для самостоятельной подготовки к конкурсным экзаменам в вузы различной ориентации, на подготовительных отделениях и курсах.
📔 Сборник конкурсных задач по математике с анализом ошибок [1950] Моденов Петр Сергеевич
Эта небольшая книга предназначена в помощь при подготовке к приемным испытаниям по математике в высшие учебные заведения; собранные задачи ориентируют поступающего также и в степени трудности задач, предлагавшихся в учебные заведения различных типов.
💡 Physics.Math.Code // @physics_lib
Forwarded from Ozodbek's IELTS
Ijtimoiy tarmoqlarni bunchalik jiddiy qabul qilmang, bu to’tiqushga qarang, mashinadan ham kattaroq:
🦜 🚗
🦜 🚗
Если вам нравятся эти книги, не забудьте поделиться ими с коллегами.
@jamathN1
@jamathN1
Математика_Сборник_упр_4кл_Шклярова_2006_80с.pdf
12 MB
Сборник упражнений класс 4.
matematika_sbornik_piryutko_5kl_2019.pdf
7.2 MB
Сборний задач по математике для пятого класса .
65868_9bc05307264998c21321cbb0bed9a357.pdf
8.1 MB
Учебник для 5 класса Хайдаров
Forwarded from Tasniym | تَسْنِيم
Erkaklar bir haqiqatni bilishimiz kerak:
farzandimiz ilmli bo‘lishini xohlaymizmi —
eng avvalo ayolimizni ilm olishiga sharoit yarataylik.
farzandimiz ilmli bo‘lishini xohlaymizmi —
eng avvalo ayolimizni ilm olishiga sharoit yarataylik.
Forwarded from Xushnudbek Xolmuhammad
#odob
☑️ Talabaning odoblari
✅ Shayx Jamoliddin Qosimiy rohimahulloh aytadilar:
🟢 Talaba tajribali, nasihatgo‘y, hikmatli, ilmini baxillik qilmay o‘rgatadigan va ta’lim berishda shoshqaloqlik qilmaydigan ustoz rahbarligida ilm olishi kerak.
🟢 Ilmning fazilatlarini chuqur anglagan, uning foydalariga qat’iy ishongan holda ilmga kuchli rag‘bat bilan intilishi lozim.
🟢 Uni ilm talab qilishga undovchi asosiy sabab Parvardigorining roziligini topish va Uning amr-u vasiyatlariga amal qilish bo‘lishi kerak.
🟢 Ilmni bahsda g‘olib kelish yoki odamlarga ko‘rinish (riyo) uchun o‘rganmasligi kerak. Chunki ilm bilan tortishib maqtanishga uringan kishi odamlar nazarida yomon ko‘riladi va ilmi unga foyda bermaydi. Riyo uchun ilm olgan kishi esa xor bo‘ladi va martabasi ko‘tarilmaydi.
🟢 Ilmning boshlang‘ich masalalaridan boshlab, bosqichma-bosqich uning yuqori darajalariga ko‘tarilishi kerak. Kimki boshlanishni puxta o‘zlashtirmasdan, o‘zini ilmning oxirgi darajasiga yetganlar bilan teng ko‘rsa, u ko‘pincha odamlarni adashtiradigan chalkash gaplarda yoki o‘zini xor qiladigan xatolarda ko‘rinadi. Bunday kishi aslida o‘zini o‘zi aldashga rozi bo‘lgan va hissiyotlariga xushomad qilish bilan kifoyalangan bo‘ladi.
🟢 Ilm talab qilishda sustkashlik qilmasligi va qo‘ldan kelgan har bir imkoniyatdan foydalanishi kerak. Chunki zamon ba’zan ilgari saxiylik bilan bergan narsalarini qizg‘anib qoladi, avval tuhfa qilgan ne’matlarini keyinchalik man etadi.
🟢 Biror masalaning qiyinligi uni ilmni tark etishga undamasligi kerak. Chunki qiyinchilik sabab yo‘ldan qaytish — dangasa va sustkash kishilarning ulovidir.
🟢 Bilmagan narsalarini o‘rganib olish va bilganlarini mustahkamlab saqlash uchun takrorlash, muzokara qilish va ilmiy suhbatlarni ko‘paytirishi kerak.
🟢 Zehnining sustligi yoki fahmining o‘tkir emasligi uni noumid qilmasligi kerak. Chunki davomiy mehnat va sabr-matonat qiyinchiliklarni yengillashtiradi, baland tepaliklarni ham yer bilan yakson qiladi.
🟢 Mol-dunyosining ko‘pligi, boyligi, hokimiyatining o‘tishi yoki martabasining balandligi uni ilm talab qilishdan chalg‘itmasligi kerak. Chunki amri yuradigan, ta’siri kuchli bo‘lgan inson ilmga boshqalardan ham ko‘proq muhtojdir.
🟢 Yoshining kattaligi va bolaligida ilm olishda kamchilik qilganini bahona qilib, ilm talab qilishdagi jiddiyatni tark etmasligi kerak. Aksincha, keksalik chog‘ida ham ilm o‘rganish orqali o‘z martabasini yuksaltirishga astoydil harakat qilishi lozim.
📚 «Javami'ul adab», 55-bet.
😎 Telegram | Talabaga ta'lim-adab
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Umar
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
SAT sertifikat imtiyozi bo’yicha ma’lumotlar
➖ SAT imtihonida maksimal ballning kamida 75 foizini, ya’ni 1200 ball va undan yuqori natijani qayd etgan abituriyentlar imtihonsiz qo’shimcha davlat grantiga qabul qilinadi;
➖ SAT sertifikati faqat matematika va chet tili mutaxassislik fani hisoblanadigan bakalavriat yo‘nalishiga imtiyoz beradi, boshqa yo’nalishlar uchun imtiyoz yo’q;
➖ matematika va chet tili fanlar majmuasiga mos yo’nalishlar ro’yxati yuqoridagi videoda ko’rsatilgan;
➖ SAT’dan 1200 balldan yuqori olganlar “College Board”ning rasmiy platformasi orqali 35787 DI kodi bilan Bilim va malakalarni baholash agentligiga natijasini yuborishi kerak;
➖ Natijalar elektron shaklda DI kodi orqali Agentlikka quyidagi tartibda yetkaziladi:
1️⃣ Standart tartib (Score Report): Natijalar odatda buyurtma rasmiylashtirilgan kundan boshlab 10 ish kuni ichida yetkaziladi.
2️⃣ Tezkor xizmat (Rush): Natijalar dam olish va bayram kunlari hisobga olinmagan holda 4 ish kuni ichida Agentlikka taqdim etiladi.
➖sertifikat natijalari 25-iyunga qadar yetib kelishi kerak;
➖ sertifikatni qo‘lda yuklash yoki skrinshotlar qabul jarayonida mutlaqo hisobga olinmaydi.
👉 @xushnudbek 👈
➖ SAT imtihonida maksimal ballning kamida 75 foizini, ya’ni 1200 ball va undan yuqori natijani qayd etgan abituriyentlar imtihonsiz qo’shimcha davlat grantiga qabul qilinadi;
➖ SAT sertifikati faqat matematika va chet tili mutaxassislik fani hisoblanadigan bakalavriat yo‘nalishiga imtiyoz beradi, boshqa yo’nalishlar uchun imtiyoz yo’q;
➖ matematika va chet tili fanlar majmuasiga mos yo’nalishlar ro’yxati yuqoridagi videoda ko’rsatilgan;
➖ SAT’dan 1200 balldan yuqori olganlar “College Board”ning rasmiy platformasi orqali 35787 DI kodi bilan Bilim va malakalarni baholash agentligiga natijasini yuborishi kerak;
➖ Natijalar elektron shaklda DI kodi orqali Agentlikka quyidagi tartibda yetkaziladi:
1️⃣ Standart tartib (Score Report): Natijalar odatda buyurtma rasmiylashtirilgan kundan boshlab 10 ish kuni ichida yetkaziladi.
2️⃣ Tezkor xizmat (Rush): Natijalar dam olish va bayram kunlari hisobga olinmagan holda 4 ish kuni ichida Agentlikka taqdim etiladi.
➖sertifikat natijalari 25-iyunga qadar yetib kelishi kerak;
➖ sertifikatni qo‘lda yuklash yoki skrinshotlar qabul jarayonida mutlaqo hisobga olinmaydi.
👉 @xushnudbek 👈